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喜庆吉祥的民间美术1教学目标1.知识与技能:学生学习传统民间剪纸图案的象征含义,从而认识民间剪纸艺术,并学会制作剪纸作。
2. 过程与方法:通过欣赏民间剪纸作品、讨论传统剪纸图案寓意、分析南北剪纸作品风格、制作剪纸等学习活动,使学生了解民间剪纸的特点和魅力,学会从传统艺术中吸取营养并加以创新。
3.情感态度与价值观:通过学习使学生对中国民间艺术产生兴趣,使学生热爱生活、在生活中发现美、创造美。
2学情分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的:(1)学生是山西省汾西县佃坪中学七年级学生;(2)学生对剪纸这个贴近生活的教学内容并不陌生。
但他们仅停留在小学比较简单的几何形图案制作上,在认识上也不全面,因此较精美的剪纸作品展示对他们还是有很大的吸引力。
对剪纸、折纸的有关知识有一定的感性认识,是上好本节课的基础。
(3)七年级学生对于剪纸有一定的好奇心,自我探索意识强烈,但对于剪纸艺术的知识比较缺乏,需要教师加以指导。
(4)剪纸的学习材料易得,对学生的绘画基础要求不高容易出成果,采用直观性教学就能有很好的教学效果。
3重点难点1.剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。
2.剪纸作品的制作。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境1)设置疑问,引发思考:节的主要庆祝形式有哪些?(配置音频)2)引入课题:《喜庆吉祥的民间美术》活动2【讲授】了解新知1) 采用多媒体课件展示上述罗列的庆祝春节的主要形式;2) 了解剪纸的概述剪纸是在纸上剪出来的画,就是用剪刀和刻刀在纸上镂空、剪刻,使其呈现所要表现的形象。
活动3【活动】问题启发，自主合作借助多媒体课件播放剪纸图片,采用讨论交流、小组合作的方式回答并探究以下问题(大屏幕)问题一:多媒体课件展示的剪纸图片有什么寓意?问题二:在现实生活中,你还知道有哪些事物有这样的寓意?问题三:观察其剪纸图片,运用了哪些装饰纹样呢?问题四:如何运用这些装饰纹样剪刻出美观的剪纸图案呢?活动4【讲授】精要讲解1).剪纸图案的寓意:如,鹿寓意禄,运用谐音;2)剪纸的装饰纹样:月牙纹、水滴纹、锯齿纹、云纹等;3)剪刻的正确用法;活动5【测试】归纳总结，畅谈收获＆nbsp;1). 了解剪纸图案的寓意;2). 如何使用搭配剪纸的装饰纹样,使其美观大方;3). 掌握剪刻的正确用法。
第5课喜庆吉祥的民间美术1教学目标1.知识与技能:通过学习有关民间剪纸艺术的知识,欣赏、感受剪纸艺术的特性,提高学生对民间美术的审美欣赏能力,并培养学生的创造性思维能力和动手能力。
2.过程与方法:了解传统民间美术剪纸艺术的表现形式;运用民间剪纸的表现方法,完成剪纸作品一件。
3.情感态度与价值观:唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。
感受剪纸艺术的魅力,激励学生传承非物质文化遗产。
2学情分析七年级学生大多虽然没有尝试过剪纸艺术,但是他们平时过年过节、结婚等喜庆的日子里多多少少有点了解,也知道几种剪纸样式。
但是他们并没有系统的学习剪纸的方法,对剪纸的起源、发展,也不是很了解。
通过学习有关民间剪纸艺术的知识,欣赏、感受剪纸艺术的特性,提高学生对民间美术的审美欣赏能力,并培养学生的创造性思维能力和动手能力。
唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。
感受剪纸艺术的魅力,激励学生传承非物质文化遗产。
3重点难点教学重点: 1. 学习有关民间剪纸艺术的知识。
2. 理解和掌握剪纸的造型。
教学难点: 培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
4教学过程活动1【导入】喜庆吉祥的民间美术——剪纸一、导入1.放背景音乐是《春节序曲》的剪纸视频,营造气氛。
2.提问学生:这段视频表现的是什么民间艺术形式?学生回答:剪纸。
学生回答后引出课题。
