幼儿园大班游戏活动设计——两人三足

大班游戏教案详案《两人三足》教学目标1.培养孩子们团队协作的意识和能力。

2.增强孩子们的运动能力和身体协调性。

3.提高孩子们的注意力和反应能力。

活动准备1.在活动区域内标记出起点和终点。

2.准备塑料绳或布条，约长两米，用于绑成“三足”。

3.根据班级人数准备相应数量的“三足”组合，每组两人使用。

活动流程1.分别给每组孩子一只“三足”，并进行示范：两名孩子分别套上“三足”，并通过腰部挽起手臂，协同行动，形成固定的三足游行姿态。

2.让孩子们两两配对，根据组号或数号，排成队伍。

3.从起点出发，按照预先设定好的规定路线，进行前进比赛，到达终点后，站在终点处，比赛结束。

4.在比赛过程中，每组应尽量协调好步伐，注意彼此的身体配合，防止摔倒和扭伤等意外情况的发生。

5.比赛结束后，用最快时间到达终点的队伍胜出。

活动注意事项1.注意场地选择，最好是室内或者平坦的室外场地。

2.要预先设定好比赛的规定路线，并做好安全措施，避免孩子因感性行走导致的误伤等事故。

3.对于一些运动能力弱的孩子，可以组合分配，形成相对匹配的队伍，尽量让每个孩子都参与到游戏中来。

教育意义1.导入团队协作精神，提高孩子们团队合作意识和能力。

2.培养孩子们运动能力和身体协调性，促进身体健康成长。

3.提高孩子们的注意力和反应能力，增强孩子们自信心和社交能力，帮助孩子们形成积极向上、阳光开朗的人格。

总结通过这样的活动，可以让孩子们开心地玩耍，增强孩子们的团队合作感，同时在锻炼身体的同时提升他们的身体协调性与反应能力。

这样的游戏既是对孩子们精神状态的调整，也是身体素质的增强，加强了孩子们的团队协作精神，让孩子们在快乐中学习，得到了全方面的锻炼。

大班两人三足教案与反思教案一、教学目标1.帮助大班学生理解两人三足游戏的规则和目的。

2.提高学生团队合作和沟通的能力。

3.培养学生的坚持不懈和互相支持的精神。

二、教学准备1.教室内清理干净的空地。

2.课堂黑板/白板及粉笔/白板笔。

三、教学流程1.导入：–向学生介绍“两人三足”游戏，简单地解释游戏的规则和目的。

–引导学生思考在游戏中的重要因素，如团队合作和沟通。

–通过一些例子或小游戏加深学生对游戏的理解。

2.示范：–选择两名学生作为示范者，让他们脚踝相连接，然后进行简单的步行示范。

–强调示范者之间需要相互协作、相互支持才能行动顺利。

3.练习：–将学生分成若干组，每组选择两名学生进行实际练习。

–每组学生在教师的指导下，进行两人三足的练习。

–观察学生的合作状况，及时给予指导和鼓励。

4.游戏：–组织一场两人三足游戏比赛。

–设置起点和终点，在规定的时间内完成比赛。

–观察比赛过程，评选出表现出色的小组并给予奖励。

5.总结：–引导学生回顾游戏过程，分享自己的感受和体会。

–提醒学生团队合作和沟通在游戏中的重要性。

–总结游戏的经验，并鼓励学生将其运用到日常生活中。

四、教学反思两人三足游戏作为一种团队合作活动，在大班教学中发挥了积极的作用。

通过这个游戏，学生不仅能锻炼身体，还能培养合作精神和互相支持的意识。

在教学过程中，我注意到以下几个方面需要改进：1.游戏规则的解释可以更加明确和详细。

有些学生在开始阶段对游戏规则理解不清，导致游戏进行得不太顺利。

下次教学时，我会提前准备好详细的规则说明，让学生更好地理解游戏的要求。

2.组织活动的方式可以更加多样化。

虽然整个教学过程包含了示范、练习和游戏等环节，但可能会引起学生的疲劳和厌倦。

下次可以尝试将两人三足游戏和其他教学活动相结合，增加学生的参与度和乐趣。

3.在游戏中，有些学生容易产生竞争和相互比较的心理。

这影响了他们与搭档的合作和沟通。

下次教学时，我会加强学生之间的互动和交流，营造积极的学习氛围。

