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浙教版七年级上册科学1.4科学测量(100张PPT)教学内容

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七年级上科学_科学测量_ppt优秀课件浙教版

七年级上科学_科学测量_ppt优秀课件浙教版
国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位制 (2) 研究天体：光年
╳２
⑷ 金属圆柱体的直径
⑶
地图上铁路的长
(2)430毫米＝_0_._4_3_米 ＝4.3 10 厘米 B、多次测量取平均值
测较长的曲线: 例如运动场的跑道 （1）测量工具：测量长度最基本的工具是刻度尺。
╳ －１
测量就是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。
1m 下一位。
1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录 ⑶
地图上铁路的长
⑥算（多次测量取平均值）
1.5 m 1.4 ⑷ 金属圆柱体的直径
分析，刻度尺的最小刻度为 测量结 2、长度的单位：米（m）
误差不2是错误： 2 (4)长江大桥全长是1750_______。
1米=_____分米=_________厘米=__________毫米=__________微米=__________纳米
4、长度几种特殊的测量方法:
1cm=_______μm 1 μm=________cm
7
.
测量需要有统一的标准 厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)
(2)科学课本的长度是256. 国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位制
（1）测量工具：测量长度最基本的工具是刻度尺。
⑶地图Βιβλιοθήκη 铁路的长C⑵仔、细改观进察跑长《道度科长错的减学度测》量误教小方科法书是误，你不差能 应的该办发法生：的，是可以避免的
有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。
A、选用精度高的测量工具 任何测量都存在误差，它是不可避免的，但采用“多次测量，取其平均值”可以减少误差。
B、多次测量取平均值

浙教版七年级第一章第4节 科学测量(共62张PPT)

浙教版七年级第一章第4节 科学测量(共62张PPT)

人体的部位可以作为“尺”，用来 估测长度？
一拃zhǎ 、 一庹tuǒ、一步、 一拳
一、体积
1、体积——物体占有空间的大小
2、容积——能容纳物体的体积
3、体积的单位
（1）主单位：米3（m3 ）
（2）固体常用单位：分米3（dm3 ）；厘米3 （cm3 液体常用单位： 升（L） ；毫升（ml）
（3）单位换算：
四、滚轮法 （1）你能测出家到学校的距离吗
特殊情况
1、把皮尺拉紧，测得的长度（ B ）
A、偏大； B、偏小； C、不变； D、不知道
2、用刚从冰箱取出的尺测物体的长度，则测得的结
果（ A ）
A、偏大； B、偏小； C、不变； D、不知道
填补单位： 1、桌子的高度约为1.2（ 米 ）
2、某同学身高170（厘米 ） 3、教室的长度约为8（ 米 ） 4、一元硬币的厚度约为2 （毫米 ） 5、一元硬币的直径约为22.5（ 毫米 ） 6、一支新铅笔的长度约为17.5（厘米 ）
判断
下列式子中正确的是（ A）
A.3.5米=3.5×100厘米=350厘米 B. 3.5米=3.5米×100厘米=350厘米 C.3.5米=3.5米×100=350厘米 D. 3.5米=3.5×100=350厘米
测量长度最基本的工具是刻度尺
认识刻度尺
1.了解刻度尺的构造：
(1)零刻度线
(2)量程：一次所能测量的最大范围；
（2）1600厘米3= 1600×10-3升 = 1.6 升；
（3）108升=
108×103毫升 = 1.08×105毫升。
（用科学计数法表示）
练习3．填上合适的单位： （1）一只粉笔盒的体积约为600 cm3 ； （2）一罐可口可乐的体积是355 ml ； （3）饮水机用的一桶水的体积大约是19 L ； （4）常见的热水瓶，其容积大约为2 L ； （5）学校教学大楼的一间教室的体积大约是200m3 。

浙教版七年级科学上册-1.4-科学测量(长度测量)(课件-28张PPT)

