大班数学《有趣的图形》资料

《有趣的图形》幼儿园大班数学教案一、教学内容《有趣的图形》是幼儿园大班数学课程的一部分，主要涉及教材《幼儿数学》第四章第二节的图形认知。

详细内容包括平面图形如圆形、正方形、长方形、三角形的认识，以及简单的图形组合和分解。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分常见的平面图形，如圆形、正方形、长方形和三角形。

2. 培养幼儿观察、分析、比较和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和空间想象力。

三、教学难点与重点教学难点：图形的组合和分解。

教学重点：认识各种平面图形，并能够进行简单分类。

四、教具与学具准备1. 教具：各种平面图形的卡片、磁性教具、PPT课件。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅包含各种图形的画作，引导幼儿观察并找出其中的图形。

邀请幼儿分享他们在生活中见到的图形。

2. 例题讲解（10分钟）教师用磁性教具演示各种平面图形的特点，如边数、角数等。

结合PPT课件，讲解图形的分类和组合。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，用画纸、水彩笔、剪刀和胶水进行图形的绘制、剪贴和组合。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 小组讨论与分享（5分钟）幼儿分成小组，讨论图形的特点和组合方法。

每个小组选代表分享讨论成果。

六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 内容：图形的分类：圆形、正方形、长方形、三角形图形的组合与分解方法七、作业设计1. 作业题目：用画纸、水彩笔、剪刀和胶水，创作一幅包含各种图形的画作。

2. 答案：见教师示例。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同观察生活中的图形，增强幼儿对图形的认知。

开展图形创意大赛，鼓励幼儿发挥想象，创作出更多有趣的图形作品。

重点和难点解析1. 教学难点：图形的组合和分解。

3. 作业设计。

一、教学难点：图形的组合和分解1. 引导幼儿观察图形的构成，如边数、角数等，以便于他们理解图形组合与分解的基本原理。

大班数学《有趣的图形》在大班数学课程中，学生们将会学习到各种有趣的图形。

通过观察和操作这些图形，他们将进一步了解几何学的基本概念，并培养他们的空间认知和解决问题的能力。

本文将介绍一些有趣的图形，以及如何引导学生在课堂上探索和理解它们。

一、正方形正方形是最简单的几何图形之一，具有四个边和四个角，每条边长度相等且与邻边垂直。

在课堂上，可以通过给学生展示一些正方形的实物，如纸张、书本等，让他们观察和比较不同大小的正方形。

接着，引导学生发现正方形的性质：边长相等、角度为90度，并让他们亲自体验如何绘制一个正方形。

二、圆形圆形是另一个有趣的图形，它由一个与中心点距离相等的点围成。

在课堂上，可以通过展示饼干、盘子等圆形物品来引起学生的兴趣。

学生可以观察圆形的性质：任意点到圆心的距离相等，圆的周长与直径之比大约为3.14。

然后，他们可以亲自尝试绘制一个完美的圆形，学习如何使用圆规和直尺。

三、三角形三角形由三条边和三个角组成。

在课堂上，可以通过展示不同形状的三角形模型或图片来帮助学生了解三角形的多样性。

学生可以观察三角形的性质：三个内角之和为180度，并学习到不同类型的三角形，如等边三角形、等腰三角形和直角三角形等。

通过比较和分类不同的三角形，学生将培养分类思维和逻辑推理能力。

四、长方形长方形是一种具有特殊性质的四边形，它的相邻两边长度相等且与邻边垂直。

在课堂上，可以通过展示窗户、门等长方形物品来引起学生的注意。

学生可以观察长方形的性质：有两对平行边、相对边长相等，并且学习如何绘制一个长方形。

此外，他们还可以与同学合作，使用单位木块拼出不同大小的长方形，体验长方形的面积和周长的变化。

五、梯形梯形是具有一对平行边的四边形。

在课堂上，可以通过展示台阶、斜坡等梯形物品来帮助学生理解梯形的形状。

学生可以观察梯形的性质：有一对平行边、其他两边长度可以不相等，并学习如何绘制一个梯形。

接着，他们可以尝试制作不同大小和形状的纸质梯形，加深对梯形性质的理解。

幼儿园大班数学《有趣的图形》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括认识正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形，学会区分这些图形，并能运用到生活中。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形。