大班体育游戏《两人三足》教案
一、教学目标
1.了解大班体育游戏《两人三足》的规则和要求。

2.培养幼儿的团队合作意识和协作能力。

3.提高幼儿的身体协调和平衡能力。

二、教学准备
1.场地：室内大空地或草坪。

2.器材：绳子或布带。

三、教学过程
1.引入活动
老师和幼儿一起做身体热身活动，如慢跑、扭腰、摇臀等，为游戏做好准备。

2.规则说明
1）将幼儿分成两人一组。

2）每组先将脚踩在一条绳子或布带上，确保两人之间的距离不能太远也不能太近。

3）比赛开始后，两人要一起跑步，双脚在绳子上前进，尽量保持一致步伐。

4）如果幼儿之间的绳子被踩断，需要停下来重新开始。

5）比赛结束后，根据到达终点的速度和跑步姿势评选获胜组。

3.游戏进行
1）让幼儿按照规则组成两人一组，保持脚踩在一起。

2）掌握好步伐和姿势，保持平衡和协调性，跑向终点。

3）比赛结束后，进行总结评估，观察幼儿们的表现，并给予适当的鼓励和指导。

四、教学延伸
1.变种游戏
在原有的游戏规则上，可以增加障碍物，如在绳子之间放置障碍物，让幼儿跳过或绕过障碍物前进，增加游戏的趣味性和挑战性。

2.个人思考
让幼儿单独思考，为什么两个人踩在一起会跑得更快、更稳。

鼓励幼儿们发表自己的观点，并做简单的总结。

五、教学总结
通过大班体育游戏《两人三足》的教学，幼儿能够培养出团队合作意识和协作能力，提高身体协调和平衡能力。

同时，也能够促进幼儿的身体发展和提高他们的身体素质。

幼儿园大班优秀健康教案《两人三足》含反思一、教案背景本幼儿园大班教案的教学内容为体育活动——“两人三足”。

通过此教学，旨在让幼儿在体验运动的乐趣的同时，渐渐养成健康的运动习惯，提高身体素养，促进幼儿健康成长。

二、教学目标1.了解“两人三足”游戏规定，把握正确的姿势和方法，培育协作意识。

2.磨练幼儿的动手本领、反应力和协调性，提高心肺功能，促进身体健康。

3.培育幼儿团队合作精神，促进幼儿社会性进展。

三、教学过程1.导入环节老师播放了一段短视频，介绍了两人三足的游戏规定，让幼儿初步了解游戏内容。

2.体验环节老师向幼儿呈现了两人三足的正确姿势和步法，分为两组供幼儿体验。

在体验中，老师进行引导和帮忙，帮忙幼儿把握正确的步法和方法，培育协作意识和团队意识。

3.巩固环节让幼儿在组内自由联合起来，按“两人三足”的规定进行比赛，加强了幼儿的实践操作本领和竞争意识。

4.反思环节幼儿现场共享了比赛过程中碰到的困难，本身的不足之处，如何解决问题的方法等。

通过反思，让幼儿能够认得到本身的不足，找到解决问题的方法，培育幼儿的自我反思和解决问题的本领。

五、教学效果通过本次活动，幼儿了解了两人三足的游戏规定，把握了正确的步法和方法，培育了协作意识和团队精神。

同时，磨练了幼儿的身体素养，提高了幼儿心肺功能和协调性。

通过自我反思，让幼儿认得到本身的不足之处，找到解决问题的方法，培育了幼儿的自我反思和解决问题的本领。

六、教学延长可以在幼儿园内的开放性场地进行仿佛的活动，如三人四足比赛，提高幼儿的身体素养和社会性进展。

同时，在课后亦可供应相关训练以深化幼儿的学习和体验。

七、教学总结本教案侧重于儿童身心健康，强调了幼儿建立良好的身体素养和团队合作精神，教法重视幼儿的参加和体验，同时，通过反思和讨论，让幼儿们学会如何自我反思，解决问题。

这一教学方法不仅可以提高幼儿们的身体素养和提倡团队合作精神，而且有助于培育幼儿的自我反思和问题解决本领。

幼儿园大班体育教案《两人三足》含反思一、教学目标：1、学生能正确进行两人三足的活动；2、发掘学生的团队意识和合作精神，增强学生的体育意识和体育素养；3、提高学生的观察能力和动手能力，培养学生的想象力；4、通过活动，加强学生对体育锻炼的认识和理解，增强体育锻炼的乐趣。

