幼儿园小班英语教案：五官

【幼儿园英语教案】我的眼睛鼻子和嘴巴小班一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材第三章《认识自己》，具体内容为“我的眼睛鼻子和嘴巴”。

通过学习，让幼儿能够认识和掌握关于眼睛、鼻子和嘴巴的英文单词，并能用简单的英语句子进行描述。

二、教学目标1. 让幼儿掌握eye、nose、mouth三个英文单词，并能够正确发音。

2. 培养幼儿用英语句子描述自己的五官，如：“This is myeye/nose/mouth.”3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：eye、nose、mouth三个单词的正确发音。

2. 教学重点：让幼儿能够熟练运用这三个单词描述自己的五官。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、单词卡片、挂图、录音机、磁带。

2. 学具：幼儿用书、练习册、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 引入：通过唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》让幼儿熟悉关于身体部位的英语表达，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课导入：展示五官图片，引导幼儿说出中文，然后教读英文单词，如：“eye”（眼睛）、“nose”（鼻子）、“mouth”（嘴巴）。

3. 单词学习：带领幼儿反复朗读单词，并进行单词卡片游戏，巩固记忆。

4. 句子练习：教幼儿用英文句子描述五官，如：“This is my eye/nose/mouth.”5. 随堂练习：发放练习册，让幼儿完成相关的练习题目。

6. 情景互动：分组进行角色扮演，让幼儿用所学知识进行对话。

六、板书设计1. 在黑板上画出眼睛、鼻子和嘴巴的简笔画，旁边标注对应的英文单词。

2. 在另一侧列出本节课的重要句子，如：“This is myeye/nose/mouth.”七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的头像，并用英文标注眼睛、鼻子和嘴巴。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对发音不准确、句子不熟练等问题进行个别辅导。

听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。

以下是精心整理的幼儿英语教案认识五官的相关资料，希望对你有帮助!幼儿英语教案认识五官篇一eye.Nose.Mouth【活动目标】1、教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Nose.Mouth)2、通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。

3、通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。

【活动准备】1、字卡eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴;2、粘贴小红花若干;3、磁带。

【活动过程】一、听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。

儿歌eye、eye、eye.眨呀眨nose、nose、nose.闻一闻mouth、mouth、mouth.波波波ears、ears、ears.听声音二、学习单词eye、mouse、mouth.师我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye twoeye snose mouth。

最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。

幼儿练“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。

三、游戏摸鼻眼(摸对者奖励小红花)方法师touch your eyes,one、two、three，幼(手指眼睛)here、here、here，师touch your nose,one、two、three，幼(手指鼻子)here、here、here，师touthyourmouth,one、two、three.幼(手指嘴边)here、here、here。

四、活动延伸小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。

五、结束和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。

幼儿园英语认识五官教案一、教学目标1.帮助幼儿学习并认识五官的名称，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手。

2.培养幼儿对五官的观察和辨别能力。

3.激发幼儿学习英语的兴趣和好奇心。

二、教学准备1.显示屏或黑板2.幼儿园英语教材和绘本3.五官的图片4.幼儿园教具和游戏道具三、教学过程1. 导入（5分钟）•使用绘本或卡片等教具，让幼儿观察五官的图片，并引导幼儿说出相应的名称。

•引导幼儿回忆之前有关五官的学习内容。

2. 新知呈现（10分钟）•显示五官的图片，引导幼儿逐个学习五官的名称，并帮助幼儿正确发音。

–眼睛（eyes）–鼻子（nose）–嘴巴（mouth）–耳朵（ears）–手（hands）•引导幼儿触摸自己的五官，并配合动作、表情等帮助幼儿记忆。

3. 操练与巩固（20分钟）•与幼儿一起唱英文儿歌或英文儿歌磁带。

•分发绘本或卡片等教具，让幼儿进行配对游戏。

幼儿要将正确的五官图片与相应的名称进行匹配。

4. 拓展与运用（15分钟）•通过游戏道具和教具，让幼儿进行角色扮演。

幼儿可以扮演老师、医生或爸爸妈妈，用英语描述或问答相应的五官知识。

•利用幼儿园英语教材中的练习册或活动册，帮助幼儿巩固所学知识。

5. 总结与延伸（10分钟）•复习五官的英文名称，让幼儿展示自己所学，例如给图片贴上相应的名称标签。

•鼓励幼儿用英语描述自己的五官外貌特征的相似之处和差异之处。

四、教学反思在教学过程中，通过与幼儿互动、游戏和角色扮演等形式，让幼儿在愉快的学习氛围中认识和学习五官的英文名称。

此外，通过复习和延伸部分，使幼儿巩固所学知识，并培养他们对英语学习的兴趣和自信心。

在教学过程中，教师应注意引导幼儿多使用英语进行互动和表达，提高他们的口语能力。

同时，教师应根据幼儿的年龄和发展特点，合理安排教学活动，让幼儿全面发展。

幼儿园英语教案：认识五官五官一、教学目标1. 幼儿能够认知和掌握与五官相关的英语词汇，如“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”等。

2. 幼儿能够理解并运用英语描述自己的五官，如“I have big eyes.”或“My nose is small.”等。

3. 幼儿能够培养观察力、语言表达能力和自我展示能力。

二、教学内容1. 与五官相关的英语词汇，如“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”等。

2. 用英语描述五官的句型，如“I have big eyes.”或“My nose is small.”等。

3. 一些简单的英语歌曲或儿歌，如《If You're Happy and You Know It》等，用于教授相关词汇和句型。

4. 简单的互动游戏，如“Touch your nose”等。

三、教学资源1. 五官的图片或者模型，用于展示五官。

2. 英语单词卡或者图片，用于教授相关词汇。

3. 五官的道具，如眼睛、鼻子、嘴巴等的玩具或者道具。

4. 英语歌曲或者儿歌的音频或视频。

四、教学步骤1. 热身活动：老师带领幼儿一起唱一首适合的英语儿歌，如《If You're Happy and You Know It》，让幼儿熟悉相关单词和句型的发音。

2. 导入：老师出示五官的图片或者模型，引导幼儿观察并介绍它们的名称和特点。

同时，老师教授相关英语词汇，如“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”等。

3. 呈现：老师通过一些简单的英语对话和故事，教授幼儿如何用英语描述自己的五官。

同时，老师播放英语歌曲或者儿歌，让幼儿熟悉这些单词和句型的发音。

4. 练习：老师组织各种游戏和互动，让幼儿练习用英语描述五官。

例如，老师可以出示一张五官的图片，让幼儿用英语描述图片上的五官。

或者玩“Touch your nose”的游戏，让幼儿用英语描述自己摸到的部位。

同时，老师鼓励幼儿互相帮助，培养他们的团队合作精神和自信心。

5. 展示：每个幼儿选择一个自己喜欢的五官部位，用英语进行简单的自我展示。

幼儿园小班英语教案范文五官的单词和句型一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《我的身体》，主要详细内容为五官的单词和句型。

涉及的五官单词包括：eye（眼睛）、ear （耳朵）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）和face（脸）。

句型主要围绕“这是我的……”、“我看见……”等进行学习。

二、教学目标1. 让学生掌握五官的英文单词，并能正确发音。

2. 让学生学会使用句型“这是我的……”、“我看见……”进行简单自我介绍和描述。

3. 培养学生对英语的学习兴趣，提高口语表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：五官单词的正确发音和句型的运用。

2. 教学重点：让学生熟练掌握五官单词和句型，并能运用到实际情景中。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、教学卡片、挂图、录音机。

2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：播放英文儿歌《Head, Shoulders, Knees and Toes》，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。

2. 实践情景引入（5分钟）：邀请一位同学上台，用英文描述其五官，引导学生猜测。

3. 新课导入（10分钟）：展示五官图片，引导学生学习五官单词，并进行发音纠正。

4. 句型学习（10分钟）：通过挂图和教学卡片，教授句型“这是我的……”、“我看见……”，让学生进行模仿和练习。

5. 例题讲解（10分钟）：给出一个例题，如“这是我的眼睛（This is my eye）”，引导学生进行句子构造。

6. 随堂练习（10分钟）：发放练习册，让学生完成五官单词和句型的练习。

六、板书设计1. 五官单词：eye（眼睛）、ear（耳朵）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）、face（脸）。

2. 句型：This is my……（这是我的……）、I can see……（我看见……）。

七、作业设计1. 作业题目：用英文描述你的五官，并用所学句型进行自我介绍。

2. 答案示例：This is my face. I have two eyes, two ears,a nose and a mouth. I can see the world with my eyes.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察学生在课堂上的表现，了解学生对五官单词和句型的掌握程度，针对问题进行教学调整。

