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初二物理教学工作计划一、教学目标。
本学期物理教学的总目标是，通过系统的物理学习，培养学生的科学思维能力和实验探究能力，提高学生的物理学习兴趣，使学生初步认识物理学的基本概念和基本原理，为学生今后更深入地学习物理打下基础。
具体目标如下：1. 掌握物理学习的基本方法，培养学生的科学思维能力和实验探究能力；2. 培养学生的物理学习兴趣，提高学生对物理学的认识和理解；3. 使学生初步认识物理学的基本概念和基本原理，为学生今后更深入地学习物理打下基础。
二、教学内容。
本学期物理教学的内容主要包括，力和压力、浮力和密度、简单机械、能量和功率等内容。
其中，力和压力是物理学习的基础，浮力和密度是物理学习的重点，简单机械是物理学习的难点，能量和功率是物理学习的拓展。
三、教学重点和难点。
1. 教学重点，浮力和密度的概念及计算方法，简单机械的原理和应用；2. 教学难点，简单机械的应用题和能量、功率的计算。
四、教学方法。
1. 理论教学与实验探究相结合，引导学生通过实验来探究物理规律；2. 启发式教学，引导学生自主发现和解决问题；3. 多媒体辅助教学，利用多媒体资源提高教学效果；4. 课堂讨论，激发学生思维，培养学生合作学习的能力。
五、教学手段。
1. 教学用具，实验仪器、多媒体设备等；2. 教学资源，教科书、教学课件、实验指导书等；3. 教学环境，整洁、宽敞的教室，安全、规范的实验室。
六、教学安排。
1. 每周安排3节物理课，每节课45分钟；2. 每周安排1次实验课，每次实验3课时。
七、教学评价。
1. 定期进行小测验，检查学生对基本概念和基本原理的掌握情况；2. 实验报告评价，检查学生的实验探究能力和实验操作技能；3. 期中期末考试，检查学生对物理学习内容的整体掌握情况。
八、教学效果评估。
1. 学生学习兴趣的调查，了解学生对物理学习的兴趣和态度；2. 学生学习成绩的统计，分析学生学习情况，及时调整教学方法和教学内容；3. 教学反思，总结教学经验，不断提高教学质量。
八年级物理下册教学计划一、教学目标1.知识目标：通过本学期的学习，学生应掌握物理学科的基本概念、规律和原理，理解物理现象的本质和内在联系。
2.能力目标：培养学生运用所学物理知识解决实际问题的能力，提高学生的实验技能和科学探究能力。
3.情感态度价值观目标：激发学生对物理学科的兴趣和热爱，培养他们的科学精神和创新思维，树立正确的世界观和价值观。
二、教学内容本学期将学习以下内容：1.机械能：包括动能、势能和机械能的转化等。
2.电路和欧姆定律：学习电路的基本概念、组成和连接方式，掌握欧姆定律及其应用。
3.电功率和安全用电：了解电功率的概念和计算方法，掌握安全用电的基本知识和技能。
4.电磁现象：探究磁场、电磁感应现象及其应用。
5.实验与探究：进行相关实验，提高学生的实验操作技能和探究能力。
三、教学安排每周安排x节物理课，每节课时长为x分钟。
根据教学内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保教学质量。
四、教学方法1.直观教学：利用实验、图片、视频等直观手段，帮助学生理解抽象的物理概念和规律。
2.讲解与启发：通过讲解和启发引导学生自主思考，培养学生的思维能力。
3.小组合作：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和沟通能力。
4.探究式教学：引导学生进行探究性学习，培养学生的科学探究能力和创新精神。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、思考深度等，作为评价学生学习状况的重要依据。
2.作业与练习：布置相关作业和练习，帮助学生巩固所学知识，提高运用能力。
3.单元测试：定期进行单元测试，检测学生对所学内容的掌握程度和理解深度。
4.期末考试：在学期末进行期末考试，全面评价学生对本学期所学内容的掌握情况。
六、教学资源1.教材：选择适合学生水平的教材，确保教学内容的科学性和系统性。
2.实验器材：提供必要的实验器材和设备，保障实验教学的顺利开展。
3.教学软件与多媒体资源：利用多媒体资源如PPT、视频等提高学生的学习兴趣和效率。
八年级物理教学工作计划一、教学目标1. 掌握八年级物理知识的基本概念和原理。
2. 培养学生的观察、实验和分析问题的能力。
3. 培养学生的合作与交流能力。
4. 提高学生的动手实践能力和实验操作技巧。
5. 培养学生的科学探究精神和创新意识。
