幼儿园：中班科学教案——玩玩具,真开心(科学)

中班科学活动我会玩玩具教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第三单元“有趣的玩具”，主要围绕玩具的制作原理和玩法展开。

具体内容包括：第一章“玩具的认知”，第二节“我会玩玩具”。

二、教学目标1. 让幼儿了解各种玩具的制作原理，培养他们的观察力和思考能力。

2. 使幼儿掌握基本的玩具玩法，提高他们的动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探索精神和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：玩具制作原理的理解。

教学重点：掌握各种玩具的玩法，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：各种玩具样品，如拼图、积木、磁性钓鱼玩具等。

学具：每组一套玩具样品，画纸，彩笔，剪刀，胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己最喜欢的玩具，谈论玩具的玩法，引发幼儿对玩具的兴趣。

2. 玩具认知（10分钟）（1）展示各种玩具样品，让幼儿观察并说出玩具的名称。

（2）引导幼儿观察玩具的组成部分，探讨玩具的制作原理。

3. 例题讲解（15分钟）以拼图为例，讲解拼图的玩法，并示范操作。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行玩具玩法练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 玩具名称：拼图、积木、磁性钓鱼玩具等。

2. 制作原理：简单图示展示玩具的组成部分和制作原理。

3. 玩法步骤：以拼图为示例，文字加图示展示玩法步骤。

七、作业设计1. 作业题目：选择一个自己喜欢的玩具，了解其制作原理和玩法。

答案示例：拼图玩具的制作原理是利用各种形状的图片拼接成一幅完整的画面。

玩法步骤如下：（1）观察图片，了解图片内容。

（2）将图片打乱，尝试拼凑成完整的画面。

（3）与同伴比赛，看谁拼得又快又好。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，培养幼儿的观察力和动手能力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业展示活动，让幼儿互相学习，共同进步。

（2）鼓励幼儿尝试制作简单的玩具，培养他们的创造力和动手能力。

中班科学活动我会玩玩具教案一、教学内容本次活动选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容为“我会玩玩具”。

通过学习，使幼儿了解玩具的种类、特点及简单科学原理，培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出玩具的名称、种类及特点。

2. 培养幼儿运用观察、比较、操作等方法，发现玩具中的简单科学原理。

3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解玩具中的简单科学原理。

教学重点：培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的玩具、实验材料。

2. 学具：玩具模型、画笔、纸张等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观玩具展览，让幼儿自由选择玩具进行玩耍，引导幼儿观察、讨论玩具的种类、特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种具有代表性的玩具，如陀螺、气球、拼图等，通过讲解、演示，让幼儿了解玩具的玩法及简单科学原理。

3. 随堂练习（10分钟）教师分组进行指导，让幼儿动手操作玩具，观察玩具的运行原理，引导幼儿进行思考、讨论。

4. 玩具分享（5分钟）教师组织幼儿进行玩具分享活动，让幼儿相互交流、讨论自己玩具的特点和玩法。

六、板书设计1. 玩具的种类及特点2. 玩具的玩法及简单科学原理3. 玩具分享与交流七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制作一个简单的玩具，并介绍其玩法和原理。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外玩具活动，让幼儿在游戏中进一步了解玩具的玩法和科学原理，提高幼儿的实践能力。

同时，鼓励幼儿与家长共同探索更多玩具的科学奥秘。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解玩具中的简单科学原理。

2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。

3. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发兴趣。

4. 作业设计：作业应具备实际操作性和亲子互动性。

•••••••••••••••••中班教案《玩玩具》中班教案《玩玩具》作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的中班教案《玩玩具》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案《玩玩具》1一、活动目标1．通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。

2．懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。

二、重点与难点1．玩具大家玩。

2．友好地玩。

三、材料及环境创设1．每人自带一件玩具。

2．大皮球若干（如全班人数）。

3．与大班老师联系，拟定和大班幼儿共同玩皮球的计划。

四、设计思路现代独生子女家庭的孩子，他们拥有许多玩具，但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具，和别人一起玩。

本活动设计，让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活动过程中，使其体会分享的快乐，并从中激发幼儿交往的愿望，培养幼儿初步的交往能力。

