三年级语文上册各类型作文提纲新版

小学生作文提纲范文提纲：1.自我介绍（姓名、年级、爱好）2.我的家庭（家人成员、家庭环境）3.我的学校（校园环境、老师和同学）4.我的梦想和目标5.结尾大家好！我叫小明，是一名三年级的小学生。

我喜欢画画和踢足球。

我家有爸爸妈妈还有一个可爱的妹妹。

我们住在一个干净整洁的小屋子里，家里有很多植物，花香四溢。

我所在的学校很漂亮，有很多绿树和鲜花。

老师们都很亲切，同学们也很友善，我很喜欢在这里学习和玩耍。

我的梦想是成为一名画家，我希望可以画出很多很多美丽的画作，让人们欣赏。

我也希望可以成为一名优秀的足球运动员，为国家争光。

我觉得只要努力，就一定能实现自己的梦想。

希望每个人都可以为自己的梦想而努力，实现自己的目标。

在未来的日子里，我会更加努力学习和锻炼，争取成为一个优秀的人。

加油，小明！在课堂上，我努力听讲，做好作业，老师们也常常夸奖我。

有时候我也会帮助同学解决问题，因为我觉得团结友爱很重要。

放学后，我还会参加各种课外活动，比如美术班和足球队，不断锻炼自己的兴趣和技能。

我的家人总是支持我，鼓励我去追求自己的梦想。

他们会在我遇到困难时给我建议和帮助，告诉我只要肯坚持努力，就一定能成功。

我觉得家人的鼓励和支持是我成长路上最大的动力。

我希望将来可以成为一个对社会有贡献的人，我想要用自己的努力和智慧，帮助更多的人。

我希望未来的社会更加美好，我会为此努力奋斗。

我还会每天踢足球，画画，不断提高自己的技能，实现自己的梦想。

我相信只要我持之以恒，不断付出努力，我的梦想一定可以实现。

我会继续努力学习，健康成长，做一个对社会有益的人。

虽然路上有困难，但我会坚定地向前走，为了我的梦想，为了我的家人，为了更美好的未来！我相信，只要努力，梦想一定会实现。

加油，小明！。

小学各种作文提纲完整版下面是一些小学各种作文的提纲：记叙文1.我的周末生活•开始：描述周末的到来。

•过程：详细描述周末的活动，可能包括户外运动、阅读、游戏等。

•结尾：总结并表达对周末生活的感受。

2.一次难忘的郊游•开始：描述去郊游的原因和准备过程。

•过程：详细描绘郊游的景点、活动和趣事。

•结尾：总结并表达对这次郊游的美好回忆。

描写文1.春天的大自然•开始：描写春天的来临，气温升高，大自然复苏。

•主体：描述春天的美丽景色，如花开、树叶嫩绿、小草发芽等。

•结尾：表达对春天的热爱和期待。

2.我喜欢的动物•开始：介绍你喜欢的动物是什么。

•主体：描述这个动物的外貌、生活习性、特点等。

•结尾：表达对这个动物的喜爱和保护动物的观点。

议论文1.学生是否应该每天做作业•引言：提出讨论的话题。

•论点1：阐述每天做作业的好处。

•论点2：探讨每天做作业的可能负面影响。

•结论：表达个人观点，并总结讨论的结果。

2.校园里是否应该增加体育课•引言：讨论体育课对学生的重要性。

•论点1：体育锻炼对学生身体健康的积极影响。

•论点2：体育课对学生学业的积极影响。

•结论：呼吁增加校园体育课的必要性。

说明文1.如何种植一棵小树•材料准备：列出种植小树所需的材料。

•步骤：详细说明种植小树的步骤，如挖坑、浇水、施肥等。

•注意事项：提醒读者在种植小树时需要注意的事项。

•结论：总结种植小树的过程和意义。

2.如何做一个简单的手工•材料准备：列出制作手工所需的材料。

•制作过程：详细说明制作手工的步骤，逐步引导读者完成。

•注意事项：提醒读者在制作手工时需要注意的事项。

•结论：总结制作手工的过程和成果。

.人教版小学语文三年级上册全册作文指导、写作提纲及例文第一单元《我的课余生活》作文指导设计【单元作文题目及要求】1、题目：课余生活2、要求：写写自己的课余生活。

可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。

写好后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。

【作文思路点拨】1、思考：平时自己参加过什么活动？在课余，自己有什么兴趣爱好？在家里，都做过什么事？2、最感兴趣、最有意义或最想写的其他事：游戏娱乐活动（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鹰捉小鸡”、学溜冰……），个人爱好（读书，画画，学游泳、练书法、小饲养、小种植、练钢琴等），家务劳动（洗衣服、打扫卫生、学做菜等）……3、在写的过程中，只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例。