浙教版七年级科学上册-1.4-科学测量(长度测量)(课件-28张PPT)
壹元
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
圆锥的高如何测？
测量长度的特殊方法
3.你能用自行车当里程表测量你家到学校的路程吗？
③替代法
1.用尺测出自行车车轮的周长L。 2.推着自行车从学校到家里，数出车轮转过的圈数n。
（为了便于计数可以在车轮的辐条上系一根红绸子）
③会用：
这样放置是对的还是错的？为什么？
正确放法：
①零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端； ②有刻度的一边贴紧待测物体（厚刻度尺与物体垂直放置）， 直尺的方向必须与测量方向一致，不能倾斜。
④会读：面垂直。
b.读数时，要估读到最小刻度的下一位。
2.78？cm
会选： 根据实际情况确定需要，选择满足 测量要求的刻度尺。
会放： 对齐、贴紧、不能倾斜。 视线与刻度尺尺面垂直。
会读： 要估读到最小刻度的下一位。
会写： 记录的测量结果应由准确值、估读 值和单位组成。
总结：刻度尺的正确使用
会认： 认清刻度尺的单位、零刻度线的位 置、量程、最小刻度值。
会选： 根据实际情况确定需要，选择满足 测量要求的刻度尺。
我的身高 = 1.8
公认的标准
米
米原器
公认的标准
米原器（长度代表1米）
3.长度测量工具
常见工具： 刻度尺（直尺、卷尺）
米尺
皮
卷
尺
钢卷尺
皮尺
4.刻度尺的正确使用
①会认：认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、 量程、最小刻度值。
零刻度线
单位
（测量的最大长度）量程： 0-8cm

浙教版七年级科学上册《科学测量》PPT精品课件

浙教版七年级科学上册《科学测量》PPT精品课件
排水法 1.先量出适量的水V1 2.再把待测物放入水中然后测出总
体积V2 3. 后把两者相减即为待测物体积V V石 = V2 - V1
体 积 的 测 量
6升＝
32毫升＝
4立方米＝ 11升＝ 36毫升＝ 65立方米＝
立方分米
立方厘米
升 立方分米 立方厘米
升
20X
谢 谢X观 看
量筒刻度的特点: 1.刻度均匀 2.刻度上密下疏 3.细高的量筒与粗矮的量筒相比， 刻度间隔较大，便于准确地读数
体积的测量
如果遇到形状不规则的物体，如何 简便、准确地测量它的体积呢?如图， 把不溶于水也不吸水的小石块浸没在 水中，水位上升了。你知道量简读数 的变化与该石块的体积有什么关系吗?
对于不规则物体体积的测量，如小 石块，则可利用量简和量杯间接测量。
在使用量简和量杯时应注意:
3）倒：将液体倒入量筒时，应左手拿 量筒，右手拿烧杯，面对量筒上的刻度 线，使烧杯稍微倾斜，让液体缓慢流入 量筒。
尽量选用能一次量取的最小规格的量筒。 分次量取也能引起误差。
俯视读数大于实际体积 仰视读数小于实际体积
4)读数时，视线要与凹形液面中央最低处相平
体积的测量
体积的测量
体积的测量
对于一些规则物体体 积的测量， 如立方体、 长方体体积的测量，是 建立在长度测量的基础 上、 可以直接测量，利 用公式求得。
长方形的体积＝长╳宽╳高 圆柱的体积＝底面积╳高
如果是测量液体体积，可用量简或量杯直接测量。
在使用量简和量杯时应注意:
1)放平稳:把量简和量杯放在水平桌面上。 2)观察量程和最小刻度值。
20XX
第四节 科学测量
体积的概念: 体积是指物体占有的空间大小。