二、教学内容：两人三足活动及体育锻炼。

三、教学过程：1、游戏说明：两人三足，就是两个人左右脚绑在一起，必须齐步前进、转圈、换向等，要求完全配合，不失平衡，并且多有欢声笑语。

2、为什么要玩两人三足：1) 通过两人三足活动，让学生了解到在运动中与同伴的默契配合有多重要。

2) 两人三足运动不仅能够锻炼学生的四肢协调能力，同时也有助于提高学生的观察力和敏捷性。

3、个人动作：每位学生自己在课前，编排一段两人三足的动作，表演出来。

4、小组动作：分成若干小组，在小组内，相互配合，编排一个两人三足动作，全班上台表演。

5、整理、反思：整理成果后，教师带领学生反思这次活动的过程中遇到的困难，互相交流，了解团队协作对整个活动的重要意义和价值。

四、板书设计：两人三足团队精神合作意识观察力敏捷性注意事项：1. 学生必须认真听从教师的指导，良好的听从能力是团队合作应该有的品质；2. 同伴之间必须配合默契，紧密沟通；3. 注意安全，留意周围环境，避免碰撞。

五、教学反思：两人三足是一项非常有趣的体育活动，不仅能够让学生锻炼体魄，同时也有助于增强学生的团队意识和合作精神。

本次活动的成功主要在于，学生积极的配合和投入，同时，良好的组织和指导，让学生在轻松、愉快的氛围中投入到活动中，并从活动中获得知识和满足感。

同时，学生还需要在活动中提高观察能力和敏捷性，不断创新和发挥想象力，以达到更好的效果。

幼儿园大班必备的团队运动——《两人三足》体育教案详解。

一、教学目标1、基本技能目标：掌握两个人踩进一个袜子，保持平衡，步伐协调。

2、运动技能目标：锻炼大班同学的身体协调性和平衡感，提高小朋友们的团队合作能力。

二、教学重难点1、教学重点：让大班同学掌握两个人踩进一个袜子后如何保持平衡，并在前进中上下楼梯。

2、教学难点：如何让两个人在保持平衡的状态下协调步伐。

三、教学准备1、准备-袜子为每组学生准备一条长细袜子。

袜子的长度要能够让两个人踩进去。

建议在选购袜子时选择经济实用又耐磨的素色袜子。

2、准备-场地为运动准备一个平坦的教学场地，比如操场或者体育馆。

在教学场地上设置两只球门作为终点。

3、准备组织将学生分成小组，每组两个人。

每两个人踩进一个袜子，形成两人三足的状态。

每组两人并肩站在起点线上。

四、教学过程1、 Warm Up在开展《两人三足》团队运动之前，需要进行热身。

可以选择跳绳、搓手、翻跟头等热身运动，让幼儿们的身体发热，准备好开始活动。

2、教学指导a)让两个人踩进一个袜子，找到平衡点，确保双方具备良好的协调性。

b)在教学场地上设置几个和足踝齐高的障碍，例如架子、草木等，并要求两个人跨过障碍物。

c)设置步行或者缓慢前进的路线让两个同学每次走一次，增加难度以及加深协调。

d)为了让幼儿消除心理恐惧，也让孩子们更加从容，我们建议将路线划分为上下楼梯的路线。

在下楼梯的路线上设置多一些辅助装置，帮助幼儿通过难关。

再在此基础上，逐渐加大难度，让孩子挑战更高难度。

3、运动训练让学生通过组队的形式，互相协助，完成将球踢进对方球门的比赛，达到身体锻炼和团队技能提升的目的。

每个队员可以轮流将球踢向对方球门，球每进一次对方球门就得到一分。

规定时间结束后，分数多的队伍获胜。

五、教学总结《两人三足》作为一种团队运动，可以让幼儿们在趣味的互动中，锻炼身体的协调和平衡感，增强团队沟通和协作能力。

同时，通过比赛的形式让幼儿们锻炼积极进取，享受成功的喜悦。

幼儿园大班体育课《两人三足》教学设计一、教学背景本次教学是为幼儿园大班开设的体育课，本次课程中的《两人三足》是一个经典的竞赛游戏。

通过这个游戏，可以帮助幼儿掌握两者之间的协作与合作精神，同时也能够锻炼幼儿的协调能力和身体协同性。

教学的目标是帮助幼儿通过游戏，达到身体肌肉协调能力的发展和大脑智力的提高。

二、教学目标1.提高幼儿的体育素养，掌握《两人三足》竞赛游戏的规则和基本技能。

2.提高幼儿的团队合作意识，培养幼儿的协调能力和身体协同性。

3.帮助幼儿进行集体游戏，让他们体验游戏的乐趣及胜利的喜悦。

4.促进幼儿身体的健康发展。

三、教学内容3.1 游戏规则本次课程的游戏规则是：将幼儿分为若干个小组，每组由两名幼儿共同通过将腿绑在一起形成“三足”并共同参与到游戏中。

游戏的内容是两人在绑在一起的情况下完成各种体育比赛，通过比赛的形式来提高幼儿的身体素质和协调能力。

3.2 游戏流程本次课程的游戏流程如下：第一步：制定游戏规则老师向幼儿们宣读游戏规则，讲解游戏的目的和规则，并告诉幼儿如何协调各自的身体，让两个小朋友共同完成任务。

