人教版小学美术1年级上册第三课 彩线连彩点 教案5

小学一年级美术上册《彩线连彩点》教学设计教学目标：1. 学会使用彩线和彩点进行画画。

2. 培养学生的观察力和想象力。

3. 培养学生的动手能力和细致耐心。

教学准备：1. 教材《彩线连彩点》。

2. 彩色纸、彩色线、彩色笔等绘画工具。

3. 制作好的示范作品。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：老师出示一张制作好的示范作品，向学生展示，并引导学生观察画中的彩线和彩点。

然后，询问学生对画中的彩线和彩点有什么认识和想法。

2. 学习（15分钟）：老师向学生展示教材《彩线连彩点》的内容，并讲解彩线和彩点的基本知识。

然后，引导学生一起跟着教材上的例子，使用彩线和彩点进行绘画。

3. 实践（20分钟）：学生根据自己的想象力，使用彩线和彩点进行绘画。

老师可以提供一些主题和参考图片供学生选择。

同时，老师可以适时给予学生一些指导和帮助。

4. 展示和分享（10分钟）：学生完成绘画后，可以进行作品展示和互相分享。

学生可以讲解自己的作品所表达的主题和想法，同时也可以向其他同学提问和借鉴。

5. 总结（5分钟）：老师总结本课的内容和学习收获，鼓励学生继续努力练习，提高绘画技巧。

扩展活动：1. 绘制彩线和彩点的形状变化：让学生自己尝试绘制不同形状的彩线和彩点，如直线、曲线、圆形等，增加绘画的变化性。

2. 绘制彩线和彩点的运用：让学生尝试在绘画中使用彩线和彩点来表达不同的主题和意境，以提升绘画的表现力。

评价方式：1. 观察学生的参与度和绘画技巧的掌握程度。

2. 收集学生的作品，并对作品进行综合评价。

第3课彩线连彩点（教案） 2023-2024学年美术一年级上册-人教版教学内容：本课为一年级上册美术课程，主题为“彩线连彩点”。

课程旨在培养学生对色彩、线条的感知能力，提高他们的审美素养和动手能力。

通过本课的学习，学生将掌握基本的线条、色彩知识，并能运用所学创作出富有创意的美术作品。

教学目标：1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的线条、色彩知识，学会运用彩线连接彩点的方法进行创作。

2. 过程与方法：培养学生观察、分析、动手操作的能力，提高他们的审美素养。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度，增强合作意识。

教学难点：1. 如何引导学生观察、分析彩线与彩点之间的关系，提高他们的审美能力。

2. 指导学生运用彩线连接彩点的方法进行创作，培养他们的动手能力。

教具学具准备：1. 教具：教材、PPT、示范作品等。

2. 学具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。

教学过程：1. 导入：通过展示一些彩线连接彩点的作品，激发学生的兴趣，引导他们进入本课的学习。

2. 新课内容学习：讲解线条、色彩的基本知识，让学生了解彩线与彩点之间的关系。

通过示范，指导学生掌握彩线连接彩点的创作方法。

3. 练习：让学生分组进行练习，互相交流、合作，共同完成作品。

4. 展示与评价：邀请学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师给予点评和鼓励。

5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，提醒学生课后继续练习。

板书设计：1. 彩线连彩点2. 重点知识：线条、色彩基本知识；彩线连接彩点的创作方法。

3. 示例作品：展示若干彩线连接彩点的作品，供学生参考。

作业设计：1. 课堂练习：让学生在课堂上完成一幅彩线连接彩点的作品。

2. 课后作业：布置一道创意绘画作业，要求学生运用所学知识，独立完成一幅彩线连接彩点的作品。

课后反思：本节课通过讲解、示范、练习、展示与评价等环节，使学生掌握了彩线连接彩点的创作方法。

在教学中，要注意引导学生观察、分析彩线与彩点之间的关系，提高他们的审美能力。

小学美术人教版一年级上册第3课《彩线连彩点》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标1.初步感知生活中的线和点。