七年级科学上册1.4《科学测量》教学课件浙教版

七年级科学上册1.4《科学测量》教学课件浙教版

特殊测量方法
一同学量出哈 尔滨到满洲里的 铁路线长度是 __3_._5_0__cm，如 果比例尺是 1：25000000cm 则两地实际距离 是__8_7_5___km
特殊测量方法 2、积少成多法：测一张纸的厚度
特殊测量方法 3、绕线法：测细铁丝的直径
特殊测量方法 3、绕线法：测细铁丝的直径
练2、填上合适的单位：
1、中学生身高大约15.7__分__米_ 2、粉笔盒高度大约为8___厘_米__ 3、一支铅笔直径约为10_厘__米__
估计被测物的长度单位
高速公路的长度
人体身高
水管口的直径
毫米 mm
千米 km
课桌面的长度
厘米cm
纸张的厚度
毫米 mm
米m
二、使用工具----刻度尺
测量前要观察量程和最小刻度
V=V2－V1 =28.0ml-22.0ml=6.0ml
V1
V2
一、温度 描述物体的冷热程度
热的物体温度高 冷的物体温度低 凭感觉来判断温度的高低是不可靠的！
二、温度的测量
1、 测量仪器: 温度计 2、 构造:
玻璃管、玻璃泡、 液体
酒精温度计 煤油温度计 水银温度计
3、温度计的工作原理:
液体热胀冷缩
玻璃度的表示
℃
２、摄氏温度的规定
冰水混合物的温度为0摄氏度 标准大气压下沸水的温度为100摄氏度
３、1摄氏度
在0度和100度之间分成100等分，每分为1℃
４、摄氏温度的读法和写法
如人的体温是“37℃”读作“37摄氏度” 北京一月份平均气温“－4.7 ℃”读作“零下4.7
可以用油代替 3、若被测物体不能沉于水下怎样测量体积，如木块？
可以细针把木块压入水中 可以用细沙代替水。 可以用铁块或重物把物体绑着沉下去 “悬垂法”

七年级上科学_科学测量_公开课ppt浙教版6

七年级上科学_科学测量_公开课ppt浙教版6

估读值为：
此时物体长度为：
单位为：
。
数字： 准确值 + 估计值
单位:
由分度值决定
有且仅有一位
0mm，若换用厘米作单位，应是（ ）
A：18cm
B：18.
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
（2）5mm=______m
长度为 厘米，铜丝的直径是 6cm×10mm=106mm B：10. 在下面各题中填上合适的单位
没对齐、 没放平、 没紧贴
正确
下图中，分别用甲、乙两把刻度尺测同一 物体长度。
甲刻度尺的分度值是 1cm ，物体的 长是 3.0cm ，其中准确值是 3cm 。
乙刻度尺的分度值是 0.1cm ，物体的 长是 3.00cm，其中准确值是 3.0cm 。
1、思考：测量长 度时，是否分度值 越小越好？请结合 具体事例作说明。
3、常用圆珠笔的长度约1. 如果刻度尺的零刻度线磨损了，该刻度尺就不能用来测量了？
就是将待测的量与公认的标准量进行
。
想一想：如何测出一张纸的厚度？铁丝的直径，乒乓球的直径，地图上上海到北京铁路线长与同学交流，确定自己的方案
最小刻度是：
，
此时物体长度为：
。
05m=____cm 0cm C：18. 如果刻度尺的零刻度线磨损了，该刻度尺就不能用来测量了？
大多数人肩膀最宽处等于他身高的 1／4。 41000微米= 米 106m D：10.
最小刻度是： 毫米 ， 被测物的长度是： 2.53厘米 。
2.52厘米
某同学用同一把尺先后5次测
得同一根木棒长度分别是： 1、下列长度单位换算正确的是（ ）

1.4科学测量浙教版七年级科学上册课件

1.4科学测量浙教版七年级科学上册课件
2、在实验时，我们要学会正确_____各种仪器，仔细_____实验现象，正确_____实验现象和所测数据。
问：测金属丝的直径呢？
（先估后选） 推着自行车从学校到家里，数出车轮转过的圈数n。
对
错
错
问问：：怎 要样测例测一量张如学纸校的:到厚现你度家该的咋有距办离？卷? 尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)
桌面的长度
高速公路的长
课堂练习
填入单位：
a、某同学身高17.0 分米（、dm） b、教室的长度约为8 米（m、） c、1元硬币的厚度约为2 毫米（m。m）
下列物体中，长度最接近40厘米的是 （ B ）
A、钢笔的长度
B、热水瓶的高度
C、铅笔盒的长度
D、墨水瓶的高度
（二）、长度测量工具是_刻__度__尺___
可。
１微米＝１０００纳米．
桌面的长度 长度的国际单位是“米”，用“m”表示。
直尺
c、1元硬币的厚度约为2
。
2、测量铜丝的直径需用______.
1厘米=_____米=________千米
先读准确值，再读一位估计值（要估读到分度值的下一位）
+ ==测量值
C、铅笔盒的长度
D、墨水瓶的高度
问：怎样测量学校到你家的距离?
一、长度的测量
（一）要测量物体的长度先要规定长度的标准 ---- 长度单位
v长度的国际单位是“米”，用“m”表示。
v长度单位还有较大的千米（km）;较小的 分米（dm），厘米（cm），毫米（mm）; 更小的微米（um），纳米（nm）等
同学们一起来感受体验下1m、1dm、 1cm、1mm的长度。
它们的换算关系：
１厘米＝１０毫米； 测量结果=准确值+估计值+单位