第二步：组建小组按照班级划分成若干个小组，每个小组有两个人绑在一起组成“三足”。

第三步：准备比赛道具老师准备好比赛的道具，包括球、绳子等等。

第四步：游戏比赛让幼儿在赛场上进行比赛。

第五步：比赛结束比赛结束后，老师带领所有幼儿一起做一些适当的身体放松活动，放松身体，防止疲劳。

3.3 学生动作分类在游戏中，幼儿需要掌握以下动作：1.腿部协调动作2.手部协调动作3.敏捷反应动作四、教学反思4.1 教育心得通过《两人三足》的游戏，幼儿可以充分地感受到团队合作的重要性。

在游戏过程中，不仅仅是需要两个人之间的协调配合，同时也需要与组团成员的快速合作，这样才能获得最终的胜利。

4.2 存在的问题本次课程中，有一些儿童并不能适应绑腹部的要求，这增加了养护团队的负担，并降低了课程效果。

同时，也有个别幼儿在竞赛的过程中表现出疲乏和不适应，导致比赛质量下降，这也是需要重点关注的一个问题。

幼儿园大班体育活动教案《两人三足》含反思一、教学目标：1. 培养幼儿协作意识，培养合作精神；2. 提高幼儿的身体协调能力；3. 培养幼儿团队合作和竞争意识；4. 通过游戏激发幼儿的兴趣，增强他们对体育活动的热爱。

二、教学准备：1. 操场或宽敞的活动场地；2. 手帕或者带子（用来绑住两只腿）；3. 适当的音乐。

三、教学步骤：1. 掌握基本动作：首先，老师向幼儿们示范两人三足的基本动作。

简单说明如何捆绑腿部，要求幼儿们保持身体平衡，配合着自由行走。

2. 练习体验：将幼儿分成几个小组，每组由两名同伴搭伴，将双腿随机地绑在一起。

让他们合作走到终点，时间短的组胜出。

期间，老师可以播放适当的音乐作为背景，增加活动氛围。

3. 讨论反思：活动结束后，老师带领幼儿们进行反思。

鼓励幼儿们分享他们在活动中遇到的问题、困难和取得的进步。

如认识到互相配合的重要性，掌握平衡的技巧，可以引导他们总结和分享经验。

四、教学延展：1. 谈谈协作：通过与幼儿一起讨论反思，并引导幼儿认识到在两人三足活动中的重要性，使幼儿充分意识到合作精神的重要性。

2. 进一步练习：可以逐渐增加活动的难度，比如增加两人三足赛跑障碍物，或者在绳子上增加平衡小球等。

3. 分组竞争：可以将幼儿们分成几组进行比赛，鼓励他们在竞争中学会尊重对手，发扬友谊第一的精神。

4. 室内体育：如天气不好，也可以将这个活动移到室内（如教室）。

在室内适当调整活动的难度和规则。

五、教师小结：通过《两人三足》这个有趣又富有挑战性的体育活动，我观察到幼儿们的合作和团队意识得到了提高。

他们学会了彼此倾听和信任，学会了在竞争中友好交流。

同时，幼儿们也获得了身体运动方面的收获，他们的身体协调能力得到了锻炼和提高。

这种体育活动不仅为孩子们提供了欢乐和放松的机会，还培养了他们的领导能力、协作能力以及适应能力。

通过反思和总结，我认为我在教学中的一点小小的进步是更加注重引导幼儿们自主探究的能力，引导他们在玩耍的同时体会到合作的重要性。

幼儿园大班两人三足教案与反思两篇教案1：大班两人三足游戏一、活动目的：1、通过两人三足合作游戏的方式来加强幼儿的拓展思维，以及团队协作本领，建立幼儿园班集体合作共同体意识。

2、通过该游戏，能够让幼儿在体验中发掘不协调之处，从而有意思地理解在日常生活中沟通的紧要性。

3、通过该游戏并通过家长和老师任何形式的互动，来培育孩子搭配度和分析问题的本领。

让幼儿在过程中感受到团队合作和自信念的成长。

二、教材准备：双脚圈（一次性）、扳手等工具三、活动过程：1、由老师在讲解的过程中让幼儿体验一下，两个同学分别跨入圈内，合上本身袜子上的绳子，将两个脚连在一起，手握地面的器具，然后练习步伐的协调性，共同走出一个时刻。