本设计仅仅是一种思路。

在日常教育中，老师可抓住时机，多设计这类活动，使幼儿在反复的情绪体验中，形成正确的观察。

五、活动流程激发情绪，介绍玩具，看别人玩——体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩——形成理念，大家一起玩才快乐内容一：（一）介绍各人的玩具1．让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么，怎么玩）。

说明（1）教师可让幼儿边介绍边示范玩，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。

（2）教师可边介绍边将玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等等。

（二）玩玩具。

1．幼儿相互交换玩具，大家一起玩。

说明老师不提示，让幼儿自然地交换玩具，互相交往。

2．讲评。

说明（1）你们每人带来几件玩具？你玩了几件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？（2）请玩得多和玩得少的幼儿都来作一下情境表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办？（3）老师：要玩别人的玩具，先要有礼貌地向他借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌地说谢谢。

幼儿园中班科学教案玩玩具，真开心科目：科学年级：幼儿园中班主题：玩具课时：1课时教学目标：1. 了解不同种类的玩具。

2. 了解玩具的材质和功能。

3. 发展幼儿的观察和分类能力。

教学准备：1. 不同种类的玩具（如：积木、娃娃、球等）。

2. 班级中所用到的玩具。

3. 图片或图片卡片显示不同种类的玩具。

4. 图书《玩具百科》（可以从图书馆借阅）。

教学过程：步骤 1：导入（10分钟）1. 教师出示一张显示不同种类玩具的图片或图片卡片，引发讨论。

问：你们平时玩过哪些玩具？你们最喜欢什么样的玩具？2. 介绍课程主题：今天我们要学习有关玩具的科学知识。

3. 引导学生探究问题：我们可以用什么方法来了解玩具？步骤 2：观察与分类（15分钟）1. 教师将不同种类的玩具逐个展示给学生，并问学生它们的名称和功能。

2. 学生观察每种玩具，然后讨论玩具的相似之处和不同之处。

3. 引导学生根据玩具的相似特征进行分类。

步骤 3：材质与功能（15分钟）1. 教师询问学生对玩具的材质有什么了解，引导他们思考玩具是由什么做的。

2. 学生讨论和观察玩具的不同材质，如塑料、布料、木头等。

3. 引导学生讨论玩具的功能和用途，例如球可以滚动、娃娃可以摆动等。

4. 教师可以再次展示不同种类的玩具，让学生试着描述它们的材质和功能。

步骤 4：小结（10分钟）1. 教师与学生一起总结所学的内容和掌握的知识。

2. 学生分享他们对不同玩具的喜好和收获的知识。

3. 鼓励学生将所学知识运用到玩具选择和分类的实际活动中，例如整理游戏玩具。

4. 教师展示图书《玩具百科》并介绍它可以提供更多有关玩具的知识，并鼓励学生自主阅读。

扩展活动：1. 让学生在小组中一起收集不同种类的玩具，并将它们分类整理。

2. 制作一个玩具展览，让学生展示他们喜欢的玩具，并解释它们的材质和功能。

3. 给学生提供一些简单的材料，让他们尝试制作自己的玩具，并分享他们的创意和经验。

评价方法：1. 观察学生的参与程度和讨论时的表现。

中班科学活动我会玩玩具教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第三章“有趣的玩具”，详细内容为“我会玩玩具”。

通过本章学习，幼儿将了解玩具的分类，掌握基本的玩玩具的方法和技巧。

二、教学目标1. 让幼儿了解玩具的不同种类，知道玩具的玩法。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握玩具的玩法，学会分享和合作。

教学重点：玩具的分类、玩法及分享合作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：各类玩具、玩具箱、教学课件。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个玩具箱，引导幼儿观察玩具箱里的玩具，讨论玩具的种类。

