四、课堂延伸,拓展练习
你有亲人不在身边吗?你有什么话想对 他们说呢?请拿出本子,拿起手中的笔, 一起来给远方的亲人写一封信吧!注意 信的书写格式,试着写一写。
布置作业
给在外的亲人或朋友写一封信!
同学们 再见
三、对比分析,明白道理。
1、对比第一封信和第二封信。第一封信主要 表达的是什么思想?第二封信表达的又是什么 思想?
第一封信主要是向爸爸报告家里的坏消息!
第二封信主要是向爸爸报告家里的好消息!
三、对比分析,明白道理。
2、小组讨论:你认为第一封信好些?还是第 二封信好些?为什么?
第二封比较好,因为第一封是报告家里的坏消 息,只能让爸爸担心,陡增烦恼!而第二封是 报告家里的好消息,这样可以让爸爸在国外放 心工作,不用担心家里的情况!
“你不在,我们很不开心。 ”
直接告诉爸爸他们的生活不开心! 爸爸看到后,会有什么感受呢? 爸爸会难过,徒增烦恼!
“还有,家里的台灯坏了,我们修不 好。从早到晚,家里总是很冷清。 ”
看出爸爸不在的日子,家里的生活过得很 不好。特别是“总是”一词。
爸爸看到后,会有什么感受呢? 会担心家里的情况,而已回不了国,陡 增烦恼!
一封信
第一课时
一、激情导趣
孩子们写过信吗?在写信的时 候,你们一般会告诉朋友或亲 人一些什么事情?
部编教材二年级上册语文《一封信》p pt上课 课件
今天我们就一起来学习一篇有 关信的故事,故事的题目是— —
一封信
部编教材二年级上册语文《一封信》p pt上课 课件
部编教材二年级上册语文《一封信》p pt上课 课件
学习用“总是”说一句话。
学习第二封信。
请自由读课文 7 到 14 自然段,边读边思考: