北京大学裴伟伟有机化学讲义MAIN

注
意
事
项
1.本软件用Power Point制作而成 播放也在其状态下进行。 制作而成， 1.本软件用Power Point制作而成，播放也在其状态下进行。为了更 本软件用 好地使用本软件，使用者需熟悉PowerPoint的基本操作方法。 PowerPoint的基本操作方法 好地使用本软件，使用者需熟悉PowerPoint的基本操作方法。 2.本软件是以北京大学化学院的“基础有机化学” 2.本软件是以北京大学化学院的“基础有机化学”课的课堂教学为 本软件是以北京大学化学院的 依托制作而成的，内容比较丰富，有自己的体系。 依托制作而成的，内容比较丰富，有自己的体系。不同的使用者有不同 的教学要求，用本软件授课时，须根据不同的需要， 的教学要求，用本软件授课时，须根据不同的需要，将教案的内容自由 组合、删改、增添，或链入其它媒体信息，或同其它软件共同使用， 组合、删改、增添，或链入其它媒体信息，或同其它软件共同使用，以 满足各种层次教学的需要和达到资源共享的目的。 满足各种层次教学的需要和达到资源共享的目的。 3.教学有很多环节，要达到良好的教学效果， 3.教学有很多环节，要达到良好的教学效果，各个环节需要很好配 教学有很多环节 合和衔接。授课时，教员应根据教学大纲的要求和以自己的讲课系统、 合和衔接。授课时，教员应根据教学大纲的要求和以自己的讲课系统、 风格为主导，将该软件作为一教学辅助工具结合使用， 风格为主导，将该软件作为一教学辅助工具结合使用，以便使该教学软 件更好地为教学服务。 件更好地为教学服务。 4.多媒体教学信息量大，传递速度快。用该软件授课时， 4.多媒体教学信息量大，传递速度快。用该软件授课时，教员要充 多媒体教学信息量大 分考虑各知识点的难易程度和大部分学生接受知识的能力， 分考虑各知识点的难易程度和大部分学生接受知识的能力，根据实际情 调整播放程序，控制播放速度，以使观看者有充分思考的时间。 况，调整播放程序，控制播放速度，以使观看者有充分思考的时间。
软
件
说
明
《有机化学电子教案》主要是以北京大学化学院裴伟伟教授讲授“基 有机化学电子教案》主要是以北京大学化学院裴伟伟教授讲授“ 础有机化学”课的讲稿为蓝本制作而成的。 础有机化学”课的讲稿为蓝本制作而成的。有机合成一章主要是由裴坚副 教授完成的。课件的设计、制作和链接等工作是由裴伟伟教授、 教授完成的。课件的设计、制作和链接等工作是由裴伟伟教授、裴坚副教 王中琰高级工程师和冉晓松工程师分工合作完成的。 授、王中琰高级工程师和冉晓松工程师分工合作完成的。该电子教案包含 基础有机化学”课程的全部讲课内容。 了“基础有机化学”课程的全部讲课内容。可用于理工科院校和师范院校 的化学、生物系生化专业、医学院医学专业的本科有机化学教学， 的化学、生物系生化专业、医学院医学专业的本科有机化学教学，也可以 作为学生自学的参考软件。 作为学生自学的参考软件。 本教案主要用于课堂教学，内容与理科有机化学教学大纲要求一致， 本教案主要用于课堂教学，内容与理科有机化学教学大纲要求一致， 包含有机化学的基本概念、基本理论、基本方法、基本反应及机理。 包含有机化学的基本概念、基本理论、基本方法、基本反应及机理。内容 丰富，科学性和系统性强。教案共分23 23章 丰富，科学性和系统性强。教案共分23章，第一章集中讲有机化合物的命 第三章集中讲静态立体化学的基本概念，第八、 名，第三章集中讲静态立体化学的基本概念，第八、章第十一章集中讲光 第十八章集中讲周环反应，第二十章集中讲有机合成， 谱，第十八章集中讲周环反应，第二十章集中讲有机合成，其它各章是按 官能团划分的。除个别章外，多数章的内容与邢其毅、徐瑞秋、周政、 官能团划分的。除个别章外，多数章的内容与邢其毅、徐瑞秋、周政、裴 伟伟编写的“基础有机化学” 第二版）内容一致， 伟伟编写的“基础有机化学”（第二版）内容一致，因此教案与该书可配 套使用。 套使用。
序
言
软件说明 创作集体 注意事项 章节目录
序 言
