下载文档原格式
翰墨艺术学校陶艺手工工坊收费标准
1、成人业余班：拉坯、手工、
单次：80元/人
会员：60元*10次=600元50元*20次=1000元
课程时间：每周二、周四晚6点半至8点，每次1小时30分钟，材料免费（每次不超过3块陶泥）*4人以上开班
2、儿童班：拉坯、手工、单次：50元/人，亲子80元/一次
周六周日班：300元会员：40*10次=400元
课程时间：周六周日上午。
每次1小时30分钟，包烧成，材料免费（每次限定2块陶泥）
3、高中生：拉坯、手工、
单次50元一次会员：40元*10次=400元周六周日班：300元
课程时间：周六周日上午。
1小时30分钟，包烧成，（每次限定2块陶泥）*由于陶瓷材料的特殊性（釉色、烧成成品率等）问题，工作室不能保证所有客户的作品都能烧制成功。
当然，我们会尽最大努力！
4.彩泥，珍珠泥，
每次20元，每次一小时30分钟
5、丙烯画
每次30元，每次一小时30分钟
*其他手工制作时情况待定。
少儿陶艺教育课程介绍一、常规基础班常规基础班是功夫小瓷专业而系统的儿童创意陶艺课程，美容涵盖了各种专业陶艺技法，包括捏、搓、拍、盘、压、印、画等，全民增强儿童的动手能力。
通过主题性、趣味性的课程设计，培养儿童早期的艺术素养，充分激发孩子的想象力、创造力。
在潜移默化的学习中，加深儿童对陶艺文化底蕴的兴趣，让艺术回归生活（按年龄划分为5个班级）A、美陶启蒙班（3—4岁）以故事或情景角色扮演贯穿的形式，从自然和生活中美的事物为切入点，学会通过各个角度来观察对象，运用类比的方式，学会抓住事物的主要特征。
结合自己生动有趣的作品能够基本完整的讲述自己的想法或表达情绪情感；初步合作、欣赏、交流、评价自己或他人的作品。
B、美陶启智班（5—6岁）通过各种活动形式和一些探索实验的游戏，体验不同的材料、技法的综合运用，培养兴趣和探究精神，找出事物的特点以及生活中的简单原理，运用到作品的创作中，使作品呈现出儿童对生活的态度，展现丰富多样的作品形式。
理解、欣赏他人作品，用简单的口头语言或表情动作来描述和评价自己对作品的看法。
C、美陶创造班（7—8岁）通过观察生活和自然界中熟悉的事物，对其进行造型特点等引发思考、展开联想，并夸张表现。
结合不同的美术形式，欣赏与自然或生活元素相关的艺术作品，初步培养学生的审美意识与自我表达能力，并学会运用陶艺的语言来表达自然和艺术作品带给我们的感受。
D、美陶梦想班（9—10岁）学习观察、分析生活及周围熟悉的校园活动以及生活场景等，以写生、观察再回顾等形式为主，对表达对象进行较为细致的表达和深入刻画，较客观、完整地进行作品呈现，感受其所带来的生活趣味。
带领学生通过对适合用陶艺进行表现的中国传统文化进行探索，并进行传承学习和创意设计，感受它的艺术特点和文化魅力。
E、美陶探索班（11—12岁）以学生能理解和表现的社会现象、精神建设、人文关怀等题材为切入点，能较为自主地选择适合的材料、工具、技法进行记录、表现主题构思和创作，能在作品中较好地传递学生思想和情感，感受陶艺与生活的关系。
陶艺课程教学大纲一、引言陶艺是一门古老而富有艺术性的手工艺术，通过塑造、雕刻、装饰等技术，创造出各种精美的陶瓷作品。
陶艺课程旨在培养学生的创造力和审美能力，提升他们对艺术的理解和欣赏。
二、课程目标1. 培养学生对陶艺的兴趣和热爱，了解陶艺的基本知识和技能；2. 培养学生的创造力和想象力，通过陶艺创作表达个人的情感和思想；3. 培养学生的审美能力，提高他们对陶艺作品的欣赏和评价水平；4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过集体创作项目促进交流与合作。
