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高三政治复习课件

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高三政治 专题2 第4讲 物质决定意识复习课件

高三政治 专题2 第4讲 物质决定意识复习课件

【2—3】 (2013 年江苏卷) 有研究表明，“江 南 style”之所以受到很多人的喜欢并风靡世界，原因 之一是与一种叫做耳朵虫的大脑神经运动有关。 耳朵虫是一种认知瘙痒，“江南style”中那种不断 重复的旋律会激发人脑某个部位的非常规反应， 使人不断注意这些音乐。这表明( ) A．意识是人脑的机能 B．意识是对客观存在的反映 C．意识具有相对独立性 D．意识对人体生理活动具有调节作用
A．①② C．②④
B．①④ D．③④
【解析】本题考查意识的起源。狼孩在大脑发育 的早期没有接触人类社会，没有参与人类社会实 践，只是跟狼生活在一起，习性也就变得跟狼差 不多了，大脑失去了发育成健康人脑的机会，所 以也没法产生人的意识。这说明人的意识产生离 不开社会实践活动，强调社会实践活动的重要性。 只有②④符合。
【解析】本题考查意识的生理基础。“江南style” 中那种不断重复的旋律会激发人脑某个部位的非 常规反应，使人不断注意这些音乐，说明意识是 人思。B、C、D与题意不符。
考点3：意识的内容与形式
【3—1】 (2013年新课标卷Ⅱ)2012年，莫言获得诺 贝尔文学奖。他说，自己的作品与家乡百姓的生活 密不可分，艺术风格也深受故乡的泥塑、剪纸、扑 灰年画、茂腔等民间艺术的影响。莫言独具特色的 小说创作揭示的哲学道理有( )
【解析】本题考查意识的内容与形式。个人情感 的流露，体现主观；社会环境与自然环境，体现 客观。所以选A项。
①意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多 样性
②意识反映客观存在的方式可以而且应当是多种多 样的
③意识能否正确反映客观存在取决于反映者的想象
力
④意识如何反映客观存在受制于反应者的个性、能
力和素质
A．①②

高三总复习政治课件 依法有效保护财产权

高三总复习政治课件 依法有效保护财产权

(4)类型及保护期
类型
特点
保护期
发明 这两种专利都是针对技术创 新的，发明专利的 _创__造__性__
实用新型 _要__求___高于实用新型专利
与实用技术无关，仅涉及产 外观设计
品设计的 _美__观__效__果__
20 年
保护期满以后，这些 10 年
发明创造就进入公共 领域，任何人都可以 15 年 免费使用
2．全面认识所有权的四个基本内容
名称
含义
内容及要求所有人的占有受来自律保护，不得非法侵犯。对对于财产的实际
占有
于动产，除非有相反证明，占有某物即是判定
管领或控制
占有人享有该物所有权的标准
是权利主体对财
拥有物的目的一般是为了使用。所有权人可以
产的运用，以便
使用
自己使用，可以授权他人使用，这些都是所有
发挥财产的使用
再保护
保护
2．激励创新——专利权 (1)含义：是权利人就特定的发明创造依法在规定期限内享有的 专有权 。 (2)地位：是维护发明人或者设计人的利益、激励 科技创新 的重要手段。 (3)取得：发明人或者设计人完成发明创造后，可以向 国家知识产权局 申 请专利。国家知识产权局经过审查，认为该申请符合条件的，则颁发专利证书， 授予专利权。
依法有效保护财产权
主干知识·再认再现 一、保障各类物权
1．定分止争——所有权 (1)财产权法定 ①财产制度：规范各类民事主体的财产关系，是一个社会得以稳定与发展的 _基__础__性__法律制度。 ②意义：法律规定财产权，有利于确定 财产归属 ，并以此促进财产的流通 使用。保护财产权就是保护劳动、保护发明创造、保护和发展生产力。
(2)原则 我国财产保护原则是坚持平等保护，公有制经济财产权不可侵犯，非公有制 经济财产权同样不可侵犯；坚持全面保护，不仅包括保护物权、债权、股权，也 包括保护知识产权及其他各种无形财产权；坚持依法保护，不断完善社会主义市 场经济法律制度，强化法律实施；坚持共同参与，做到政府诚信和公众参与相结 合；坚持标本兼治，抓紧解决产权保护方面存在的突出问题，加快建立产权保护 长效机制，激发各类经济主体的活力和创造力。