2.了解“线和点”的种类和组合规律。

3.能大胆的运用“线和点”表达内心的感受。

4.掌握简单的“线、点”表现物象的基本技能。

5.通过学习、欣赏、交流和实践体验丰富了学生的视觉和审美的经验,从而获得对美术学习的持久兴趣,并逐渐形成基本的美术素养。

2学情分析在本册第二课的时候我们简单地认识了线条在我们生活中的体现及它的可变性,同学们对线条已经相对熟悉了,这节课我把重点放在点和点线的组合上。

上课的时候总会听到悦耳的歌声,所以这节课我利用孩子们对音乐热爱,告诉他们点和线也能完美演绎动听的声音。

3重点难点教学重点:认识生活中常见的线和点特征。

教学难点:如何让学生大胆运用线和点表达自己心里的感受。

4教学过程4.1教学活动1【导入】引入课题教师通过彩色的线和不同形状、不同颜色的扣子的组合引入课题。

师:孩子们,看到老师手里的纸盒了吗?这里面有什么宝贝呢?接下来让我们一起来看看。

师带着盒子走到同学中去,瞧!这是什么?(及时拿出几个不同颜色不同形状的扣子) 生:扣子师:是的,这些大大小小不同形状的都是扣子 ,而我们在美术课上可以把这些大大小小的不同形状称为“点”。

那到底哪些形状我们美术课上可以称为“点”呢?我请一个乖娃娃上台看着老师盒子里的扣子告诉同学们,有哪些形状可以称作点?是乖娃娃的都请举手!请一名同学上台。

(学生边说老师边画在黑板上。

) 生:有圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形等。

师:这个同学观察得很仔细,非常棒, 师:瞧!(出示线)这是什么?同学们一起告诉老师。

生:是线!师:这根线可是又粗又鲜艳,非常非常好看。

那这又是什么呢?(出示项链) 生:项链师:是的,这是老师用彩色的线串上不同的扣子做成的项链,这就是我们今天要学习的彩线连彩点。

(板书课题)2【讲授】二、授新课1、听音乐画线条师:接下来我把项链送给,这个乖娃娃,(直接给他戴在脖子上)同学们,好看吗? 生:好看! 师:同学们,线和点不但可以把我们打扮得很漂亮,它还可以表达我们不同的感受哦。

第3课彩线连彩点（教案）美术一年级上册-人教版教学内容：本节课是美术一年级上册的教学内容，主题为“彩线连彩点”。

通过本节课的学习，学生将了解彩线与彩点的概念，掌握用彩线连接彩点的方法，培养对美术的兴趣和审美能力。

教学目标：1. 让学生了解彩线与彩点的概念，并能用彩线连接彩点。

2. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力。

3. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创造力和想象力。

教学难点：1. 彩线与彩点的连接方式，如何让学生掌握并运用到实际操作中。

2. 培养学生的审美能力，如何让学生在创作过程中注重色彩搭配和整体美感的把握。

教具学具准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

2. 彩线、彩点等手工材料。

教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示，让学生了解彩线与彩点的概念，引发学生的兴趣。

2. 讲解与示范：讲解彩线与彩点的连接方式，示范如何用彩线连接彩点，让学生掌握并运用到实际操作中。

3. 动手操作：学生分组进行动手操作，用彩线连接彩点，创作出自己的作品。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价，教师给予点评和指导。

5. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，让学生回顾并反思自己的创作过程，提高学生的审美能力和创造力。

板书设计：1. 彩线连彩点2. 重点内容：彩线与彩点的概念、连接方式、创作方法等。

作业设计：1. 画一张以“彩线连彩点”为主题的作品，要求用彩线连接彩点，注重色彩搭配和整体美感的把握。

2. 写一篇关于本节课学习的反思，包括学习收获、创作过程中的困难与解决方法等。

课后反思：本节课通过讲解与示范、动手操作、展示与评价等环节，让学生掌握了彩线连接彩点的方法，并培养学生的审美能力和创造力。

在教学过程中，要注意引导学生注重色彩搭配和整体美感的把握，提高学生的美术素养。

同时，要关注学生的学习反馈，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能在创作过程中得到提升和成长。

