第3练语言文字运用+名句名篇默写+文学类文本阅读
一、语言文字运用(20分)
1.(2016河北唐山三模)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分)( )
①出国旅游成为中国民众普遍的生活方式,这说明随着经济平稳增长,中国居民收入不断提高,其消费水平与过去相比,已经不可。
②现在之所以有人误将贵阳目前的经济总量与一线城市,是因为贵阳奇迹般地创造出五个“中国第一”,大有实现弯道超车的势头。
③中国楼市会像20世纪80年代的日本一样崩盘吗?陈政高表示,二者不能,因两国城镇化水平、经济发展阶段、宏观调控措施均不同。
A.同日而语等量齐观相提并论
B.同日而语相提并论等量齐观
C.相提并论等量齐观同日而语
D.相提并论同日而语等量齐观
2.(2016重庆二模)下列各句中,没有语病的一句是(3分)( )
A.在永川的一些茶叶作坊里,每年到新茶上市时,都会请很多茶农择茶,虽然成本增加,但茶的品质得到了保证。
B.研究人员发现,秃鹫的胃可能是世界上最强大的胃,所分泌的胃酸能够溶化金属,甚至连骨头都不在话下。
C.这种两栖类的珍奇动物是武夷山区所特有的,因五十年前最初发现于崇安,所以被命名为崇安髭蟾,它们一般生活在高山溪水之中。
D.几年来,他们已为敬老院老人购置配备了洗衣机、电视机等,安装改造了水暖设备,投资修缮了敬老院的整体环境。
3.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是(3分)( )
桃子渐渐摘完了。
但还有一只①巴在枝上不愿意下来。
②在立秋那天它还没有丝毫动摇的意思。
③它在继续壮大, ④长得如饭碗一般。
⑤我们自己也有一点眼馋了。
是的,除了孩子以外,我们还没有尝过一只完整的果实——我们只吃过一些夜间自动落下来,在地上跌破了的桃子。
B 始终甚至相反几乎连
C 仍然即使而且几乎恐怕
D 仍然甚至相反宛然连
4.(2016吉林长春二模)请在下面文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内
容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
(5分)
一些有关筷子的习俗至今流传,比如,①,首先,要摆放筷子。
筷子要整齐地摆放在进食者的右手边,不要将一双筷子一反一正并列摆放,也不要将筷子用于进食的一端朝桌外摆放(如是圆桌,摆放角度要与半径线重合)。
其
次,②,不可取位过高,这样容易被认为清高孤傲,也有远离父母家门的嫌疑;③,这样容易被认为笨拙,也显得缺乏教养;在据筷夹菜时,不要乱翻后再夹菜,更不要伸筷过长而到别人面前的碗盘中夹菜。
5.(2016贵州适应性考试)下面是某中学2016年的一次月考工作安排流程图,请根据这份流
程图,在12月1日以教学管理中心的名义拟写一份通知,发给教学处。
要求格式正确,表述准确,语言连贯,信息无遗漏。
(6分)
答:
二、名句名篇默写(5分)
6.(2016河南八市重点高中三模)补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)
(1)《诗经·氓》中写男女主人公少年时期一起愉快玩耍、尽情说笑的句子是
“, ”。
(2)苏轼《赤壁赋》中的诗句“, ”,让我们认识到了个人的渺小和天地河海的辽阔。
(3)宋濂在《送东阳马生序》中表明自己在同学中穿着破旧的句子是
“”。
三、文学类文本阅读(14分)
(2016云南检测,改编)阅读下面的文字,完成7—9题。
(14分)
栊翠庵茶品梅花雪
曹雪芹
当下贾母等吃过茶,又带了刘姥姥至栊翠庵来。
妙玉忙接了进去。
至院中见花木繁盛,贾母笑道:“到底是他们修行的人,没事常常修理,比别处越发好看。
”一面说,一面便往东禅堂来。
妙玉笑往里让,贾母道:“我们才都吃了酒肉,你这里头有菩萨,冲了罪过。
我们这里坐坐,把你的好茶拿来,我们吃一杯就去了。
”妙玉听了,忙去烹了茶来。
宝玉留神看他是怎么行事。
只见妙玉亲自捧了一个海棠花式雕漆填金云龙献寿的小茶盘,里面放一个成窑五彩小盖钟,捧与贾母。
贾母道:“我不吃六安茶。
”妙玉笑说:“知道。
这是老君眉。
”贾母接了,又问是什么水。
妙玉笑回:“是旧年蠲(juān,通‘涓’,择取)的雨水。