高三总复习政治课件 逻辑思维

高三总复习政治课件 逻辑思维
高三政治逻辑思维是培养学生运用逻辑方法分析问题和解决问题能力的重要部分。通过具体事例，如鲁班的发明和白马非马的讨论，引导学生理解明确概念、准确判断和有效推理的重要性。鲁班从草割手发明锯子的过程，展示了类比推理在创新思维中的作用，同时指出类比推理需与归纳、演绎推理结合使用，以达到思维创新的目的。而公孙龙的白马非马论则揭示了推理中的常见错误，即偷换概念和错误使用三段论。文档详细解析了三段论的结构、公理、意义及其省略式，强调了三段论在生活和工作中的应用价值。通过典题训练，进一步巩固了学生对逻辑思维的理解和应用能力，特别是演绎推理和辩证思习和工作奠定坚实基础。

高三总复习政治课件 理解质量互变

高三总复习政治课件 理解质量互变

可认识同一事物
①任何事物都是质与量的统一体；
联系
②质和量都是事物本身所固有的规定性； ③量都是一定事物的质、量，都离不开特定的事物，“纯粹”
的量只存在于思维的抽象中来自2．比较量变与质变关系 性质
量变 数量增减、场所变更
质变 性质变化
区别
变化状态 渐进性、连续性(静止状态) 飞跃性、间断性(运动状态)
(3)事物发展过程中的连续性是指事物在质上发生了变化。
()
提示：× 事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化。
(4)度是一事物保持自身质的稳定性的质的限度。
()
提示：× 度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。
(5)在度的范围之内，事物的质发生变化。
()
提示：× 在度的范围之内，事物的质保持不变。
1．全面理解度 (1)事物质与量的统一体现在“度”中。在度的范围内，质与量相互结合、相 互规定。当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化。
(2)度的含义：度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。 (3)关节点(或临界点)：关节点是事物量变达到的极限，是引起 质变 的节点。 (不同事物、过程之间互相转化的联结点或转折点) (4)度与关节点的关系：任何度的两端都存在着关节点或临界点；度是关节点 范围内的 幅度 。
(5)度作为事物保持自己质的数量界限、范围，它不是固定的一点，而是质 在其中运动、变化的幅度。度是特定的质的量的活动范围，它是质在两个关节点 或临界点之间的量的变化区间。
(6)事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与质 变的 根本标志 。
2．掌握适度原则 (1)适度原则
为了保持我们所需要的事物特定的 质 ，应当把事物的变化控 必要性

高三总复习政治课件 把握辩证分合

高三总复习政治课件 把握辩证分合
把握辩证分合
主干知识·再认再现 一、辩证思维的含义与特征
1．辩证思维含义
含义
所谓辩证思维，就是用_联__系___、发展、全面的观点看待事物 和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统
客观基础
一中把握事物 世界的普遍联系和变化发展
我们认识事物，不仅要分别认识事物的各个_局__部__、各种层
运用辩证思 次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的_整__体__及
二、分析与综合及其辩证关系
1．分析与综合的含义
就是把 认识对象 分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者 分析含义 把认识对象的复杂的发展过程分解为 若干阶段 ，分别加以认识
的一种思维方法
方法
定性分析；定量分析；功能分析；因果分析
一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶 综合含义
段，按照其固有的 联系 联结和统一起来进行考察的思维方法 在科学研究中，人们常常运用 结构 综合和 功能 综合等多种方法， 方法 获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具体 研究对象的性质和规律
2．辩证思维 (1)辩证思维是指从变化发展视角认识事物的思维方式，通常被认为是与逻辑 思维相对立的一种思维方式。在逻辑思维中，事物一般是“非此即彼”“非真即 假”，而在辩证思维中，事物可以在同一时间里“亦此亦彼”“亦真亦假”，而 不妨碍思维活动的正常进行。
(2)辩证思维指的是一种世界观。世间万物之间是互相联系、互相影响的，辩 证思维正是以世间万物之间的客观联系为基础，而进行的对世界进一步的认识和 感知，并在思考的过程中感受人与自然的关系，进而得到某种结论的一种思维。 辩证思维模式要求观察问题和分析问题时，以动态的、发展的眼光来看问题。
(3)正确理解辩证思维的整体性与局部的独立性、动态性与相对的静态性的关 系：第一，辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性， 但不排斥相对的静态性；第二，辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的 对立统一中把握事物。