三、课程内容1. 基础知识a. 陶艺历史与文化：介绍陶器的发展历史、陶瓷文化的代表作品等；b. 陶艺材料与工具：学习不同陶瓷材料的特点与用途，以及常用的陶艺工具；c. 陶艺技术与工艺：掌握基本的陶瓷制作技术，包括手拉坯、胎型制作、装饰等。
2. 创作实践a. 手拉坯技法：学习使用拉坯工具和掌握不同造型技巧，创作各种形态的陶器；b. 装饰技法：学习使用绘画、雕刻、压花等技术，装饰陶器表面，增加艺术感；c. 烧制工艺和窑炉操作：了解不同烧制温度与窑炉类型的关系，掌握基本的烧制工艺。
3. 艺术欣赏a. 陶艺名家作品赏析：学习欣赏不同风格和流派的陶艺作品，培养审美能力；b. 参观陶艺展览：在课程外延伸学习，观摩真实的陶艺展览，提升艺术鉴赏水平；四、教学方法1. 教师示范：通过陶艺制作示范，展示技巧和创作过程，激发学生学习兴趣；2. 学生实践：提供充足的创作空间和材料，让学生亲自动手制作陶艺作品；3. 艺术讲座：邀请陶艺名家或艺术专家讲解和分享经验，激发学生对艺术的思考；4. 小组合作：组织学生合作完成集体创作项目，培养合作意识和团队精神；5. 实地教学：组织学生参观陶艺工作室、陶艺博物馆等，亲身感受陶艺的魅力。
五、评价与考核1. 作品展示与评价：学生通过展示自己的陶艺作品，进行评价和点评，促进成长；2. 课堂表现：评估学生在课堂上的参与度、合作精神和创作态度等；3. 书面作业：要求学生完成相关的书面作业，包括知识总结、艺术评论等；4. 考试与测试：通过定期的考试和测试，检验学生对陶艺知识和技能的掌握程度。
陶艺课程方案一、课程介绍陶艺课程是一门让学生通过手工制作陶瓷作品来发展创造力和艺术技能的课程。
本课程旨在教授学生基本的陶艺技巧，让他们了解陶艺的基本原理和工具使用。
通过参与陶艺创作，学生还可以培养耐心、专注力和空间感。
二、课程目标1.学习并掌握基本的陶艺技巧，如捏、拉、掐、压等；2.了解陶艺工具的使用和维护；3.培养创造力、想象力和艺术表达能力；4.培养学生对陶艺的兴趣，并提供基础知识和技能，为有意从事陶艺创作的学生提供基础。
三、课程内容1. 陶艺基础知识介绍•陶艺的起源和发展历史；•陶器的分类和特点；•陶艺工具和材料的介绍。
2. 陶艺技巧学习•捏制技巧：学习使用手指和手掌捏制陶器的基本方法和技巧；•拉制技巧：学习使用拉坯技术制作不同形状和大小的陶器；•掐制技巧：学习使用手指和陶工刀来掐制陶器的表面，制作出纹饰和装饰；•压制技巧：学习使用模具和手掌压制陶器，制作出复杂形状和图案。
3. 陶艺实践•通过实际操作制作陶瓷器皿，如杯子、碗、花瓶等；•学习使用陶艺工具和材料，如陶土、陶轮、釉料等；•调配釉料并进行釉烧，让学生更深入了解釉料的特性和变化。
4. 陶艺创作和设计•鼓励学生进行自由创作，发挥想象力和艺术表达能力；•学习基本的陶艺设计原则，如比例、对称、造型等。
四、课程安排本课程将分为十次课程，每次课时为两个小时。
课程安排课时数内容陶艺基础知识介绍2 介绍陶艺的历史和发展，以及陶艺工具和材料的基本知识捏制技巧学习 2 学习使用手捏制陶器，制作基本形状和造型拉制技巧学习 2 学习使用拉坯技术制作陶器，并掌握不同形状和大小的制作方法掐制技巧学习 2 学习使用手指和陶工刀来掐制陶器的表面，制作纹饰和装饰压制技巧学习 2 学习使用模具和手掌压制陶器，制作复杂形状和图案五、评估方法1.课堂参与度：学生参与课堂活动的积极性和投入度；2.作品展示：学生完成的作品质量和创意程度；3.课堂测试：对学生掌握程度进行测试，包括理论知识和陶艺技巧；4.课程项目作业：学生独立完成的陶艺作品，通过评估作品质量和创造力。