2. 培养幼儿观察、比较、分析、判断等思维能力，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会区分正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形。

教学重点：让幼儿掌握基本图形的特点，并能运用到生活中。

四、教具与学具准备教具：正方形、长方形、圆形和三角形的卡片，磁性教具板，图形玩具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的箱子，里面装有许多图形玩具，邀请幼儿们来观察并描述这些玩具的形状。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师从神秘箱子里取出正方形、长方形、圆形和三角形的卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师通过对比讲解，让幼儿掌握各个图形的特点。

（3）教师邀请幼儿上台，用磁性教具板演示如何正确区分各种图形。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀和胶棒，让幼儿动手绘制并剪下正方形、长方形、圆形和三角形，然后进行分类。

教师邀请幼儿分享自己在练习过程中的收获，并对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。

六、板书设计板书分为四个部分，分别展示正方形、长方形、圆形和三角形的特点。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，在生活中寻找正方形、长方形、圆形和三角形的事物，并用画纸记录下来。

2. 答案：（1）正方形：冰箱、插座面板、电视遥控器等。

（2）长方形：书本、桌子、椅子等。

（3）圆形：车轮、硬币、盘子等。

（4）三角形：三角尺、交通标志、风筝等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习图形知识。

课后，教师应关注幼儿在生活中对图形的应用，引导幼儿发现生活中的数学，提高幼儿的观察力和思维能力。

大班数学公开课《有趣的图形》课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《图形的世界》第二节《有趣的图形》。

详细内容包括认识常见的平面图形如圆形、正方形、长方形、三角形；了解图形的特征，如边和角的数量；通过实践活动，培养幼儿对图形的观察、分类和创造能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的平面图形名称，掌握其基本特征。

2. 培养幼儿对图形的分类、观察和创造能力，提高空间想象力。

3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发对数学学习的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握常见平面图形的名称和特征，培养观察、分类和创造能力。

难点：图形的分类和创造能力，以及空间想象力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：有趣的图形卡片、磁性教具、挂图、多媒体课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具展示不同的平面图形，引导幼儿观察并说出图形的名称。

2. 例题讲解（10分钟）通过课件展示，讲解圆形、正方形、长方形、三角形的特点，引导幼儿关注边和角的数量。

3. 随堂练习（5分钟）发给幼儿图形卡片，让他们进行分类，并说出每个图形的特征。

4. 小组讨论与分享（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用画纸、彩笔等学具创作自己的图形，然后进行展示和分享。

六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 板书内容：（1）常见平面图形：圆形、正方形、长方形、三角形（2）图形特征：边、角的数量七、作业设计1. 作业题目：用彩笔和画纸创作一幅包含至少4种不同图形的画作。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对图形知识的掌握情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找不同形状的物品，提高他们对图形的认识和兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点设定重点应放在图形的认识、分类和创造能力上。

2024年《有趣的图形》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》。

详细内容包括：认识正方形、长方形、圆形、三角形等基本图形，学习图形的分类和特征，通过实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和空间想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出正方形、长方形、圆形、三角形等基本图形的名称。

2. 培养幼儿观察图形特征，能够区分不同图形，并找出生活中的图形。

3. 培养幼儿动手操作能力，通过拼图游戏，提高空间想象力。

三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和特征认识。

教学重点：正方形、长方形、圆形、三角形的认识及区分。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、拼图板、挂图。

学具：彩色笔、剪刀、胶水、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅含有各种图形的挂图，引导幼儿观察并说出图中的图形。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图形卡片，逐一讲解正方形、长方形、圆形、三角形的特征，并让幼儿模仿说出。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放拼图板，让幼儿将正方形、长方形、圆形、三角形的拼图拼在一起，巩固图形认识。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套图形卡片，让幼儿合作完成图形分类游戏。