在学习某项活动的过程中，肯定不是一帆风顺，小误会，小挫折，小误会都可以增添文章的可读性和趣味性。

4、写时注意事项：①要把想说的事情写清楚，把人物的动作和神态写详细，把学东西的过程中心理变化；②要把话写通顺，自己多读几遍；③写完后，读给爸爸、妈妈听，和他们一起分享习作的快乐。

【提纲设计参考】①交代原因：我们喜欢做一件事总是原因的。

是什么激发了你对它的特别兴趣？是由于同学的介绍，还是你自己的独特发现？还是爱上它的丰富多彩……这部分，我们要写出自己的想法。

②抓住重点：（语言、动作、心理、神态）做任何事，往往会遇到一些困难或挫折，面对它们你是怎么想的，又是怎么做的？这是本次习作的重点。

仅这些还不够，还需要我们把事情发展顺序写清楚，并且要把重要的地方写详细、具体。

我们在记叙一件事情前，可以认真想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，最后是什么结果，并按照这个循序把过程写清楚。

这既是最基本的要求，也是首先应该注意的。

③表达感受：在做事的时候，成功或失败时候怎么想的，总结一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要简洁。

习作一：看图编故事（一）同学们，你看过连环画吗？连环画又叫“小人书”，这种书中画着很多图，每一幅图之间都有联系，在图的下面还有相关的文字，让人一看就懂。

本单元，我们要看的图也像连环画一样，几幅图之间有着密切的联系。

我们要看懂图上的意思，根据画面的内容，发挥合理的想象用文字表达出来，这就是看图编故事。

看图编故事能培养你的观察能力、想象能力和有条理的思维能力，好处可多了。

我们怎样才能编好故事呢？让我们一起走进看图编故事吧！习作内容：《小猪学样》②①④③习作提示：我们首先要连起来看图，对画面上的主要内容有一个大概的了解；再一幅一幅地仔细地看，了解故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果；逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，让故事在自己的头脑中留下一个完整的印象；最后试着说一说，注意图与图之间要说得连贯。

1.仔细观察，理解图意。

我们联系作文的题目，仔细观察画面，画上除了题目中提到的小猪，还有谁？他们之间发生了一件什么事？我们不仅要看主要画了什么，还要看图中还有什么别的东西。

香蕉皮、垃圾箱与人物相比是次要的东西，可是，它们也是我们写故事必不可少的。

2.逐幅看图，给每幅图配上二三句话。

这四幅图基本上把事情的起因、经过、结果较完整地表达出来了。

我们只要结合题目，弄清每幅图的意思，按着图的次序，把主要内容写具体就行了。

（1）学编故事开头。

我们在写一件事的时候一般都要写上时间和地点，请用上你喜欢的时间、地点把故事的开头讲清楚。

（2）学编故事重点段落。

我们可以从题目出发，确定故事的主要内容：小猪向谁学样？它是怎样学好样的？在这四幅图中，第二和第四幅图是习作的重点，我们可以按照下面的提示，先想一想，连起来说一说，再写下来。

第二幅图提示：①看到小猪扔香蕉皮，大象是怎么做的？会对小猪说些什么？②小猪听了，会怎么想，怎么说？第四幅图提示：①看到小熊猫踩到香蕉皮摔跤后，小猪会怎么想？②小猪和熊猫会说些什么？又是怎么做的？3.注意图与图之间的自然过渡。