2、老师向幼儿介绍游戏规定：每两人跨入圈内，本身的双脚持续连在一起，比起谁能在极短时间内走到最远的地点，但是任何人不得停止走动。

假如有人不能走，就必需要和你的队友再次开始。

开头尝试很简单，但由于同学双脚相互连在一起，这两个人必需找到一种基于协调性的新模式去紧密合作走路。

3、让幼儿分组，每组两人为一单位，同时准备开始比赛。

4、游戏正式开始，让各组跑完比赛，尝试下倒退走，骑车状来走，单腿跳动，转弯等新的步伐变化；那些更娴熟的组员可以渐渐地将节奏加快，从而让游戏更有趣味味味。

5、老师评价每组的表现情况。

连续游戏，直到全部人都有机会参加。

四、反思：这是一次特别有所收获的活动，孩子们在二人三足游戏过程中，学会了相互协作。

幼儿园班全体同学都很努力地积极参加，虽然在一开始的时候，很多同学谈到了顾虑。

孩子们可以通过这种情形学会在团队协作中相互支持，共同成长。

在这个过程中，孩子们渐渐地认得到合作与竞争的紧要性，认得到了本身在游戏中的不足之处，并找到了改善的方法。

在这个过程中孩子们不断地在进步与成长，同时也在体验着合作与分工的过程。

教案2：两人三足绕桩活动一、活动目的：1、通过这个游戏的方式，能够提高幼儿的协作本领和团队精神，从而进一步的加强班集体的凝集力和加强班级与个体和家庭间的联系。

幼儿园大班体育游戏教案《两人三足走》含反思教学目标:
1. 帮助幼儿发展团队合作能力。

2. 学习基本的身体控制和平衡。

3. 增强幼儿的自信和坚韧不拔的精神。

教学重点:
1. 学生如何有效地与其他同学协作。

2. 孩子们通过平衡和控制自己的身体集中精力。

3. 学生学会如何处理压力和挑战。

教学准备:
1. 一张平整的场地。

2. 带有持续性的黄色或黑色绸带。

3. 一张外伸的参考表或照片。

教学步骤:
第一步：教练介绍
介绍两人三足走游戏并对游戏的规则进行说明。

每两个孩子将一条绸带系在他们的腿上，并尽可能的把腿绑得紧些。

第二步: 分组
将学生分成众多组，在每组中选出第一位孩子。

第三步: 游戏时间
当老师的命令响起时，联结在一起的两个孩子必须在绸带帮助他们一起行走，和其他组的孩子比拼，看那组先走完一段距离。

第四步: 反思
在游戏后，展开反思环节，让每个孩子谈谈他们在游戏中经历了什么，每个队伍可以分享他们所采用的策略。

第五步: 总结
总结今天的课程，再次强调每个人团结合作，以及学会在压力的情况下保持沉着冷静。

教学反思
两人三足走游戏在幼儿体育教学方面的作用不容小觑，可提高幼儿团队合作和控制身体，发展孩子的坚韧不拔精神，让孩子学会如何与同伴协作和处理压力与挑战。

在学生看来,他们不仅仅是在学习一个新的技能，或者成为技能的大师，而且因为团队合作而感到自信和积极向上。

幼儿园大班健康教案《两人三足》含反思一、教学目标1.认得和了解两人三足运动方式，把握其基本动作技巧和规定。

2.促进儿童身体和协调本领的进展，提高团队协作和沟通本领。

3.培育儿童磨练的意识，把握确定的健身学问，提高身体素养。

二、教学重点1.让幼儿认得了解两人三足运动方式及注意事项。

2.把握两人三足运动的基本规定和技巧，并且能够在游戏中进行合作。

三、教学重点1.组织小组活动，让孩子们体验游戏的乐趣。

