下载文档原格式
第四章基因的表达第一节基因指导蛋白质的合成遗传信息的转录人民教育出版社说课流程导览说教材说教法学法说学情说教学过程一、说教材1、教材的地位与作用•人教版(必修2)第4章《基因的表达》第1节《基因指导蛋白质的合成》中的内容。
•基因在哪里——基因是什么——基因是如何起作用的•遗传信息的转录是基因指导蛋白质合成的第一步。
2、教学目标认知目标：（1）说明RNA适于作DNA的信使的原因。
（2）概述遗传信息的转录过程。
能力目标：（1）通过DNA与RNA的对照掌握类比的学习方法。
（2）运用课本插图和多媒体动画展示，提高学生观察分析、类比归纳的能力。
情感目标：（1）注重培养学生形成生物学理论中结构与功能相适应的观点。
（2）培养学生主动探究的学习精神和实事求是的科学态度。
3、教学重、难点遗传信息转录的过程。
设置理由：为下节课学习遗传信息的翻译奠定基础，这是一个微观的分子水平上的过程，学生缺乏直观经验，转录过程抽象复杂，有较多物质参与，学生易混淆。
二、说学情1、心理特点高一的学生思维活跃,逻辑推理能力较强。
2、知识掌握已经掌握了DNA分子的结构、DNA的复制，基因和染色体的关系和基因的本质。
3、知识障碍翻译过程抽象复杂，较多物质参与，学生难以理解易混淆。
三、说教法与学法直观教学法讲授法播放视频课本插图自主学习、讨论探究、小组协作谈话法注重讲授语言的生动性，使枯燥的知识变得生动有趣。
四、说教学过程课堂导入新课讲解课堂检测1、课堂导入问题一：在现实生活中，我们能不能像电影《侏罗纪公园》中样，利用恐龙的DNA，使恐龙复活呢？问题二：如果能利用恐龙的DNA使恐龙复活，你认为主要要解决什么问题？2、讲解新课①DNA和蛋白质两者如何联系起来？②为什么RNA适合做DNA的信使？③DNA的遗传信息是怎么传给mRNA的？1、DNA和蛋白质两者如何联系起来？DNA？蛋白质2、为什么RNA适合做DNA的信使？比较项目DNA RNA结构通常双螺旋结构一般单链结构基本单位脱氧核苷酸核糖核苷酸五碳糖脱氧核糖核糖含氮碱基ATCG AUCG主要存在部位细胞核细胞质3、DNA的遗传信息是怎么传给mRNA的？请同学们阅读课本P63的第四自然段和图4-4，然后完成下列问题。
