人教教材《燃料及其利用》PPT课件详解1
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化学人教版九年级上册《燃料及其利用复习》PPT课件
第七单元 燃料及其利用
核心知识·建构脉络图 主干回顾·厚积知识力 考点研磨·提升审题力 实验突破·强化探究力
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核心知识·建构脉络图
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主干回顾·厚积知识力
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知识点一、燃烧和灭火 1.燃烧的概念：通常情况下，可燃物与____氧__气___发生的一种____发__光___、 ____放__热___的剧烈的____氧__化___反应。 2.燃烧条件的探究(见【实验突破 强化探究力】P61)
化合物、氮的氧化物、含铅化合 物和烟尘等大气污染物
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防治措施
使用脱硫煤、使用清洁能源等
改进发动机的燃烧方式，使燃料 充分燃烧；使用催化净化装置； 使用无铅汽油；使用车用乙醇汽 油；汽车用压缩天然气(主要成分 是甲烷)作燃料；禁止没有达到环 保标准的汽车上路
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4.能源的利用与开发 (1)乙醇：俗名酒精，化学式为_C_2_H_5O_H_，是一种有机物，属于可再生能源，被 称为“绿色能源”。燃烧的化学方程式为_C_2H_5_O_H_+_3_O_2__点__燃___2_C_O_2+_3_H_2_O_。 (2)氢气：被称为“理想能源”。 ①作为能源的优点：_热__值__高__；_清__洁__；原料来源广泛。 ②目前没有得到推广的原因：电解水成本高；氢气不易储存和运输。 (3)其他新能源：太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能等。
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只 需 其 一
4.燃料充分燃烧 (1)燃料充分燃烧的条件及意义。
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可燃物充分燃烧条件
实例
意义
燃料充分燃烧要有足够的 用煤烧锅炉时，用鼓风机不
_氧__气__(_或__空__气__)_
断往炉中吹入空气
燃料与空气(或氧气)要有 家庭用的煤通常加工成蜂窝
核心知识·建构脉络图 主干回顾·厚积知识力 考点研磨·提升审题力 实验突破·强化探究力
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知识点一、燃烧和灭火 1.燃烧的概念：通常情况下，可燃物与____氧__气___发生的一种____发__光___、 ____放__热___的剧烈的____氧__化___反应。 2.燃烧条件的探究(见【实验突破 强化探究力】P61)
化合物、氮的氧化物、含铅化合 物和烟尘等大气污染物
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防治措施
使用脱硫煤、使用清洁能源等
改进发动机的燃烧方式，使燃料 充分燃烧；使用催化净化装置； 使用无铅汽油；使用车用乙醇汽 油；汽车用压缩天然气(主要成分 是甲烷)作燃料；禁止没有达到环 保标准的汽车上路
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4.能源的利用与开发 (1)乙醇：俗名酒精，化学式为_C_2_H_5O_H_，是一种有机物，属于可再生能源，被 称为“绿色能源”。燃烧的化学方程式为_C_2H_5_O_H_+_3_O_2__点__燃___2_C_O_2+_3_H_2_O_。 (2)氢气：被称为“理想能源”。 ①作为能源的优点：_热__值__高__；_清__洁__；原料来源广泛。 ②目前没有得到推广的原因：电解水成本高；氢气不易储存和运输。 (3)其他新能源：太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能等。
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只 需 其 一