六、板书设计1. 板书有趣的图形2. 板书内容：正方形：四条边相等，四个角相等长方形：对边相等，四个角相等圆形：边缘光滑，没有角三角形：三条边，三个角七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起在生活中寻找并记录下正方形、长方形、圆形、三角形的事物，拍照或画下来，第二天与同学分享。

答案示例：正方形：电视遥控器、麻将牌长方形：书本、桌子圆形：篮球、饼干三角形：衣架、自行车车架八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“图形创意画”活动，让幼儿利用所学图形，发挥想象力，创作一幅画作。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 小组活动的组织与引导5. 作业设计的实践性与互动性6. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应基于幼儿的认知发展水平和兴趣。

大班数学有趣的图形教案精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的图形》，内容包括认识正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形，掌握图形的名称和特征，学会区分不同图形。

二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握正方形、长方形、三角形和圆形的基本特征，能正确命名和区分这些图形。

2. 能力目标：培养学生观察、思考和解决问题的能力，激发学生对数学图形的兴趣。

3. 情感目标：培养学生合作、探究的学习精神，提高学生对数学美的感知。

三、教学难点与重点重点：掌握正方形、长方形、三角形和圆形的基本特征。

难点：区分不同图形，尤其是相似图形的区分。

四、教具与学具准备教具：正方形、长方形、三角形和圆形的卡片若干，图形模具一套。

学具：彩笔、剪刀、胶棒、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示图形模具，引导学生观察并说出模具上的图形名称。

学生分享生活中见到的图形，激发学生对图形的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示正方形、长方形、三角形和圆形的图片，引导学生认识这些图形。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生观察并分析图形。

教师讲解解题思路，强调区分相似图形的方法。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 小组合作（10分钟）学生分组，每组选择一种图形，用彩笔、剪刀、胶棒等学具制作图形卡片。

各组展示成果，分享制作过程。

学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

六、板书设计1. 正方形：四边相等、四角相等2. 长方形：对边相等、四个角都是直角3. 三角形：三条边、三个角4. 圆形：曲线、半径相等七、作业设计1. 作业题目：请找出生活中的正方形、长方形、三角形和圆形，并画在纸上。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，使学生掌握了正方形、长方形、三角形和圆形的基本特征。

但在区分相似图形方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。

幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文5篇幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文5篇能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。

知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。

下面是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文，希望能够帮助到大家!幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文篇1活动目标：1.巩固正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形的认识，能准确的辨别。

2.围绕各种立体图形开展数量、排序、比较、计算、图形设计等方面的活动，培养幼儿灵活运用已有知识解决生活中问题的能力。

准备：1.幼儿对正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形有初步的认识。

2.正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形积木人手一份3.幼儿操作练习册人手一份过程：一、巩固已知：生活中的立体图形1.幼儿利用积木辨别各种立体图形，并总结各种立体图形的特点。