二、教学内容1. 力学2. 光学3. 声学4. 电学三、教学安排1. 力学（1）力的概念和分类（2）物体的运动（3）牛顿运动定律（4）摩擦力（5）斜面运动和滑动摩擦力（6）弹力和胡克定律2. 光学（1）光的传播和光的反射（2）物体的像和光的折射（3）凸透镜的成像规律（4）凹透镜的成像规律（5）眼睛的成像和矫正视力3. 声学（1）声音的传播和声音的特点（2）声音的反射和回声（3）声音的干涉和共振（4）声音的变化和声强的计算4. 电学（1）带电物体和电荷守恒定律（2）用电器和电路的基本概念（3）串联电路和并联电路（4）电流的表达式和安全用电四、教学方法1. 教师讲授结合学生参与，注重知识的引导与学生的探究。
2. 鼓励学生多进行实践操作，提高动手能力。
3. 利用多媒体教学手段，增加教学效果。
4. 注重实验教学，培养学生观察、实验和分析问题的能力。
5. 引导学生进行小组合作学习，培养合作与交流能力。
五、教学手段1. 利用多媒体教学软件，展示有关实验和现象的图片、视频等。
2. 利用实物模型和示意图进行讲解和演示。
3. 利用实验仪器和实验装置进行实验教学。
4. 利用小组合作学习，让学生在讨论中共同解决问题。
六、评价方式1. 平时作业和课堂练习：考察学生对知识的掌握情况。
2. 实验报告和实验操作：考察学生实践能力和实验操作技巧。
3. 期中考试和期末考试：考察学生对知识的综合应用和分析能力。
4. 课堂表现和参与度：考察学生的表达能力和合作交流能力。
七、教学资源1. 教科书和讲义：作为教学的基本参考资料。
2. 实验室：进行实验教学和实践操作的场所。
3. 多媒体教学软件和电子资源：提供多样化的教学内容和教学手段。
人教版八年级物理下册教学计划一、教学目标与要求1.知识与技能：使学生掌握物理学科的基本概念和原理，能够运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法：培养学生的科学思维和实验技能，提高他们的探究能力和实践能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对物理学科的兴趣和热情，培养科学态度和科学素养。
二、教学内容概述人教版八年级物理下册主要包含电与磁、光现象、物质的性质等章节，涉及电流、电压、电阻、磁场、光的折射、反射、色散以及物质的密度、比热容等知识点。
三、教学方法与手段1.采用启发式、讨论式、实验式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.结合多媒体教学资源，如PPT、视频、实验演示等，增强教学的直观性和生动性。
3.重视实验教学，鼓励学生亲手操作、探究物理规律。
四、教学时间安排根据教学内容和学生实际情况，合理安排每个章节的教学时间，确保教学计划的顺利实施。
同时，留出适当的时间进行复习和测试。
五、重点与难点解析针对每个章节的重点和难点内容，制定详细的教学计划和辅导措施，帮助学生理解和掌握。
六、实践活动设计设计具有针对性和实用性的实践活动，如实验操作、课外科技活动等，培养学生的实践能力和创新意识。
七、教学评价方案1.制定多元化的评价方案，包括课堂表现、作业、实验报告、测验、考试等多种评价方式。
2.注重过程性评价和结果性评价相结合，全面反映学生的学习情况。
3.鼓励学生自我评价和相互评价，促进他们的自主学习和合作学习。
八、教学反馈与调整1.及时收集学生的学习反馈，了解他们的学习情况和需求变化。
2.根据反馈结果调整教学策略和方法，以满足学生的学习需求。
3.定期进行教学反思和总结，评估教学效果，发现教学中存在的问题和不足，并及时进行改进和调整。
通过以上教学计划的实施，我们期望能够帮助学生全面掌握八年级物理下册的知识内容，培养他们的科学思维和实验技能，为他们的未来成长奠定坚实的基础。
同时，我们也将在教学过程中不断反思和调整，努力提升教学质量和效果。
初二物理教学工作计划一、教学目标1. 知识目标：使学生初步掌握物理知识，能够理解和运用物理方程和公式，了解物理知识在生活中的应用。
2. 能力目标：培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力，训练学生的科学思维和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养学生对物理学科的兴趣，提高学生探索和实验的积极性，培养学生对科学的好奇心和求知欲。
二、教学内容1. 初二物理的主要内容包括运动、力、电、热、光等方面的知识。
2. 运动：重点讲解匀速直线运动、变速直线运动、平抛运动、圆周运动等内容。
3. 力：着重介绍重力、摩擦力、弹力、张力等基本力，并结合实际生活中的例子讲解。
4. 电：讲解电流、电阻、电压、电路等基本概念，以及简单的电路图分析和计算。
5. 热：介绍热传递、热膨胀、热机等基本概念和实际应用。
6. 光：讲解光的传播、反射、折射、成像等基本知识。
三、教学手段1. 课堂讲授：通过生动的教学讲解、实例分析、图表解释等方式向学生传授知识。
2. 实验教学：设计生动有趣的物理实验，让学生亲自动手操作，体验物理规律，加深对知识的理解。
3. 多媒体教学：借助多媒体设备，结合图片、视频、模拟实验等展示方式，加强对抽象概念的理解和记忆。
4. 讨论互动：通过课堂提问、小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的兴趣，促进同学们之间的交流和互动。
四、教学方法1. 合作探究法：组织学生分组进行小组学习，鼓励学生主动探究问题，培养学生的合作意识和实践能力。
2. 提问引导法：提出开放性问题，引导学生思考和探索，激发学生的思维活跃，培养学生的分析和解决问题的能力。
3. 多角度解析法：对于复杂的物理知识，采用多种方式、多角度进行讲解和解析，帮助学生更深入地理解和掌握知识。
4. 自主学习法：鼓励学生独立思考、自主学习，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
五、教学过程以《初中物理》教材为主要依托，在教学中根据实际情况适当扩展拓展教材内容，如引入一些生活中的案例、科学实验故事等，激发学生的学习兴趣。
八年级物理教学进度计划本学期是八年级学生提高物理学习成绩的最关键的时间，作为物理教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在学校的正确领导和支持下，我对本学期的物理教学作出如下的计划：一.在教学中体现“以学生为本”二.加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础。
观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。
因此，教学中要加强演示和学生实验三.重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容。
要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣，在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
八年级物理教学进度计划（二）一、基本情况分析：二、指导思想：在新课程的指导下，改变传统的教学模式，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
四、教学目标：1、知识与技能A.初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。
B.具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
2、过程和方法：A.经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。
有初步的观察能力。
B.能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
D.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
E.学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。
F.能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。
2024年八年级物理教学计划范文一、教材分析本教材旨在全面提升学生素质，于知识选材方面，适度强化理论与实际的联系，并适当降低学习难度，既契合现代生产发展与社会生活的需求，又兼顾当前大多数初中学生的实际学习水平。
在内容处理上，增强观察与实验环节，力求教学过程的生动性与活泼性，旨在促进学生掌握知识的同时，培养其能力、情感与态度，进而实现学生素质的全面提升。
教材以促进学生全面发展为核心目标，在内容配置上深入挖掘物理知识的思想政治教育与品德教育潜力，积极促进智力因素与非智力因素的相互作用。
在教学方法上，致力于创造条件让学生主动参与学习与实践，通过动手操作、动脑思考的实际活动，推动学生的全面发展。
教科书遵循学生的认知规律，采用由易到难、由简到繁的编排方式，以学习发展水平为线索，同时兼顾物理知识的结构性体系。
此编排方式既符合学生的认知特点，又确保了知识的系统性与连贯性。
教材将学生视为学习的主体，以学生为中心，依据学习心理规律组织材料。
全书共包含14章内容，并新增物理实践活动与物理科普讲座，每章开头均设有引导性问题与章节照片，旨在激发学生兴趣、启发思维。
章节内部则设有小标题与启发性问题，帮助学生把握重点、理清思路。
同时，“想想议议”环节鼓励学生深入思考、积极讨论，以培养学生的思维能力与表达能力。
二、学生分析本人承担二年级物理教学工作，学生总数为____人。
学生间基础差异显著，其中____人基础知识掌握较为扎实，而____%的学生基础薄弱。
部分学生对理科学习持消极态度，甚至存在小学数学知识未掌握的情况。
整体而言，学生学习兴趣不浓厚，作业完成质量差，抄袭现象严重且格式不规范。
部分学生虽学习刻苦但效果不佳，主要归因于学习方法不当。
因此，培养学生物理学习兴趣、形成正确学习习惯、夯实基础知识成为物理教学的重点任务。
三、学年教学总目标与要求1. 引导学生掌握物理学初步知识及其实际应用，认识物理学在科学技术与社会发展中的重要作用。
八年级下册物理教学工作计划
《八年级下册物理教学工作计划》
一、教学目标
1. 确保学生对力的基本概念理解，能够用适当的语言描述、解释力的作用；
2. 培养学生动手实验，观察现象，总结规律的能力；
3. 培养学生的创新意识，鼓励学生提出各种各样的问题，并寻求答案；
4. 帮助学生树立正确的科学世界观，培养对科学探究的兴趣。
二、教学内容
1. 力的认识
2. 力的作用
3. 重力、摩擦力
4. 力的合成、力的分解
5. 弹力
三、教学重点和难点
1. 力的概念和分类的概念
2. 力和物体相互作用的关系
3. 力的合成与分解
四、教学方法
1. 培养学生积极主动地学习态度
2. 实施任务型教学
3. 团队合作学习
4. 提倡多元化的教学方法
五、教学手段
1. 实验教学
2. 多媒体教学
3. 课外拓展活动
4. 讲授和讨论相结合
六、教学评价
1. 个人学习成绩的考核
2. 课外实验报告
3. 课外拓展作业
4. 期中、期末考试
七、教学安排
1. 充分利用每周的物理课时，合理安排教学内容
2. 集中进行力的概念和分类的教学
3. 利用适当的时间进行实验教学
4. 安排课外拓展活动
八、教学效果评估
1. 每周定期复习
2. 期中考试，期末考试
3. 学生的课外拓展报告
4. 学生讨论和问题提出情况记录
通过以上教学安排和教学评价方式，相信八年级下册物理教学
工作计划一定会有很好的效果，帮助学生更好地理解物理知识，提高学习兴趣和能力。
八年级下学期物理教学计划一、教学目标。
本学期的物理教学旨在帮助学生进一步掌握物理基础知识，培养学生的科学思维能力和实验操作能力，激发学生对物理学习的兴趣。
具体目标如下：1. 知识目标，全面掌握光学、电学、热学等方面的基础知识，理解物理世界的基本规律和原理。
2. 能力目标，培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力，提高学生的实验操作技能和科学思维能力。
3. 情感目标，激发学生对物理学习的兴趣，培养学生对科学的好奇心和探索精神。
二、教学内容。
1. 光学部分，包括光的反射、折射、光的成像等内容，通过实验和例题，让学生深入理解光的特性和规律。
2. 电学部分，涵盖电荷、电流、电压、电阻等基本概念，引导学生探索电路的基本原理和应用。
3. 热学部分，介绍热的传播方式、热量的计算、热力学定律等内容，培养学生对热学知识的理解和运用能力。
三、教学方法。
1. 理论教学，通过讲解、示例分析等方式，帮助学生建立物理知识体系，理解物理规律。
2. 实验教学，设计生动有趣的实验，引导学生动手操作，培养学生实验设计和数据分析能力。
3. 讨论互动，组织学生进行小组讨论、问题解答等活动，激发学生的思维，促进学生之间的交流和合作。
四、教学安排。
1. 光学部分（4周），第1-4周，依次介绍光的反射、折射、光的成像等内容，每周安排1-2节课进行理论讲解和实验操作。
2. 电学部分（5周），第5-9周，依次介绍电荷、电流、电压、电阻等内容，每周安排1-2节课进行理论讲解和实验操作。
3. 热学部分（3周），第10-12周，介绍热的传播方式、热量的计算、热力学定律等内容，每周安排1-2节课进行理论讲解和实验操作。
五、教学评价。
1. 日常表现，包括课堂表现、作业完成情况、实验操作等方面的表现，定期进行评定和奖惩。
2. 实验报告，学生需完成若干实验，并撰写实验报告，评价学生的实验操作能力和数据分析能力。
3. 考试评测，定期进行知识点测试和月考，考察学生对物理知识的掌握情况。