4.燃料充分燃烧 (1)燃料充分燃烧的条件及意义。
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可燃物充分燃烧条件
实例
意义
燃料充分燃烧要有足够的 用煤烧锅炉时，用鼓风机不
_氧__气__(_或__空__气__)_
断往炉中吹入空气
燃料与空气(或氧气)要有 家庭用的煤通常加工成蜂窝
燃料及其利用全章PPT课件(4份)
但这些物质的燃烧都需要点燃……
根据已积累的生活经验和已学的知识，提出你对“物质燃烧需 要哪些条件？”的假设。
4.阅读课文，完善 实验设计
通过阅读课文，可以打开或针对自己所准备的器材 和药品重新设计自己的实验方计的方案进行探究，认真做好记录，并对所
收集的证据进行整理和分析，进而得出结论。将你探究 的心得结论与同学交流讨论。
实验活动3燃烧的条件
1.问题情景
在充满神奇变化的物质世界里，燃烧是我们经常接触到 的一种化学变化。燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人 类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。它与我们的生活密 切相关，如烧水、煮饭、取暖、火力发电、冶炼金属、发射
火箭等都与燃烧有关，燃烧为人类带来光明，为我们提供生
产、生活所必需的能量。但燃烧失控也会给人类带来灾难， 火灾、森林大火、爆炸等事例不胜枚举，给人类造成严重损 失甚至灾难。
由实验可得出的结论: 实验1：燃烧需要 实验2：燃烧还需要 实验3：燃烧还需要 ； ； 。
6.问题与交流
课堂小结：
新能源的利用，不但可以缓解化石燃料面临耗尽的问 题，还可以减少对环境的污染，希望同学们将来长大了， 能将自己所学知识应用到开发和利用更理想更实用的清洁 能源方面，为人类生活质量的进一步提高作出自己的贡献，
依据课本的实验探究：
实验1：用镊子夹取分别蘸有酒精、水的玻璃棒，放到酒精灯 火焰上片刻，观察实验现象。 实验2（1）：用坩埚钳分别夹取一小块乒乓球、滤纸片，放在 酒精灯火焰上，观察两种物质是否能燃烧。
实验2（2）：分别取一小块乒乓球、滤纸片分别放在一块薄铜
片的两端，在底下对准铜片中间用酒精灯加热，观察现象。 实验3：点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用烧杯罩住，尽可 能不留空隙，观察试验现象。
人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利用PPT课件
奥运火炬燃烧
神州7号升空
你知道哪些关于燃烧的事实? 你做过哪些关于燃烧调查? 燃烧的共同特点有哪些?
Ｆe和Ｏ２
Ｓ和Ｏ２
Ｃ和Ｏ２ 剧烈燃烧，发出白光， 放出热量，生成无色气 体能使澄清石灰水变浑 浊
现 象
剧烈燃烧，火星四射， 放出大量的热，生成 黑色的固体
剧烈燃烧，发出明亮的火焰， 放出大量的热，生成一种刺 激性气味的气体
三个条件要同时满足,缺一不可.
生活中的燃烧
全国因火灾平均每年造成 直接经济损失16.7亿元！
想一想：
你能提出哪些熄灭蜡烛火焰 的方法？ 请用不同的方法熄灭蜡烛。
灭火的原理： ①清除可燃物或使可燃物与其他物 品隔离。 ②使可燃物与氧气（或空气）隔绝。
③使可燃物的温度降到着火点以下。
三者关系：只需其一。
溶剂油 汽油
石油的分馏炼制
航空煤油 煤油 柴油 润滑油 石蜡 沥青
（2）综合利用：
隔绝空气加强热
（化学变化）
煤的干馏 焦炭
煤
煤焦油 煤气（主要成分为：H2、CH4、CO）
2.石油：
被称为“工业的血液”
（1）、组成： 主要含C、H元素，还含有N、S、O 等元素的混合物。
（2）、综合利用：
蒸馏 （物理变化）
石油的分馏 汽油
石油
煤油 柴油等
液化石油气
石油蒸馏是物理变化
课题1燃烧和灭火
一．燃烧的条件
1.物质具有可燃性 2.与氧气充分接触 3.温度达到着火点
二．灭火的原理
1. 清除或隔离可燃物 2. 隔绝氧气 3. 降温至着火点以下
用好火
防好火
九年级化学上册· 人教版
第七单元 燃料及其应用
燃料及其利用全章PPT课件(4份)1
探究实验：燃烧条件的实 验
[讨论]：
1.实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明 燃烧需要什么条件？ 2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说 明燃烧需要什么条件？
3.本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧的事