幼儿园英语认识五官教案教学目标1.能够认识五官的名称，并正确说出它们的英文单词。

2.通过游戏和练习，掌握描述五官的形状和颜色的基本词汇。

3.提高幼儿的英语口语和表达能力，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

教学内容1.五官的英文单词及其基本特征。

2.描述五官的形状和颜色的基本词汇。

3.通过游戏和练习，让幼儿认识五官并掌握相关词汇。

教学步骤第1步：引入教师出示五官的图片，带着幼儿一起看图说话，引导幼儿发现这些五官都是用来干什么的，是我们身体的哪个部分。

第2步：学习五官的英文单词教师出示五官的图片并复读五官的英文单词，让幼儿模仿并口头说出五官的名称。

教师可以在黑板上标注每个五官的名称，边标注边朗读，让幼儿掌握五官的正确发音。

第3步：学习五官的特征教师通过描述五官的特征，引导幼儿认识五官。

教师可以让幼儿说出五官的颜色和形状，如“眼睛是圆形的，有黑色的瞳孔”、“耳朵是长条形的，有皮肤颜色和耳垂颜色不同的地方”等，鼓励幼儿勇敢表达自己的想法。

第4步：游戏和练习教师可以利用游戏和练习让幼儿巩固学习成果。

下面是一些游戏和练习的方式：•感受五官：请幼儿闭上眼睛，让教师用各种不同的东西触碰幼儿的五官（如用毛毛球轻轻摸幼儿的脸庞、让幼儿用手指触碰到自己的鼻子等），让幼儿认识和感受五官，从而更好地掌握它们的特征。

•五官拼图：准备五官的拼图，让幼儿完成拼图，并说出拼图中的五官名称和颜色。

•指认游戏：播放五官的英文单词，让幼儿指认相应五官的图片，或者播放五官图片，让幼儿说出它们的英文单词。

第5步：总结与评价教师可以让幼儿互相展示自己所绘制或制作的五官图案，并引导幼儿讨论今天所学内容。

同时，教师也要对今天的教学进行小结和评价，指出幼儿在学习过程中的优点和不足，并对下一步的教学内容进行展望和安排。

教学资源•五官的图片•五官的拼图•毛毛球等触碰道具•五官的英文单词音频资源•五官形状和颜色的描写卡片总结通过本次幼儿园英语认识五官教案的学习，我们可以看到教师在教学中采用了多种教学方式和资源，让幼儿在轻松、愉快的氛围下掌握了五官的英文单词和基本特征。

2024年【幼儿园英语精彩教案】我的眼睛鼻子和嘴巴小班一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材的第二单元，主题为“我的眼睛鼻子和嘴巴”。

具体内容包括：学习眼睛、鼻子和嘴巴的英文表达；掌握相关词汇如“eye”、“nose”、“mouth”；通过有趣的活动，培养幼儿对英语的学习兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出眼睛、鼻子和嘴巴的英文单词，并能够进行简单的自我介绍。

2. 培养幼儿的观察力，使他们能够观察并描述自己的五官特征。

3. 通过实践活动，提高幼儿的英语听说能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：眼睛、鼻子和嘴巴的英文单词发音，以及如何用英文描述五官特征。

2. 教学重点：掌握五官的英文表达，培养幼儿的英语听说能力。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、英文单词卡片、教学挂图、磁性板。

2. 学具：幼儿用书、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 引入：邀请幼儿观察并描述自己的五官，引导他们用中文说出眼睛、鼻子和嘴巴。

2. 新课内容：展示五官图片，教授眼睛、鼻子和嘴巴的英文单词。

通过挂图、卡片等形式，让幼儿跟读、模仿。

3. 例题讲解：以磁性板为例，展示如何用英文描述五官。

如：“I have two big eyes. They are very bright.”4. 随堂练习：分组进行五官描述游戏，鼓励幼儿用英文进行自我介绍。

5. 实践活动：分发彩色笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作自己的五官卡片。

六、板书设计1. 五官图片及英文单词：eye、nose、mouth。

2. 描述五官的英文句子示例。

七、作业设计1. 作业题目：用英文描述自己的五官特征，并制作成卡片。

2. 答案示例：“I have two big eyes. They are lik e shining stars. I have a small nose and a big mouth. When I smile, my mouth looks like a beautiful arc.”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对发音不准确、描述不流畅等问题进行个别辅导。

幼儿园英语教案：认识五官教学目标：1. 让孩子们能识别并说出英语中的五官名称：eyes（眼睛）、ears（耳朵）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）和face （脸）。

2. 培养孩子们的观察力和记忆力，通过游戏和活动加深对这些词汇的理解和记忆。

3. 提高孩子们的英语听说能力，鼓励他们在日常生活中使用这些新学的词汇。

教学内容：本节课主要学习关于五官的五个英语词汇：eyes、ears、nose、mouth和face。

教学准备：1. 准备一张包含五官的大脸图片或者模型。

2. 准备一些相关的英语卡片，每张卡片上写有一个五官的英文单词。

3. 准备一些互动游戏的道具，如拼图、闪卡等。

教学过程：1. 导入：以歌曲“Head, Shoulders, Knees and Toes”引入，然后引导孩子们关注我们的五官。

2. 展示和教授：展示大脸图片或模型，逐一介绍并教授五官的英文名称。

3. 活动与实践：通过游戏和活动帮助孩子们记忆和理解这些词汇，例如“指认五官”、“配对游戏”、“画出五官”等。

4. 反馈与巩固：让孩子们自己尝试说出这些词汇，并在全班面前展示他们的学习成果。

教学延伸：鼓励孩子们在家中找到自己的五官，并尝试用英语说出它们的名称。

此外，他们还可以尝试用新学的词汇创作一个小故事或者歌谣。

教学总结：回顾本节课的学习内容，强调五官的英文名称以及它们在我们日常生活中的重要性。

表扬孩子们的努力和进步。

教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂上的参与度和反应，评估他们对新词汇的理解和记忆程度。