高三《政治生活》复习课件

高三《政治生活》复习课件

第十一届全国人大一次会议中， 第十一届全国人大一次会议中，有三位农民工 代表，他们一直是媒体聚焦的中心点， 代表，他们一直是媒体聚焦的中心点，农民工 当选全国人大代表：（ 当选全国人大代表：（ ） ①充分体现了社会主义民主的广泛性和真实性 这只是点缀而已， ②这只是点缀而已，无可小题大做 ③这将不断推动中国民主政治的发展 ④在我国农民阶级是统治阶级 A 、① B、①② C、①③ D、①②③④
辨析：差额选举使高素质人才脱颖而出， 辨析：差额选举使高素质人才脱颖而出，是我国 现阶段最佳的选举方式 。 （1）差额选举是正式候选人名额多于应选名额的 一种选举方式。差额选举中， 一种选举方式。差额选举中，候选人按照选举规 采取演讲、答辩等方式，向选民介绍自己， 则，采取演讲、答辩等方式，向选民介绍自己， 开展竞选。 开展竞选。 （2）这种选举方式为选民行使选举权提供了选择 的余地，在被选举人之间形成了相应的竞争， 的余地，在被选举人之间形成了相应的竞争，有 助于选民了解候选人，选出选民自己满意的代表， 助于选民了解候选人，选出选民自己满意的代表， 使能力强、责任心强的候选人当选。 使能力强、责任心强的候选人当选。
2008年 很多官员踏进互联网与网民直接沟通， 2008年，很多官员踏进互联网与网民直接沟通， 以了解比较真实的群众心声，这也有利于群众参 以了解比较真实的群众心声， 与民主决策， 与民主决策，更好落实 A．社情民意反映制度 B．专家咨询制度 C．重大事项社会公示制度 D．社会听证制度
理解） 1、村民自治 （理解） 理解） 2、居民自治 （理解）
下列对监督权理解正确的是（ 下列对监督权理解正确的是（ ） ①职工举报厂长偷税 ②公民监督政协委员 由于侵权， ③由于侵权，我去状告教育局 为了引起重视， ④为了引起重视，我堵路要求教育局给我拖欠工资 A 、③ B 、② C 、① D、①②③④

高三总复习政治课件 坚持历史唯物主义,反对历史唯心主义

与社会意识的辩证关系”原理，谈谈你对这一论断的理解。
提示：社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，先进的社会 意识对社会发展起积极的推动作用。在全党开展党史学习教育，是党中央立 足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之 大变局作出的重大决策；在全党开展党史学习教育，有利于推进党的自我革 命、永葆党的生机活力，团结和带领全国各族人民实现中华民族伟大复兴历 史伟业。
1934年，苏区居民生活极其困难。苏维埃临时政府土地副部长，带头自带伙 食到机关办公。江西省苏维埃主席，叫爱人从兴国老家步行百里送米给他做口粮。 他向妻子讲：共产党人当官不是为个人发财，而是为老百姓谋利益。在他们的带 领下，苏区干部自带干粮来办公的崭新风尚深受广大人民群众称赞。
♦一则通知，一份情怀
1949年2月，在中共中央和解放军总部即将离开西柏坡前往北京时，一则通 知彰显共产党人的为民情怀。
“新修或大修的房子，除适当给房东、地东一部分和留一部分公用外，应进 行调剂，分给无房或少房的贫苦的农民……如有损坏可以拿自己置的其他家具用 具赔偿，但其价值应较原有的家具用具稍许高一点……”
——《关于转移中处理房子家具规定的通知(转字第二号)》节选 ♦百年征程，百年初心
2．结合材料二，运用哲学的知识，分析百年大党的成功密码。 提示：①事物发展是前进性和曲折性的统一，中国共产党坚信前途是光明的，
不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折和挑战。②中国共产党自觉站 在最广大人民的立场上，把实现最广大人民的根本利益作为价值判断和价值 选择的标准。③人民群众是历史的创造者，中国共产党在发展过程中坚持群 众观点，走群众路线，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，保持党同人民 群众的血肉联系。
展的决定力量。人类 的推动作用。但是这种推动作

