辽宁省灯塔市第二初级中学八年级生物下册 26.2 拒绝毒品导学案(无答案)(新版)苏教版

拒绝毒品教案教学目标：知识目标：1、说出常见毒品的种类和危害2、举例说出我国的禁毒措施3、举例说出涉毒分子诱惑青少年吸毒的伎俩能力目标：1、通过以小组为单位完成学习任务，培养交流合作的能力2、提高实践能力情感态度与价值观目标：1、形成“拒绝毒品，珍爱生命”的意识。

2、形成自我保护意识3、积极参加禁毒宣传。

教学重点：说出常见毒品及其危害教学难点：形成“拒绝毒品”的观点教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课展示图片---吸食鸦片、林则徐的图片，播放视频------引入课题---------拒绝毒品二、学习新课（一）认识毒品什么是毒品？----毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

多媒体展示：几种常见毒品图片，同时下发导学案学生交流，展示，最后由老师总结，重点介绍毒品对人体的危害。

（二）拒绝毒品1、毒品具有三个特点：（1）成瘾性讨论：吸毒为什么成瘾？学生阅读书本109-110页，及资料，叙述吸毒成瘾的原因。

人脑中本来就有一种类吗啡肽物质、维持着人体的正常生理活动。

吸毒者吸食的海洛因含有吗啡肽物质进入人体后，减少并抑制了自身类吗啡肽的分泌，最后达到靠外界的吗啡肽物质来维持人体的生理活动，自身的类吗啡肽物质完全停止分泌。

那么，一旦外界也停止了供应吗啡肽物质，则人的生理活动就出现了紊乱，出现医学上说的“反跳”或“戒断症状”，此时，只有再靠外界供给类吗啡肽物质，才可能解除这些戒断症状，这就是所谓的“上瘾”。

（2）非法性讨论：哪些行为构成涉毒犯罪？我国《刑法》规定：有下列情形之一的，即走私、贩卖、运输、制造鸦片一千克以上，海洛因五十克以上或者其他毒品数量大的；走私、贩卖、运输、制造毒品集团的首要分子；武装掩护走私、贩卖、运输、制造毒品的；以暴力抗拒检查、拘留、逮捕，情节严重的；参与有组织的国际贩毒活动的，处十五年有期徒刑、无期徒刑或者死刑，并处没收财产。

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拒绝毒品编制教师总序号21审核人学生姓名班级小组序号授课内容（课第二十六章第二节拒绝毒品题)学习目标举例说出常见的毒品及危害珍爱生命，拒绝毒品教学重点举例说出常见的毒品及危害珍爱生命，拒绝毒品教学难点举例说出常见的毒品及危害珍爱生命，拒绝毒品学法指导(比较）记忆、联想、小组合作一、导入新课（1分钟）二、学习目标（1分钟）出示学习目标三、学生预习指导(5分钟）1、毒品是指以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的 .2、鸦片以为原料。

3、目前的新型毒品主要是指人工合成的、，如摇头丸、冰毒等。

等都会造成不同程度的伤害。

四、学生自主学习合作探究 (10分钟）1、鸦片对人体的危害有哪些？2、吸毒对人体的危害有哪些？五、学生展讲师生活动（列出学习所得，具体指学到那些知识‘点’列出本节疑惑.）典例分析知识迁移1、下列关于吸毒危害的说法错误的是( ）A. 吸毒摧残本人身体B。