浙教版七年级科学上册《科学测量》PPT课件

浙教版七年级科学上册《科学测量》PPT课件
温度的测量
实验室中常用的温度计是利用水银、酒精等液体热胀冷缩的性质制成的。
温度的测量
温度计的结构:1.外壳 2.刻度3.液柱4.玻璃泡
温度的测量
当温度计玻璃泡内的水银受热时，水银柱会上升，观察水银柱的长度变化就可知道温度的高低。 常用的温度单位是摄氏度,用“℃”表示。 在标准大气压下，把冰水混合物的温度定为0,水沸腾时的温度定为100。0和100之间分为100等份，每一等份就表示1摄氏度。零摄氏度以下，应读作零下多少摄氏度。
谢谢聆听
温度的测量
色带温度计能方便地跟踪动物的体温变化;卫星能遥感测出海水0.1 C的温度变化;天文学中常用光谱分析的方法研究恒星的温度。
练一练
1.请你测量家里几种物体的高度:写字台___ . 厘米;茶几___厘米;门框___ 厘米;板凳 厘米;洗手台_ __厘米;餐桌____ 。2.0.5立方米= __ _ _升; 500毫升=__立方米。3.你能测出一个形状不规则的墨水瓶的容积吗?试写出测量的过程。4.液体温度计是根据水银、酒精等液体5.图1-61中温度计甲和乙所示的温度为:甲读作_ _ __ ;乙读作6.把手指没人一杯水中，感觉不冷也不热，这杯水的温度大约是__ 为什么?
温度的测量
通过课前小实验，我们已经知道凭感觉来判断温度的高低是不可靠的。在相同的温度下，用手去摸大理石桌面，感觉有点凉;去摸毛衣和棉被，会感觉到温暖。冬天和夏天的气温相差很大，深井里的水温变化不大，但我们会感到冬天的井水比较暖和，夏天里的井水比较凉快。要准确测量温度，需要使用温度计。
第四节科学测量
温度的测量
课前小实验 先将右手食指浸在热水中，左手食指浸在冰水中。然后两个食指同时放进中间杯子的温水中，这两个手指对水温的感觉一样吗？为什么？

浙教版七年级科学(上册)第一章1.4.1科学测量(长度)(共46张PPT)

浙教版七年级科学(上册)第一章1.4.1科学测量(长度)(共46张PPT)
谢 谢！
让我们共同进步
A、60.50mm B、60.5mm
C、60.5
D、6.050cm
5、用最小刻度为毫米的刻度尺,测量同
一物体的长度,以下几种记录数据中,正
确的是 < > C
A．32．80mm B．32．8
C．32．8mm
D．3．280cm
6、张丹用一刻度尺四次测量同一物体的
长度,测量结果是：第一次15.28cm；第二
0
1
2 cm
1.4厘米+ 0.00厘米= 1.40厘米 准确值 估计值 测量值
用两把刻度尺测量同一物体的长度,
利用A刻度尺测量的物
体长度为1._1_0_c_m____,
利用B刻度尺测量的物
体长度为1._1_c_m_____.
0cm
1
造成结果不同的原因是 两_尺__最__小__刻__度__不__同___,前者最
特殊测量方法 化曲为直法
组合法、卡尺法
测圆锥的高度
测乒乓球的直径
思考：测一根铁丝的直径 ?
圈数是：___1_0__圈 长度是：___2_.5_0__cm 则直径是：_2_.5____mm
在一些特殊的场合测量时,人 们还会用其他一些测量仪器和测 量方法.
例如,潜水艇在水下航行时常 用声呐来测量潜水艇与障碍物之 间的距离,雷达用电磁波反射的原 理测量飞机与雷达站之间的距离, 激光测距仪用激光测物 体间的距离,等等.
应掌握km、 m、 dm、 cm、mm、μm、 nm、七种单位间的换算. 其中km→m→mm→μm →nm每一级都 是千进位； m→dm→cm→mm 每一级都是十进位.
❖常见长度单位的关系：
1千米<km>=1000米 1米 = 1000毫米 1毫米 = 1000微米 1微米 = 1000纳米