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“讲解与示范”和“动手操作”环节。

一年级上册美术教案- 第3课彩线连彩点说课稿人教版教学内容本课为一年级上册美术课程，主题为“彩线连彩点”。

课程旨在培养学生对线条和色彩的感知能力，通过连接彩线和彩点，让学生在实践中体验美术创作的乐趣。

教学内容包括认识彩线、彩点的特点，学习如何运用彩线和彩点进行创作，以及如何表达自己的情感和想法。

教学目标1. 让学生了解彩线和彩点的特点，培养学生的观察力和想象力。

2. 培养学生运用彩线和彩点进行创作的能力，提高学生的美术素养。

3. 引导学生通过美术创作表达自己的情感和想法，培养学生的创新意识。

教学难点1. 如何引导学生正确观察彩线和彩点的特点，并将其运用到创作中。

2. 如何培养学生的创新意识，让学生在创作中表达自己的情感和想法。

教具学具准备1. 彩纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用品。

2. 实物投影仪，用于展示学生的作品。

教学过程1. 导入：通过展示一些彩线和彩点的图片，引导学生观察并说出它们的特点。

2. 新课：讲解彩线和彩点的定义，让学生了解它们在美术创作中的作用。

3. 实践：让学生分组进行彩线连彩点的创作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价。

5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调彩线和彩点在美术创作中的重要性。

板书设计1. 彩线连彩点2. 内容：彩线的特点、彩点的特点、彩线连彩点的创作方法、作品展示与评价。

作业设计1. 让学生回家后，运用本节课所学的彩线连彩点的方法，创作一幅作品。

2. 家长参与评价，关注学生的创作过程和作品质量。

课后反思本节课通过让学生动手实践，培养了学生对彩线和彩点的认识，提高了学生的美术素养。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考和创作，培养学生的创新意识。

同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和鼓励，让每个学生都能在美术创作中找到乐趣和成就感。

重点关注的细节是“教学过程”部分。

以下是详细的补充和说明：教学过程是一节课的核心部分，它关系到学生能否在有限的时间内掌握所学知识，提高自己的美术素养。

3《彩线连彩点》一．教学目标1.在教师的启发下，通过欣赏、回忆与观察，让学生认识生活中的点和线，初步了解美术语言的点、线等造型元素在绘画中的作用，从而发展学生对美的感知能力。

2.学生在体验中掌握点、线的特征及组合规律，并尝试运用点、线表现各种美丽的画面，发展学生的实践能力。

3.通过教师的示范引导，学生个人选择以绘画的形式，运用点、线表现各种美丽的画面。

在创作过程中，体验造型活动的乐趣，发展学生的想象、创造和表达等综合能力。

4.通过欣赏、交流和实践体验，学生在认识点、线的特征即在绘画创作中的作用，丰富了视觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，逐渐形成美术的基本素养。

体验绘画创作的乐趣。

二．教学重难点教学重点学生认识了解点和线的组合在美术表现中的特点及所起的作用。

教学难点如何引导学生大胆运用点与线积极表现自己对事物的感受。

三．教学准备教具：课件范画宣纸毛笔颜料毛毡学具：中国画工具箱四．教学过程（一）创设情境导入新课师：孩子们喜欢交朋友吗？今天老师给同学们带来了点和线两位好朋友，它就藏在老师的梦境里。

请同学们仔细听，认真看。

滴答滴答下雨了，小点点儿来到了，雨儿雨儿下大了，小小线线落下来，你拥我挤落下来，变成个个小圆圈。

点连线线连点，五彩雨儿画出来。

（课件展示点线组成的水墨画）孩子们有什么发现？（引导学生观察画中的美术语言：点、线及其特点）小结：孩子们真棒。

老师的故事有点点和线线两位好朋友帮我表现出来了。

同学们想不想也让这两位好朋友帮自己把美好的事情表现出来。

今天让我们共同学习《彩线连彩点》一课。

（二）传授新知师：同学们，我们认识了点点和线线两位好朋友，在我们的生活中有哪些点和线呢？1.点的认识（出示《五彩雨》图片引导学生观察点的样子）生活中的点（课件展示，笼屉上热腾腾的包子是圆形的点；莲藕上大小不同的圆孔；颜色各异的纽扣......）学生说说点的样子及颜色，教师根据孩子的要求画出相应的点。

2.线的认识（出示《五彩雨》图片引导学生观察线的样子）生活中的线（课件展示，高压电线；五颜六色的毛线；树干是粗壮的线，树枝是细小的线......）范画线的变化，走在路上直直的（中锋用笔）。

《第3课彩线连彩点》一、教学内容本节课为一年级美术上册第3课《彩线连彩点》，属于“造型·表现”学习领域。

通过本节课的学习，学生将掌握运用彩线连接彩点的基本方法，培养观察力、创造力和审美能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解彩线连接彩点的概念，学会运用彩线连接彩点的方法。

2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生运用彩线连接彩点的能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美情趣。

三、教学难点1. 如何引导学生观察彩线与彩点之间的关系。

2. 如何指导学生运用彩线连接彩点，使作品具有美感。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、彩线、彩点实物、示范作品。

2. 学具：彩线、彩点、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示彩线、彩点实物，引导学生关注彩线与彩点之间的关系。