幼儿园陶艺课程设计方案陶艺是一种充满艺术气息和教育意义的手工艺术，让幼儿体验到美的感受，激发他们对艺术的热爱和兴趣。
因此，我为幼儿园设计了一套陶艺课程方案，旨在让幼儿了解陶艺文化，增强动手能力和创造力。
一、课程目标1.了解陶艺文化，学习陶艺材料及工具使用方法；2.培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的手眼协调能力；3.激发幼儿的艺术天赋和审美能力，让他们从艺术中获得乐趣。
二、课程内容1. 基础陶艺知识介绍：幼儿通过听讲解、观看图片等方式了解陶瓷的历史背景、功用和种类等。
2. 玩泥活动：幼儿通过玩泥进行初步了解陶瓷材料及工具的使用方法。
老师可以提供一些形状简单的陶瓷模型供幼儿模仿制作。
3. 制作陶艺品：在幼儿掌握基本陶艺技巧和材料使用方法后，可以开始制作自己的陶艺品。
老师可以根据幼儿的实际能力和兴趣设计相应的制作主题。
4. 陶艺品鉴赏：在幼儿制作完成自己的作品之后，可以进行陶艺品的鉴赏活动。
通过品评其他幼儿或成人的陶艺作品，帮助幼儿更好地了解艺术的魅力和表达方式。
三、课程评估1. 个人作品评估：老师根据每个幼儿的实际制作成果进行评估。
2. 团队评估：通过展示每个班级或园区的陶艺作品，让幼儿互相欣赏和交流，增强团队意识。
3. 教师评估：老师结合幼儿的实际表现和作品完成情况进行评估。
四、教学工具和材料1. 陶瓷模型和工具，用于初始的模仿和模板制作。
2. 陶泥，用于幼儿进行模仿制作和个性化创作。
3. 色彩丰富的绘画工具和颜料，用于幼儿装饰自己的陶艺作品。
五、教学方法1. 直观教学法：通过实物展示、陶艺模型等方式使幼儿直观感受陶艺的魅力，初步了解基本的制作方法和工具使用。
2. 体验教学法：让幼儿通过玩泥、揉泥、捏泥等方式亲手参与到制作中来，体验陶艺制作的乐趣。
3. 创造性教学法：鼓励幼儿通过自己的想象和创新，制作出个性化的陶艺作品。
老师可以引导幼儿发挥自己的创造力和想象力。
六、课程计划表陶艺课程时间段课程内容第一周认识陶瓷文化，初步了解陶艺材料及工具使用方法。
初中《陶艺艺术》校本课程纲要一、课程目标本课程旨在培养初中学生的陶艺艺术技能和创造力，提升他们的审美意识和艺术鉴赏能力。
通过实践和理论的结合，使学生能够了解陶艺的历史背景、工艺技巧和艺术表现形式。
二、教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：1. 陶艺的历史与文化：介绍陶艺的起源、发展和在不同文化中的表现形式，让学生了解陶艺在人类文明历史中的重要地位。
2. 陶瓷工艺与技巧：研究陶瓷的制作工艺和各种技巧，包括捏塑、拉坯、魔轮成型、上釉和烧制等，培养学生的陶艺实践能力。
3. 艺术创作与设计：培养学生的艺术创造力和设计能力，引导他们在陶艺创作中发挥想象力和个性，表达自己的情感和思想。
4. 陶艺作品鉴赏：研究欣赏和分析优秀的陶艺作品，了解不同时期和地区的陶艺风格和表现手法，提高学生的艺术鉴赏能力。
