幼儿园中班健康两人三足教案两篇

幼儿园中班体育游戏教案《两人三足》含反思《中班体育游戏教案《两人三足》含反思》这是优秀幼儿园中班体育游戏教案《两人三足》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班体育游戏教案《两人三足》含反思！中班体育游戏教案《两人三足》含思考适用中班的体育主题课堂教学之中，让儿童感受齐心合力协作产生的欢乐，学习游戏"两人三足"，感受与伙伴按节奏感同歩前行，在主题活动里将儿童讨人喜欢的一面呈现出去，快讨论一下幼稚园中班体育手机游戏《两人三足》含思考教学设计吧。

活动目标：1、学习游戏"两人三足"，感受与伙伴按节奏感同歩前行。

2、感受齐心合力协作产生的欢乐。

3、在主题活动里将儿童讨人喜欢的一面呈现出去。

4、发展趋势人体灵活性。

主题活动提前准备：绑脚绑带、沙包主题活动全过程：一、手机游戏导进，热身运动追忆民间游戏《拍手游戏歌》，寻找**好的朋友。

二、新授民间游戏《两人三足》1、提出问题：两人有几个脚，怎么才能变为三只脚？2、如今教师要帮大家一对好朋友变为三只脚。

（老师协助绑）绑好之后，随意训练。

3、老师集中化，解决困难：刚刚你碰到了什么难题？怎样才能让2个**好的朋友不跌倒？（以把绑在一起的脚先开步，两人口中能够喊动态口令1、2，先开步的脚动态口令为1，后走脚动态口令为2.）4、带著小孩子的好方法，再去随意训练。

三、儿童赛事1、天凉了，我们要去运一些谷物，哪一组先把正对面的谷物运完，哪一组就获得胜利了。

2、听动态口令，刚开始赛事1-2次。

四、完毕主题活动1、老师给获胜的儿童奖赏。

2、儿童身背谷物回家了。

教学反思：在这个主题活动中儿童变成这堂课的行为主体，老师放开手让小朋友们随意探寻实际操作的方式，在说一说、看一看、玩一玩中把握自身汇总手机游戏的游戏玩法。

这一两人三足是在小朋友们平常玩的基本上开展生产加工和更新改变，正由于是小朋友们常常玩的，因此更应让儿童自身充分发挥大量不一样的游戏玩法，也因为是小朋友们自身想出去的，因此玩着也尤其的带感。

中班体育《两人三足》教案
一、学习目标
1.学生能够通过合作利用两条绳子将两个人绑在一起，完成比赛；
2.学生能够培养团队合作、沟通协调等能力；
3.学生能够增强身体协调性和平衡性。

二、教学准备
1.将两条绳子绑成一个三角形；
2.设置终点和起点；
3.准备一个计时器；
4.准备充足的水和毛巾，以备运动后需要。

三、教学内容
1. 引入
教师先放一段音乐，让学生做一些初步的热身活动，如跳跃、徒手操等。

热身后，教师向学生介绍本节课的主题——“两人三足”。

2. 学习过程
（1）组成队伍
教师组织学生自由组合成两人一组。

（2）绑腿
将两人的左腿和右腿各绑在同根绳子上，使两人的距离保持在30-40厘米。

（3）开始比赛
在终点和起点之间布置障碍物，让学生从起点走到终点，中途绕过障碍物，然后再走回起点。

每组完成任务的时间计入比赛时间，时间短的组获胜。

（4）交流总结
当比赛结束后，教师在学生中间听取他们的感受，让每个小组介绍合作时的心得，分享成功之处和困难之处。

3. 结束
收拾场地，给学生喝水和擦汗，帮助他们放松。

四、教学重点
学生能够熟练掌握两人三足技巧，完成比赛任务。

五、教学难点
学生通过平衡性和协调能力来学习体育技巧。

六、教学方式
采用示范、操作练习、互动交流等多种教学方式。

七、教学时间
课程时间为30分钟。

八、教学场所
教室或体育馆。

九、教学评估
教师通过学生的实际表现和交流得出结论，完成教学评估工作。

中班民间体育游戏两人三足教案（精选10篇）中班民间体育游戏两人三足篇1活动目标：1.锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和平衡性。

2.通过活动让幼儿学会合作、协商。

3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

活动准备：皮筋、平衡凳、轮胎、音乐活动过程：一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节二、出示皮筋，引出游戏名称幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，，试着走一走。

在走的过程中，注意走的好的。

教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。

让幼儿知道要协商，喊一起走，节奏、脚步统一。

分两组比赛,闯关。

第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。

第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。

让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。

第三关，全部放置轮胎。

每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。

三、音乐放松。

跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，抱一抱拍拍后背。

四、活动小结两人三足要求小朋友要互相协商，喊着统一的口号向前走。

这样才能顺利过关，下一次你们还想挑战两人三足更难的难关吗?那我们下次再继续。

活动反思：1、孩子的主体性：在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。

这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。

2、提供丰富多样的操作材料。

在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的'方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。

孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。

3、创设情境，吸引兴趣。

在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。

幼儿园中班优秀游戏教案《两人三足》一、教学目标知识目标•了解游戏规则，掌握游戏方法；•能够与他人合作，共同完成游戏任务；•强化幼儿园复述、理解、表述、判断、思考和解决问题的能力。

情感目标•培养幼儿接受规则的意识和习惯；•强化幼儿对互相合作、尊重、信任和爱心的认识和体验。

实践目标•培养幼儿的运动、协调、反应和趣味性。

二、教学准备•足带或粉笔；•外场或室内场所；•老师和助教提前准备好游戏物品和道具。

三、教学过程第一步游戏介绍（5分钟）让幼儿围成一圈，老师介绍游戏名称、规则和目的，帮助幼儿理解游戏简单又有趣。

第二步游戏流程（10分钟）1.老师示范，两个幼儿脚踝上互相系上足带或在脚面上画上标记；2.游戏开始，两人进行一次合作游戏，跑到终点处后解开脚踝互相解开或把脚面标记擦掉，站在原地等待别人完成后一起开始下一个游戏循环；3.游戏过程中，不能用手拉扯另一人或走路慢的人需要加快速度；4.可以利用游戏环境的障碍物变得更有趣。

第三步游戏分享（10分钟）游戏结束后，老师和小伙伴一起分享游戏中发生的趣事，让孩子们感受到冷暖自知和分享快乐的乐趣。

四、教学评估通过幼儿对游戏的了解和对他人合作的意识体验，结合老师的观察和记录，分别评估幼儿在以下方面的水平：•游戏规则理解和实践能力；•与他人合作的意识和习惯；•游戏环境的自发创造和利用能力。

五、教学反思在教学过程中，幼儿是否能够理解游戏规则和目的？是否能够与他人合作完成任务？是否能够从游戏中体验到快乐和规则的重要性？是否能够发挥自己的创造和利用环境的能力？针对以上问题，老师应该要及时观察、记录和反思，为幼儿的成长和发展提供有益的帮助。

两人三足教案中班一、教学目标1、让幼儿体验与同伴按节奏同步前进，增强合作能力。

2、培养幼儿的协调能力和平衡感。

3、感受团队合作的快乐，提高竞争意识。

二、教学重难点1、重点（1）幼儿能够掌握两人三足的基本技巧，步伐协调一致。

（2）培养幼儿在活动中的团队合作精神。

2、难点（1）如何让幼儿在行走过程中保持节奏一致，避免摔倒。

（2）引导幼儿在竞赛中遵守规则，正确对待输赢。

三、教学准备1、宽布条若干，用于绑腿。

2、口哨一个。

3、空旷的场地，确保幼儿活动安全。

四、教学过程1、导入（约 5 分钟）（1）教师带领幼儿进行简单的热身运动，如头部转动、肩部伸展、腰部扭转、膝盖弯曲等，为接下来的活动做好身体准备。

（2）通过提问引导幼儿思考合作的重要性，例如：“小朋友们，你们知道两个人一起做事情怎样才能做得又快又好吗？”2、讲解与示范（约 5 分钟）（1）教师请两名幼儿上台，用宽布条将两人的内侧腿绑在一起，形成“两人三足”的状态。

（2）向幼儿讲解两人三足行走的关键：“小朋友们，你们看，现在他们的腿绑在一起了，要想走得快，就得一起喊口号，迈步子的速度和大小都要一样。

比如喊‘一二、一二’，喊‘一’的时候，绑在一起的腿一起迈出去。

”（3）教师亲自示范两人三足行走的动作，让幼儿更加直观地了解行走的技巧。

3、分组练习（约 15 分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组两人，为每组幼儿发放一条宽布条。

（2）让幼儿在小组内尝试两人三足行走，教师巡回指导，及时纠正幼儿不正确的动作和步伐，鼓励幼儿相互配合，找到适合自己小组的节奏。

4、竞赛游戏（约 10 分钟）（1）组织幼儿进行两人三足的竞赛游戏，在场地的一端设置起点，另一端设置终点。

（2）每次让两组幼儿同时出发，看哪一组先到达终点。

（3）为获胜的小组颁发小奖品，鼓励其他小组继续努力。

5、放松活动（约 5 分钟）（1）教师带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、轻轻拍打腿部肌肉等。