”贾母便吃了半盏,便笑着递与刘姥姥说:“你尝尝这个茶。
”刘姥姥便一口吃尽,笑道:“好是好,就是淡些,再熬浓些更好了。
”贾母众人都笑起来。
然后众人都是一色官窑脱胎填白盖碗。
那妙玉便把宝钗和黛玉的衣襟一拉,二人随他出去,宝玉悄悄的随后跟了来。
只见妙玉让他二人在耳房内,宝钗坐在榻上,黛玉便坐在妙玉的蒲团上。
妙玉自向风炉上扇滚了水,另泡一壶茶。
宝玉便走了进来,笑道:“偏你们吃体己茶呢。
”二人都笑道:“你又赶了来飺(cí,伺机讨要)茶吃。
这里并没你的。
”妙玉刚要去取杯,只见道婆收了上面的茶盏来。
妙玉忙命:“将那成窑的茶杯别收了,搁在外头去罢。
”宝玉会意,知为刘姥姥吃了,他嫌脏不要了。
又见妙玉另拿出两只杯来。
一个旁边有一耳,杯上镌着“分瓜瓟斝”(bān páo jiǎ)三个隶字,后有一行小真字是“晋王恺珍玩”,又有“宋元丰五年四月眉山苏轼见于秘府”一行小字。
妙玉便斟了一斝,递与宝钗。
那一只形似钵而小,也有三个垂珠篆字,镌着“点犀
”(qiáo)。
妙玉斟了一与黛玉。
仍将前番自己常日吃茶的那只绿玉斗来斟与宝玉。
宝玉笑道:“常言‘世法平等’,他两个就用那样古玩奇珍,我就是个俗器了。
”妙玉道:“这是俗器?不是我说狂话,只怕你家里未必找的出这么一个俗器来呢。
”宝玉笑道:“俗话说‘随乡入乡’,到了你这里,自然把那金玉珠宝一概贬为俗器了。
”妙玉听如此说,十分欢喜,遂又寻出一只九曲十环一百二十节蟠虬整雕竹根的一个大出来,笑道:“就剩了这一个,你可吃的了这一海?”宝玉喜的忙道:“吃的了。
”妙玉笑道:“你虽吃的了,也没这些茶糟踏。
岂不闻‘一杯为品,二杯即是解渴的蠢物,三杯便是饮牛饮骡了’。
你吃这一海便成什么?”说的宝钗、黛玉、宝玉都笑了。
妙玉执壶,只向海内斟了约有一杯。
宝玉细细吃了,果觉轻浮无比,赏赞不绝。
妙玉正色道:“你这遭吃的茶是托他两个福,独你来了,我是不给你吃的。
”宝玉笑道:“我深知道的,我也不领你的情,只谢他二人便是了。
”妙玉听了,方说:“这话明白。
”
黛玉因问:“这也是旧年的雨水?”妙玉冷笑道:“你这么个人,竟是大俗人,连水也尝不出来。
这是五年前我在玄墓蟠香寺住着,收的梅花上的雪,共得了那一鬼脸青的花瓮一瓮,总舍不得吃,埋在地下,今年夏天才开了。
我只吃过一回,这是第二回了。
你怎么尝不出来?隔年蠲的雨水那有这样轻浮,如何吃得。
”黛玉知他天性怪僻,不好多话,亦不好多坐,吃完茶,便约着宝钗走了出来。
宝玉和妙玉陪笑道:“那茶杯虽然脏了,白撂了岂不可惜?依我说,不如就给那贫婆子罢,他卖了也可以度日。
你道可使得?”妙玉听了,想了一想,点头说道:“这也罢了。
幸而那杯子是我没吃过的,若是我吃过的,我就砸碎了也不能给他。
你要给他,我也不管你,只交给你,快拿了去罢。
”宝玉笑道:“自然如此,你那里和他说话授受去,越发连你也脏了。
只交与我就是了。
”妙玉便命人拿来递与宝玉。
宝玉接了,又道:“等我们出去了,我叫几个小幺儿来河里打几桶水来洗地如何?”妙玉笑道:“这更好了,只是你嘱咐他们,抬了水只搁在山门外头墙根下,别进门来。
”宝玉
道:“这是自然的。
”说着,便袖着那杯,递与贾母房中小丫头拿着,说:“明日刘姥姥家去,给他带去罢。
”交代明白,贾母已经出来要回去。
妙玉亦不甚留,送出山门,回身便将门闭了。
不在话下。
(选编自《红楼梦》第四十一回)
7.下列对选文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的一项是(3分)( )
A.选文写贾母一行到栊翠庵品茶,妙玉“忙接了进去”,“笑往里让”,“忙去烹了茶来”,用成窑的茶杯沏上老君眉捧上,可以看出妙玉是一个热情周到的人。
B.本回是刘姥姥二进荣国府,她带着一双透视的眼睛,透视了贵族之家的恣意豪华,虚荣享乐,见证了荣国府的由盛而衰。
C.选文布局巧妙,照应、过渡自然流畅,通过描写妙玉迎客、给贾母捧茶、耳房品茶等情节,把一个看似平淡无奇的场面表现得跌宕起伏。
D.选文中妙玉说黛玉是“大俗人”,一向性情孤傲的黛玉默不作声,吃完茶约着宝钗离去,表现了黛玉的世故。
8.选文主要运用了对比的手法塑造妙玉这一形象,请结合选文简要分析。
(5分)
答:
9.“世法平等”即世间万物平等,请联系选文内容,谈谈“世法平等”在妙玉和宝玉二人身上的不同表现。
(6分)
答:
答案全解全析
1.A 同日而语:放在同一时间谈论,多用于否定式。
适用于①句。
等量齐观:不管事物间的差异,同等看待。
适用于②句。
相提并论:把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起谈论或看待,多用于否定式。
适用于③句。
2.C A.成分残缺,在“都会”前加上“茶叶作坊主”。
B.不合逻辑,“骨头”与“金属”应调换位置。
D.搭配不当,“修缮”与“环境”不搭配。
3.B ①处句子说一只桃子不愿落下,结合“桃子渐渐摘完了”,可知强调的意思是“从头至尾”“一直”,故应用“始终”。
②处句子中“还没有”有更进一层的意思,故应用“甚至”。
③处前的句子说了“没有丝毫动摇”,其后又有“继续壮大”,可知该处有表反向的转折关系,故应用“相反”。
④处句子已有“如”字,而“宛然”就是“如”“好像”“仿佛”的意思,使用则显得重复,故应用“几乎”。
“恐怕”指“害怕,担心”,表估计兼担心,或表估计、推测,⑤处并没有“估计”“担心”之意,而应用表示强调的介词“连”。
4.答案①筷子的摆放和使用要有讲究
②要会使用筷子③但也不可取位过低(写出一处给1分,写出两处给3分,写出三处给5分。
意思答对即可。
如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)
解析回答问题应该关注语段的主要内容和空格前后的内容。
语段主要介绍我国有关筷子的习俗问题。
第一个空格前表述的内容是“筷子的习俗流传至今”,空格后表述的内容是有关“筷子的摆放及使用问题”,因此,空格处的内容应该是“筷子的摆放和使用要有讲究”;第二个空格,从空格后的内容分析,可知空格处应填“要会使用筷子”;第三个空格,从前文的“取位过高”及后文的“容易被认为笨拙”分析,可知空格处应填与不能取位过低有关的内容。
5.答案通知
教学处:
学校拟定于12月23日—25日举行月考,为保证本次月考工作的顺利进行,请安排各学科备课组于12月6日前提交试题双向细目表,各学科命题组按照双向细目表于18日前完成命题,以保证22日前的试卷印刷。
各学科备课组于26日—27日进行网上阅卷,待成绩数据统计出来后,于29日之前完成质量分析,再提交教务处监管组汇总。
31日召开由教务处与教学处共同参加的月考质量分析会。
教学管理中心
2016年12月1日解析首先,要注意“通知”的格式。
这里需要注意三点,一是标题应写在正中位置;二是要写明被通知的对象,即“教学处”,且这三个字要顶格写;三是写明落款,即发通知者和日期。
其次,写好正文部分。
要注意选择与教学处有关的信息作答,教务处的相关信息只作为背景交代,一般不一一介绍。
6.答案(1)总角之宴言笑晏晏
(2)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟
(3)余则缊袍敝衣处其间
7.C A.妙玉的“热情周到”并非对所有人。
B.“由盛而衰”错,是见证了荣国府的鼎盛。
D.黛玉“世故”错。
8.答案①环境对比,栊翠庵花木繁盛,比别处好看;②妙玉对不同人物态度的对比,对待
贾母与刘姥姥的不同,对待贾母与宝钗、黛玉的不同;③妙玉与黛玉对比,“黛玉知他天性怪僻”,性情怪僻的黛玉衬托性情绝怪的妙玉;④妙玉与宝玉对比,妙玉不能一视同仁,宝玉能做到世法平等。
(每点1分。
意思对即可)
解析作答本题,要抓住题干中的“对比”一词,找出对比的两个方面。
文中关于妙玉的对比有这样几组:妙玉与黛玉、妙玉与贾宝玉、妙玉对待不同的人物、妙玉居住的环境与其他地方的环境。
9.答案妙玉清高怪僻,不能一视同仁,虽是出家人却不能做到世法平等。
(1分)她嫌刘姥姥用过的茶具脏要打碎扔掉,却拿自己的绿玉斗给宝玉喝茶;用旧年的雨水为贾母泡茶,用藏了五年的梅花雪水为宝钗、黛玉泡茶。
(2分)
宝玉天性纯良,关爱万物,平等待人,虽是俗世中人,却能做到世法平等。
(1分)让妙玉把杯子给刘姥姥,并嘱咐小丫头带杯子给刘姥姥;让小幺儿帮妙玉洗地。
(2分)(意思对即可)
解析首先这一题要分两条线作答,一是妙玉,一是宝玉。
妙玉身上体现出的是“不能世法平等”,主要体现在茶具使用上对刘姥姥与宝玉的不同态度,泡茶的雨水上对贾母和宝钗、黛玉的不同做法。
宝玉身上体现的是“世法平等”,表现在把杯子送给刘姥姥,让下人帮妙玉洗地。