小学三年级作文大纲范文一、标题。

二、主题。

描写自己的宠物小狗，表达对它的喜爱之情。

三、人物/角色。

我和我的小狗（名字叫球球）四、开头（引出主题，引起读者兴趣）1. 用一个有趣的场景引出小狗。

我一回家，就感觉有个小毛球“嗖”地一下向我冲过来，这个小毛球呀，就是我的宠物小狗球球。

五、中间（主体内容，详细描写小狗）1. 小狗的外貌。

球球长得超级可爱。

它浑身毛茸茸的，就像一个会移动的小毛球。

它的毛是白色的，上面还有几块棕色的斑点，像小花朵一样。

它的眼睛又圆又大，像两颗黑宝石，每次看着它的眼睛，感觉它都在跟我说话呢。

它的鼻子总是湿漉漉的，像一颗黑色的小珠子，可灵敏了，只要有一点香味，它就会立刻跑过去。

它的嘴巴小小的，但是咬起东西来可有力气了。

2. 小狗的习性。

球球特别贪吃。

有一次，我拿着一根肉骨头在它面前晃悠，它的眼睛就直勾勾地盯着骨头，还不停地跳起来，口水都流出来了。

它吃饭的时候也很有趣，总是把头埋在碗里，“吧唧吧唧”地吃得特别香，不一会儿就把饭吃得干干净净。

它还很爱睡觉。

它经常找个舒服的地方，比如阳台的小角落或者沙发底下，然后把身子蜷成一团，呼呼大睡。

有时候它睡觉还会打呼噜呢，就像一个小老头。

球球也很调皮。

它最喜欢咬我的拖鞋了，每次我一不注意，它就把我的拖鞋叼走，然后满屋子跑。

它还会在客厅里跑来跑去，把东西弄得乱七八糟，我每次都要跟在它后面收拾。

3. 我和小狗之间的趣事。

有一次我和球球在公园玩飞盘。

我把飞盘扔出去，球球就像离弦的箭一样冲出去，一下子就把飞盘叼住了，然后摇着尾巴跑回来，把飞盘放在我的脚边，还抬头看着我，好像在说：“我厉害吧！”我就会摸摸它的头，给它一点小奖励，它高兴得直转圈。

六、结尾（总结全文，再次表达对小狗的喜爱）1. 总结小狗的特点。

球球就是这样一只可爱、贪吃、爱睡觉、调皮的小狗。

2. 表达喜爱之情。

它虽然有时候会让我很头疼，但是我还是非常非常喜欢它，它是我最好的小伙伴，我希望它能永远陪着我。

三年级上册作文提纲模板一、开头。

1. 描述假期即将到来的喜悦心情。

2. 介绍本文将要描述的假期生活内容。

二、假期生活。

1. 描述假期期间的日常生活，起床、吃早饭、玩耍等。

2. 描述假期期间的特别活动，去哪里玩、做了什么有趣的事情。

3. 描述与家人、朋友一起度过的快乐时光。

三、假期收获。

1. 描述假期期间的学习收获，有没有学到新知识、新技能。

2. 描述假期期间的成长收获，有没有变得更懂事、更独立。

3. 描述假期期间的快乐收获，有没有收获新的友谊、快乐的回忆。

四、结尾。

1. 总结假期生活的美好，表达对假期的美好回忆。

2. 展望未来，期待下一个假期的到来。

我的假期生活。

假期即将到来，我满心欢喜，期待着这段美好的时光。

在这篇作文中，我将向大家描述我的假期生活，包括日常生活、特别活动以及假期的收获。

假期一到，我就可以放下繁重的学习任务，享受悠闲的生活。

每天早上，我可以睡个懒觉，起床后妈妈已经为我准备好了美味的早餐。

吃完早饭，我就可以出门玩耍了。

有时候，我会和小伙伴一起去公园玩耍，有时候则会和家人一起去郊外野餐。

每一天都过得非常快乐。

除了日常生活，假期期间还有很多特别的活动。

最让我开心的是去动物园看动物。

我喜欢看大熊猫憨态可掬的样子，也喜欢看长颈鹿优雅的身姿。

还有一次，爸爸带我去了海边，我第一次看到了大海，感受到了海风的清凉。

我还尝试了很多新鲜的海鲜，味道真是美味极了！假期生活中最美好的部分就是和家人、朋友一起度过的时光。

有一次，我和爸爸妈妈一起去了动漫展，看到了很多可爱的卡通人物，还和爸爸妈妈一起玩了很多游戏，真是开心极了！还有一次，我和小伙伴们一起去了游乐园，玩了很多刺激的游乐设施，大家玩得不亦乐乎。