2.寻找生活中的立体图形。

二、综合科学活动：有趣的立体图形1.同种立体图形拼搭，点数数量。

启发幼儿用不同方式点数：如有序的逐个点数、，目测、两个一组点数、分组点数后相加、圈定数量后接着数……培养幼儿发散性思维和多样解决问题的能力，提出验证的要求。

2.不同立体图形拼搭，比较数量多少。

引导幼儿先确定数量，再进行不同图形的比较。

关注能力弱幼儿比较的方法，鼓励幼儿运用10以内减法的运算完成比较。

能力弱的幼儿需要说出自己解决问题的思路，鼓励同伴间的帮助，采取集体验证的方式（计算、实物比较）得出结果。

3.排序1）幼儿利用手中的积木排出一个模式，交换完成排序任务。

2）相互验证。

3）选取几个新颖和较为复杂的模式，供大家探究，感知排序的规律，掌握排序的方法。

三、操作练习1.利用实物投影仪，展示练习册中的重难点操作题。

数量及比较2.带领幼儿了解读题的方法。

图文结合的读、看题型猜方法3.幼儿独立操作，教师巡回指导（重点指导能力弱的幼儿）。

延伸：关注幼儿在生活中的观察和运用，在空间建构活动中进一步感知，充分地了解立体图形。

幼儿园大班数学《有趣的图形》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》。

详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学习图形的分类，了解图形的属性，培养幼儿的观察能力和空间想象力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握圆形、正方形、三角形等基本图形，学会区分和分类。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高空间想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作、探究的学习精神。

三、教学难点与重点难点：图形的分类及属性的认识。

重点：掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、图形卡片、磁性黑板。

学具：圆形、正方形、三角形教具、画纸、画笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个充满各种图形的游乐园，引导幼儿观察并找出其中的圆形、正方形、三角形。

2. 新课内容：（1）教师出示圆形、正方形、三角形教具，让幼儿观察，说出它们的名称。

（2）教师通过磁性黑板展示图形卡片，讲解图形的分类，引导幼儿进行分类练习。

（3）教师组织幼儿进行图形属性的游戏，如：找出最大、最小的圆形，最长、最短的三角形等。

3. 例题讲解：（1）教师出示例题：请找出下列图形中的圆形、正方形、三角形。

（2）教师引导幼儿观察例题，进行解答。

4. 随堂练习：（1）教师出示练习题：请将下列图形进行分类。

（2）幼儿独立完成练习题，教师进行指导。

六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 板书内容：（1）圆形、正方形、三角形（2）图形分类七、作业设计1. 作业题目：（1）请找出生活中的圆形、正方形、三角形物体。

（2）画一幅包含圆形、正方形、三角形的画。

2. 答案：（1）生活中的圆形、正方形、三角形物体：如硬币、桌子、三角板等。

（2）画一幅包含圆形、正方形、三角形的画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游乐园的情景导入，激发幼儿的学习兴趣。

在课堂中，教师注重引导幼儿观察、思考和动手操作，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习图形。

幼儿园大班数学《有趣的图形》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括：认识正方形、长方形、三角形和圆形；了解图形的特征；学会用图形进行创意拼图。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握正方形、长方形、三角形和圆形的基本特征。

2. 培养幼儿观察、比较、分析、归纳的能力。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发幼儿对数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握各种图形的特征。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分析、归纳的能力。

四、教具与学具准备教具：正方形、长方形、三角形和圆形的卡片，拼图材料。

学具：正方形、长方形、三角形和圆形的卡片，彩笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅由各种图形组成的美丽图画，引导幼儿观察并说出图中的图形。

（2）邀请幼儿到前面来，用手触摸图形卡片，感受图形的形状。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师发放正方形、长方形、三角形和圆形的卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师引导幼儿观察图形的特征，如边的数量、角的数量等。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个正方形和一个长方形，让幼儿观察并说出它们的相同点和不同点。

（2）教师解释正方形和长方形的特征，如正方形四条边相等，四个角都是直角；长方形对边相等，四个角也都是直角。

（3）教师以同样的方法讲解三角形和圆形的特征。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图形卡片，让幼儿根据特征进行分类。

（2）教师邀请幼儿到黑板上，用图形卡片进行创意拼图。

（2）教师提出一些拓展性问题，如：“在生活中，你们还见过哪些图形？它们有什么特征？”六、板书设计1. 在黑板上画出正方形、长方形、三角形和圆形。

2. 在图形旁边标注出它们的名称和特征。

七、作业设计1. 作业题目：用正方形、长方形、三角形和圆形进行创意拼图，拼出自己喜欢的图案。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了正方形、长方形、三角形和圆形的特征。

