中学序曲教案公开课

精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校政治学科（教课设计共案）时间：年月日礼拜第周班任课教师：年级九学科政治课型新讲课课题中学时代教课内容中学序曲1．知道中学生活对我们来说是一个新的开始，认识初中学习生活与小学学习生活教课目的的不一样。

2．懂得中学时代对人的一世拥有特其他意义，认识如何为中学时代谱写好序曲教课要点理解新的起点中学时代对我们所起的作用。

教课难点教法学法解说法情境法共案部分个案部分（中学代有人，中学代是人生最美好的年。

有人，中学段是人生成的十字路口。

有人，中学生依旧是懵懂的孩子；我，中学生正在大成人。

有人，中学代离很遥；我，中学代要早早发奋。

的同学，恭贺你入中学代。

，你想好中学生活会怎度了？）一、歌曲入新1、出示第一幻灯片歌，并同播放歌曲《中学代》。

2、教材前言中的《中学代》。

3、入：正如中所言：中学，我来了！今日就我着意的激情一同来开启《中学序曲》。

（板）二、大家真默本 P2-P2 的内容，初步认识一下今日我要学的内容，把你的要点内容用笔勾勒。

三、学新（生研事例，互学）（一）新的起点1、中学代像一首歌，人回味无，假如你首歌作，你准用什么言来描自己心中的中学代呢？我的故事新的起点( 要点 )研究活一教材第2— 3 运用你的(1) 上了中学，你得大没有?(2)你中学生活有哪些期望 ?答案： (1)( 示例 ) 我得自己大了。

我到了新的学校，了新的同学，参加了更多的活，需要达成更多的学任。

(2)我期望学校境美，期望老和可，像父亲母亲一关怀我。

教我更多的知。

期望交更多的朋友，同学像兄弟姐妹那互有关怀、相互、相互帮助。

期望学校丰富多彩的活，能展自己的特。

点（我要珍惜生命我的成礼品）1．我成中学生了金秋九月，我告小学，希望跨中学校园，我有了一个新的名字——中学生 !研究活二教材第 3 研究与分摹用不一样的，和同学分享你中学生活的初步感觉。

《中学序曲》教案一、教学目标1. 让学生了解《中学序曲》的创作背景、作者以及作品的基本内容。

2. 通过分析《中学序曲》的艺术特色，培养学生对音乐的鉴赏能力。

3. 引导学生体验音乐中的情感，提高学生的音乐素养。

二、教学内容1. 作品背景：《中学序曲》是由我国著名作曲家郑律成于1953年创作的一部中学音乐教材，旨在培养学生的音乐兴趣和审美能力。

2. 作品结构：《中学序曲》分为三个部分，分别为：校园生活、体育锻炼、学习场景。

3. 音乐特色：作品采用了我国民间音乐元素，结合西方交响乐的写作技巧，具有鲜明的民族特色和时代气息。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解《中学序曲》的创作背景、作者、作品结构及音乐特色。

2. 教学难点：分析《中学序曲》中的民间音乐元素及其与西方交响乐的结合。

四、教学方法1. 讲授法：讲解作品背景、作者、结构及音乐特色。

2. 欣赏法：播放《中学序曲》，引导学生体验音乐情感。

3. 分析法：分析作品中的民间音乐元素及西方交响乐的写作技巧。

五、教学步骤1. 导入：简要介绍《中学序曲》的创作背景、作者。

2. 讲解：详细讲解作品结构、音乐特色及民间音乐元素。

3. 欣赏：播放《中学序曲》，让学生感受音乐魅力。

4. 分析：引导学生分析作品中的民间音乐元素及西方交响乐的写作技巧。

5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调《中学序曲》的艺术价值。

六、教学活动1. 组织学生进行小组讨论，探讨《中学序曲》中的音乐元素如何展现校园生活、体育锻炼和学习场景。

2. 邀请学生代表分享他们的讨论成果，鼓励其他学生积极参与评价和补充。

七、实践操作1. 让学生分组，每组选择《中学序曲》中的一个乐章进行深入研究和分析。

2. 要求每组准备一个简短的报告，报告内容应包括乐章的主题、音乐元素、表达的情感等。

3. 各组轮流进行报告，其他学生做笔记，并在报告结束后提出问题或评论。

八、音乐创作1. 引导学生根据《中学序曲》的音乐风格和特色，尝试创作自己的小型音乐作品。

中学序曲教学设计公开课教案教学设计课件资料第一章：教学目标与内容概述一、教学目标1. 让学生了解中学序曲的基本概念和特点。

2. 通过学习中学序曲，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

3. 提高学生对音乐的热爱，激发学生学习音乐的兴趣。

二、教学内容1. 中学序曲的基本概念和特点2. 著名中学序曲的作品欣赏3. 创作自己的中学序曲第二章：教学方法与手段一、教学方法1. 讲授法：讲解中学序曲的基本概念和特点。