七年级上《科学测量》优质ppt浙教版

七年级上《科学测量》优质ppt浙教版

2 ，灯管直径
利用B刻度尺测量的物体长度为________。
用两把刻度尺测量同一物体的长度，
约为40
、一支新铅笔的长度约1.
长度是：_______cm
1米 = 10分米（dm）= 10毫米（mm）
利用B刻度尺测量的物体长度为________。
一般的日光灯管的长度约为1.
1微米 = 1000纳米
约为40
长度的测量
问题:下列应用什么长度单位?
圈数是：______圈
1毫米 = 1000微米
一般的日光灯管的长度约为1.
练2、填上合适的单位：
话，那就有两桶水，如果这桶有这
1微米 = 1000纳米
1微米 = 1000纳米
则直径是：______mm
思考: 1米等于多少纳米?
7_____ 2、粉笔盒高度大约为8______
1微米 = 1000纳米
利用B刻度尺测量的物体长度为________。
长度测量 “四正确”
（b）看正确：
视线与刻度垂直
对
错
错
长度测量 “四正确”
（c）读正确：
取一位估计值
练2、填上合适的单位：
1毫米 = 1000微米
用两把刻度尺测量同一物体的长度，
测得的厚度除以50或100就是一张纸的厚度
练1、 完成下列长度单位换算并写出其过程
思考: 1米等于多少纳米?
思考: 1米等于多少纳米?
其它长度单位与米的换算关系
1千米 1分米 1厘米 1毫米 1微米 1纳米
换算为主单位 科学计数法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1000 米
1 10
米
1
米
100
1
1000

1.4科学测量(二)教学设计---2023-2024学年浙教版科学七年级上册

1.4科学测量(二)教学设计---2023-2024学年浙教版科学七年级上册
2. 科学思维与科学方法：使学生掌握长度测量工具的使用方法，理解测量误差的概念及其减小方法，培养学生运用科学方法解决实际问题的能力。
3. 科学态度与责任：通过实验操作，培养学生严谨的科学态度，使学生认识到在进行科学实验时，尊重事实、勇于创新的重要性，培养学生的责任意识。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了长度、质量、时间等基本物理量的概念，以及简单的测量方法。此外，学生还具备一定的实验操作能力和问题解决能力。
【例题】请简述游标卡尺的使用方法。
【答案】使用游标卡尺时，首先将游标卡尺的固定端紧贴被测物体，调整游标卡尺，使游标卡尺的测量面与被测物体平行。然后，将游标卡尺的移动端沿被测物体移动，直至游标卡尺的测量面与被测物体接触。最后，读取游标卡尺上的数值，即为被测物体的长度。
2. 题型二：测量误差的含义及减小方法
【例题】请简述如何减小测量误差。
【答案】减小测量误差的方法有：使用更高精度的测量工具、多次测量求平均值、改进实验操作技巧等。
3. 题型三：实际物体长度的测量
【例题】请简述如何测量一个未知长度的圆柱体的直径。
【答案】首先，使用游标卡尺测量圆柱体底面的直径。然后，测量圆柱体顶面的直径。最后，取两次测量结果的平均值，即为圆柱体的直径。
3. 实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备实验所需的器材，包括毫米刻度尺、游标卡尺等长度测量工具，以及实际物体进行测量练习。在实验前，要确保实验器材的完整性和安全性，向学生讲解实验操作的注意事项，确保实验顺利进行。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每组配备相应的实验器材和教材，以便学生进行小组合作学习和实验操作。