高三政治复习课件(政治生活)：政治生活 (共36张PPT)


政府部分
易错易混点
1.中国共产党能代替国家行使政府职能。 2.政府有管理经济的职能，所以政府可以直 接干预经济活动。 3.政府是公共权力的所有者。 4.我国的立法机关是人民代表大会。 5.有效制约和监督权力的关键是健全行政监 督体系。 6.政府要做到依法执政。 • 中国共产党要依法行政。 • 政府要公正司法，严格执法。
人大
• • • • • • • • 一、人大 1、全国人大的性质、地位和职权 2、全国人大常委会的性质、职权 3、地方各级人大的性质、职权 二、人大代表 1、人大代表的法律地位 2、人大代表的义务 3、人大代表的权利
• 三、人民代表大会制度 • 1、人民代表大会制度是我国的根本政治制 度 • 2、人大制度的组织和活动的原则：民主集 中制原则 • 3、为什么:地位、决定因素+重要性+优越 性+最新观点+实践证明 • 4、怎么样：党的领导+人民当家做主+依法 治国+民主集中制+坚持制度自信，不照搬
8.我国的宗教性质发生了根本变化。 我国的宗教状况发生了根本变化。 9.国家鼓励（提倡、放弃）公民信仰宗教。
民族和宗教总结
1、国家性质+民族关系。 2、处理民族关系，我国坚持民族平等、民族团结 和各民族共同繁荣的基本原则。 3、巩固社会主义民族关系 4、坚持和完善民族区域自治制度，+优越性 5、实行宗教信仰自由政策，积极引导宗教与社会 主义社会相适应。 6、坚持党的领导。+ 7、政府履行职能，政策的倾斜。 8、东部发达地区的援助。 9、少数民族地区干部群众的独立自主，艰苦奋斗。
6.公民的政治权利和自由包括： 选举权和被选举权；政治自由；监督权等。 7.公民的政治性义务： ①维护国家统一和民族团结。 ②遵守宪法和法律。 ③维护国家安全、荣誉和利益。 ④服兵役和参加民兵组织。 8.我国公民参与政治生活的基本原则 第一，坚持公民在法律面前一律平等的原则。 第二，坚持权利与义务统一的原则。 第三，坚持个人利益、国家利益相结合的原则。 9.我国公民的政治参与方式 民主选举、民主决策、民主管理、民主监督 10.公民要依法有序的政治参与

高三总复习政治课件 我国的社会主义市场经济体制


(三)市场缺陷 1．市场失灵的原因 (1)市场调节不是万能的 国防、治安、消防等公共物品的供给不能由市场来调节，枪支、弹药、 爆炸物等特殊物品的制造和流通也不能由市场来调节，教育、医疗等与民 生息息相关的重要服务不能完全由市场来调节，否则就不能保障 国家安全 、 人民生命财产安全和人民生活，严重影响 社会安定。
2．科学精神：运用辩证的思维方法，分析社会主义市场经济既离不开“看不 见的手”，也离不开“看得见的手”
3．法治意识：培养法治意识，依法运用法律手段解决市场经济中存在的问题 4．公共参与：关注社会主义市场经济和政府经济职能，通过参与调查及提建
议等方式，提高公共参与意识
目录
contents
01.夯实 必备知识 02.提升 能力素养 03.强化 学以致用
二、知能演练
6．“天育物有时，地生财有限，而人之欲无极。”唐代诗人白居易的这句
话深刻指出，人类追求发展的需求和资源的有限供给是一对矛盾。这
机制 资源社会各个生产部门之间保持合理的比例
供求 生产者、经营者根据供求关系的变化调节生产经营活动，实现人、 机制 财、物在全社会的配置
通过买者之间、卖者之间、买卖双方之间围绕价格和质量方面的较 竞争
量，使社会资源不断向效益高、急需发展的产业和企业流动；通过 机制
优胜劣汰推动科学技术和经营管理进步，实现资源有效利用
我国的社会主义 市场经济体制
课程标准
1．理解社会主义市场经济体制作为社会主义基本经济制度，体现了 社会主义制度的优越性，是党和人民的伟大创造
2．阐述建设高标准市场体系的意义，辨析经济运行中政府与市场的 关系，解析宏观调控的目标与手段
备考精粹
1．理解市场配置资源的具体机制，全面正确认识市场合理配置资 源的优点和市场调节的局限性