大班数学有趣的图形教案精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的图形》第二节，详细内容包括：认识基本的二维图形，如圆形、正方形、长方形、三角形；探究图形的属性和特征；通过实际操作，培养幼儿的观察能力和空间想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见二维图形的名称，掌握其基本特征。

2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，激发幼儿对数学的兴趣。

3. 培养幼儿的空间想象力，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握常见二维图形的名称和特征。

难点：培养幼儿的空间想象力，让幼儿能够运用所学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：二维图形卡片、磁性黑板、挂图、实物模型。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示各种二维图形，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 例题讲解（10分钟）以圆形、正方形、长方形、三角形为例，详细讲解它们的特征，并通过挂图和实物模型进行展示。

3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作各种图形，并在制作过程中引导幼儿观察、比较、分析。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿互相交流自己的作品，并讨论各种图形的特点。

6. 游戏环节（10分钟）组织“图形找家”的游戏，让幼儿将手中的图形卡片贴在磁性黑板上相应的位置。

7. 课堂小结（5分钟）对本节课的学习内容进行回顾，强调重点知识。

六、板书设计1. 在黑板上画出一个大圈，圈内分别写上圆形、正方形、长方形、三角形四个词。

2. 在每个词旁边贴上相应的图形卡片。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，找出生活中的图形，并记录下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作、游戏互动等形式，让幼儿掌握了二维图形的基本知识，但部分幼儿在空间想象力方面仍有待提高。

2. 拓展延伸：让幼儿在课后收集各种图形的物品，下节课带来分享，进一步提高幼儿对图形的认识和兴趣。

《有趣的图形》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》。

详细内容包括：认识基本的平面图形如圆形、正方形、长方形、三角形；了解图形的名称、特征；学会用图形进行创意拼图。

二、教学目标1. 让学生掌握基本平面图形的名称和特征，能正确识别各种图形。

2. 培养学生动手操作能力，能用图形进行创意拼图。

3. 激发学生对数学图形的兴趣，培养他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：理解各种图形的特征，灵活运用图形进行拼图。

教学重点：掌握基本平面图形的名称，识别各种图形。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、各种图形卡片、拼图板、磁性教具。

学具：学生用图形卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种有趣的图形，引导学生观察并说出它们的名称。

2. 讲解（10分钟）（1）教师出示各种图形卡片，引导学生说出图形的名称，了解它们的特征。

（2）通过例题讲解，让学生学会用图形进行拼图。

3. 实践操作（10分钟）（1）学生分组进行拼图游戏，要求用不同图形拼出指定图案。

（2）学生在画纸上用彩笔绘制各种图形。

4. 随堂练习（5分钟）学生完成教材P34页的练习题，巩固所学知识。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调图形的名称和特征。

六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 板书内容：（1）基本平面图形：圆形、正方形、长方形、三角形（2）图形的特征：边、角、对称性（3）图形拼图方法：组合、旋转、翻转七、作业设计1. 作业题目：（1）用基本图形拼出一幅自己喜欢的图案。

（2）画出一个自己设计的图形，并介绍其特点。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过有趣的图形，引导学生掌握基本平面图形的名称和特征，培养学生的动手操作能力。

但在实践操作环节，部分学生对图形拼图掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的各种图形，提高他们的观察力。

《有趣的图形》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《认识图形》，详细内容包括：复习已学的正方形、长方形、三角形和圆形，引入五边形、六边形等新的图形，通过实践活动，让幼儿观察和描述不同图形的特点，培养他们对图形的分类和识别能力。

二、教学目标1. 了解和掌握五边形、六边形等新图形，能够识别并正确命名。

2. 通过观察、描述和分类，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索新知的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：五边形、六边形的识别和命名。

教学重点：通过实践活动，让幼儿观察、描述和分类不同图形。

四、教具与学具准备1. 教具：五边形、六边形模板，图形卡片，磁性板。

2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 导入：通过讲故事《图形王国》，引起幼儿对图形的兴趣。