（2）与幼儿一起回顾活动过程，总结经验，强调合作的重要性。

幼儿园中班健康两人三足教案两篇一、教案一教学目标：1.了解两人三足游戏的玩法，磨练幼儿的协作意识和沟通本领。

2.学习身体基本动作，培育幼儿的身体协调性和健康意识。

3.通过游戏提高幼儿的注意力和反应力，加强幼儿的身体素养。

教学准备：1.人数：30人左右。

2.场地：教室或活动室。

3.器材：一条绸带或一条长毛巾。

教学内容：1.引入活动师生互动，让幼儿自由活动1—2分钟。

然后介绍今日的活动：两人三足游戏。

让幼儿自主选择搭档，并帮忙他们打好结，穿上绸带或毛巾。

2.活动过程两人三足游戏是指两个人把脚绑在一起，然后彼此之间共同完成任务。

在开始之前，需要先让幼儿站成一排。

在一排幼儿的前面放一个桶，桶里面放一些玩具饼干，需要两个幼儿一起将桶中的东西拿出来，然后取到围墙的一边，再回来，在回来的途中，两个幼儿挑战手拉手跳30下“蹦床跳”，完成比赛，然后进入下一个游戏环节。

3.游戏练习分组比赛，每组两人。

每次比赛选出胜利者进行决议，全部进行5轮比赛，最后胜者获得一份嘉奖。

4.总结老师为幼儿总结游戏规定和技巧。

激励幼儿积极参加游戏，加强协作意识和沟通本领，通过游戏提高幼儿的注意力和反应力，加强幼儿的身体素养。

教学评价：1.幼儿在游戏中积极表现，学习把握了两人三足游戏的规定，磨练了身体协调性和协作意识。

2.幼儿通过游戏认得到身体健康的紧要性，了解到磨练身体的方法，提高了身体素养和自信念。

3.老师能够很好的引导和帮忙幼儿，提高了幼儿的参加度和积极性。

二、教案二教学目标：1.培育幼儿的协作意识和沟通本领。

2.学习身体基本动作，提高身体的快捷性和健康意识。

3.通过游戏提高幼儿的注意力和反应力，加强幼儿的身体素养。

教学准备：1.人数：30人左右。

2.场地：教室或活动室。

3.器材：一条绸带或一条长毛巾。

教学内容：1.引入活动师生互动，让幼儿自由活动1—2分钟。

然后介绍今日的活动：两人三足游戏。

让幼儿自主选择搭档，并帮忙他们打好结，穿上绸带或毛巾。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

中班体育教案《两人三足》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿体验齐心协力合作带来的快乐，学习游戏"两人三足"，体验与同伴按节奏同步前进，增强合作精神，提高竞争意识，快来看看幼儿园中班体育《两人三足》含反思教案吧。

活动目标：1、学习游戏"两人三足"，体验与同伴按节奏同步前进。

2、体验齐心协力合作带来的快乐。

3、增强合作精神，提高竞争意识。

4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

活动准备：绑脚带子、沙包活动过程：一、游戏导入，准备活动回忆民间游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。

二、新授民间游戏《两人三足》1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。

（教师帮助绑）绑好以后，自由练习。

3、教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？（以把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.）4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。

三、幼儿比赛1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。

2、听口令，开始比赛1-2次。

四、结束活动1、教师给胜利的幼儿奖励。

2、幼儿背着粮食回家。

教学反思：在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。

这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。

幼儿园中班体育游戏优秀教案
《两人三足》
活动目标：
1、学习游戏"两人三足"，体验与同伴按节奏同步前进。

2.体验齐新合作的快乐。

活动准备：绑脚带子、沙包活动过程：
一、游戏导入，准备活动
回忆民间游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。