活动2【讲授】喜庆吉祥的民间美术——剪纸二、剪纸艺术的相关知识讲授1.剪纸概述(1)剪纸主要是以纸为材料,经过剪、刻、染等多种手段创造镂空图案的艺术。
俗称“剪画”或“窗花”。
(2)中国剪纸历史悠久,距今已有1400多年的历史。
(3)2009年剪纸被联合国教科文组织列入“人类非物质口传文化遗产保护名录”。
2.剪纸的用途可用于窗花、瓷器纹样、灯罩、贺卡、服装、日常用品的装饰。
以套筒杯子、窗花激发学生热情。
3.剪纸的流派(屏幕出示南北方剪纸,学生对比其风格特点)。
由于各地的风俗习惯不同,剪纸风格也异彩纷呈分为南北两大流派:北方剪纸粗犷豪放、造型简练;南方剪纸构图繁茂、精巧秀美。
第五课：喜庆吉祥的民间美术时间：2012年11月5日总第10-11课时二、剪纸的表现手法。
激发创作热情。
1、多媒体出示剪纸图片2、出示问题（剪纸艺术的寓意、内容）3、归纳提炼。
1、学生欣赏。
2、回答问题。
3、展示、点评、补充。
感受剪纸艺术的魅力。
5三、纹样学习。
合作、训练。
1、讲解纹样。
2、选择适当的形状来装饰喜鹊。
3、归纳提炼。
1、倾听理解学习。
2、交流合作完成。
3、展示、点评、补充。
让学生明确不同纹样的灵活运用，追求美感。
8四、剪纸制作方法。
交流。
1、出示剪纸三步骤展示图（画、刻、剪）。
2、视频讲解剪法与刻法。
1、倾听理解学习。
2、观察思考学习。
学会剪纸的制作方法。
4五、学生创作。
分工、合作。
1、出示活动要求。
2、巡回指导。
1、明确任务。
2、动手合作。
体验剪纸艺术。
20六、展示评价。
合作、交流。
1、提出展示形式（上讲台）。
2、投票评价，提出要求。
1、上讲台展示作品。
2、投票、点评。
激励并反馈。
5七、作业。
根据课本插图设计魅力中国结（鼓励原创）。
让学生自由飞翔。
1教学反思让学生在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
既感受剪纸艺术的魅力，又学会了简单的剪纸的方法，效果超出了预想。
小班美术《红色喜洋洋》教材分析在中国，很多红色的事物代表着喜庆与祝福。
本节活动从幼儿的已有经验出发，以幼儿生活中常见的红春联、红灯笼、红包、鞭炮等事物为切入点，使幼儿了解红色的寓意；请幼儿尝试用手工制作、绘画等方式制作“红色”作品装饰教室，感受红色带来的喜庆气氛。
教师可引导幼儿观察图片、欣赏节庆视频，使幼儿自主寻找其中的红色物品，然后通过手工制作活动，在真实的体验中进一步感受红色带来的浓浓“年味”。
【活动目标1．初步了解红色事物代表着喜气与祝福。
2．尝试用红色材料进行手工制作，装饰教室。
3．感受红色带来的喜气洋洋的年味。
【活动准备红色手工纸、纹纸、报纸，红色水彩颜料，红色蜡笔、水粉笔，剪刀，固体胶，“幼儿学习材料”一一《新年喜洋洋》，结婚、过节、商店开张等喜庆视频【活动过程．伴随音乐出示“春晚”的红色背景图，引导幼儿初步感受红色带来的喜气洋洋的气氛。
提间：这是什么颜色的舞台？看到这个舞台你想到了什么？你的心情是怎样的？2．引导幼儿欣赏以红色为主调的图片，寻找生活中的红色物品。
（1）阅读《新年喜洋洋》第2021页，了解生活中常见的红色物品。
提问：今天一起来找“红色”，请看图找一找“红色”在哪里。
（2）播放结婚、过节、商店开张等喜庆视频，引导幼儿了解红色的不同寓意。
提问：人们在干什么？红色在哪里？大家的心情是怎样的？小结：结婚、过节、商店开张的时候，大家喜欢用红色的灯笼、地毯、春联、中国结等来装点房屋，还喜欢穿上红色的衣服，因为红色代表着喜庆与祝福。
3．引导幼儿尝试用红色材料进行手工制作，感受红色带来的喜气洋洋的气氛。
（1）引导幼儿观察制作材料并讨论：这些材料可以做成什么？（2）幼儿自选材料制作，教师巡回指导。
可引导幼儿根据材料制作彩条、撕贴灯笼、穿糖葫芦等，教师观察并给予适当指导。
（3）师幼共同用制作的“红色”手工作品装饰节日的教室。
提问：用红色手工作品装饰的活动室给你什么感觉？。
喜庆吉祥的民间美术1教学目标1.知识与技能:学生学习传统民间剪纸图案的象征含义,从而认识民间剪纸艺术,并学会制作剪纸作。
2. 过程与方法:通过欣赏民间剪纸作品、讨论传统剪纸图案寓意、分析南北剪纸作品风格、制作剪纸等学习活动,使学生了解民间剪纸的特点和魅力,学会从传统艺术中吸取营养并加以创新。
3.情感态度与价值观:通过学习使学生对中国民间艺术产生兴趣,使学生热爱生活、在生活中发现美、创造美。