2. 在课后进行小测试或问答环节，检查孩子们是否能够正确地说出和识别五官的英文名称。

3. 鼓励家长提供反馈，了解孩子们在家庭环境中使用新词汇的情况。

2024年幼儿园认识五官英语教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第三单元，主题为“认识五官”。

详细内容包括：单词学习（eye, nose, mouth, ear），句型学习（This is my ），以及五官功能的简单介绍。

二、教学目标1. 能够听懂并正确说出五官的英文名称。

2. 能够运用句型“This is my ”介绍自己的五官。

3. 了解五官的基本功能，培养对英语学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：五官单词和句型的正确发音。

教学重点：掌握五官单词和句型，并能运用到实际情景中。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、单词卡片、句型卡片、教学PPT。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放英语歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》，带领幼儿一起唱歌跳舞，复习身体部位单词。

2. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张五官图片，引导幼儿观察并说出五官的名称。

3. 单词学习（5分钟）a. 教师出示单词卡片，带领幼儿一起学习五官单词（eye, nose, mouth, ear）。

b. 教师分组进行单词接龙游戏，巩固单词记忆。

4. 句型学习（5分钟）a. 教师出示句型卡片，引导幼儿学习句型“This is my ”。

b. 教师邀请幼儿上台，用句型介绍自己的五官。

5. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示PPT，展示例题：“This is my eye. This is my nose.”b. 教师带领幼儿一起朗读例题，并进行角色扮演。

6. 随堂练习（5分钟）a. 教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官。

b. 画完后，幼儿用句型“This is my ”介绍自己的作品。

a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固五官单词和句型。

b. 教师鼓励幼儿课后与家人分享所学内容。

六、板书设计1. 板书认识五官2. 内容：五官单词（eye, nose, mouth, ear）、句型（This is my ）七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的自画像，并用英语介绍自己的五官。

2024年幼儿园五官英语教案一、教学目标知识目标：使幼儿能够正确识别并说出五官的英文名称，包括eye （眼睛）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）、ear（耳朵）和face （脸）。

能力目标：培养幼儿的英语听说能力，通过互动游戏和实践活动，让幼儿能够在实际生活中运用所学词汇。

情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，增强自信心和合作精神，培养良好的学习习惯。

二、教学重点和难点重点：正确掌握五官的英文名称，并能够在实际生活中运用。

难点：发音准确，尤其是对于“th”和“r”这样的辅音发音。

三、教学过程热身活动通过儿歌或简单的英语问候进行热身，营造英语学习的氛围。

播放与五官相关的英文歌曲，让幼儿在歌声中初步感知五官的概念。

词汇学习展示五官的图片或实物，带领幼儿一起说出对应的英文名称。

采用游戏化的方式，如“找五官”游戏，让幼儿在寻找过程中加深对五官词汇的记忆。

利用肢体动作教授五官词汇，例如用手指出自己的眼睛、鼻子等，增加互动性和趣味性。

情景模拟创设简单的日常场景，如洗脸、刷牙等，引导幼儿在实际情境中运用所学词汇。

角色扮演，让幼儿扮演不同的角色，如医生检查五官，通过对话练习加强语言应用能力。

互动游戏设计五官配对游戏，让幼儿将五官的图片与对应的英文名称配对，巩固记忆。

组织“五官接力”游戏，让幼儿分组接力说出五官的英文名称，培养团队协作精神。

总结反馈通过简单的问答，检验幼儿对五官词汇的掌握情况，给予积极反馈。

鼓励幼儿回家后与家人分享所学的五官英文名称，拓展学习的时间和空间。

四、教学方法和手段采用游戏化教学法，通过丰富多彩的游戏活动激发幼儿的学习兴趣。

结合肢体语言和实物展示，帮助幼儿建立直观印象，加深记忆。

注重情境创设和角色扮演，提供实际应用的场景，培养幼儿的语言应用能力。

利用多媒体资源，如英语儿歌、动画视频等，创造多样化的学习环境。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习通过集体跟读、小组对话和角色扮演等形式，让幼儿在课堂上充分练习所学内容。