2024年八年级物理教学工作计划一、指导思想：以新课程理念为先导,以培养高素质的物理教师队伍为推动,以培养学生创新精神和探究能力的自主学习为目标,以抓好提高工作效率为中心,紧紧围绕纲要精神深入实施素质教育的理念,重点抓好课堂教学改革、教学教研课题研究工作,努力提高课堂效率,面向全体学生,发展学生个性特长,培养优等生,全面提高学生的创新和实践能力.二、工作目标：1、本学期是物理的开始学期,是非常重要的,通过教学让学生激发学习物理的兴趣,获得必需的物理知识和技能,感受、认识和运用物理学的基本思想和基本方法,养成良好的学习习惯和科学态度.发展其探究意识,养成自主学习的习惯、帮助学生消除自卑,建立自信,掌握正确的学习方法.2、继续强化分组实验的教学.教师努力创造条件,完成学生的分组实验,也可把演示实验变为学生的分组实验,增加每个学生动手的机会.3、在规定计划时间内基本完成八年级物理教学任务.通过教学使学生学习成绩和学习的愿望都能够提高.二、现状分析：本届初二年级共有____个班,两位物理教师,上学期这个年级的总成绩非常好,学生总体基础优秀,故要保持原有成绩切进一步提高,压力非常大.三、具体措施：1、认真学习《中学物理课程标准》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节课的教案,不打无准备的仗.2、详细分析学生的情况,编制适合学生的导学案、反馈、巩固练习,提高课堂____分钟的教学效率.3、发挥组员的聪明才智,群策群力,多讨论一些相关课题,多钻研教材,以较高质量完成教学任务.4、学习小组合作学习模式的理论和别人成功的经验,探索适合我们学习情况的小组合作学习模式.5、加强听课教研活动,教师间要互听互评,取长补短,不断改进教学.7、课后辅导要因材施教,辅导对象重点放在困难生和优等生上,坚持做好"抓两头、促中间"的工作,特别是对困难生要耐心解答其疑问,点拨思路,以便使困难生能够完成作业,不断进步.8、加强课堂练习,及时反馈信息,改进教学,学生练习要即时上交、批改、评析.四、进度安排用主备分工第1-____周《引言》、《声现象》王玉松第4-____周《物态变化》侯燕第8-____周《光现象》、期中复习王玉松第____周期中复习及考试侯燕第11-____周《光的折射透镜》王玉松第15-____周《物体的运动》侯燕第18-____周期末复习王玉松五、教研活动安排：2024年八年级物理教学工作计划（二）一、教学目标1. 培养学生对物理科学的兴趣与热爱。
八年级物理上、下册教学要求与目标第一章走进物理世界《课程标准》对本章的要求：1、能保持对自然界的好奇，初步领略自然界中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。
2、有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
3、初步体验科学探究的乐趣。
4、认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。
5、初步认识科学及其相关技术对社会发展、自然环境及人类生活的影响。
6、能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间。
7、能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度。
三维教学目标1、1希望你喜爱物理知道自然界许多奇特的现象都具有规律性，物理学就是探究这些规律的一门科学。
了解物理学是研究光、热、力、声、电等形形式式物理现象的规律和物质结构的一门科学。
知道物理学对我们人类作出了巨大的贡献，并深刻改变着我们现在的生活。
通过看图、讨论等学习活动，了解自然界的一些有趣的物理现象，并认识到物理学是研究自然界中物理现象的规律和物质结构的一门科学。
通过查阅资料、讨论等活动，初步了解物理学与技术、社会之间的互动关系，了解物理学巨大的社会功用，认识社会生活中的物理学无处不在。
了解自然界多姿多彩的现象，激发学生热爱自然、探索自然的欲望。
从对物理学巨大作用的了解入手，增强学生对物理学学习的兴趣，并让学生喜欢物理。
1、2动手做实验了解观察和实验是获取物理知识的重要源泉，会用测量长度和时间的常用工具，能够对长度和时间的不同单位进行换算。
知道物理单位的重要性。
了解一些数据处理的方法，知道自己身上的“尺”和“表”。
能亲自动手参与到物理实验中来，学会一些基本的测量方法，学会在不同单位下对长度和时间进行比较的方法。
乐于参与实验，能够和同学进行合作，测量自己身上的“尺”和“表”。
第二章声音与环境《课程标准》对本章的要求通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件。
了解乐音的特性。
了解现代技术中与声音有关的应用。
知道防治噪声的途径。
三维教学目标2、1我们怎样听见声音知道声音是物体振动产生的，并以波的形式在介质中传播，在空气中声波的速度是340m/s；知道声波进入人耳后引起听觉的过程。