吸毒只对本人有害，不危害社会C. 吸毒破坏家庭环境D。

吸毒危害社会2、近年来,明星等公众人物吸毒事件屡有报道．有关吸毒的叙述，错误的是（）A。

毒品会损害人的大脑和心脏，并且具有成瘾性，一旦染上很难戒除B. 吸毒可能感染乙型肝炎、艾滋病等疾病C。

吸毒是个人行为，与他人无关D. 吸毒是犯罪行为,应该远离吸毒的人和场所3、可用于生产鸦片、吗啡、海洛因的植物是A。

拒绝毒品单元、章、节第26章第2节教学内容拒绝毒品需课时： 1 课时第 1 课时课型新授教学目标知识目标：1.说出常见毒品的种类和危害。

2.了解吸毒上瘾的原因。

3.了解我国的禁毒措施。

能力目标：1.通过参观、查资料，学会利用多方资源，收集、整理和筛选资料的方法。

2.通过以小组为单位完成学习任务，培养合作能力情感态度和价值观：1.培养学生珍爱生命，拒绝毒品意识。

2.培养学生自觉与吸毒、贩毒等不法行为进行斗争法制意识。

重点难点教学重点：1.参观及分析、收集资料。

教学难点：1.参观过程中的安全教育。

教学方法新授教学辅助手段讨论教学过程复备导入：用ppt课件点出小资料：2000年我国的吸毒人数约68万，其中，17-35周岁的青壮年吸毒者约53万。

青少年吸毒已成为一个日益突出的社会问题，从某种意义说，这也是一个涉及到国家和民族兴衰的问题。

新授：1.大家通过各种渠道的调查探究，对于毒品已经有了较为深入的了解，通过对问题的回答来开始新课：引导学生讨论“虎门销烟”是怎么回事？通过来自于历史上的学习，来谈谈你的认识和感受。

让学生谈谈：（1）简介这段历史（2）回顾鸦片战争历史(3)毒品还有哪些？有哪些危害？通过对历史的回顾，来引导学生了解传统的毒品是从罂粟中提炼出来的。

2.进一步了解鸦片的提炼可以形成的毒品种类：吗啡和海洛因，以及这两类毒品的危害。

重点关注：海洛因的危害成瘾最快，毒性最大。

讨论：为什么静脉注射很容易感染血液传染病？有哪些传染病容易传播？3.在青少年中，有人认为服用摇头丸是一种时尚，因此，有些青少年把摇头丸看作是一般的兴奋剂，不是毒品，教师介绍：摇头丸的主要成分以及对神经系统的危害？了解服用摇头丸的严重后果。

4.请用最形象的语句描述吸毒者毒瘾发作时丑恶又可怜的行为和表现，关注吸毒生理危害和心理危害以及社会危害？通过具体的事例来让学生了解。

5.了解滥用药品的危害：杜冷丁等并了解镇咳药水等的能形成的软性毒品的危害，通过这些描述，让学生了解毒品的具体含义二、吸毒成瘾的机制1. 首先了解吸毒成瘾的生理原因：上瘾后，即使通过戒毒，能戒断生理毒瘾，也能难戒断心理毒瘾。

拒绝毒品【教学目标】(一)知识与技能1．了解毒品和毒品对生命、对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品是违法行为．2．使学生憎恶毒品，在面对毒品时有一定的自我约束能力．3．使学生对生命有一种负责的态度，自觉拒绝毒品，有一定的自我保护意识．(二)过程与方法1．通过以小组为单位完成学习任务，培养相互间交流合作的能力．2．通过学习成果，可以锻炼学生的胆量和口头表达能力．(三)情感态度与价值观1．形成青少年"拒绝毒品，珍爱生命"的意识．2．形成青少年自我保护的意识．3．培养青少年积极投身禁毒宣传行列的小主人翁神圣使命感．【教学重点】了解毒品的危害，知道自己该怎样拒绝毒品．【教学难点】说出常见的毒品及其危害．【教学过程】一、导入新课同学们，生活中的危险主要是威胁我们的身体安全，而社会中还有一些危害则对我们的心灵与身体都形成威胁，这就是“毒品”．师板书：毒品今天，当毒品魔鬼般的影子在我们身边游荡的时候，我们该怎样守护自己的生命？二、新课学习1．学生阅读材料《少女的悔恨》(1)少女悔恨什么？(2)吸毒给少女带来什么危害？(3)把你知道的毒品罪恶讲给同学们听．师板：“罪恶”2．毒品这样“罪害”，毒品到底是什么东西？(1)教师帮助学生识别毒品．(2)你还知道哪些有关毒品的知识？3．毒品有什么危害？师板：“危害”(1)学生阅读材料《兔子之死的故事》(2)这个故事说明了什么？(毒品就是毒药)(3)学生阅读《社区小故事》(4)这个故事说明什么？(毒品就在身边，要提高警惕)播放课件，激发情感1．过渡：中国人民对毒品无论从古代，还是到现在有切腹之痛，大家知道鸦片战争吗？2．生阅读师准备好的有关鸦片战争的课件．3．鸦片战争给旧中国和人民带来什么危害？4．学生交流身边的人吸食毒品带来危害的事例．(课前准备资料)继续学文，深化用理1．过渡：毒品危害之大，给我们的民族，给我们的人民带来了深重的灾难，在经济日益发展的今天，为了社会的和谐发展，毒品可引起了党和政府的高度关注．2．学生读《禁毒歌谣》3．说明了什么？(毒品危害大)4．所以我们应该怎样做？(拒绝毒品)师板：拒绝生谈：当毒魔靠近我们的时候，想想生命的宝贵，坚定意志，绝不让它跨进生命的大门．讨论交流，活动导行1．学生结合自己谈谈自己该如何拒绝毒品？(讨论，交流)2．对自己的生命做出如何的承诺？对学生的良好祝愿：我相信同学们对毒品有一个全新的认识，在对人生的道路上远离毒品，在你生命的意义上——珍爱生命．师板：珍爱生命．【课堂小结】【课堂练习】教学反思板书设计第二节拒绝毒品一、认识毒品二、拒绝毒品。