2学情分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的:(1)学生是山西省汾西县佃坪中学七年级学生;(2)学生对剪纸这个贴近生活的教学内容并不陌生。
但他们仅停留在小学比较简单的几何形图案制作上,在认识上也不全面,因此较精美的剪纸作品展示对他们还是有很大的吸引力。
对剪纸、折纸的有关知识有一定的感性认识,是上好本节课的基础。
(3)七年级学生对于剪纸有一定的好奇心,自我探索意识强烈,但对于剪纸艺术的知识比较缺乏,需要教师加以指导。
(4)剪纸的学习材料易得,对学生的绘画基础要求不高容易出成果,采用直观性教学就能有很好的教学效果。
3重点难点1.剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。
2.剪纸作品的制作。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境1)设置疑问,引发思考:节的主要庆祝形式有哪些?(配置音频)2)引入课题:《喜庆吉祥的民间美术》活动2【讲授】了解新知1) 采用多媒体课件展示上述罗列的庆祝春节的主要形式;2) 了解剪纸的概述剪纸是在纸上剪出来的画,就是用剪刀和刻刀在纸上镂空、剪刻,使其呈现所要表现的形象。
活动3【活动】问题启发，自主合作借助多媒体课件播放剪纸图片,采用讨论交流、小组合作的方式回答并探究以下问题(大屏幕) 问题一:多媒体课件展示的剪纸图片有什么寓意?问题二:在现实生活中,你还知道有哪些事物有这样的寓意?问题三:观察其剪纸图片,运用了哪些装饰纹样呢?问题四:如何运用这些装饰纹样剪刻出美观的剪纸图案呢?活动4【讲授】精要讲解1).剪纸图案的寓意:如,鹿寓意禄,运用谐音;2)剪纸的装饰纹样:月牙纹、水滴纹、锯齿纹、云纹等;3)剪刻的正确用法;活动5【测试】归纳总结，畅谈收获＆nbsp;1). 了解剪纸图案的寓意;2). 如何使用搭配剪纸的装饰纹样,使其美观大方;3). 掌握剪刻的正确用法。
教案标题：三年级下册美术教案-第12课吉祥纹样-双喜字｜辽海版一、教学目标：1. 让学生了解吉祥纹样在中国传统文化中的重要性，认识双喜字的寓意和特点。
2. 培养学生运用剪纸、绘画等手法表现双喜字的能力，提高学生的审美观察能力和创造力。
3. 培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 了解吉祥纹样在中国传统文化中的地位和作用。
2. 学习双喜字的寓意、特点和基本画法。
3. 运用剪纸、绘画等手法表现双喜字。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：双喜字的寓意、特点和基本画法。
2. 教学难点：如何运用剪纸、绘画等手法表现双喜字。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解吉祥纹样、双喜字的寓意和特点。
2. 示范法：演示双喜字的基本画法和剪纸技巧。
3. 练习法：学生动手实践，运用剪纸、绘画等手法表现双喜字。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣和创造力。
五、教学过程：1. 导入新课（1）引导学生欣赏吉祥纹样图片，了解吉祥纹样在中国传统文化中的地位和作用。
（2）引出本课主题：吉祥纹样-双喜字。
2. 讲授新课（1）讲解双喜字的寓意：双喜字由两个“喜”字组成，寓意着双喜临门、喜上加喜。
双喜字广泛应用于婚庆、庆典等场合，象征着喜庆、吉祥。
（2）讲解双喜字的特点：双喜字结构对称，线条流畅，富有美感。
（3）演示双喜字的基本画法：先画一个“喜”字，再在其下方或旁边画一个相同的“喜”字，两个“喜”字之间可以加上装饰性线条。
（4）讲解剪纸技巧：如何用剪刀剪出双喜字，注意安全事项。
3. 学生实践（1）学生动手实践，运用剪纸、绘画等手法表现双喜字。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展（1）总结本课所学内容，强调双喜字的寓意、特点和画法。
（2）拓展学生思维，引导学生思考如何将吉祥纹样运用到日常生活中，传承和发扬中国传统文化。