邀请幼儿分享自己喜欢的玩具，并简单介绍玩具的玩法。

2. 例题讲解（10分钟）教师以图片的形式展示各类玩具，讲解玩具的分类和玩法。

引导幼儿观察玩具的特点，讨论不同玩具的玩法。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的玩具。

邀请幼儿分享自己的作品，并简单介绍玩具的玩法。

4. 分组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种玩具，讨论玩具的玩法和特点。

各小组分享讨论成果，其他小组进行评价。

引导幼儿思考如何与同伴分享玩具，培养合作精神。

六、板书设计1. 玩具分类：交通工具、动物、积木、拼图等。

2. 玩具玩法：旋转、拼接、搭积木、拼图等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的玩具，并简单介绍玩具的玩法。

2. 答案示例：示例一：我喜欢飞机玩具。

玩法：将飞机向上抛起，飞机会在空中盘旋。

示例二：我喜欢拼图玩具。

玩法：将拼图打乱，按照图案将拼图拼完整。

八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，对玩具的分类和玩法有了更深入的了解。

在今后的教学中，教师应多关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿的特点进行因材施教。

可以组织类似的主题活动，如“玩具分享会”，让幼儿在实践中学会分享和合作，提高团队精神。

中班科学活动我会玩玩具教案一、教学内容活动选自幼儿园中班科学领域，教材为《幼儿园课程教材》科学单元第二节“我会玩玩具”。

本节内容主要围绕玩具的特点、玩法以及玩具的分类展开，使幼儿能够了解不同种类的玩具，学会玩玩具的方法，培养幼儿的观察力、动手操作能力和社交能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解不同种类的玩具，知道玩具的特点和玩法。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和社交能力。

3. 情感目标：培养幼儿对玩具的喜爱之情，激发幼儿参与活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：使幼儿了解不同种类的玩具，学会玩玩具的方法。

难点：培养幼儿对玩具的观察力，提高幼儿的动手操作能力和社交能力。

四、教具与学具准备教具：各类玩具、玩具分类卡片、教学课件。

学具：玩具模型、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿分享自己带来的玩具，讲述玩具的特点和玩法。

2. 讲解玩具的特点和分类：展示各类玩具，讲解玩具的特点，引导幼儿进行玩具分类。

3. 观察力培养：组织幼儿观察玩具模型，找出玩具的共同点和不同点。

4. 动手操作能力培养：引导幼儿动手操作玩具，演示正确的玩法。

5. 社交能力培养：组织幼儿进行玩具交换，让幼儿学会分享、交流。

6. 随堂练习：让幼儿自行选择玩具进行实践操作，教师巡回指导。

六、板书设计玩具的特点玩具的分类玩具的玩法七、作业设计1. 画一画自己喜欢的玩具，并讲述玩具的特点和玩法。

答案：略2. 观察家里的玩具，找出玩具的共同点和不同点，与家人分享。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，使幼儿充分参与到活动中，提高了幼儿的观察力、动手操作能力和社交能力。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时进行指导和鼓励。

拓展延伸环节，可以让幼儿在家里与家人一起进行玩具分类和分享，加深对玩具的认识和喜爱。

重点和难点解析一、教学内容的细节补充本节课的教学内容主要针对幼儿园中班科学领域，以“我会玩玩具”为主题，通过引入实践情景、讲解玩具的特点和分类、观察力培养、动手操作能力培养、社交能力培养等环节，让幼儿了解不同种类的玩具，学会玩玩具的方法，培养幼儿的观察力、动手操作能力和社交能力。

感受科学的乐趣中班科学教案一、教学目标通过本节课的教学，使学生们能够：1. 理解科学是什么，以及它为我们带来的乐趣；2. 学会观察、提问和探索，培养科学思维能力；3. 从实践中学习科学知识，并运用到生活中。

二、教学准备1. 教具准备- 不同颜色的水彩笔- 透明玻璃杯- 白纸- 一盒小石子- 小球或小玩具- 音乐播放设备2. 教学环境准备- 教室中央放置一张桌子，摆放好教具- 教室安静整洁，确保孩子们的注意力集中三、教学过程步骤一：导入（10分钟）1. 通过播放一段有关科学的欢快音乐，让孩子们进入愉快的学习氛围。