2.组织讲解，帮忙孩子们加深对两人三足运动的理解。

四、教学准备1.两个同学，一条绸带或口袋巾。

2.设立起点和尽头，准备确定数量的道具。

五、教学过程1.活动准备老师预先准备好道具，并在运动场地上设立好起点与尽头。

2.开场活动在课堂上，老师先进行一系列准备活动，如慢跑、按摩肌肉等，让孩子们身体有所热身，然后让孩子们坐下来，进行简单的两人三足游戏演示。

3.游戏规定学习老师首先向孩子们讲解游戏规定，告知孩子们两人的步伐必需保持一致，在运动时要做到相互搭配，两人不能分别。

同时，老师还向孩子们介绍了一些两人三足游戏中需要注意的事项。

4.游戏实践老师把孩子们分成两组，每组两个人，让他们绑上绸带，然后在练习的时候，老师引导孩子们如何走路，如何抬脚，如何迈步，如何在跑动中协调一致。

5.游戏总结在游戏结束之后，老师引导孩子们总结这个游戏的阅历，孩子们可以发表本身的看法，让他们相互交流，共享他们的感受。

六、教学反思在本次活动中，两人三足游戏作为一种有趣味味的团队合作训练，对幼儿的身体进展和团队协作本领的培育有着很好的效果。

孩子们都特别爱好这个游戏，这个游戏也需要孩子们相互信任和合作，能有效提高孩子们的沟通和合作本领。

教学上，老师可以通过设计不同难度的场景，让孩子们在游戏中磨练本身的身体素养和团队精神，而且通过游戏的方式，更简单使孩子们接受健康学问的教育。

需要注意的问题是：老师应当注意孩子间的安全，让孩子们在轮番实践中，上手更精细技巧，加添游戏的趣味性。

幼儿园大班体育游戏两人三足走教案〔精选8篇〕幼儿园大班体育游戏两人三足走教案〔精选8篇〕幼儿园大班体育游戏两人三足走教案篇1【游戏目的】1、尝试两人三步走，体验与同伴按节奏同步前进。

2、体验齐心协力合作带来的快乐。

【游戏准备】布条人手一条，音乐。

【游戏过程】一、热身运动。

师：冬天到了，让我们跟着音乐一起做运动吧。

(上肢——体转——扭挎——抬腿——压腿——跳跃，幼儿在老师的带着下听着音乐有精神的做热身运动。

)二、幼儿自由探究布条的玩法。

1.师：小朋友们，布条除了可以做操，还可以用它做很多有趣的游戏，想不想玩？那一会开动脑筋去玩一玩，可以一个人玩，也可以和好朋友合作玩，看谁的玩法多？(玩的时候要注意平安，不要撞到别人)2.幼儿自由探究，老师指导。

玩法：捉尾巴、跳舞、开汽车。

(口哨声：请小朋友到我这来排队，女孩站南边这条线，男孩站北边线上)3.集体讲解交流：谁来介绍一下你们是怎么玩的？三、学习两人三足走。

1、师：刚刚小朋友介绍了自己的玩法，老师也有一种玩法，你们想不想试一试？那你们小朋友看仔细了。

(老师示范)2、讲解两人三足走的动作要领。

师：我们是怎么玩的？师再次示范并讲解：一左一右靠靠紧，拿根布条扣系牢，站直身体迈大脚，预备出发一二一，不急不急平安第一。

(示范时走的节奏要慢)师：我先请2位小朋友来试一试。

(请个别幼儿练习)3、幼儿学习两人三足走。

师：其他小朋友想不想试一试？那请你们找个朋友合作去玩一玩。

开场行动吧!(幼儿练习，老师巡视指导。

) 师：你们成功了吗？有不成功的吗？为什么会失败？(幼儿提问)(老师先请玩的好一对示范，再请有问题的一对玩，并请他们说说问题)师：你们发现了什么问题？那你们再去试一试。