5. 安全与环保意识：教育学生在陶艺过程中要注重安全操作，了解陶艺对环境的影响，并推广环保的陶艺工艺和材料。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用以下教学方法：1. 示范教学：教师通过实际操作示范陶艺技巧和工艺步骤，让学生直观地了解和掌握。
2. 实践操作：学生将亲自动手进行陶艺制作，培养他们的实践能力和创造力。
3. 个性化指导：教师根据学生的兴趣和特长，给予个别指导和建议，引导学生进行个性化的创作和表达。
4. 团体合作：通过小组合作和集体活动，培养学生的团队合作精神和交流能力，并展示合作成果。
5. 艺术鉴赏讲解：教师将选取优秀的陶艺作品进行详细解读和讲解，引导学生深入理解和欣赏。
四、评价与考核本课程的评价与考核方式将综合考虑学生的实践成果、作品展示、参与度和评价活动等因素。
通过平时表现和期末评估，全面评价学生在陶艺艺术方面的实际能力和综合素质。
以上为初中《陶艺艺术》校本课程纲要，希望通过这门课程的开设，能够激发学生的艺术潜能，培养他们的审美能力和创造力，为未来的艺术发展打下坚实的基础。
陶艺培训课程方案一、课程简介陶艺是一门古老而有趣的艺术形式，通过运用泥土和陶土来创作各种艺术品。
本陶艺培训课程旨在向学员介绍陶艺的基本知识和技巧，提供一系列实践机会，帮助学员掌握陶艺的基本技能并开发创造力。
二、课程目标1.了解陶艺的历史背景和发展；2.学习基本的陶艺工具和材料；3.掌握基础陶艺技能，如制作陶器的基本形状、处理陶泥和陶胚的方法等；4.学习陶器的装饰和表面处理技巧；5.培养学员的艺术鉴赏能力和创造力。
三、课程安排1. 第一周：入门介绍•陶艺的历史和发展•陶艺的基本工具和材料•认识泥土和陶土的特性2. 第二周：基本工艺•制作陶器的基本形状：筛选泥土、揉捏和造型•制作陶胚的方法：挤压、拉坯和捏塑•陶泥的调配和处理技巧3. 第三周：装饰与表面处理•印花和刻划技巧•釉料的选择和应用•烧制前的表面处理：抛光和修整4. 第四周：自由创作•学员自由发挥，创作个人作品•老师指导与批评5. 第五周：展示和总结•学员作品展示•课程总结与学员反馈四、课程评估1.学员作品展示和评选2.参与度和成果3.课堂表现和作业完成情况五、所需材料1.陶艺工具：捏塑工具、陶瓷刀、陶艺刷等；2.陶艺材料：不同种类的陶泥、釉料等；3.保护设备：手套、围裙等。
六、教学方法1.讲座：介绍陶艺的基础知识和技术；2.示范：老师演示制作过程和技巧；3.实践：学员进行实际创作和练习；4.指导：老师对学员的作品进行指导和批评；5.分组合作：学员进行小组合作实践项目；6.展示和讨论：学员展示自己的作品并进行讨论。
七、学员要求1.对陶艺有兴趣，并有一定的耐心和毅力；2.具备基本的手工艺技能；3.良好的观察力和细致的操作能力；4.课程期间保持积极的学习态度和团队合作精神。
陶艺课程教学大纲一、课程简介陶艺课程是针对学生对陶瓷艺术的兴趣和追求而设计的一门艺术教育课程。
通过本课程的学习，学生可以全面了解陶艺的历史、发展以及基本技巧，培养学生的审美能力和创造力，提高他们在陶艺领域的表现和思维能力。
二、课程目标1. 培养学生对陶艺的兴趣，增强对陶瓷艺术的理解和欣赏能力。
2. 掌握陶艺的基本工具、材料和技巧，并能够运用于陶艺创作。
3. 培养学生的创造力和想象力，培养其审美意识和审美能力。
4. 强化学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的自学能力和解决问题的能力。
5. 培养学生的艺术表达和文化素养，使其获得一种独特的艺术语言。