步骤二：介绍科学的乐趣（10分钟）1. 老师向学生们展示一支彩笔，并问他们这是什么。

鼓励学生们观察和互动。

2. 引导学生们用手拿起彩笔，感受不同的颜色和形状。

3. 老师解释科学是研究自然现象和探索事物规律的方法，并告诉学生们今天我们将通过实验和观察来感受科学的乐趣。

步骤三：实践探索（30分钟）1. 老师用透明玻璃杯装满一半水，然后加入几滴不同颜色的水彩笔。

2. 老师询问学生们观察到了什么，并引导他们提出问题，例如：“为什么水变成了彩色？”3. 鼓励学生们自己提出解答，并尝试用实验验证他们的想法。

4. 老师向学生们解释水上浮着的颜色是由水彩笔溶解在水中形成的，引导他们理解科学实验的原理。

步骤四：小球实验（15分钟）1. 老师在桌子上放一盒小石子和一个小球，询问学生们小球会往哪个方向滚动。

2. 学生们依次猜测，并找出石子的作用，即重力。

3. 老师引导学生们观察和思考为什么小球会受到石子的影响，并让他们用自己的话解释。

步骤五：总结（10分钟）1. 回顾本节课的内容，强调科学是一门带来乐趣的学科，是通过观察、提问和实践来学习的。

2. 提醒学生们在日常生活中多多观察和思考，发现科学的乐趣。

3. 结束课程，鼓励学生们继续保持对科学的兴趣，并期待下一堂有趣的科学课。

四、教学反思通过本节课的设计，学生们能够积极参与实验和观察，培养了他们的科学思维能力。

快乐玩具教案中班一、教学目标：1. 认识各种玩具，培养孩子对玩具的兴趣。

2. 培养孩子的动手能力和创造力。

3. 帮助孩子学会分享和合作。

二、教学重点：1. 认识各种玩具，学会用简单的词语描述玩具。

2. 学会用玩具进行游戏，培养孩子的动手能力和创造力。

三、教学难点：1. 帮助孩子学会分享和合作。

四、教学准备：1. 各种玩具，积木、玩具车、娃娃等。

2. 教学用具，黑板、彩笔、音乐播放器等。

五、教学过程：1. 游戏活动（10分钟）。

老师在教室里摆放各种玩具，让孩子们自由选择玩具进行游戏。

在游戏中，老师观察孩子们对玩具的喜好，引导他们用简单的词语描述自己喜欢的玩具。

2. 认识玩具（15分钟）。

老师引导孩子们一起观察各种玩具，让他们用简单的词语描述玩具的外观、颜色和功能。

同时，老师可以播放一些相关的音乐，让孩子们在音乐的伴奏下，更好地感受玩具带来的快乐。

3. 制作玩具（20分钟）。

老师为孩子们准备一些简单的手工材料，让他们自由发挥想象，制作自己喜欢的玩具。

在制作过程中，老师可以引导孩子们思考如何让玩具更有趣、更好玩。

4. 分享和合作（15分钟）。

制作完成后，孩子们可以互相展示自己的作品，分享制作过程中的快乐。

老师引导孩子们学会欣赏和赞美他人的作品，培养孩子们的分享和合作意识。

5. 游戏时间（20分钟）。

在课程的最后，老师可以组织一些小游戏，让孩子们用自己制作的玩具进行游戏。

在游戏中，老师可以引导孩子们学会合作、分享和竞争，培养他们的团队意识和社交能力。

六、课堂小结：通过本节课的学习，孩子们对各种玩具有了更深入的认识，培养了动手能力和创造力。

同时，通过游戏和合作，孩子们学会了分享和团队精神，为以后的成长打下了良好的基础。

七、教学反思：本节课的教学内容紧密结合孩子们的生活实际，通过玩具这一具体的对象，引导孩子们学会分享和合作，培养他们的社交能力。

但在教学过程中，也发现了一些不足之处，下节课需要更加注重孩子们的参与和互动，让他们在轻松愉快的氛围中更好地进行学习。

中班科学让玩具动起来教案中班科学让玩具动起来教案1设计意图：我们班幼儿都很喜欢玩区角活动，特别是对玩具展览区情有独钟。

因此我们把每个星期星期五定为玩具分享日，让幼儿交换着玩玩具。