(请失败的那对再去练习)师：如今请小朋友再去玩一玩两人三步走，这次可以换个朋友走一走。

(全体幼儿再次练习)4、分小组两人三足走比赛。

师：刚刚老师发现你们都会两人三足走了，那这次分小组比赛，看看哪一组走的好走的快？老师讲解比赛规那么：这是2条跑道，一组一条跑道。

大班游戏活动教案《两人三足》教学目标：1. 培养学生的合作意识和团队精神。

2. 增强学生的平衡能力和协调能力。

3. 提高学生对规则的理解和遵守能力。

教具准备：1. 两条绳子，长度为两个学生站立时的距离。

2. 舞蹈音乐。

教学过程：引入活动：1. 教师向学生们介绍今天的活动——两人三足游戏。

2. 教师用两根绳子示范如何将两人的脚用绳子绑在一起，让他们的脚像三足形状一样，并解释游戏规则。

活动一：走步1. 学生们分成小组，每个小组由两名学生组成。

2. 每组一对学生将他们的任意一只脚与对方的脚用绳子绑在一起。

3. 学生们需要尝试一起行走，在指导老师的帮助下最初只能走慢慢地，然后逐渐加快步伐。

活动二：比赛1. 教师向学生们介绍要进行比赛的规则。

2. 学生们需要赛跑，前进一定的距离，并且保持两人脚用绳子绑在一起。

3. 比赛过程中，学生们需要相互配合，合理分工，争取取得最好的成绩。

活动三：舞蹈1. 学生们继续两人三足的形式，但这次是进行舞蹈表演。

2. 教师播放舞蹈音乐，学生们根据节奏一起进行舞蹈动作。

3. 学生们需要通过密切的合作完成各种舞蹈动作，展示出良好的团队合作精神。

总结：1. 教师与学生们一起回顾整个活动的过程，总结合作与团队的重要性。

2. 教师还可以与学生们分享一些关于合作和团队精神的故事或案例，进一步加深学生们对这一理念的理解和认同。

3. 教师鼓励学生们反思自己在活动中的表现，提出改进的意见和建议。

扩展活动：1. 学生们可以尝试进行其他形式的两人三足游戏，如两人三足篮球、两人三足接力等。

2. 学生们可以设计自己的两人三足游戏规则，并且进行实际操作，锻炼创新和团队合作能力。

幼儿园大班教案《两人三足》含反思一、教学目标1.认得到合作的紧要性，加强幼儿的合作意识和合作本领。

2.培育幼儿的运动协调性和平衡感。

3.提高幼儿的思维和语言表达本领。

二、教学准备1.场地：室内或室外，平坦的场地。

2.教学器材：彩绸，绳子。

3.教学材料：教案、幼儿练习册。

三、教学过程1.活动引导（5分钟）老师先介绍本次活动的主题——“两人三足”，让幼儿先猜想活动内容，并通过思维导图让幼儿们一起探究两人三足活动的目的。

2.习练（15分钟）1）游戏时，老师将幼儿分成两组，每组两名幼儿。

2）两名幼儿跟一个绳打结，一只脚放进一个彩绸里，绑在另一名幼儿的腰上。

3）当老师喊出开始，两位幼儿便开始行动走路。

4）在老师不断的声音提示下，让幼儿们行走，跳动，切换方向等，添加难度。

5）老师听到报警声后，两组幼儿停止行动，交换伙伴。

3.想象练习（5分钟）有一天，小熊们决议搭建一个小木屋，但是他们没有充分的材料，于是开始团队合作，通过两人三足游戏来搭建小木屋。

请幼儿们看看这张图片，你们能发觉什么？（老师先放一张图片给幼儿，让幼儿们看看图片中搭建的小木屋，依据图片中的情景和问题自由联想）4.游戏实践（20分钟）让幼儿分为两组，每组5人。

每组的孩子们任意站成一排，用塑料绳将他们的左右脚绑在一起，让他们成为两人三足。

分别给他们一个任务，如：走过最后一名孩子所在的位置，爬上爬下的小丘或是到第一个阶梯处跳动，等等..每回合结束后，换另一个任务或可自由发挥。

这样孩子们就可以不断练习两人三足游戏。

5.总结（10分钟）老师可以让幼儿们刚刚学到了什么，两人三足活动的意义是什么。

让幼儿通过这个活动反思团队合作，团结互助，共同完成目标。

并重点强调和幼儿们讲解学习中需要把握的核心点，不断发掘幼儿在活动中的改善和进步。

四、反思两人三足游戏为幼儿提高协调性和平衡感做出了很好的贡献。

幼儿们在游戏中个个全神贯注，精彩表现时有发生。

在活动所涉及的团队合作、语言交流、眼手协调等多个方面提高了幼儿的认知、社交、运动等综合素养，游戏运动将幼儿融入其中，既注意个人技能的提高与团队协作，特别有利于新寄件的幼儿开拓视野和扩展体验方式。

幼儿园大班教案《两人三足》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《两人三足》含反思一
幼儿园大班教案《两只笨狗熊》含反思二
幼儿园大班教案《两棵树》含反思三
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幼儿园大班教案《两人三足》含反思
一
大班教案《两人三足》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦，会“两人三足”的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性，提高动作的协调性与灵敏性，快来看看幼儿园大班《两人三足》含反思教案吧。

活动目标：
1、会“两人三足”的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性。

2、在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

活动准备：
绳子、红黄标志若干，障碍物两个。

活动过程：
一、导入部分
游戏“捞鱼”将幼儿分成红、黄两队。

“今天我们来玩个捞鱼游戏，看看今天的小鱼都是谁和谁一家。

二、游戏部分
1、找朋友
红黄两队进行找朋友活动，找到与自己合作的小伙伴，并排好队。

2、引入活动主题
今天吧小朋友分成两队是要玩一个好玩的游戏，“两人三足”
3、教师介绍游戏规则
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大班《两人三足》优秀教案大班《两人三足》优秀教案（精选6篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的大班《两人三足》优秀教案（精选6篇），希望能够帮助到大家。