实，说明燃烧需要什么条件？ 4.综合上述讨论，可得出燃烧需要那些条件？
②降低温度到物质着火点以下； 破坏其一，燃烧熄灭 ③隔绝空气（或氧气）
谢谢！
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51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
燃料及其利用课件ppt
的__化__学__方_C_2程_H_式_5_O为_H___+_3__O_2___点_燃_2_C__O__2_+__3_H_。2O
⑵氢气：氢气具有可燃性，氢气作为燃料的三大优点 是：来源广 ，放热多 ，产物是水，无污染。被认为是最清洁 的能源。目前没有被广泛使用的原因是__制_取__成__本__高___、 __2__H储__2__+存____困O__2__难点__燃______2__H__2__O_。__氢_气。燃实烧验的室化制学取方氢程气式的为化学方程式为
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
2、化石燃料的利用
三大化石燃料是 煤 、石油 天、然气
。它们属于
__不__可__再_生__能源。其中，煤被称为“工业的粮食”，
石油被称为“工业的血液”。
(1)煤：主要含有 碳 元素，还含有少量 氮__硫__氢__氧_
二、化石燃料的利用 1、化学反应中的能量变化
物质发生化学反应的同时，常常伴随着能量的变化， 通常表现为热量变化，即有放热现象或吸热现象。 （1）放热现象：有些物质发生化学反应时 放出热量 ， 如物质的燃烧、生石灰与水的反应等属于放热反应。 （2）吸热现象：有些物质发生化学反应需 吸热热量， 如一氧化碳、木炭还原氧化铜的反应，碳与二氧化碳 的反应，高锰酸钾受热分解等属于吸热反应。
（2）汽车用燃料的燃烧
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
3、使用燃料对环境的影响
汽车尾气中的主要污染物有哪些？
一氧化碳，末燃烧的碳氢化合物、 氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。
⑵氢气：氢气具有可燃性，氢气作为燃料的三大优点 是：来源广 ，放热多 ，产物是水，无污染。被认为是最清洁 的能源。目前没有被广泛使用的原因是__制_取__成__本__高___、 __2__H储__2__+存____困O__2__难点__燃______2__H__2__O_。__氢_气。燃实烧验的室化制学取方氢程气式的为化学方程式为
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
2、化石燃料的利用
三大化石燃料是 煤 、石油 天、然气
。它们属于
__不__可__再_生__能源。其中，煤被称为“工业的粮食”，
石油被称为“工业的血液”。
(1)煤：主要含有 碳 元素，还含有少量 氮__硫__氢__氧_
二、化石燃料的利用 1、化学反应中的能量变化
物质发生化学反应的同时，常常伴随着能量的变化， 通常表现为热量变化，即有放热现象或吸热现象。 （1）放热现象：有些物质发生化学反应时 放出热量 ， 如物质的燃烧、生石灰与水的反应等属于放热反应。 （2）吸热现象：有些物质发生化学反应需 吸热热量， 如一氧化碳、木炭还原氧化铜的反应，碳与二氧化碳 的反应，高锰酸钾受热分解等属于吸热反应。
（2）汽车用燃料的燃烧
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
3、使用燃料对环境的影响
汽车尾气中的主要污染物有哪些？
一氧化碳，末燃烧的碳氢化合物、 氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。
燃料及其利用PPT课件 人教版优质课件
如果破坏燃烧的条件,使燃烧反应停止,就可以达到灭火的 目的.
实验7--2
现象 A、C中蜡烛熄灭，B中蜡烛持续燃烧后熄灭 原因 A中隔绝了空气，C中生成的二氧化碳覆盖在
可燃物的表面，也是隔绝了空气；B无可燃物
灭火的原理和方法
隔绝氧气（或空气）
温度降到着火点以下
清除或隔离可燃物
下面是一些灭火的实例，试分析其灭火的原理：
隔离可燃物 隔绝氧气
降低温度至着火点以下
[活动与交流]
1、炒菜时，不慎油锅着火，你用什么方 法来灭火？ (最佳方法是盖上锅盖)
2、酒精撒桌上，并被引燃，怎么办？ 3、煤气着火，应怎么办？ (湿布扑灭)
(关闭阀门后再考虑用别的方法)
4、扑灭森林火灾时的有效方法之一是将 大火蔓延线路前的一片树木砍掉,为什么?