2. 欣赏法：播放著名中学序曲，让学生感受和欣赏音乐的美。

3. 创作法：引导学生创作自己的中学序曲。

二、教学手段1. 课件：展示中学序曲的相关图片、音频和视频资料。

2. 音响设备：播放中学序曲的音乐作品。

3. 乐器：提供给学生进行音乐创作的工具。

第三章：教学过程与步骤一、导入1. 引导学生关注中学序曲的概念，激发学生对中学序曲的兴趣。

二、讲解1. 讲解中学序曲的基本概念和特点。

2. 介绍著名中学序曲的作品欣赏。

三、欣赏1. 播放著名中学序曲的音乐作品。

2. 引导学生感受和欣赏音乐的美。

四、创作1. 引导学生进行中学序曲的创作。

2. 提供相关的创作工具和资源。

五、展示与评价1. 让学生展示自己的创作成果。

2. 对学生的作品进行评价和反馈。

第四章：教学评价与反思一、教学评价1. 对学生的音乐欣赏能力和创作能力进行评价。

2. 收集学生的反馈意见，对教学进行改进。

二、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足之处。

2. 不断调整教学方法和手段，提高教学效果。

第五章：教学资源与参考资料一、教学资源1. 课件：中学序曲的相关图片、音频和视频资料。

2. 音响设备：播放中学序曲的音乐作品。

3. 乐器：提供给学生进行音乐创作的工具。

二、参考资料1. 中学序曲的定义和特点：网络搜索结果。

2. 著名中学序曲的作品介绍：音乐教材、网络搜索结果。

3. 中学音乐教学法：音乐教育专业书籍、网络搜索结果。

第六章：教学案例分析一、教学案例1. 选取一个具有代表性的中学序曲教学案例。

中学序曲教学设计公开课教案教学设计课件资料第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 了解中学序曲的基本概念和特点；2. 掌握中学序曲的结构和创作方法；3. 学会分析和欣赏中学序曲作品。

1.2 过程与方法1. 通过听、看、分析、讨论等方式，提高学生对中学序曲的理解和鉴赏能力；2. 培养学生独立思考和合作探讨的能力；3. 引导学生运用创造性思维进行中学序曲的创作。

1.3 情感态度与价值观1. 培养学生对中学序曲的兴趣和爱好；2. 提高学生对音乐艺术的审美鉴赏能力；3. 培养学生的创造力和创新精神。

第二章：教学内容2.1 中学序曲的基本概念和特点1. 介绍中学序曲的定义；2. 分析中学序曲的特点，如节奏、旋律、和声等。

2.2 中学序曲的结构和创作方法1. 讲解中学序曲的结构，如序曲、主题、变奏等；2. 介绍中学序曲的创作方法，如模仿、变奏、对比等。

2.3 中学序曲作品的分析和欣赏1. 分析经典中学序曲作品，如《中学序曲》、《中学组曲》等；2. 欣赏中学序曲作品，提高学生的审美鉴赏能力。

第三章：教学方法3.1 讲授法1. 讲解中学序曲的基本概念和特点；2. 阐述中学序曲的结构和创作方法。

3.2 互动教学法1. 引导学生参与课堂讨论，分享对中学序曲的理解和感悟；2. 组织学生进行小组合作，共同分析和欣赏中学序曲作品。

3.3 实践教学法1. 引导学生进行中学序曲的创作实践；2. 组织学生进行表演展示，提高学生的实际操作能力。

第四章：教学评价4.1 过程性评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现；2. 评估学生在小组合作中的交流和合作能力；3. 评价学生在创作实践中的表现和成果。

4.2 终结性评价1. 组织学生进行中学序曲作品的展示和表演；2. 评估学生的作品质量和创新程度；3. 综合评价学生的中学序曲学习成果。

第五章：教学资源5.1 教材和课件1. 选用合适的教材，如《中学音乐》、《中学序曲教程》等；2. 制作精美的课件，辅助教学讲解和展示。

中学序曲优质课教案一、课程内容1、课程理念:中学序曲是至今最能够写出中学生日常生活场景的“小品”，其极简的形式使得受众耳目一新。

它不同于一般的诗歌，不追求浪漫情思或是文学技巧，而是更加贴近生活，充满温情。

这门精品课程以文学形式来引导学生学习思考，培养学生对新鲜事物的敏感性，提高文字表达能力，以营造学生主动学习的热情。

2、课时安排:本门课程一共十课时，按照从入门到提高的步骤排列，先从通识知识、韵律规律入手，再训练视觉性思维，结合作文练习，最终拓展理解能力，进而提高学生文学表达能力，完成整个课程目标。

3、教学重点:本课程的重点在于学生掌握中学序曲写作的规律，从而发掘生活蕴含的本质、不同语言表达手法，挖掘学生原创能力，扩展学生视野，激发学生文学兴趣，营造良好的学习氛围。

二、课前准备1、教材准备：相关资料准备，如中学序曲的优秀作品，以及相关的文学理论知识。

2、教具准备：课件编写、教学台设备齐全、课堂语音系统安装完毕、同学的写作用品备齐。

3、课堂气氛：环境幽雅、温馨，课堂教室应做到简洁大方，课室内的色调要明亮、浅色为主，营造舒适、富有活力的学习氛围。

三、课程实施1、教学思路：以全面详细分析中学序曲写作规律为主线，以各个典型案例为切入点，从结构入手，针对学生自身实际情况，提出不同阶段的指导意见，结合大量实例进行分析，以此熟悉序曲写作规律，提高学生的理解力。