通过学生自己的设计和活动，证明物体振动发声；通过对水波、弹簧上疏密波的观察，将对“波”的认识逐步扩展，进而知道声波；通过活动知道声波可以在空气等介质中传播，从而得出有关结论，回忆在七年级生物课学过的人耳结构及引起听觉的过程。
能积极设计证明“声音是由物体振动产生的”，对声音通过空气等介质传播的活动有兴趣，还能找其它物体试验，并愿意和自己的生活经验联系起来。
2、 2 我们怎样区分声音知道声音的响度跟声源的振幅及离人耳的距离有关；知道音调跟声源振动频率有关，不同的动物发出的声波和接收声波的频率范围不同；了解乐音的三要素。
通过实验，找出影响响度和音调的因素；通过对比，区分声音的不同。
能注意在不同的场合讲话时，使自己发音的响度适当。
2、3声音为人类服务了解声音与建筑以及音乐的关系；了解超声的一些应用；知道城市噪声的主要来源和控制噪声的途径。
通过阅读和讲座了解回音壁和三音石的声现象；通过阅读和查询，了解超声波在现代技术中的一些应用；通过阅读和活动，知道防治噪声的途径。
对我国古代建筑中的声现象感兴趣；能查找资料或上网了解超声波的应用；能自觉保护声环境。
第三章光和眼睛《课程标准》对本章的要求通过实验探究光在同种均匀介质中的传播特点。
探究并了解光的反射和折射规律。
通过试验，探究平面镜成像时像与物的关系，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
探究并知道凸透镜成像的规律。
了解凸透镜成像的应用。
通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。
比较色光混合与颜料混合的不同现象。
三维教学目标3．1光世界巡行知道白光是由色光组成的。
了解色光的三基色，颜料的三原色。
学生根据色光的三基色和颜料的三原色原理，自己设计活动，验证自然界中各种不同颜色的光和颜料都可以由三基色和三原色混合而成。
能够积极地思考一些有关光的问题。
如：光究竟是什么颜色？所有的光都是可见吗？光的传播和声音的传播有什么区别？快慢如何？光能够改变自然环境吗？光对生物有影响吗？光对人类居住环境有影响吗？光照也有害处吗？如何保护自己免受光照的伤害？人们受到光的哪些启迪？人类怎样利用光的作用？为什么人类要研究光？通过思考这些问题进一步激发学生探究有关光问题的兴趣。
3．2光的传播与光的反射知道光在同一种均匀介质中沿直线传播，光在真空中的传播速度是 3.0×108 m/s,光射到镜面时会发生反射现象,并遵循光的反射定律;知道光在反射现象中光路是可逆的,在反射现象中有镜面反射和漫反射;知道并能进行一些光的反射的实际应用。
通过实验了解有关光的反射现象的几个名词。
通过活动探究光的反射定律，验证光的反射现象中光路的可逆性。
得出光的直线传播规律后，引导学生乐于运用这一规律解释一些现象，如日食、月食、射击瞄准、小孔成像等等。
能积极参与探究光反射的活动，愿意进一步进行课外有关光的反射定律的实验。
3．3平面镜成像通过实验探究像与物到平面镜的距离，像与物的大小关系，像与物的左右关系，归纳总结出平面镜成像的特点。
知道平面镜有成像和改变光路的作用，能够画出简单的光路图，了解实像与虚像。
能根据平面镜的成像特点设计和制作实用的仪器应用到生产和生活中去。
通过介绍平面镜在日常生活、生产、科研方面的广泛应用，增强热爱科学、热爱生活、热爱祖国的情感。
3．4光的折射与透镜让学生通过观察实验，发现光在两种不同介质的界面时会发生折射现象，知道什么时候是折射光线和折射角，再通过实验探究光从空气人身斜射入水中发生折射的规律，总结出光的折射规律。
运用光的折射规律，认识凹透镜的发散作用，凸透镜的会聚作用。
知道有关透镜的几个名词，会测量凸透镜的焦距。
从对折射现象的好奇，激发对科学的求知欲，积极参与验证折射规律的实验，在实验中养成实事求是的科学态度。
3．5探究凸透镜成像规律知道凸透镜成像规律，知道物距、焦距和像距之间的关系，定性地知道像的大小、正倒。
实验时能够正确测出凸透镜的焦距，能够利用光具座进行实验。
设计探究凸透镜成像规律的实验，完成探究的全过程，学习用控制变量法来安排操作步骤。
通过实验探究，体验参与的快乐和成功的喜悦，并有助于养成积极主动地与交流合作的习惯。
3．6透镜和影像通过对眼睛结构的了解，使学生知道眼睛的成像原理。
能够对近视眼和远视眼的成因有所了解，知道利用凸透镜和凹透镜可以改变成像的位置从而达到矫正视力的目的。
知道照相机也是利用凸透镜能成缩小实像的原理制成的。
实际操作照相机，学会拍照的技能，能利用显微镜观察微小物体和利用望远镜观察较远的物体，学会相应的操作方法。
能利用所学的有关透镜的知识实际制作一些光学仪器，如小照相机、望远镜等，有将所学知识运用于实际的愿望。