第七单元
燃料及其利用
燃烧是人类最早利用的化学反应之一
实验7--1
空气或氧气
演示1
演示2
演示1现象 演示2现象
铜片上的白磷燃烧，而红磷和水中的 白磷都没有燃烧。
水中的白磷燃烧了
[讨论与交流] (课本第125页)
1.为什么铜片上的白磷燃烧，而红磷不燃烧？
可燃物不同
2.为什么铜片上的白磷燃烧，而水中的白磷没有燃烧？
2、灭火的原理：①清除可燃物或使可燃物 与其他物品隔离；②隔绝氧气（或空气）； ③使温度降低到着火点以下；
3、认识到火灾的危害性，学会逃生自救、 学会如何报警。
概念
燃条 件 烧
一般指可燃物与氧气发生 的一种发光发热的剧烈的 氧化反应。
可燃物 与氧气（或空气）接触 温度达到可燃物着火点
灭火的 一般方法
(隔离可燃物)
5、堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭， 分析其灭火原理。 (降低可燃物周围的温度)
实验7--2
现象 A、C中蜡烛熄灭，B中蜡烛持续燃烧后熄灭 原因 A中隔绝了空气，C中生成的二氧化碳覆盖在
可燃物的表面，也是隔绝了空气；B无可燃物
灭火的原理和方法
隔绝氧气（或空气）
温度降到着火点以下
清除或隔离可燃物
下面是一些灭火的实例，试分析其灭火的原理：
隔离可燃物 隔绝氧气
降低温度至着火点以下
[活动与交流]
1、炒菜时，不慎油锅着火，你用什么方 法来灭火？ (最佳方法是盖上锅盖)
2、酒精撒桌上，并被引燃，怎么办？ 3、煤气着火，应怎么办？ (湿布扑灭)
(关闭阀门后再考虑用别的方法)
4、扑灭森林火灾时的有效方法之一是将 大火蔓延线路前的一片树木砍掉,为什么?
第七单元
燃料及其利用
燃烧是人类最早利用的化学反应之一
实验7--1
空气或氧气
演示1
演示2
演示1现象 演示2现象
铜片上的白磷燃烧，而红磷和水中的 白磷都没有燃烧。
水中的白磷燃烧了
[讨论与交流] (课本第125页)
1.为什么铜片上的白磷燃烧，而红磷不燃烧？
可燃物不同
2.为什么铜片上的白磷燃烧，而水中的白磷没有燃烧？
2、灭火的原理：①清除可燃物或使可燃物 与其他物品隔离；②隔绝氧气（或空气）； ③使温度降低到着火点以下；
3、认识到火灾的危害性，学会逃生自救、 学会如何报警。
概念
燃条 件 烧
一般指可燃物与氧气发生 的一种发光发热的剧烈的 氧化反应。
可燃物 与氧气（或空气）接触 温度达到可燃物着火点
灭火的 一般方法
(隔离可燃物)
5、堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭， 分析其灭火原理。 (降低可燃物周围的温度)
第七单元燃料及其利用课件.ppt
【思考3】向水中的白磷通氧气 ，白磷居然在水中燃烧起来，这 再次说明燃烧需要什么条件？ 答：燃烧确实需要氧气。
可燃物燃烧时的最低温度,叫着火 点。不同物质的着火点是不同的。 着火点是物质本身所固有的性质， 无法升高或降低。
在通常状况下一些常见物质的着火点
物质 白磷 红磷 木材 木炭 酒精 无烟煤 着火点／℃ 40 240 250～330 320～370 558 700～750
一些与燃烧和爆炸的图标：
三、易燃物和易爆物的安全知识
1、爆炸
爆炸的原理：可燃物在有限的空间内急 剧的燃烧，聚集大量的热
常见易燃、易爆物：如天燃气、煤气、 氢气、液化石油气、硫
磷
2、安全常识：
(1)可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈
(2)生产、运输、使用和贮存易燃和易爆物时，必须严 格遵守有关规定，绝不允许违章操作
学完本课我们应该知道：
1、燃烧需要同时具备三个条件：① 可燃物；② 氧气（或空气）； ③温度 达到可燃物的着火点。
2、灭火的原理：①清除可燃物或使 可燃物与其他物品隔离；②隔绝氧气（或 空气）；③使温度降低到着火点以下。
3、认识到火灾的危害性，学会逃生 自救、学会如何报警
谢谢
备用资源
1.下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：
实验：
现象： 开始平静只要 氢气与空气的混合 物都会发生爆炸？
2.爆炸极限：
可燃性气体占混合气体的体积分数范围