2、学生活动:（1）归纳记忆：学生之间完成分组活动，根据老师讲解、小组讨论，共同归纳中学序曲的结构特点。

（2）小组表演:两个小组相互表演序曲，老师循环指导，佐以体现中学序曲写作要求的形象化、浅显易懂的语言，与实际练习结合，对学生的写作方向，给予指导。

3、评价方式：老师安排学生在课后完成半月作文，根据学生写作水平进行测试，向学生提供有针对性的意见，并依据反馈的结果做出调整，以期达到让所有学生在短时间内学会初步的写作技巧，解决实际问题的最终目的。

1.1中学序曲课堂实录导入：同学们，经过四天多的军训，相信大家对初中生活都有了一定的认识，对中学带给我们的新体验也一定有非常多的感想，甚至大部分同学也初步适应了初中生活的节奏。

但是，老师想说，虽然你已经开学一周，但老师觉得大家还不是一名严格意义上的中学生。

你们认为呢？那我们怎么才能成为一名真正的中学生，面对已经开始的中学时代，我们需要怎么样去理解它？在中学阶段，我们应该怎么样度过？是平淡无奇，抑或是精彩纷呈？相信通过这一节课的学习，你的疑惑也会得到解答，更重要的是，通过这节课的学习，你将成为一名真正的中学生。

接下来，我们就开始初中第一节道德与法治的学习，一起进入中学序曲（同时板书课题）。

首先我们先一起来看一下这一节课我们需要掌握的目标：1.了解中学生生活带给我们的新体验。

2.理解中学时代的重要性。

3.感受成长带给我们的礼物。

4.面对中学生活中的各种机遇与挑战应该如何做请一个同学起来读一下，XXX同学，这位同学读得非常好。

咱们一起来看一下多媒体上的活动一：“第一印象”主题经验分享，你最喜欢学校的什么地方？用不同的词描述你上中学的心情。

给大家用3分钟时间把自己的感受写在课本P3相应的位置，然后小组内交流分享，比一比谁写的最多。

请xx小组派一位代表起来说一下，这几个小组总结的非常详细，大家对接近一周的初中生活有很深的感悟。

对校园的新生活也有非常多的感想，中学生活把我们带进一个别样的天地，面对新的校园，新的老师，新的同学，我们所有人又重新站在了一个新的起点上。

那度过了一周中学生活的你，与之前上小学的你，有哪些不一样的地方呢？咱们通过活动二找不同的游戏来看一下：中学生活把我们带进一个别样的天地，一起来看看初中和小学有什么不同吧!（板书新的起点）接下来，请同学们根据多媒体上的问题进行小组讨论，一起来看看初中和小学有什么不同吧!有没有哪个小组的同学想起来回答的？请XXX小组的XXX同学起来回答。

作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了……感觉自己长大了。

部编新人教版初中《道德与法治》七年级上册《中学序曲》优质课教案教学基本信息：课题：中学序曲单元：成长的节拍学科：道德与法治教材：《道德与法治》七年级上册1.教学背景分析1.1 教材分析课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分要求学生保持乐观、积极的心态，主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。

本课旨在引导学生了解中学生活的变化，迎接并接受中学生活的种种精彩与可能，热情迎接青春的挑战，努力塑造更美好的自我。

1.2 学情分析初中学生需要完成“小学-中学”的过渡适应，包括身体的变化、心理的成熟、思想的完善以及精神世界的不断丰富。

面对新鲜复杂的新环境，学生难免会产生一些或喜或忧的情绪体验，引导学生积极面对，树立信心，为中学生活做好充分的准备，打下坚实的情感基调。

2.教学目标情感、态度和价值观目标：感受中学生活的希望与美好，用乐观、积极的心态迎接新的研究生活。

能力目标：掌握方法，应对变化，学会调整情绪，积极面对新生活。

知识目标：了解并掌握中学生活即将发生的种种变化，包括研究、生活、交友等各方面，掌握方法，调整心态，积极适应变化，健康成长。

教学重点：中学生活的变化。

教学难点：中学生活的变化。

教学方法：活动体验，交流分享。

3.教学过程3.1 导入新课教师介绍本课是学生中学生活的开篇，引导学生思考自己对中学生活的期望和准备情况。

3.2 讲授新课教师介绍中学生活的变化，并引导学生思考如何应对这些变化，如何调整自己的情绪，以积极的态度面对新生活。

3.3 活动体验教师设计相关活动，让学生在体验中了解中学生活的变化，并分享自己的感受和心得。

3.4 总结反思教师引导学生对本课内容进行总结和反思，以便更好地应对中学生活的挑战。

改写后的文章：教学基本信息：课题：中学序曲单元：成长的节拍学科：道德与法治教材：《道德与法治》七年级上册1.教学背景分析1.1 教材分析本课程旨在引导学生了解中学生活的变化，接受中学生活的精彩与挑战，以积极的心态迎接新的研究生活。