第四章我们周围的物质《课程标准》对本章的要求（1）能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征，能从生活和社会的角度，对物质进行分类。
（2）能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中的用途联系起来。
（3）初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。
（4）通过实验理解密度的概念。
尝试用密度知道解决简单的问题。
能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
（5）了解物质的属性对科学技术进步的影响。
（6）初步了解半导体的一些特点，了解半导体材料的发展对社会的影响。
（7）初步了解超导的一些特点，了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。
（8）初步了解纳米材料的应用和发展前景。
三维教学目标4．1认识物质的一些物理属性能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。
能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。
能根据属性、用途对物质进行分类。
学会用观察和实验的方法去认识物质的一些属性，在参与观察和实验的过程中培养观察和实验的兴趣和习惯，认真细心的品质，以及实事求是的科学态度。
4．2测量物体的质量初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。
学习分类比较和科学抽象概念的思维方法，以及用感性化的方法认识单位概念。
在学习正确使用托盘天平的过程中培养耐心、细心的品质，学习用辩证唯物的观点认识自然。
4．3探究物质的密度体验科学探究的全过程，熟悉过程的主要环节。
理解密度的概念。
会用密度知识解释生活中一些与密度有关的物理现象，解决简单的问题，培养学生理论联系实际的学习习惯。
4．4点击新材料初步了解半导体、超导体和纳米材料的一些特点。
经历上网、进图书馆、作社会调查收集资料的过程，学习查文献资料和社会调查研究问题的方法，感悟新材料的发展对人类生活和社会发展带来的影响。
第五章从粒子到宇宙《课程标准》对本章的要求知道物质是由分子和原子组成的。
了解原子的核式模型。
了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入。
大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。
对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
三维教学目标5．1认识分子通过对宏观事物的观察分析，并通过猜想使学生初步认识分子是物体中能保持物质性质不变的最小微粒。
通过看图与计算活动，使学生感知分子很小，大多数分子直径的数量级为10×10-10m。
5．2“解剖”原子知道原子是比分子更小的粒子，知道电子的发现促进人们对原子结构的探索；通过观察、分析前人所做实验的结果，沿着前人探索原子结构的途径，运用猜想、实验等方法了解原子的核式结构；原子中央有一个很小很小的核，带负电的电子在核外很大空间绕核旋转，原子核由带正电的质子和不带电的中子组成。
了解微观世界的尺度。
前人研究的成果，可使学生体会微观世界是可以认识的，从而让学生坚定科学探索的信念与决心。
5．3飞出地球5．4宇宙深处知道万有引力定律。
正是太阳对各行星的引力，使行星在各自的轨道上绕日运行，形成太阳系。
同样，由于地球的引力，才使地球周围的一切（人、物、空气、水等）被牢牢地吸引在地球的周围，为人类创造了良好的生存环境。
知道地球仅仅是太阳系的一员，而太阳系又是茫茫银河系中的一员，银河系外还有星系，宇宙远大无边。
通过阅读课文、资料，观察图片和动手做实验，了解人类认识宇宙的历程，并且随着科学的进步，这种认识将不断深化。
通过这两节的学习，使学生能积极参与各种活动，对探索宇宙产生兴趣。
第六章物质形态及其变化《课程标准》对本章的要求（1）能用语言、文字或图表描述常见的物理特征，能从生活和社会应用的角度对物质进行分类。
（2）有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。
尝试与同学交流对当地环境资源（特别是水资源）利用的意识。
（3）能区别物质的固、液、气三种状态的基本特征。
（4）能说出生活环境中常见的温度值，了解液体温度计的工作原理。