2. 讲解：出示五边形、六边形模板，引导幼儿观察并讲述特点，然后进行命名。

3. 实践：分发图形卡片，让幼儿进行分类，巩固新学的图形。

4. 例题讲解：讲解如何用彩笔和剪刀制作五边形、六边形，引导幼儿动手操作。

5. 随堂练习：让幼儿在磁性板上用五边形、六边形模板拼出不同的图案。

六、板书设计1. 五边形：一个五边形模板，旁边标注“五边形”字样。

2. 六边形：一个六边形模板，旁边标注“六边形”字样。

3. 图形分类：展示各种图形，标注对应的名称。

七、作业设计1. 作业题目：用彩笔和剪刀制作一个五边形和一个六边形，涂上自己喜欢的颜色。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长一起寻找生活中的五边形、六边形物品，增强幼儿对图形的认知。

重点和难点解析1. 教学难点：五边形、六边形的识别和命名。

2. 实践活动：图形卡片的分类和磁性板拼图。

3. 作业设计：制作五边形和六边形，以及家长参与的部分。

4. 课后反思：评估幼儿对新图形的掌握程度及教学方法的有效性。

详细补充和说明：一、教学难点解析1. 使用直观的五边形、六边形模板，让幼儿通过触摸、观察，形成直观印象。

幼儿园大班数学《有趣的图形》教案（精选18篇）幼儿园大班数学《有趣的图形》教案篇1设计意图：图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。

大班的孩子们已近认识了圆形，三角形和正方形，长方形，梯形。

当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物体。

为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，通过听听、看看、折折、拼拼、讲讲等不同途径，帮助幼儿进一步感知、并掌握有关平面图形的基本特征，充分调动幼儿的各种感官，满足幼儿探索发现、尝试创作的欲望，符合大班的年龄特点。

活动目标：1、巩固幼儿对圆形，三角形，正方形，长方形、梯形的基本特征的掌握。

2、通过观察、操作活动，感知所学图形之间的关系。

3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣和学习数学的兴趣。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

重点：掌握图形的要领，能用自己的语言描述图形的特征难点：初步感知所学图形之间的关系活动准备：1、材料准备：（圆形、长方形、正方形、三角形、梯形）卡片若干、双面胶、白纸、课件、魔术盒2、经验准备：幼儿已经认识了圆形、长方形、正方形、三角形、梯形。

活动过程：（一）开始部分：1、图片引入，请小朋友看图片，指出这是魔术师。

2、教师出示魔术盒。

今天老师从魔术师那里借了一个魔术箱，要给小朋友表演一个魔术。

（二）基本部分1、复习巩固圆形、长方形、正方形、三角形、梯形的特征。

师：变！你们看老师变出什么图形了？幼：幼儿说出名称师：它有几条边，几个角？依次变出不同的图形进行辨别。

2、图形变换，体会图形之间的关系（1）发礼物（师：小朋友们实在是太厉害了！魔术师刚刚悄悄传话给老师，他说要奖励小朋友们一套学具，让小朋友们自己来当魔术师。

）（2）操作：动手动脑，感知图形变换。

①请幼儿动手变一变（折纸），教师指导。

②请幼儿说说变化的结果：正方形变成了三角形还有长方形。

大班数学公开课《有趣的图形》课件教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《形状与空间》第三节《有趣的图形》。

详细内容包括认识基本的二维图形如圆形、正方形、长方形、三角形，以及了解图形的特征，进行简单的图形组合与分解。

二、教学目标1. 让学生能够认识并描述基本二维图形。

2. 培养学生观察、分析图形的能力，提高空间想象力。

3. 培养学生动手操作、合作交流的能力。

三、教学难点与重点重点：认识基本二维图形，了解图形的特征。

难点：图形的组合与分解，空间想象力的培养。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、七巧板。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的各种图形，引导学生观察并说出它们的名字。