《第二节远离毒品》教案教学目标：1．通过教学活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。

2．通过图文并茂、通俗易懂的图片，教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。

3．从自身做起，从现在做起，防微杜渐，远离毒品，珍爱自己的生命。

教学手段：借助图片、多媒体辅助教学。

教学形式：师生互动，讨论、交流。

教学过程：一、展示《禁毒图片》，猜猜图中毒害我们生命的是什么？在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。

如今毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。

以此导入新课。

二、毒品知识知多少？（一）毒品的种类根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

辅助材料：1．鸦片：鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种生物碱，其中吗啡的含量约10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。

2．海洛因：俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。

极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。

3．冰毒：学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。

属安非他明类兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。

吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。

吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。

4．吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。

它对呼吸中枢有叫强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。

吗啡比鸦片更易上瘾。

5．摇头丸：学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生以外。

《第二节拒绝毒品》（一）导入新课：一、以花引入主题 1、出示画面：万紫千红的花。

老师：人们常把青少年时代比作花样年华，就像你们——一群花一般的孩子。

2、老师介绍自己喜爱的花。

同学们，在这里面，你最喜欢什么花？3、学生交流。

4、出示图片罂粟花观看。

5、讨论。

6、小结。

（出示画面：花与毒品）恰恰是表面如此艳丽的花和罪恶的毒品有着密不可分的联系。

最毒的蛇，有最美的纹理，最毒的花，有最美的风姿。

（二）新课讲授：一、毒品的定义和范围：毒品，通常指能使人成瘾的药物，种类很多，各国因其流行的种类不同而设定其范围。

我国在1990年12月28日颁布的全国人大常委会《关于禁毒的决定》中，根据当时的情况将毒品定义为“鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品”。

国际禁毒公约将具有依赖特性的药物分为麻醉药品和精神药物两大类进行国际管制，它们有时候被统称为“精神活性药物”。

这些药物如果滥用即是毒品。

二、主要毒品类别及区分：人们知道，早在新石器时代，就在小亚细亚及地中海东部山区发现了野生罂粟，青铜时代后期（约公元前1500年）传入埃及，公元初传入印度，6、7世纪传入中国。

从很早时候开始，人们就把罂粟视为一种治疗疾病的药品，因而便有意识地进行少量的种植与生产。

伴随着人类社会的发展和进步，才会有鸦片的出现。

作为一种商品，它既有使用价值也具有经济价值；作为一种药品，它既有医疗使用的价值，同时也具有一定的麻醉、积蓄毒素乃至造成依赖、病魔的作用。

鸦片又称阿片。

为罂粟未成熟果实的浆汁干燥而成，可用于治疗疼痛及止泻等。

其提取物吗啡具有强大的镇痛作用，几乎对一切剧痛均有效。

将吗啡进一步加工，即可得到臭名昭著的海洛因，俗称白粉。

以吗啡为例，若连续应用两天左右，每4小时1次，即可成瘾，停药后会产生一系列痛苦的反应。

罂粟壳俗称大烟壳，为罂粟的干燥果壳。

它原是一味中药，可用于治疗久咳、久泻、脱肛、便血及胃痛等症，但不宜多服、久服，否则容易成瘾。

《第二节拒绝毒品》一．学情分析社会生活千姿百态，充满许多诱惑和陷阱，如：毒品、赌博、烟酒、网络陷阱等。

青少年正在茁壮成长，我们怎样才能拒绝生活中的各种诱惑，避免踏入陷阱呢？六年级学生的自主意识明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，他们的行动具有一定的盲目性和冲动性，对于身边的诱惑确实需要教师、社会、家庭的关注与引导。