浙教版七年级上册科学1.4科学测量

浙教版七年级上册科学1.4科学测量

统编版优 秀公开 课课件 下载PPT 课件浙 教版七 年级上 册科学 1.4 科 学测量 （1）( 共22张 PPT)人 教版部 编版
3.55cm
统编版优 秀公开 课课件 下载PPT 课件浙 教版七 年级上 册科学 1.4 科 学测量 （1）( 共22张 PPT)人 教版部 编版
1.测量一下我们的科学课本的长和宽。 2.测量张开手掌，大拇指指尖与小拇 指指尖的最大距离。
手臂伸直的距离
一瓶矿泉水 的水量
用一定的工具测出组内一位同学伸直的 手臂的距离。
测量是一个 把待测的量
与公认的标 准进行比较 的过程。
你还知道哪些长度单位？
单位之间存在的关系：1千米=
1米=
分米=
厘米=
1毫米=
微米；1微米=
１米＝
微米＝
米； 毫米； 纳米。 纳米
1.70米= 170 厘米 0.25米= 250000 微米 25毫米= 0.25 分米= 0.025 米 41000微米= 0.041 米 910000纳米= 0.091 厘米
游标卡尺
统编版优 秀公开 课课件 下载PPT 课件浙 教版七 年级上 册科学 1.4 科 学测量 （1）( 共22张 PPT)人 教版部 编版
螺旋测微器
统编版优 秀公开 课课件 下载PPT 课件浙 教版七 年级上 册科学 1.4 科 学测量 （1）( 共22张 PPT)人 教版部 编版 统编版优 秀公开 课课件 下载PPT 课件浙 教版七 年级上 册科学 1.4 科 学测量 （1）( 共22张 PPT)人 教版部 编版
测量这些物体，应该用什么长度单位?
自来水水管的直径
课桌面的长度
高速公路的长度
卷 尺 米尺
钢卷尺
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(5)刻度不均匀的尺。
在这些刻度尺中,不能用来测量长度的是 (2)(5).
2.要比较准确地测量学校操场周长,选择工具较
为合适的是( C ) A.米尺 B.游标卡尺 C.皮尺 D.金属卷尺
3.有三把刻度尺,一把最小刻度为1分米,第二把
最小刻度为1厘米,第三把最小刻度为1毫米。用
它们测量某物体的长度,则( D ) A.使用最小刻度是1毫米的刻度尺最好
2. 完成下列单位换算：
(1)7.9米＝
厘米
(2)430毫米＝
米
(3)69米＝
千米
(4)0.0001米＝
微米
3、下列单位换算过程正确的是( ) A．7.2m=7.2×100=720cm． B．7.2m=7.2m×100=720cm． C．7.2m=7.2×100cm=720cm． D．7.2m=7.2m×100cm=720cm
界第三。
8.我们学校到楚门约20_k_m__的路程。 9.1元硬币的厚度约为2 mm ; 10.课桌的高度是7.8___d_m__, 11.长江大桥全长是1750____m___.
请列举:长度测量工具有哪些?
米尺 钢卷尺
皮尺
测量长度的工具是——刻度尺
你还知道哪些测量长度的工具呢?
• 高科技的测量工具：声纳.雷达.激光
测量的准确程度是由最小刻度决定的
3. 一位同学说他的身高是165，这样说对 吗？ ，他的身高是 。
4. 完成下列换算： （1）2米= 厘米 （2）880毫米＝＿＿＿米＝＿＿＿微米
5. 最接近4.5厘米的是 A.铅笔的直径 B.课本的长度 C.火柴盒的长度 D.钢笔的长度
()
测量某一物体长度之前首先应该做什么?
刻度尺的选择:
看测量范围(即量程)和准确程度(即最小刻度) 刻度尺的准确程度由最小刻度(即分度值)决定
D.墨水瓶的高度
请将长度单位符号填入下列数字后面:
1.小明今年才十六岁，可身高已达173__c_m_ 2.小明的爸爸,信今年四十岁,身高也只有1.69__m__3.我的科学课本宽168_ Nhomakorabea_m__
4.我们学校操场的跑道为200__m__
5.我们的床单长2__m__,宽1.5__m__ 6.我的拇指尖与小指尖的距离约为20_m_m__ 7.上海明珠广播电视塔高468__m__,为亚洲第一,世