高三总复习政治课件 人民民主专政的社会主义国家


提示：× 最广泛、最真实和最管用是社会主义民主的特点。
(2)地位：人民民主专政是我国的国体，在社会主义制度中具有根本性意义。 它明确规定了社会各阶级在国家中的地位，庄严宣示了我国国家政权的 人民 性质。
2．特点 (1)领导阶级——工人阶级。我国的国家政权坚持以工人阶级为领导。 (2)阶级基础——工农联盟。工农联盟不仅是夺取新民主主义革命胜利的重要 保证，也是 社会主义事业 发展的重要保证。
2．最真实：强调的是必须真正体现人民的意愿。如“制度和法律保 障”“政治保证”“民主选举”“民主协商”。材料中出现这些关键词时，主要 是指“最真实”。
3．最管用：强调的是途径畅通、合理高效。如“制度体系”“效率提高”， 材料中出现这些关键词主要是指“最管用”。
核心要点·深化理解 1．国体与我国国体
(3)群众基础——爱国统一战线。我国的国家政权坚持团结一切可以团结的力 量，最大限度地调动一切积极因素。在长期的革命、建设、改革过程中，已经结成 由 中国共产党 领导的，有各民主党派和各人民团体参加的，包括全体社会主义劳 动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中 华民族伟大复兴的爱国者的广泛的爱国统一战线。
享有广泛的政治权利和自由，决定了公民可以依法参与民主选举、 公民
民主协商、民主决策、民主管理、民主监督 我国的国家性质决定了我国的政府是为人民服务的政府，政府必须 国体与 坚持对人民负责原则，并自觉接受人民群众的监督；决定了政府必 政府 须切实履行政府职能 国体与 国体决定政体，我国的国家性质决定了我国实行人民代表大会制度 政体 这一根本政治制度
人民民主专政的社会主义国家
/课/标/要/求/ (1)列举宪法有关人民主体地位的规定。(2)说明我国是人民 民主专政的社会主义国家。
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探究活动三答案：
①人民群众是历史的创造者，要求我们坚持群众观点、走群众路线。小
赵“广泛听取群众意见，关闭了化工厂。”体现了这一点。 ②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。小赵立志新农村建设、 坚持群众观点、成为群众欢迎、上级认可的优秀村官。 ③人生价值包括两个方面，一方面是个人对社会的责任和贡献，另一方 面是社会对个人的尊重和满足。人生的真正价值在于贡献。小赵能成 为—名优秀村官，表明他得到了社会的尊重和满足。
【探究活动一】易错判断
1、价值与价值观都属主观范畴。 2、人生价值的两个方面是对等关系。
3、价值观对人们认识世界和改造世界具有重要的导向 和促进作用。
4、要实现人生价值就要牺牲个人利益 5、在社会主义社会个人利益和集体利益是完全一致的 6、集体主义已成为我国每个公民的价值取向。
考点二
价值判断和价值选择
知识检测
1、含义、关系 2、评价标准（怎样作出正确的价值判断和价值选择？） 客观依据 遵循社会发展的客观规律 自觉站在最广大人民的立场上 社会历史性（含义、意义） 3、特征： 阶级性 主体性（因人而异） 4、价值冲突： 为什么？ 最高标准
怎么处理？
怎样妥善处理个人利益与他人利益、 集体利益的关系？(记忆要领）
（1）、原理内容： ①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人的行 为具有重要的驱动、制约和导向作用。 ②价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。 ③价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。 （2）、方法论：这一原理要求我们树立和坚持正确的价值观，作出正确 的价值判断和价值选择。
3、下列属于哲学价值判断的有： ①田野上的花儿开了 ②这些花儿很漂亮 ③山上的果树挂满了果实 ④这些水果真香甜
针对练习：
20多年前，神农架林区有人打死金钱豹，被传为美谈；20多 年后的今天，神农架人主动搬迁，把家园让给野生动物。这表 明
A．价值观对人们的行为具有决定作用
B．价值判断和价值选择具有社会历史性 C．价值判断和价值选择不是凭空产生的 D．人们的社会地位不同，价值判断和价值选择也不同