老师在教学过程中要肯定学生的良好表现，要有意识的进行正面引导与沟通，拒绝不良诱惑。

二．认知目标1．了解毒品的种类。

2．知道毒品的危害，增强拒绝毒品的意识。

3．形成健康的生活观念，抵御毒品侵蚀，积极参加禁毒活动。

三．教学重、难点1、重点：知道毒品的危害，了解拒绝毒品的方法，形成珍爱生命、拒绝毒品的意识。

2、难点：形成自觉抵制毒品的意识和行为。

四．课前准备1．布置学生搜集毒品危害的资料;2．多媒体课件一套；3．写有“珍爱生命拒绝毒品”的大白纸一张，学生自备绿丝带、蓝丝带。

五．教学流程（一）初步感知，认识毒品1．情景导入A．课件播放罂粟花图片。

B．谈话揭题：这一朵朵娇艳的花朵，叫罂粟花。

我国中医、西医都用它加工成药品。

止痛、止咳、抑制神经......但是，有些人利用罂粟花的特点为自己的利益去害人。

从罂粟花中提取的一种黑膏，就是鸦片。

大家知道“鸦片”是什么吗？（毒品）说到毒品，我们就会联想到与毒品有关的许多问题，今天这节课我们一起去探讨这个沉重的话题。

2．认识毒品A．教师导语：课前老师布置同学们搜集有关毒品的资料，你们知道生活中常见的毒品吗？（生阅读教材内容）B．小组交流，了解常见毒品。

C．课件展示几种常见的毒品画面。

（鸦片、吗啡、海洛因、大麻、摇头丸、可卡因、冰毒）D．开展毒品知识抢答师：我们来个小小的测试，比比谁了解的毒品知识多，下面进行毒品知识抢答。

单选题（1）你知道“世界禁毒日”是哪天吗？( )A、3月3日B、6月26日C、5月31日（2）你知道毒品的种类大约有多少？（）A 、五种以上 B、五种以下多选题（3）毒品会让人（）A、兴奋B、镇静C、催眠D、产生幻想（4）毒品对人的（）系统有极大的破坏作用。

第二节《拒绝毒品》学案【学习目标】1. 举例说出常见的毒品及其危害；2. 珍爱生命，拒绝毒品。

【重、难点】重点：说出常见的毒品及其危害难点：积极宣传毒品的危害, 形成“拒绝毒品”的观念。

【自主探究】（通过对基础知识的理解，培养学生自主学习和自主探究的能力）（一）自学指导：利用5分钟,阅读课本P108—111页,勾画出重点内容、标注疑难点,并理解记忆。

（二）自主学习：完成以下内容：1.鸦片是以____ ____为原料制成的毒品，有___ _____和________作用。

鸦片中含有_ ___, 可进一步提纯为_____ ___。

2.吸食海洛因极易使人___ _____，且很难____ ____。

用量过度还会导致__ _____ 。

3.由于吸毒者经常共用不洁注射器注射毒品，还可能感染________ 、________等疾病。

4.青少年要积极宣传毒品的________，自觉地与________、________等不法行为作斗争，珍爱生命，_________ 。

【合作探究】（通过小组合作培养学生表达交流与合作共赢的能力）1. 讨论：吸毒的危害。

①阅读教材“来自戒毒劳教所的故事”，小组交流有关毒品危害的其他事例。

②通过上述事例和其他的真实事例，说出吸毒对个人、家庭和社会可能产生的危害？2. 有些青少年在迪厅或舞厅里吸食摇头丸，认为是一种时尚的表现。

你对此有何看法？3. 有人认为偶尔吸一次没关系，你同意他的观点吗？作为青少年你应该怎么做？【跟踪练习】⒈海洛因是用下列哪种毒品提炼的（）A.鸦片B.大麻C.吗啡D.可卡因2.下列哪一物品只有在滥用时，才能称为毒品（）A.海洛因B.鸦片C.冰毒D.杜冷丁3.下列选项中全是毒品的是（）A.海洛因、鸦片、冰毒、吗啡B.海洛因、鸦片、冰毒、尼古丁C.海洛因、焦油、冰毒、吗啡D.海洛因、尼古丁、冰毒、焦油4.吸毒成瘾是因为吸毒后，人体内的什么物质分泌受影响（）A.类吗啡肽B.生长激素C.肾上腺素D.胃液【知识梳理盘点收获】（我努力、我成功！）1.毒品是指________、________ 、________、________、________、________以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的药品和药品。