燃气类别
爆炸极限 燃气类别 爆炸极限 (%) (%)
氢气
4---74.2
天然气 5---15
一氧化碳
12.5—74
丁烷气 1.9---8.44
液化石油气 1.5---9.5
可燃物燃烧时的最低温度,叫着火 点。不同物质的着火点是不同的。 着火点是物质本身所固有的性质， 无法升高或降低。
在通常状况下一些常见物质的着火点
物质 白磷 红磷 木材 木炭 酒精 无烟煤 着火点／℃ 40 240 250～330 320～370 558 700～750
一些与燃烧和爆炸的图标：
三、易燃物和易爆物的安全知识
1、爆炸
爆炸的原理：可燃物在有限的空间内急 剧的燃烧，聚集大量的热
常见易燃、易爆物：如天燃气、煤气、 氢气、液化石油气、硫
磷
2、安全常识：
(1)可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈
(2)生产、运输、使用和贮存易燃和易爆物时，必须严 格遵守有关规定，绝不允许违章操作
学完本课我们应该知道：
1、燃烧需要同时具备三个条件：① 可燃物；② 氧气（或空气）； ③温度 达到可燃物的着火点。
2、灭火的原理：①清除可燃物或使 可燃物与其他物品隔离；②隔绝氧气（或 空气）；③使温度降低到着火点以下。
3、认识到火灾的危害性，学会逃生 自救、学会如何报警
谢谢
备用资源
1.下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：
实验：
现象： 开始平静只要 氢气与空气的混合 物都会发生爆炸？
2.爆炸极限：
可燃性气体占混合气体的体积分数范围
燃气类别
爆炸极限 燃气类别 爆炸极限 (%) (%)
氢气
4---74.2
天然气 5---15
一氧化碳
12.5—74
丁烷气 1.9---8.44
液化石油气 1.5---9.5
燃料及其利用 ppt课件
30
三、缓慢氧化和自燃
1、缓慢氧化定义：
进行得很缓慢的氧化反应
例：动植物呼吸 食物腐败
金属生锈 酒的酿造
2、自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧
例：白磷的自燃
ppt课件
31
课题1：燃烧和灭火小结
燃烧
灭火 原理
1.燃烧的定义：可燃物与氧气发生的 一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
2.燃烧的 条件：
1、可燃物 2、氧气(或空气) 3、达到燃烧所需要的 最低温度(也叫着火点)
综合上述讨论,可得出燃烧需要哪些条件?
ppt课件
9
思考：促进燃烧的方法
1、增大氧气的浓度（举例） 2、增大可燃物与氧气的接触面积（举例）
ppt课件
10
蜡烛的燃烧现象为什么不同
A
B
C
步骤：点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；
将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量
碳酸钠和盐酸。
观察现象： A蜡烛一段时间后熄灭；B蜡烛继续
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
课题1：燃烧和灭火
思考:什么是燃烧呢?燃烧的条件是什么?
（一）.燃烧：燃烧是可燃物与氧气发
生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
ppt课件
5
一、认识燃烧的条件
1、下列哪些物质可以燃烧： 石头、布、木块、天然气、钢铁、酒精、瓷器。 可燃物-可以燃烧的物质，可燃是燃烧的首要条件 2、可燃物燃烧确实需要氧气，但是只要有氧气， 燃烧就一定能发生吗？ 3、认识燃烧需要氧气和温度达到着火点
空__气__(_或__氧__气__)、 _温__度__达__到__着__火__点___.
4.根据燃烧的条件,灭火常用的方法有 _清__除__可__燃__物__或__使__可__燃__物__与__其__它__物__品__隔__离_、 温__度__降__到__着__火__点__以__下__._隔__绝__氧__气__(_空__气__)_.