2. 教学新课（15分钟）（1）教师出示实物模型，引导学生认识基本二维图形。

（3）教师引导学生用七巧板进行图形的组合与分解。

3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解如何用基本图形拼出新的图形。

（2）通过例题，引导学生学会观察、分析图形。

4. 随堂练习（10分钟）学生自主完成练习题，巩固所学知识。

5. 合作交流（5分钟）学生分组讨论，分享自己的学习心得。

六、板书设计1. 《有趣的图形》2. 内容：（1）基本二维图形：圆形、正方形、长方形、三角形（2）图形的特征（3）图形的组合与分解七、作业设计1. 作业题目：（1）用基本图形拼出自己喜欢的图案，并描述其特征。

（2）找出生活中的图形，与同学分享。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的图形，培养学生的观察能力。

结合美术课程，让学生动手制作图形作品，提高学生的动手操作能力。

重点和难点解析1. 教学新课中图形的组合与分解。

2. 例题讲解中图形的观察、分析与应用。

3. 合作交流环节中学生的互动与分享。

4. 作业设计中的实践性与拓展性。

大班数学公开课《有趣的图形》课件教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《图形的认识与分类》，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学习图形的简单分类，并在生活中找出这些图形的应用。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。

2. 培养幼儿对图形的分类和观察力，提高他们的空间想象力。

3. 培养幼儿在实际生活中发现图形、运用图形的能力。

三、教学难点与重点教学难点：图形的分类与运用。

教学重点：认识基本图形，学会图形的分类。

四、教具与学具准备教具：有趣的图形卡片、PPT课件、磁性板。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室内的物品，找出各种有趣的图形。

与幼儿互动，讨论他们找到的图形特点。

2. 例题讲解（15分钟）展示PPT课件，介绍圆形、正方形、三角形等基本图形。

通过磁性板演示，让幼儿学会图形的分类。

3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作图形卡片。

引导幼儿将制作的图形卡片进行分类，并说出分类理由。

4. 知识巩固（5分钟）老师出示各种图形，让幼儿快速说出图形的名称。

邀请个别幼儿上台，展示自己的图形作品。

与幼儿一起回顾本节课所学的内容。

强调图形在生活中的应用，激发幼儿的学习兴趣。

六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 内容：图形的名称：圆形、正方形、三角形等。

图形的分类：按边数、按角度等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出家中的图形，并记录下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中发现更多的图形，培养他们的观察力和空间想象力。

同时，让幼儿尝试用图形组合创作出新的作品，激发他们的创造力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的互动性和趣味性。

大班数学有趣的图形优质教案精选一、教学内容本节课选自大班数学教材《有趣的图形》章节，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学习图形的分类和特征，通过实践活动，培养幼儿对图形的观察、认知和运用能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别和命名圆形、正方形、三角形等基本图形。

2. 培养幼儿观察图形特征，提高分类和概括能力。

3. 培养幼儿运用图形进行创意表达的能力，激发对数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的特征和名称。

难点：让幼儿能够运用图形进行创意表达，提高观察能力和概括能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示课件、图形卡片、磁性板、彩色笔等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个由图形拼成的神秘动物，引导幼儿观察并说出其中的图形名称。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解圆形、正方形、三角形的特征和名称。

结合图形卡片，让幼儿观察并回答相关问题。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿绘制圆形、正方形、三角形。

引导幼儿观察自己的作品，相互交流讨论。

4. 图形创意表达（10分钟）教师提出创意主题，如：“用图形组成一幅美丽的画”。

幼儿用水彩笔、剪刀、胶水等学具，进行创意制作。

强调图形在生活中的应用，引导幼儿关注身边的数学。

六、板书设计1. 在磁性板上展示圆形、正方形、三角形等图形卡片。

2. 在旁边标注图形的名称和特征。

七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形等图形，创作一幅有趣的画。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找图形，如观察家具、玩具、建筑物等，培养数学思维。

同时，引导幼儿尝试用其他图形进行创意表达，提高创新能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 图形创意表达环节5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点应放在图形的特征和名称的认知上，确保幼儿能够准确掌握。