拒绝毒品【学习目标】1．说出常见毒品及其危害；2．珍爱生命，拒绝毒品；3．提高自己的爱国情感及法律意识，自觉与涉毒分子做斗争。

【学习重点】常见毒品及其危害。

【学习难点】吸毒上瘾的机理。

【学习过程】课前准备本节课的内容是当今社会的一大热点问题，具有明显的社会性。

同学们课前应该预习有关内容、收集毒品危害的资料、咨询打击毒品犯罪的形式。

自学导航通过阅读、观察、探究、调查，独立思考完成：1．同学们都看过禁毒的电视片，在我国云南地区，国家专门成立了戒毒所，里面看管了许多吸毒的人，强制他们在那里戒毒，你们知道毒品主要指什么吗？2．罂粟——毒品的源泉——毒根：俗称“大烟葫芦”，其果实美丽，是生产（、、）的主要原料。

3．鸦片是如何制成的？有好处吗？吸食鸦片的危害？4．吗啡是如何制成的？5．简述“虎门硝烟”的故事。

6．目前，我国政府重点监控、查禁的毒品是（），它是（）俗称“ ”。

吸食它的危害是：7．观察教材，认识几种毒品。

8．摇头丸的危害：摇头丸中含有毒品成分，虽然不如海洛因的毒性大，但人吸食后，能影响中枢神经系统，特别是脑的调节功能，易使人产生极度兴奋状态，摇头不止。

吸食摇头丸，极易使人形成瘾癖。

9．吸毒为什么会成瘾呢？合作探究1．某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见．他说：“这不关我的事，我管他干嘛！”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己上中学的儿子成了毒品的俘虏．而且儿子的身体从以前的“体健如牛”逐渐变成“骨瘦如柴．”（摘自“新华网”）分析讨论：（1）别人吸毒，真的不关我们的事吗？为什么？提示：不是，因为吸食毒品会影响人体的健康，危害极大．对本人、他人、家庭、社会都会造成很大的危害（2）如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办？提示：一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关（3）我们在交友、选择活动场所时应注意什么？为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标？提示：在选择活动场所时应注意，尽量不要上环境嘈杂的KTV、酒吧、夜总会等，这些地方往往是不法分子活动的场所．青少年涉世不深，社会经验不足，心智不成熟，反抗意识、法律意识差，容易受坏人的诱骗，从而成为贩毒、吸毒等不法分子的理想目标（4）在短短的两年中，他儿子的身体为什么从“体健如牛”到“骨瘦如柴”？提示：吸毒严重危害人体的健康，影响身体的正常生长和发育，简直就是对身体的严重摧残，毒品对中枢神经系统和周围神经系统都有很大的损害23．目前，吸毒已经成为严重的社会问题，不但在我国，世界上许多国家都有禁毒的法律。

拒绝毒品【学习目标】课标要求：1、举例说出常见的毒品及其危害;珍爱生命，拒绝毒品。

2、通过分析毒品危害的资料。

培养学生辨别是非的能力3、形成真爱生命拒绝毒品，及共抵御毒品的意识。

目标达成：1、举例说出常见的毒品及其危害;珍爱生命，拒绝毒品。

2、通过分析毒品危害的资料。

培养学生辨别是非的能力学习流程：【课前展示】学生自主展示【创境激趣】【自学导航】1、毒品主要是指、、、、、等，以及国家规定管制的能够使人形成隐僻的麻醉药品和药品。

2、鸦片是以为原料制成的毒品，有和作用，吸食鸦片很容易使人成瘾，若过量吸食会起，甚至猝死。

3、目前，我国政府重点监控，查禁的毒品是。

目前的新型毒品主要是指人工合成的、类毒品。

大多为或如、等。

4.吸毒会影响系统的调节功能，影响、系统的生理功能，还会影响正常的能力，生出畸形儿，怪胎等。

由于吸毒者经常共用注射器注射毒品，因此还可能感感染、等疾病。

【合作探究】1、毒瘾发作时有哪些现象？2、吸毒为什么会成瘾呢？【展示提升】典例分析知识迁移2000年，我国等级在册的吸毒人员总数约为68万，其中.17-35周岁的青壮年吸毒者约53万，已成为全球性严重的社会问题，我国吸毒人员出现低龄化趋势。