燃料及其利用全章 PPT教学课件(4份) 人教版1
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
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7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
《燃料及其利用》PPT课件(公开课)2022年人教版 (3)
2．氢气 师：你对氢气作为一种清洁燃料的认识有哪些？ 生：氢气本身无毒、极易燃烧、放热量大、燃烧产物是水。 师：氢气虽然是最清洁的燃料，但由于氢气的制取成本和贮存困 难，作为燃料暂时还不能广泛使用。目前，对氢能源的开发已取得 了很大进展，随着科技的发展，氢气终将会成为主要能源之一。 师：其实，我国在许多年以前就已经开始努力寻找新的办法，同 时开发新的能源来改善大气环境，提高人们生活质量了，比如著名 的“西气东输”。
石油 利用沸点不同，将它们加热
炼制
汽油、煤油、柴油、石蜡等
天然气
师：有人说天然气就是甲烷，甲烷就是天然气，对不对？ 生：不对，因为虽然天煞气的主要成分是甲烷，但与纯甲烷还 是有一定区别的。
师：说得对，下面我们来看看天然气的成分。 1．构成：主要是碳和氢元素组成的气态碳氢化合物 2．主要成分：甲烷(CH4) 3．甲烷物理性质：无色、无味气体、密度比空气小、难溶于水 4．CH4化学性质——具有可燃性 (注意：点燃之前要验纯) CH4＋2O2===CO2＋2H2O 师：出示一块蜂窝煤，然后提问：蜂窝煤有许多孔洞，你知道 其中的奥秘吗？工业上使用煤等固体燃料，怎样做才能使燃料充 分燃烧？
使学生自主地获取知识。 ②探究学习：学生通过有关盐的化学反应探究盐的
性质，培养学生的分析、归纳能力。 ③合作学习：利用学生分组实验和小组讨论，使学 生在沟通中创新，在交流中发展，在合作中获得新知。
四、教学过程
在实际教学中，一节课要完成相应的内容。本节课内容多， 稍不注意就成了面面俱到、不能突出重点。因此，我设计了如下
二、推进新课 (一)化学反应中的能量变化 师：我们都知道燃料燃烧时产生了热量，是不是只有通过燃烧才能 获得能量的呢？下面我们来做教材上的实验7－3。 师：实验说明了什么？ 生：说明了生石灰与水反应会放出热量。 师：这种化学反应放热现象在许多化学反应中都会发生，大家请思 考： (1)化学反应都是放出能量的吗？请举出生活中你见过的吸收能量的 化学反应的例子。 (2)我们一开始播放的Flash录像中的现象如何解释？凡是反应需要加 热的化学反应就是吸热反应吗？ 师：演示硫粉在空气中和在纯氧中燃烧的实验，播放煤块和煤粉在 空气中燃烧的录像，让学生比较反应现象的不同，并思考原因。
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图 7－1
_____________________所__以__可__以__正__常__燃__烧____。
讨论与交流
2、在篝火燃烧时，木柴为什么不平放在地 上，却要架空？
这种做法对燃料而言有什么好处？对环境来说 又什么帮助？
讨论与交流
3、小明夜间回家，闻到厨房有一股浓烈的液化气的 气味，现请你猜测想一下小明怎么办才合理？
管所装气体可能是
；
【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“
生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H2和一种碱， 该反应是 （填“吸热”或“放热”）反应，其反应化学方程式
9．在煤中加入适量的生石灰(CaO)制成供居民采暖用的 “环保煤”，以减少二氧化硫的排放，减弱二氧化硫对空 气的污染。燃烧时生石灰吸收二氧化硫的化学方程式为：
能源是
()
A．天然气 B．氢气 C．酒精
D．汽油
6、化学与日常生活密切相关。 （1）下列物质中，属于化石燃料的_______是（填写序号， 下同），属于最清洁燃料的是______。 ①酒精②无烟煤③乙醇汽油④氢气⑤天燃气
(2)下列日常生活中的一些做法，符合“低碳生活”理念的是
________。
A.随手关
高温
2CaO+2SO2+O2 == 2CaSOx 请回答下列问题：
⑴x的值是
；
⑵该反应属于基本反应类型中的
；
⑶若煤厂一次加入含氧化钙80%的生石灰1400 t，则理论
上最多可吸收二氧化硫多少吨？
谢谢 ！
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1.有学者认为，这些水是地球本身固 有的。 在地球 形成之 初，地 球水就 以蒸气 的形式 存在于 炽热的 地心中 ，或者 以结构 水、结 晶水等 形式存 于地下 岩石中 。那时 ，地表 的温度 较高， 大气层 中以气 体形式 存在的 水分也 较多。
关闭阀门，开窗通风，严禁灯火，检查漏气之处。
小明猜测可能是橡胶管老化漏气，请你为小明设计实 验证明他的猜测是否正确？ 。
在橡胶管上涂一层肥皂水，然后打开气阀，如有气泡出现证 明小明的猜测是正确的。
讨论与交流
4．目前，随着国际市场石油价格的不断攀升，能
源问题受到了全世界的关注。下图是1998年我国