在活动中我发现他们对各种会动起来的玩具特别感兴趣。

但是，当我问他们：“你们知道他们为什么会动起来？他们是靠什么动起来的吗？”他们都很迷惘，无法回答我的问题。

所以，我就想让他们在原有玩的基础上，进一步让幼儿在实践中探索各种不同的玩具是靠什么动起来的。

活动目标：1、引导幼儿探索，观察利用惯性、发条、电等能使玩具动起来的现象,激发幼儿进一步探究学习的欲望。

2、对探索活动感兴趣，并能大胆地讲述探索过程与结果。

活动准备：1、汽车、飞机等惯性玩具、发条玩具、电动玩具若干。

2、三个筐、纽扣、绳子若干。

活动过程：一、创设环境、直接导入。

金老师知道小朋友最喜欢玩玩具了，我们每个星期都有一次玩具分享日。

今天小朋友又带来了很多玩具，但是今天小朋友玩的时候要想一想怎样让你的玩具动起来？玩好以后告诉大家你玩的是什么玩具？你是怎样让它动起来的？二、分享发现现象。

1、我发现刚才小朋友都玩得很开心，现在请小朋友说说你刚才玩了什么玩具？你是怎么让它们动起来的？（请小朋友分类摆放）2、××玩具、××玩具、××玩具我们用手推着动的，手放了以后它们还会动，它们有个好听的名字叫惯性玩具。

小朋友一起叫一下它们的名字叫惯性玩具。

3、××玩具、××玩具、××玩具都需要上了发条才会动的，我们也给它们取一个好听的名字叫发条玩具。

4、我们再来看一下××玩具、××玩具、××玩具它们都是靠什么动起来的？我们一起来看一看它们的肚子里都藏了什么东西？（电池）原来它们是靠电池才动起来的，打开开关按纽电源接通了它们才会动起来。

中班玩教具教案20篇这是中班玩教具教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班科学活动玩具教案反思内容与指导活动目标：1、探索多种不同玩具的玩法。

2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。

活动准备：请每位幼儿准备一个玩具（长毛绒的，木质的，等多材质种）活动过程：1、幼儿自己介绍带来的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友带来了好多的玩具，请英雄介绍一下他带来的玩具，和小朋友说一说他是怎样玩的。

2、幼儿自由探索不同玩具的玩法教：找两个小朋友交换玩具玩玩，你会怎样玩呢，怎样使玩具动起来？（提醒幼儿爱惜同伴的玩具）3、引导幼儿说出自己的发现与感受教：你喜欢什么样的玩具，为什么？4、请幼儿轮流演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的？其他小朋友有没有别的玩法？反思：这节课幼儿很喜欢，因为他们不但可以玩自己的玩具，还可以和幼儿交换玩，所以他们都很开心。

他们的玩具比较多，玩具很能吸引小年龄的孩子，但他们也缺乏与人分享的意识，在幼儿自由探索玩具时，我请幼儿有礼貌的方法和幼儿交换，如："我可以和你换玩具玩吗？""你的玩具可以给我玩一会吗？"幼儿在玩具的同时还学会了与人分享，又使用了礼貌用语，一举三得。

第2篇、中班科学活动让玩具动起来教案反思［活动目标］1、能积极探索玩具是靠惯性、发条、电能等动力动起来的。

2、乐于参加探索活动，并有良好的操作习惯。

3、能用恰当的词句，简单讲述探索的过程与结果。

［活动准备］惯性玩具、电动玩具、拖拉玩具、机械玩具（发条）以及遥控、声控玩具。

［活动过程］一、幼儿玩自己带来的玩具，初步探索玩具的不同玩法。

（1）幼儿自由的玩自己带来的玩具。

（2）请幼儿说说玩的是什么玩具，是怎么玩的。

（3）将幼儿带来的玩具按不同的玩法分类摆放。

二、幼儿交换玩具玩，进一步探索各种玩具的不同玩法。

（1）请幼儿讲几类玩具都玩到，加深对玩具不同玩法的体验。