第一课 塑造自己的良好形象.ppt

时，太阳从云彩里钻了出来，对那位老者
投去和气的微笑。不久，那位老者便用手
将他前额的汗水拭去，并轻轻脱掉身上的
大衣。太阳对风亲切地说：“仁慈和友善 这段寓言给我们
总要比愤怒和暴力更为有力。”
带来什么启示？
1、人格的含义 人格是指人的性格、气质、能力 的总和，通常也指个人的道德品质。 2、健康人格的的基本特征 3、中职学生健康人格的塑造 从小事做起，优化自己的人格 注重社会实践，坚持知行统一 强化自我教育意识，加强自我意志磨练 积极融入集体
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第一单元 习礼仪，讲文明 第一课 塑造自己的良好形象
第一课 塑造自己的良好形象
个人礼仪蕴含的道德魅力
故事：【微笑的魅力】
个人礼仪的核心是： 尊重他人，与人友善，表里如一。
第一课 塑造自己的良好形象
(二)加强个人礼仪修养的作用
加强个人礼仪修养有助于提高个 人素质，体现自身价值。 加强个人礼仪有助于增进人际交 往，营造和谐友善的气氛。 加强个人礼仪有助于促进社会文
明，加快社会发展进程
第一课 塑造自己的良好形象
个人礼仪重在养成
故事：【仅仅是一口痰吗】
提高个人礼仪修养水准，要 加强自律，学会自我约束。
提高个人礼仪修养水准，懂 得自尊自爱。
提高个人礼仪修养水准，主 意言行适度得体。
中等职业教育德育课程
第一单元 习礼仪，讲文明 第一课 塑造自己的良好形象
第一课 塑造自己的良好形象
【故事：李四光找“油” 】
第一课 塑造自己的良好形象
看看下面的同学，他们的自尊和自信出了什么问题？
A同学：我，一个男孩子，个子还不到170cm，站在人 群中总是觉得比别人矮一截，唉！

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第一课 塑造自己的良好形象
现在我们都知道谜底是什么，但是那时人们不能理 解这是哪一种奇怪的生物，许多人都被吃掉了。
当科仁托斯国国王的养子、聪明勇敢的俄狄浦斯路 过此地时，猜中了它。他说：“这是人啊！在生命的 早晨，人是软弱无助的孩子，他用两手两脚爬行；在 生命的当午，他成为壮年，用两脚走路；到了老年， 临到生命的迟暮，他需要扶持，因此拄着拐杖，作为 第三只脚。”
晏子使楚
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晏子使楚
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晏子使楚
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第一课 塑造自己的良好形象
【案例故事】
1984年，在伊朗举行了第三届国际运动会。在摔跤项目的比赛 中，伊朗队战胜了实力雄厚的前苏联队。这使得伊朗人欣喜若狂。 比赛结束后，伊朗队为庆祝胜利在体育馆内抛洒“钱雨”，白花花 的硬币顷刻之间铺满了体育馆的地板上和运动员席上。当时外国许 多运动员骚动起来，有的抓起钱币往口袋里装，有的干脆爬到地上 去捡，有的甚至脱下运动裤做装钱的口袋。可谓丑态百出。可是在 场的中国运动员，面对落在自己身边的钱，没有一个人弯腰去捡。 倒是有很多外国运动员爬到中国人的脚下去捡钱，他们对中国人见 钱都不捡感到困惑不解。这反映的正是人的价值观念不一样，在这 种场合我国运动员考虑的更多是国格和尊严。
第一课 塑造自己的良好形象
爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字，老师的评价是： “反应迟钝，满脑子不切实际的幻想。” 爱因斯坦后来成为举世闻名的科学家，他死后，还有许 多科学家在研究他的大脑和常人的不同之处。
第一课 塑造自己的良好形象
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第一课 塑造自己的良好形象
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第一课 塑造自己的良好形象
【案例故事】
看看下面的同学，他们的自尊和自信出了什么问题？ A同学：我，一个男孩子，个子还不到165cm，站在人 群中总是觉得比别人矮一截，唉！ B同学：我口才不好，专业技能在班里也不是最好的， 学历又不高，我注定是没有什么大作为的。 C同学：虽然我十分努力，在文体活动中表现也很突出， 动手能力也不错，老师都夸我有礼貌，同学也喜欢和我 交往，但文化课的成绩就是上不去，因此，我一直都觉 得抬不起头来。