(3)刻度尺的刻度放正紧放正法确贴法确二被放一放测法法物体(将尺侧立)
②看正确:
在读数时,视线应与尺面垂直.
读一读:
AB
最小刻度值: 0.1cm=1mm
2.7cm + 0.03cm == 2.73cm
准确值 + 估计值 ==测量值
(最小刻度决定)
思考:用米尺测得一张纸的长为1.0925 米,这把尺的最小刻度是__m_m__.
1000= 103 100= 102 10= 101
1= 100 0.1= 10-1 0.01= 10-2 0.001= 10-3 0.0001= 10-4 0.00001= 10-5
练一练:
1.长度单位中,由小到大排列正确的是( B) A．毫米、厘米、微米、分米、米、千米 B．纳米、微米、毫米，厘米、分米、米 C．毫米、分米、厘米、微米、米、千米 D．千米、米、分米、毫米、微米、纳米
③读正确:
测量长度要求比较精确:
先读准确值,再读一位估计值,即要估读
到分度值的下一位
准确值 + 估计值 ==测量值 读数练习:
65..0800ccmm
1.77厘米
99..3504ccmm
读读看,哪个准确?
1.0cm
4.0cm
2.00cm
5.00cm
思考:同一物体为何出现两种不同的读数,
哪一个更准确?说明了什么?
1. 常用的长度单位由大到小的排列顺序是…（ ） A．分米、厘米、毫米、微米、米 B．厘米、分米、毫米、微米、米 C．微米、毫米、厘米、分米、米 D．米、分米、厘米、毫米、微米
2.下列单位换算过程中正确的是…………（ ） A．1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米 B．1.8米=1.8米×1000=1800毫米 C．1.8米=1.8米×1000毫米=1800毫米 D． 1.8米=1.8×1000=1800毫米
7m=____km
6cm=____m
9mm=____m
7dm=__m
790cm=___m
1150dm=___m
9.3cm=___dm=____m
19.2um=____m
1200000um=____m
18000000000nm=___m
关于科学记数法
1000000= 106 100000= 105 10000= 104
刻度尺的观察:
零刻度线: 观察零刻线位置及是否磨损 最小刻度(分度值): 两刻度线之间的距离， 测量范围(量程): 刻度尺能测量的最大范围
请比较三角板与学生用直尺有何不同?
读读看,哪个准确?
测量的准确程度是由最小刻度决定的
1.有5把刻度尺:
练一练
(1)零刻度已经磨损的尺(2)刻度线模糊不清的尺
(3)最小刻度不是毫米的尺(4)比被测物体短的尺
B.使用最小刻度是1厘米的刻度尺最好
C.使用最小刻度是1分米的刻度尺最好
D.无法判断使用哪把刻度尺最好
你能正确使用刻度尺吗? ①放正确:
(1)将被测物体的一端对准刻度尺的“0”刻度;
零刻度已磨损的,可灵活地设某一完好的刻 线为“零”点,读数时要减去“零”点的数 (2字)将。刻度尺与待测物体并齐(平行放置)
感性认识长度:
1.一幢6层住宅的高度大约为( A ) A.1800cm B.60m C.300dm D.200m
2.下列物体接近16厘米的是( C )
A.科学课本的长度
B.乒乓球的直径
C.钢笔的长度
D.彩电的高度
3.下列物体中，长度最接近40厘米的是( B )
A.钢笔的长度
B.热水瓶的高度
C.铅笔盒的长度
浙教版七年级上册科学1.4科学 测量(100张PPT)
7km=___m 6m=____dm 8cm=___mm 7dm=___cm 1.4cm=___mm 2.5m=___cm 5.8dm=___mm 6.9km=__cm 7.8dm=___mm
7um=____nm 6.2cm=___um 9.8cm=___mm 11.6m=___mm 5.9cm=___nm 9m=___mm 1.9dm=___um 7.2km=___dm 2.9m=___cm