1、认真考虑和兼顾…… 2、最重要的是必须首先考虑并满足…… 3、当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要…… 当个人的利益与他人利益发生冲突时，要…… 当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时，要……
【探究活动2】判断：
1、价值判断是对事物的客观状况及其本质属性、 发展规律作出的判断。 2、价值判断是在价值选择的基础上作出的。
思考：你是如何审读设问和材料信息的？
你是如何从本题中提取材料信息的？
①材料信息：“小赵大学毕业后，立志新农村建设” 调动知识：价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用 ②材料信息：“广泛听取群众意见，关闭了化工厂。”
调动知识：人民群众是历史的创造者，要求我们坚持群 众观点、走群众路线。 ③材料信息：“指导村民种植翠冠梨……带领农民开 办起梨加工企业，农民收入大为提高；小赵因此也成 了一位群众欢迎、上级认可的优秀村官。” 调动知识：人生价值的两个方面，人生的真正价值。 ④材料信息：“立志新农村建设”，带领农民致富， 调动知识：价值判断和价值选择要符合客观规律，要 站在最广大人民利益的立场上。
3、在砥砺自我中走向成功—（主观条件）
1、需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 2、需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质 3、需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引
你认为把握这一问题需要细化哪些知识点？
【探究活动三】 小赵大学毕业后，立志新农村建设，被选聘为碧螺村 村长助理。他利用自己所学专业的优势，办起了一家化工 厂。由于碧螺村地处山区，交通不便，产品没有销路，而 且污染又大，村民普遍反对。小赵认真反思，广泛听取群 众意见，关闭了化工厂。然后从本村实际出发，他指导村 民种植翠冠梨，效益很好。他还学习市场营销的知识，帮 助村里开通了网站，让外界更多地了解碧螺村的翠冠梨。 在发展梨种植业的基础上， 他还带领农民开办起梨加工 企业，农民收入大为提高；小赵因此也成了一位群众欢迎、 上级认可的优秀村官。 小赵的经历是如何体现历史唯物主义的道理的?（12分）
第十二课
高考考点 人生价值 价值判断和 题型 选择题 选择题 主观题 主观题
07广东、江苏、上海、 重庆卷 07宁夏 、07北京卷、 08全国 、10年山东卷 08广东、08江苏、 09浙江卷
考点一人生价值
知识检测
1、把握两个概念：价值与价值观 2、理解一个问题：人生价值 （人生价值有哪两个方面？如何评价？） 3、掌握一个原理：价值观的导向作用
④价值判断和价值选择要符合客观规律，要站在最广大人民利益的立场
上。小赵立志新农村建设、想人民所想体现了这一点。 (若从如何实现人生价值、社会存在和社会意识的角度问答可酌情给分)
变式训练：运用《经济生活》的有关知识，谈谈你 对我国大学生当“村官”的看法。
答案：①体现了党和政府从人民群众的根本利益出 发，实施积极的就业政策，统筹城乡发展，促进国 民经济又好又快地发展。(3分) ②说明劳动者要树立正确的就业、择业观念， 靠自己的双手开拓新的生活，大学生当村官能推进 社会主义新农村建设。(3分)
考点三 知识检测：怎样实现人生价值？
1、在劳动和奉献中创造价值
积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的根本途径。
2、在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）
①社会提供的客观条件是实现人生价值的基础 ②人的价值只能在社会中实现，只有正确处理个人与集体、个人与社 会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值 ③我们强调在个人与社会的统一中实现价值，并不否认追求人的个性 发展。
知识体系
人的价值 价值与 价值观
价值的含义 人的价值的两个方面 如何评价人的价值 价值观的含义
实 现 人 生 价 值
价值判 断与价 值选择
价值观的 导向作用 价值观的导向作用 含义、关系 评价标准（客观依据、最高标准） 特征（社会历史性、阶级性、主体性） 价值冲突（为什么？怎么处理？）
在劳动和奉献中创造价值（根本途径） 价值创造 在个人与社会的统一中实现价值（客观条件） 与实现 在砥砺自我中走向成功（主观条件）