浅析影视音乐的作用我本是一个对音乐没有悟性的人，以前看电影也就是只顾着看剧情而从不去在意其中的音乐。
但是，上了本学期的影视音乐赏析课，我不再仅仅关注剧情与主角，而是对音乐有了完全不同的感受。
课上的许多背景音乐都给我留下了深刻的印象。
现在的我一看到电影高潮我就能想象到大概什么类型的音乐会响起，这无外乎是在老师的熏陶下渐渐悟出来的。
《我的父亲母亲》，在讲述父母初恋的故事的时候，背景音乐《马车》响起。
画面由黑白转为彩色，音乐渐渐淡出，阴郁的声音把画面从现在拉到了过去。
这平静的音乐就如父母两人的初次相遇一样，平淡而又纯真，不参杂任何别的东西。
《马车》的音乐再一次响起的时候，却是以钢琴为主，节奏也变的更加的明快。
凸显出来母亲见到父亲时的那种高兴而又带了些许紧张的心情。
当母亲终于走向了父亲，两人的眼神交汇时，悠扬的地神穿透长空，舒缓却不平静的音乐预示着两人爱情的起航。
后来，父亲被打为右派，母亲在雪地里焦急的等待着父亲。
音乐再一次响起，平静却让每一位观众都能感受到母亲对父亲的关心。
两个人的心紧紧的相连在一起。
当音乐最后一次响起时，一段柔美的旋律让所有画面都在这一刻交织在了一起。
整部电影以画面为主线，用音乐做背景，用两个风格一致的旋律，配合不同的乐器和与之对应的场景，向我们展现了在那个年代的一段纯洁美好的爱情。
爱情在音乐的映衬下得到了升华，同时也让平淡的细节变得更加唯美动人。
《辛德勒名单》反复出现的忧伤的曲调揭示了当时社会的恐怖气氛，以及主人公竭尽自己所能去救助犹太人但却阻止不了每天都有犹太人被残忍的杀害的事实。
《放牛班的春天》，当故事开始，音乐连接了现实和过去，展开了之后的故事内容。
该影片中，我印象最深刻的就是孩子们的合唱，如天籁般的童声，抒发出他们对马修老师的种种情感。
影片最后孩子们演唱的歌曲有表达了他们对马修老师的不舍以及他们对自由的渴望。
《新天生一对》中，在梁静茹的《宁夏》的伴奏中，影片出现了父子两在夏日里欢快的种种场景，表现了父子两个对生活的享受与知足。