2. 新课内容学习：讲解彩线连接彩点的基本方法，示范操作。

3. 学生实践：学生根据所学方法，运用彩线连接彩点，完成作品。

4. 作品展示与评价：学生展示作品，相互评价，教师点评。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调彩线连接彩点的方法。

六、板书设计1. 《第3课彩线连彩点》2. 重点内容：彩线连接彩点的基本方法、作品展示与评价。

七、作业设计1. 课堂作业：运用彩线连接彩点，完成一幅作品。

2. 家庭作业：收集身边的彩线与彩点，尝试运用所学方法创作一幅作品。

八、课后反思本节课通过引导学生观察、实践，使学生掌握了彩线连接彩点的基本方法。

在作品展示与评价环节，学生积极参与，相互学习，提高了审美能力。

但在教学过程中，对学生的个别指导不够，部分学生作品的美感不足。

在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高作品质量。

总结：本节课达到了教学目标，学生掌握了彩线连接彩点的方法，培养了观察力、创造力和审美能力。

在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，提高教学质量。

重点关注的细节：教学难点在《第3课彩线连彩点》的教学中，教学难点是如何引导学生观察彩线与彩点之间的关系，并指导学生运用彩线连接彩点，使作品具有美感。

人教版美术一年级上册美术第3课
彩线连彩点教案
一、教学目标：
知识目标：认识生活中的点和线；
技能目标：能利用彩线和彩点组成美丽的图形；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：能利用彩线和彩点组成美丽的图形；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：彩笔、油画棒、画画纸等；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道如何利用点和线组成美丽的图形吗？
师：下面就让我们学习今天的内容：《彩线连彩点》；二：认识生活中的点和线：
师：课件出示课本第5页的几幅图片，请同学们结合课文内容找出里面的点和线；
生：结合课文内容积极寻找，并举手回答；
师：巡视指导；
三、作品鉴赏：
师：刚才我们找出了作品中的点和线，现在请大家跟我一
起鉴赏一些美术作品；
师：请同学们认真观看后，结合课文内容想一想这些都是怎样创作的；
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明刚才你们学习的很认真！
四、分组实践：
师：请同学们根据今天所学的知识，用你们手中的工具进行美术作品的创作。

师：然后每组派出优秀代表到黑板上进行作品展示。

生：积极进行作品创作，老师巡回指导。

生：交流分享
师：指出同学们作品中需要改进的地方。

人教版一年级上册美术优秀教学设计第三课：彩线连彩点人教版一年级上册美术教案第三课：彩线连彩点教学课时：I课时学习领域：造型、表现教材分析：本节课安排“彩线连彩点”，意在引导学生发现生活中到处都有点、线，这些点、线美化了我们的生活，感受艺术作品中点、线具有丰富的表现力，体验用点、线作画的趣味性。

教学目标：L引导学生运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面，体验绘画与创作的乐趣。

2、引导学生把生活中常用的建筑、人物、字母及各种自然物体，用点、线、面概括成形态进行重新连接组合，绘制成非具象的画面效果，产生丰富的想象空间。

教学重点：用点、线大胆的表现。

教学难点：能根据自己的作品表达自己的情感。

教学方法：观察比较法、谈话法、讲授法、启发引导法等课前准备：I、师生上课要使用的蜡笔、水笔、色彩纸。

2、供学生欣赏的相关图象、中国画资料、康定斯基作品。

教学过程：导入新课作品欣赏导入：“同学们好！今天上课前老师先带大家一起来欣赏几幅大画家的艺术作品好不好？”“好”“让我们来看一看画上都画的什么？““彩线、彩点。

”“这节课我们就来学习《彩线连彩点》。

”教师板书课题。

讲授新课I、作品欣赏“让我们来看一看康定斯基的作品，你觉得你最喜欢这幅画的什么地方？”“我最喜欢……”同学们的观点各不相同，有的喜欢画面的颜色，有的喜欢画面中流畅的线条，有的喜欢画面中的某一个形状，有的觉得这些画面很有趣，虽然看不出画面上究竟画的是什么形象，但是组合起来却很漂亮。

“同学们说的都很好，都是自己的真实的体会。

通过观察我们发现，线的粗细不同、点的大小不同、色彩的不同、形状的不同，组合到一起的时候会产生象音乐一样的节奏。

这些美丽的艺术作品就是运用各种点、线、面组合成了一幅美丽的图画。

”“接下来，让我们再来欣赏几幅国画作品……”一、常见的线材料，线材料变成点材料I.教师出示各种常见的线状材料，请学生认一认说一说它们的名字，说说它们有什么相同点和不同点。