在假期中，我不仅仅是玩闹，还学到了很多新知识。

我和妈妈一起做了很多手工，学会了很多新的手工技巧。

还有一次，爸爸带我去了科技馆，我看到了很多科学实验，学到了很多有趣的科学知识。

假期中，我也变得更加懂事，学会了独立做一些小事情，让爸爸妈妈更加放心。

习作一：课余生活课余生活就像七彩的万花筒。

不管是踢球、跳舞、画画，还是做一些力所能及的家务或农活；不管是和伙伴一起做游戏，还是和家长一起旅游；不管是到科技馆参观，还是去少年宫演出，样样都是那么令人难忘。

这次习作我们就来写写自己的课余生活。

把课余生活中那多彩的画面、快乐的感受写下来与大家一起分享。

一、作文是什么呀？简单地说，将自己平时看到的、听到的、想到的按一定的顺序记录下来就是作文了。

怎么样？简单吧？这节课就让我们一同去探索作文的奥秘，感受作文的乐趣。

这次习作就要求我们写写有关课余生活的事。

我们如何动笔去写呢？老师教你几招。

二、具体要求1.可以写课余参加的活动，也可以写课余发生的有趣的事、高兴的事，或者是你愿意写的其他的事，只要和课余生活有关就行。

2.能用自己的话表达一个较为完整的意思。

3.写好后读给爸爸妈妈听，让他们和你一起分享习作的快乐。

三、具体方法（一）回顾课文，寻找写作灵感第一组四篇课文的选材主要以贴近孩子的课余生活为主题，从不同的方面向我们讲述了课余生活的丰富多彩和无穷乐趣。

教材都是范文，精品。

我们要把课文当作习作的扶手，从中寻找写作灵感，寻找写作快乐。

《金色的草地》游戏玩耍《爬天都峰》外出郊游《槐乡的孩子》辛勤劳动（二）回忆生活，确定内容我们的课余生活是丰富多彩的，只要打开记忆的大门，就能回忆起许许多多亲身经历的事情。

想想这些事情中，哪件事给你的印象最深，哪件事你最感兴趣，哪件事最让你觉得高兴，你就写哪件。

（三）掌握记叙要素，明白写作顺序把一件事写清楚，需要注意六个方面：事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。

只有把这些方面写清楚了，别人才能明白你写了一件什么事。

时间、地点也并不是非要说出来，有时候可以通过其他方面的描写来表示。

比如“公鸡喔喔叫”表明天就快要亮了。

“星星从云里探出了小脑袋”指的是到了夜晚等。

在我们学过的课文中，你能找到类似的词语或句子吗？（四）联系课文，借鉴方法在记叙的过程中特别要把人物的动作、语言、表情、心理活动等写出来。

三年级语文（上）第一单元学习提纲一、我会写船桨、白塔、周围、墙壁、洒水、悄悄、愉快、安排、检查、词典、聪明、突然、热烈、岩石、声音、石径、寒霜、停泊、哀愁、姑苏、城市、寺庙、钟声、做饭、形态各异、乳汁、奉献、整体、输送、意味深长、根深本固、浇树浇根、根深叶茂、叶落归根、大雨滂沱、夕阳西下、一帆风顺、草长莺飞、连绵不断、湖光山色、惊涛拍岸二、我会读双浆jiang 、凉爽shuang 、崩beng 裂l i e 、似s i 乎、似s h i 的、假j i a 期、真假j i a 、蹦beng 跳、解释s h i 、不仅j i n、强烈l i e 、声音y i n 、石径jing 、停泊b o 、湖泊p o 、城cheng 市、整zheng 体、乳r u 汁z h i 、奉feng 献、嚷rang 起来三、我知道1．骄阳似．火：情深似海、前程似锦、光阴似箭 2．小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。

（反复）四、我会背1．古诗《山行》（唐朝杜牧）、《枫桥夜泊》（唐朝张继）、《夜书所见》（宋朝叶绍翁），歌词《让我们荡起双桨》（乔羽）。

2．《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》中的插曲，作词：乔羽，作曲：刘炽。

“红领巾”指少先队员，“太阳”指共产党，“红领巾迎着太阳”的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。