二、新授民间游戏《两人三足》
1.问:两个人有几只脚？他们怎么会变成三尺？
2.现在，老师就帮你把一对好朋友变成三条腿。

(老师帮忙绑)绑好后，自由练习。

3.老师重在解决问题:你刚才遇到了什么问题？怎样才能让两个好朋友不倒下？(双脚绑在一起迈出第一步。

两个人嘴里都能喊出密码1和2。

第一步的密码是1，第二步的密码是2。

)
4.给孩子带好路，然后自由练习。

三、幼儿比赛
1.天冷了，我们要运些粮食。

哪组先完成对面的纹路，哪组就赢了。

2、听口令，开始比赛1-2次。

四、结束活动
1、教师给胜利的幼儿奖励。

2、幼儿背着粮食回家。

中班心理健康活动：俩人三足活动目标：1、在两人三足的游戏过程中体验合作的重要，感受团队合作带来的成功喜悦。

2、在合作游戏中克服消极情绪，尝试理解对方、帮助对方，共同努力获得成功。

活动过程：一、游戏引题，激发讨论1、出示图片，介绍游戏规则——这个游戏你们玩过吗?——两人将相邻腿绑定，绑绳的位置不能高于膝盖也不能低于脚裸，两人、三条腿行走。

所以，这个游戏的名字就叫两人三足。

——你们想来试试吗?立正!先找到一个好朋友，将你们相邻的两条腿绑起来。

嗯，我们要从这一头出发碰到舞台边回来，只有15秒的时间哦!——准备好了吗?计时开始!2、幼儿尝试，发现问题——15秒内成功的有几组?(记录获胜人数)——请坐!这么多人没有完成任务，你们遇到了什么困难?(步伐大小不一致、步伐快慢不一致—看来你们合作得并不成功!)——你们成功了又是怎么做到的?(绑在一起的两只脚就像一只脚走路一样，合作得真好!)2、视频引入，总结方法——有一对小朋友，他们也可厉害了，我们来看看。

(游戏视频)——他们合作得怎么样?——他们是怎么做到的呢?我们来听听!(采访视频)——看来两个人合作并不像我们想象的那么简单，想要成功不仅要掌握正确的方法，还要和同伴不断练习、密切配合。

二、磨合练习，感悟合作1、使用正确方法自由练习——现在，老师给你们3分钟时间跟你的同伴找个空地练习，记得用嘴喊、用眼看、用心去感受，好好合作练习，结束后我们再来试一试。

2、再次挑战，发现问题(克服消极心理、给予同伴鼓励和帮助)——请在红线上站好!练习得怎么样?这次你们对自己有信心了吗?给自己鼓劲儿加油!——也是同样15秒钟的时间，看看这一次有多少人过关。

计时开始!——多少人成功了?成功的有组比起原来的组多多了!(记录获胜人数)——你们是怎么做到的?(方法很到位;刻苦练习不放弃，克服消极心里;鼓励同伴;帮助同伴)(出示展板眼看、嘴喊、心感受)3、失败心里辅导——你们为什么没有成功，遇到了什么困难?(虽然没有成功，但是比起上一次已经快了很多;相信再给你一些练习的时间一定可以成功)——看来想要获得成功需要嘴上口号一致，眼睛观察步伐一致，更需要坚持、不放弃的信念、同伴间的相互信任相互帮助，才能达成最好的默契。

幼儿园中班体育教案《两人三足》教学目标1.培养幼儿良好的协作意识及合作能力；2.提升幼儿的身体协调性和平衡能力；3.让幼儿体验到团队合作的乐趣，增强自信，培养自信心。

教学资源及准备1.体育操场；2.室内篮球场；3.头巾或绳子；4.助教一名（或家长志愿者）。

教学内容第一节活动准备1.老师向幼儿简单介绍活动要求；2.为每组准备一根头巾或一条绳子（长度根据儿童身高差异而定）。

第二节活动开始1.思维热身：让幼儿围成一个圈，告诉幼儿需要两个人一起绑头巾，在场地上一起行走；2.行走练习：幼儿在助教或老师的帮助下，两人一组进行绑头巾比赛，先绑好头巾的组获胜。

并让幼儿一起感受头巾绑结所带来的不便及阻碍，帮助幼儿了解在合作中每个人的重要性；3.搭配技能：让老师让幼儿分成小组，组内两位幼儿在绑好头巾之后，左右脚同时用力迈步移动（类似三人同步迈步而行），不能分离；4.比赛正式开始：每队进行附加加分游戏，如将球投进篮筐。

每轮比赛时间约为5分钟，分为两轮；5.活动总结：活动结束，老师和助教或家长一起总结活动过程，表扬即时肯定个人和小组表现出来的协作精神，思考如何更好地合作。

活动经验分享1.本活动适合年龄在4到5岁的儿童，该年龄的儿童对于合作意识和团队协作的培养比较敏感，容易接受体育竞技活动的锻炼；2.在定制活动时需要考虑儿童身体的灵敏性，活动难度应该适度；3.在本活动中，教师应该把握恰当的活动时间，让孩子既不过度劳累，也不感到活动时间过短；4.本次活动鼓励幼儿之间分享乐趣，激发他们的创造力和想象力，用合作的方式创造更多的乐趣。

思考问题1.如果组内幼儿在活动中出现了冲突该怎么办？2.如何更好的发掘幼儿合作意识，怎样科学的分组操作？3.活动过程中，如何关注幼儿的健康状况来避免意外伤害？教学反思“两人三足”以团队竞技赛为主要目的，可以培养幼儿的团队合作精神。

同时，该活动也适度考虑到幼儿年龄和生理特点，难度适中，运动强度合适。

活动也为幼儿提供了有趣的机会，在体育锻炼的同时，锻炼了他们与他人合作的能力，增强了他们的自信心。