随着教学改革的不断深入，加快高等学校课程体系、 随着教学改革的不断深入，加快高等学校课程体系、教学内容和教 学手段的现代化步伐，创立新的教学模式已是势在必行。 学手段的现代化步伐，创立新的教学模式已是势在必行。应用飞速发展 的计算机技术， 的计算机技术，采用多媒体手段进行课堂教学是创新模式的一个重要组 成部分。热心于教学改革的广大教育工作者对此给予了极大的关注。为 成部分。热心于教学改革的广大教育工作者对此给予了极大的关注。 了适应这种形势的需要，许多教员开始学习和使用多媒体手段， 了适应这种形势的需要，许多教员开始学习和使用多媒体手段，从而产 生了一批与高等教学课程相匹配的电子教案。 生了一批与高等教学课程相匹配的电子教案。北京大学化学院有机化学 课程组研制的《有机化学电子教案》课件， 课程组研制的《有机化学电子教案》课件，就是在这种形势要求下产生 的。 教案包含了有机化学课程的全部讲课内容。教案共分23章，除个别 教案包含了有机化学课程的全部讲课内容。教案共分23章 23 章外，多数是按官能团划分的，查阅十分方便。 章外，多数是按官能团划分的，查阅十分方便。教案包含有机化学的基 本概念、基本理论、基本方法、基本反应及机理，内容丰富， 本概念、基本理论、基本方法、基本反应及机理，内容丰富，科学性和 系统性强。教案在叙述具体问题时，中心突出、层次分明、条理清楚， 系统性强。教案在叙述具体问题时，中心突出、层次分明、条理清楚， 利于学生自学。教案在分析问题时，注意由浅入深，较为透彻， 利于学生自学。教案在分析问题时，注意由浅入深，较为透彻，利于学 生思考。教案具有自己的系统和风格，在介绍有机化学知识点时， 生思考。教案具有自己的系统和风格，在介绍有机化学知识点时，还融 入了创新思维、逆向分析、逻辑推理、归纳总结等素养的训练， 入了创新思维、逆向分析、逻辑推理、归纳总结等素养的训练，利于学 生能力的提高。教案结构紧凑、编排合理、层次分明、画面清晰。 生能力的提高。教案结构紧凑、编排合理、层次分明、画面清晰。充分 发挥了多媒体教学节省课时、信息量大、可视性强、交互性好的特点。 发挥了多媒体教学节省课时、信息量大、可视性强、交互性好的特点。
本教案具有自己的系统和风格。叙述具体问题时围绕一个中心， 本教案具有自己的系统和风格。叙述具体问题时围绕一个中心，从 各个层面去进行分析，比较深入透彻。介绍有机化学各知识点时， 各个层面去进行分析，比较深入透彻。介绍有机化学各知识点时，能根 据各知识点的教学要求，分别融入创新思维、逆向分析、逻辑推理、 据各知识点的教学要求，分别融入创新思维、逆向分析、逻辑推理、归 纳总结等素养的训练，比较重视能力的培养。教案中有许多实例分析， 纳总结等素养的训练，比较重视能力的培养。教案中有许多实例分析， 能帮助学生更好理解基本知识和掌握基本方法。本教案结构紧凑、 能帮助学生更好理解基本知识和掌握基本方法。本教案结构紧凑、编排 合理、层次分明、画面清晰。充分体现了多媒体教学节省课时、 合理、层次分明、画面清晰。充分体现了多媒体教学节省课时、信息量 可视性强、交互性好的特点。本教案为学生的自学、复习， 大、可视性强、交互性好的特点。本教案为学生的自学、复习，补充课 堂听课的不足提供了方便。 堂听课的不足提供了方便。 教案操作简便、具有可修改性。教员在使用时， 教案操作简便、具有可修改性。教员在使用时，可将教案的内容自 由组合、删改、增添，或链入其它媒体信息，或同其它软件共同使用， 由组合、删改、增添，或链入其它媒体信息，或同其它软件共同使用， 使教学更加生动、直观、灵活、 使教学更加生动、直观、灵活、易于根据实际情况作出相应的变化以满 足各种教学需要，这是传统的教学方法难以达到的， 足各种教学需要，这是传统的教学方法难以达到的，充分显示了现代化 教学手段在资源共享方面的优势。希望《有机化学电子教案》 教学手段在资源共享方面的优势。希望《有机化学电子教案》的出版能 促成有机化学教学的交流和互相学习，使该课程的教学更上一层。 促成有机化学教学的交流和互相学习，使该课程的教学更上一层。
创
课件主编 课件设计 课件制作
作
集
体
裴伟伟 裴伟伟 裴坚 裴伟伟 裴坚 王中琰 冉晓松
章 节 目 录
第一章 第二章 第三章 绪论 有机化合物的命名 链烷烃 环烷烃 构象 立体化学
第四章 卤代烷 第五章 第六章 第七章 第八章 烯烃 炔烃和共轭烯烃 苯和芳香烃 红外与核磁共振
第九章 第十章
醇和醚 醛和酮
第十一章 紫外光谱和质谱 第十二章 羧酸 第十三章 羧酸衍生物 第十四章 胺 第十五章 缩合反应 第十六章 含氮芳香化合物
第十七章 第十八章 第十九章 第二十章
酚

醌
周环反应 杂环化合物 有机合成
单糖、 第二十一章 单糖、寡糖和多糖 第二十二章 氨基酸、多肽、蛋白质、酶和核酸 氨基酸、多肽、蛋白质、 萜类、甾族、 第二十三章 萜类、甾族、生物碱 附录 反应机理动画