“谁”指祖国。

3．“有字词典”指书本，“无字词典”指生活里的学问。

“查无字词典”指到生活中寻找正确的答案。

这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。

4．《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋天景色的。

《山行》写的是诗人在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。

《枫桥夜泊》写的是夜间停船枫桥的所见所闻。

作者看到了霜天、残月、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼和钟声，勾画了一幅秋江夜泊图，表达了作者孤独、寂寞的心情。

小学三年级作文练习教学提纲第一讲：写人部分训练目标：通过描写自己的个性特点展现自我，通过描写熟悉的人物的外貌、语言、动作等来突出其特点。

写自己写自己的作文要从自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节入手，刻画自己的性格特点，展现自己性格中的好的一面或不好的一面。

要选择自己比较独特的特点，采用第一人称“我”来写。

练笔积累：好词：聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小、水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、的、齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个头、后脑勺留着个小辫子、瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸、两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣。

好句：站在你面前的是一个文静的小姑娘，她梳着两条长长的辫子，长着一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，平时爱说XXX，一笑就露出一口白牙，脸上还露出两个深深的酒窝呢。

写作提纲：第一段：介绍自己的外貌特点。

第二段：写自己的优缺点、性格特点，展现一个真实的自我（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……）第三段：用一两句话总结自己。

写一个熟悉的人要通过一两个具体事例，写出人物的特点，通过人物的外貌、语言、动作等描写突出人物的特点。

练笔积累：品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……第三次写一个印象深刻的人我想到了一个我最熟悉的人，她是我的同学，名字叫XXX。

XXX个头不高，但脸白皙嫩滑，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课。

她很聪明，做什么事总要弄个明白。

但有一次，她被数学题难住了，眉头紧锁，最终眼泪像珍珠一样滑落下来，她太爱哭了。

XXX喜欢看书，也喜欢看电视，但更关心别人，热爱劳动。

有一次，我们去超市买东西，XXX麻利地拿起读码器对准条形码一照，价格马上就出现在小屏幕上，全部照完之后，又在键盘上打了几个字母，最后收一下钱，就大功告成了。

三年级语文上册第三单元我来编童话作文提纲及评语本次习作内容是编童话故事，故事里的角色可以是人，也可以是动植物，赋予其以人的特征，敢于想象，乐于创作。

一、选材、拟题：1、选材：教材给出的角色中任选一个或几个，也可以根据自己的喜好添加角色，发挥想象创编故事。

2、拟题：主角+特点，如《 乐于助人的啄木鸟》 爱攀比的国王》；主角+身份，如《啄木鸟店长》 神厨狐狸》；主角+事件，如《玫瑰花学魔法》 蜘蛛开店》；以要表达的中心命名，如 懒惰的国王》等。

二、写作要点：1、故事要完整，写出故事的起因、经过、高潮、结局。

2、角色形象要鲜明，突出语言、动作、神态等描写，可适当加入一些心理描写，让人物形象更立体。

3、想象要大胆，但要切合实际，赋予动植物以人的特征的同时，要考虑动植物本身的特点。

4、故事设置意外情节，让故事的发展发生变化，出乎人的意料。

5、按照一定的顺序描写，故事主题要积极向上。

三、写作提纲：1、开头：开门见山式，交代故事发生的时间、地点、角色；设置悬念式；环境描写法。

2、中间：按照一定的顺序叙述故事的起因、经过和结果，运用恰当的修辞手法和细致的人物描写，丰富故事情节。

3、结尾：总结式结尾，揭示故事说明的道理；表扬鼓励式；自然结尾式（按照故事情节自然结尾）。

四、作文评语：1、你对啄木鸟的性格进行了细致的描写，通过事例，老师感受到了啄木鸟的正义和大树的喜悦，结尾点题，突出了啄木鸟的善良和无私。

2、你改编的龟兔赛跑可真有意思，运用对比的写作方法，突出作文主题—不要骄傲自大。

语言活泼生动，故事充满了趣味。

3、这个童话，老师看到了一个认真肯干的小松鼠，它及时调整，让自己的超市越来越好，也学到了有用的道理。

4、能大胆展开想象，编的童话故事叙述流畅，语言优美，字迹工整，具有较强的可读性，继续努力。

5、插着想象的翅膀，你打开了脑洞，编了一个趣味十足的童话故事，比喻句运用得很恰当，很有意思。

6、你按照习作要求进行了合理的想象，作文结构清晰，但是叙述语言还不够生动，多注意细节描写，故事会更吸引人。