人究一个山村，人们在打死一只狼后， 在狼窝里发现了两个由狼抚养大的女孩，大的 8岁（取名卡玛拉），小的2岁（取名阿玛拉，因体 弱死去）。
狼孩自幼远离人类社会，在狼窝里长大，生活习 性与狼别无而二致。
不会直立行走，只能用四肢爬行； 白天睡觉，晚上活动，怕光怕火； 不吃素食熟食，只吃生肉；不是用手拿着吃，
职业道德与法律第一课-塑造自己的良好形 象
人是什么？
一个长着狮身、人头，腋下生着双翼的 怪物叫斯芬克斯，坐在忒拜城附近的悬崖 上，给路过的人出了一个谜语：“什么东 西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路， 晚上用三条腿走路？”如果猜不出，就要 被害死。英雄俄狄浦斯猜中了，斯芬克斯 无奈跳崖而死，通往忒拜城的道路被打开 了，忒拜城人就请俄狄浦斯当了国王。
古代哲人揭示了认识自我的重要性。在今天，对中职学生来说， 要做自己人生的主人，首先要正确认识自我。
如何正确认识自己？
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比较法：一是与别人比较。要善于发现别人的长处， 克服自己的缺点。二是与自己比较，与自己过去的比 较，客观的对待过去的、现在自己，恰当的确立自己 发展的方向。
自评法：通过分析认识自己，即从生理自我、心理自 我、社会自我来全面深刻的了解自己。
这种心态是不好的，往往会 给自己的生活造成困扰，甚至影响 自己学习、工作的发展。
4、自信的含义P9
是自尊的基础，是促使人们奋发向上，不断 进取，克服困难，自强不息的精神动力，是 事业成功的前提。
互动在线（朗读）P8
欣赏自己 也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰； 也许你想成为大树，可你却是一株小草； 也许你想成为大河，可你却是一泓山溪。 做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光； 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望；

• 学会倾听 • 倾听属于有效沟通的必要部分，以求思想
达成一致和感情的通畅。学会倾听并不是只去 听，还要去学会回应。
选择话题 • 人们更喜欢那些带来“积极心理
效应”的人！建议第一次见面时尽量 谈论轻松话题。
• 注意细节 • 与说话时手势太多一样，口头语
太多，说明着你内心犹豫、徘徊不决。
• 注意坐姿 • 注意目光 • 减少手势 • 善于交流
和。简约为：人格，是人的角色特
征。
• “魅力，是一种特别能吸引人的力 量”。
这种人格，或者是我们 看见的他们的目光，或许是我们 看见的他们的微笑，或许是我们 看见和听到的他们的举止言谈。 如果把这些“人格”凑合在一起， 我们便得到一个印象，一个结论： 就是他们很得别人的喜欢，使别 人对他们产生兴趣。我们在不知 不觉之中，便和他们接近，成为 朋友。这过程中，我们的人格也 得到了发展，而使我们相悦的他 们，也一样。
• 老子：是春秋战国时期楚国人，是最伟大的 哲学家和思想加之一。知人者智，自知者明 出自老子《道德经》。
• 2、做自尊自信的人
• 看看下面的同学，他们的自尊和自信出了什么问题？
• A同学：我，一个男孩子，个子还不到160cm，站在 人群中总是觉得比别人矮一截，唉！
• B同学：我口才不好，专业技能在班里也不是最好的， 学历又不高，我注定是没有什么大作为的。
珍惜自己人格和尊严
陈州：很多观众问我你是站 着的还是坐着的，不要认 为自己的鞋子不够漂亮， 其实还有没有脚的人，每 个人都有自己的舞台，这 个是我的。我是陈州，我 是歌手。
陈州：很多观众 问我你是站着 的还是坐着的， 不要认为自己 的鞋子不够漂 亮，其实还有 没有脚的人， 每个人都有自 己的舞台，这 个是我的。我 是陈州，我是 歌手。