根据材料回答下列问题：1.请你分析：青少年在什么情况下会吸第一口毒呢？2.吸毒人员出现低龄化趋势，你认为对社会会造成什么影响呢？3.“吸毒一口，掉入虎口”请你谈谈你应怎样严防身边的毒品？4.作为青少年，你觉得应该作出那些努力呢？【强化训练】1、下列选项中不属于毒品的是（）A．摇头丸 B.云南白药 C.海洛因 D.咖啡2、下列说法不正确的是（）A.毒品有新鲜感，应该尝试一下B.坚决拒绝毒品C.与吸毒、贩毒等不法分子作斗争D.积极宣传毒品的危害【归纳总结】1、认识毒品2、拒绝毒品【板书设计】第二节拒绝毒品1.认识毒品2.拒绝毒品【教学反思】。

第二十六章珍爱生命第二节拒绝毒品【学习目标】1、举例说出常见的毒品及其危害2、关爱生命，拒绝毒品【学习重点】认同拒绝毒品【学习探究】1、毒品是指________、________、________、_________、_________以及________________________________________,如________等，被非法使用，也可能成为毒品。

2、资料分析：阅读分析教材中的资料讨论：这三个资料分别说明了毒品具有哪些危害？【课后巩固】1、目前，我国政府重点监控、查禁的毒品是：（）A、摇头丸B、鸦片C、大麻D、海洛因2、海洛因是用下列哪种毒品提炼的：（）A、鸦片B、大麻C、吗啡D、可卡因3、下列哪一物品只有在滥用时，才能称为毒品：（）A、海洛因B、鸦片C、冰毒D、杜冷丁4、（2008益阳）《中华人民共和国禁毒法》从2008年6月1日起施行。

下列选项中全是毒品的是：（） A. 鸦片、海洛因、冰毒、吗啡 B. 海洛因、鸦片、冰毒、尼古丁C. 焦油、海洛因、吗啡、冰毒D. 冰毒、尼古丁、焦油、海洛因5、林则徐在广东进行的震惊中外的“虎门销烟”活动是我国历史上最早的一次大规模、有组织的（）A.禁毒活动B.禁香烟活动C.禁烟花活动D.禁烟酒活动6、当在、吸毒者出现头晕、耳鸣、呕吐、涕泪交流、两便失禁、浑身打颤等难以忍受的症状时，即是（）A.癫痫发作B.心脏病发作C.毒瘾发作D.精神病发作7、生产鸦片、吗啡、海洛因的主要原料是（）A.罂粟果B.核桃果C.白果D.大麻果实8、吸毒成瘾是因为吸毒后,人体内的什么物质分泌受影响 ( )A.类吗啡肽B.生长激素C.肾上腺素D.胃液9、下列各组物质中，属于毒品的是：（）A.烟碱、酒精B.一氧化碳、煤气C.尼古丁、焦油D.海洛因、鸦片、吗啡10、林则徐在虎门硝烟时焚烧的是：（）A.外国香烟B.海洛因C.冰毒D.鸦片11、据新华网报道，某社区的吴某，他明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。

《第二节远离毒品》教学目标：1．通过教学活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。

2．通过图文并茂、通俗易懂的图片，教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。

3．从自身做起，从现在做起，防微杜渐，远离毒品，珍爱自己的生命。

教学手段：借助图片、多媒体辅助教学。

教学形式：师生互动，讨论、交流。

教学过程：一、展示《禁毒图片》，猜猜图中毒害我们生命的是什么？在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。

如今毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。

以此导入新课。

二、毒品知识知多少？（一）毒品的种类根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

辅助材料：1．鸦片：鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种生物碱，其中吗啡的含量约10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。

2．海洛因：俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。

极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。

3．冰毒：学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。

属安非他明类兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。

吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。

吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。

4．吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。

它对呼吸中枢有叫强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。

吗啡比鸦片更易上瘾。

5．摇头丸：学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生以外。