化石燃料开采年限统计示意图。该图告诉了我们什 么?我们应该怎样做(写出两点)。
三者使用其一即可， 也可同时使用
及
其
易燃易爆物的安全知识 辨别有关图标
事故处理方法
利ห้องสมุดไป่ตู้
煤
化石燃料的利用 石油
用
天然气
酸雨
燃料的合理 利用和开发
对空气的影响
使用燃料对环境的影响
温室效应
新能源开发与利用
化学反应中的能量变化 放热反应
吸热反应
讨论与交流
1.毕业联欢会上，小明表演了一个小魔术：
将一根铜丝绕成线圈，罩在蜡烛火焰上(如图 7－1
B.双面使用纸张
C.出门尽量开汽车 D.减少使用一次性木筷
7．沼气是当今农村已开发和使用的最洁净的气体燃 料之一，使用沼气是解决农村能源不足问题的一条重 要途径。
(1)沼气的产生和应用过程中发生的能量转化是：生物 能―→________―→热能或光能。 (2)沼气中除含有甲烷外，还含有二氧化碳及少量的氢 气、氮气、硫化氢、一氧化碳、水蒸气。沼气略带臭 味。请你分析臭味可能来自___________等气体。 (3)从安全方面考虑，使用沼气时一定要防止沼气中混 入_____________。
8.某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与 完成：
【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是
；
【交流讨论】
（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是
。欲
使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并
后才能对试
管加热；
（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白
磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试
•
2.为了寻求地球水的渊源，人们还把 目光投 向了宇 宙。科 学家托 维利提 出假说 ：地球 上的水 是太阳 风的杰 作。太 阳风即 太阳刮 起的风 ，但它 不是流 动的空 气，而 是一种 微粒流 或带电 质子流 。
4. 当你受到来自不良环境的威胁时，必须保护好自己的身体。
如被困在火灾现场时，可采取的措施是( )
①打119火警电话求救
②烟很大时，用湿毛巾捂住口鼻
③有烟雾的地方要蹲下或匍匐前进 ④立即打开所有门窗
A．①④ B．②④ C．①②③ D．①②④
5．能源短缺和温室效应是当今人类面临的难题，新能源的开
发和地球环境的保护是人类共同的目标。由此可见，最理想的
火
厨
箭 根据图片
师 炒 菜
发 你能得到
射 升
哪些启示？
空
湖 南 衡
大 兴 安
一、燃烧 既会造福 于人类，
阳
岭 也会给人类
商 场
森 林
带来灾难。
大
大
火
火
知识网络
燃烧的条件
可燃物 与空气（氧气）接触 温度达到着火点
同时具备， 缺一不可
燃
料
燃烧与灭火
灭火的原理
清除可燃物 隔绝空气（氧气） 降低温度到着火点以下
■ 化石燃料(煤、石油、天然气)是有限的；节约 能源；开发新能源
【实战演练】
1.用灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是( ) A.清除可燃物 B.降低酒精的着火点 C.隔绝空气 D.降低温度至酒精的着火点以下
2.以下是四种常用的危险品标志，在装运“92 号汽油”的油罐车上应贴的标志是______。
3.根据化学实验常识，判断下列事故处理方法正 确的是( ) A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 B．家用电器着火时，立即用水浇灭 C．高层住房着火时，立即打开所有门窗 D．发现煤气泄露时，立即打开排风扇电源开关
第七单元 燃料及其利 用
【学习目标】
1.认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范 爆炸的措施。
2.能完成燃烧条件的实验探究。 3.知道化石燃料是人类社会重要的自然资源。了解海洋
中蕴藏着丰富的资源。知道石油是由多种有机物组成 的混合物。 4.认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气 （或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对 环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。 5.了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利 用和新能源开发的重要意义。
所示)，观察到火焰立即熄灭；再将铜圈加热后罩在
蜡烛火焰上，观察到蜡烛照常燃烧。请你分析产生
上述现象的原因：____前_者__是__因__为__铜__丝__吸__热__使__蜡__烛__温
_度__降__到__着__火__点__以__下___、_而__后__者__热__铜__丝__不__会__吸_热__，___