三、教学内容1. 陶艺基础知识a) 陶瓷艺术的起源和发展b) 陶艺工具和材料的介绍及使用方法c) 陶艺的基本构造和造型原理2. 陶艺基本技巧a) 揉捏技法：常见造型方法和手法的练习，如挤压、拉抻、揉扭等。
b) 陶轮技法：掌握基本的陶轮使用技巧，如拉坯、拉胎、粘坯等。
c) 刻划技法：学习陶艺刻划的方法和技巧，如雕刻、印花、划线等。
d) 装饰技法：掌握陶艺装饰的方法，如彩釉、釉上彩、贴花等。
3. 创作实践a) 个人创作：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力进行个人作品创作。
b) 团队合作：组织学生进行集体作品创作，培养他们的合作意识和沟通能力。
4. 作品鉴赏a) 陶瓷艺术作品的欣赏和分析，让学生了解不同艺术风格和流派。
b) 学习解读作品的方式和方法，培养学生的艺术鉴赏能力。
四、教学方法1. 授课讲解：通过教师的讲解，向学生传授陶艺知识和技巧。
2. 示范演示：教师进行陶艺技巧的示范演示，让学生能够清晰地理解和模仿。
3. 实践操作：学生亲自动手进行陶艺实践，通过实践加深对知识和技巧的理解和记忆。
4. 个别指导：教师根据学生的具体情况进行个别辅导和指导，帮助学生解决问题和提升能力。
5. 作品展示：组织学生在课程结束时展示个人作品或团队作品，让学生感受到自己的进步并互相交流。
小学陶艺课程计划一、课程名称：小学陶艺课程二、课程目标：1. 让学生了解和认识陶艺的基本概念，培养对陶艺的兴趣和爱好。
2. 培养学生的动手能力，提高学生的审美观念和创新能力。
3. 培养学生合作精神，增强团队协作能力。
4. 培养学生热爱生活，热爱自然，珍惜资源，保护环境的意识。
三、课程内容：1. 陶艺基本概念：介绍陶艺的历史、发展、种类、制作工艺等。
2. 陶艺制作技巧：教授捏塑、盘筑、拉坯、雕刻等基本技法。
3. 陶艺创作实践：引导学生运用所学技法进行创作，培养创新思维。
4. 陶艺作品欣赏：欣赏经典陶艺作品，提高学生的审美能力。
5. 环保意识培养：教育学生珍惜资源，保护环境，减少浪费。
四、课程安排：1. 课程时间：每学期16课时，每周1课时，每课时45分钟。
2. 课程地点：学校陶艺教室。
3. 教学方法：采用讲解、示范、实践、讨论、欣赏等多种教学方法。
4. 教学步骤：第1-2课时：介绍陶艺基本概念，让学生了解陶艺的历史、发展、种类、制作工艺等。
第3-4课时：教授捏塑技法，让学生动手实践，完成简单的陶艺作品。
第5-6课时：教授盘筑技法，让学生动手实践，完成简单的陶艺作品。
第7-8课时：教授拉坯技法，让学生动手实践，完成简单的陶艺作品。
第9-10课时：教授雕刻技法，让学生动手实践，完成简单的陶艺作品。
第11-12课时：引导学生运用所学技法进行创作，培养创新思维。
第13-14课时：欣赏经典陶艺作品，提高学生的审美能力。
第15-16课时：教育学生珍惜资源，保护环境，减少浪费。
五、课程评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，如出勤、参与度、合作精神等。
2. 作品评价：评价学生的陶艺作品，包括技法掌握、创意、美观等方面。
3. 综合评价：结合过程评价和作品评价，对学生的学习情况进行综合评价。
六、课程拓展：1. 组织陶艺比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
2. 开展陶艺社团活动，让学生在课余时间继续学习和实践。