大班《两人三足》优秀教案1活动目标：1.锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和平衡性。

2.通过活动让幼儿学会合作、协商。

3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

活动准备：皮筋、平衡凳、轮胎、音乐活动过程：一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节二、出示皮筋，引出游戏名称幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，，试着走一走。

在走的过程中，注意走的好的。

教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。

让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。

分两组比赛,闯关。

第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。

第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。

让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。

第三关，全部放置轮胎。

每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。

三、音乐放松。

跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，抱一抱拍拍后背。

四、活动小结两人三足要求小朋友要互相协商，喊着统一的口号向前走。

这样才能顺利过关，下一次你们还想挑战两人三足更难的难关吗?那我们下次再继续。

活动反思：1、孩子的主体性：在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。

这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。

2、提供丰富多样的'操作材料。

在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。

大班游戏活动设计：两人三足教案一、活动概述两人三足是一项需要两人配对的体育游戏，每个配对可以使用一个或两个脚绑在一起比赛。

通过活动可以帮助孩子们掌握合作、协作、沟通等重要的社交技能，同时锻炼孩子们的身体协调能力和平衡能力。

二、教学目标1.让孩子们掌握两人三足游戏的规则和技巧。

2.帮助孩子们锻炼身体协调能力和平衡能力。

3.强化孩子们的团队合作意识，增强孩子们的自信和自我价值感。

4.激发孩子们对体育运动的兴趣，让他们愉快地体验运动带来的乐趣。

三、教学准备1. 教具准备1.色彩鲜艳的绸带（约3-4米长度）2.便签纸3.粘贴纸4.大号文具笔，油漆笔等2. 教学场地教室、院子、体育馆等都可以作为游戏场地，需要保证场地空间相对宽敞。

四、教学流程1. 游戏简介两人三足游戏是一项团体协作游戏，需要两人配对比赛。

每对选手需要将一只脚绑在同一绸带上，并以此方式合作完成一系列的运动项目。

2. 游戏规则1.由教师或场地管理员设定竞赛路线或者赛场，比赛路线可以是一条直线或者是一个简单的障碍赛道。

2.学生们需要两人配对，然后将同一边脚的脚踝绑在一起。

3.当比赛开始时，选手可以全速奔跑，或者像蜗牛一样缓慢移动绑在一起的脚步。

4.当一队比赛选手绑在一起的绸带被触摸，就意味着他们赢得了比赛，但是大班游戏不是看得比谁跑得快而是看哪一组配合得好。

如果选手之间出现了失误，他们需要从失误位置重新开始比赛。

5.教师或场地管理员可以根据比赛情况在场地上设置障碍或者要求选手们完成一定的任务。

例如，要求选手们在穿过障碍的同时还要接力传球或者平衡木行走等。

3. 反思通过这次教学活动，我认为这项热身运动确实能够培养学生们的团队意识和合作精神，同时也帮助他们锻炼了身体。

但是在实际过程中，我发现有些学生比较抗拒和摇摆不定。

于是，我设计了一些游戏规则和技巧，帮助他们逐渐适应这项运动：1.设计一个简单的细节规则，例如控制自己的节奏，翻转身体时相互配合在同一侧同时转身等。

两人三足-幼儿园大班游戏教案法律是朝三暮四的。

（欧洲）幼儿园大班游戏教案《两人三足》大班游戏活动教案《两人三足》【活动目标】1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。

2.学会合作、协商。

【活动准备】皮筋、平衡凳、轮胎、音乐（热身、放松）【活动过程】一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节二、出示皮筋，引出游戏名称。

1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。

在走的过程中，注意走得好的。

2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。

让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。

三、分两组赛，闯关。

1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。

2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。

让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。

3.第三关，全部放置轮胎。

每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。

4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。

四、音乐放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。

【活动小结】两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。

刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。

通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。

在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好。

再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着"一二跳"的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。

再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。

总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。

【素材积累】阿达尔切夫说过：“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经燃完了。

”有选择就会有错误，有错误就会有遗恨，但即使第一步错了，只要及时地发现并纠正，未必步步都错下去。

峰回路转，柳暗花明，路断尘埃的时候，自己给自己一双翅膀；厄运突降的时候，自己给自己一个微笑；雨雪连绵的时候，自己给自己一份责任和梦想。

《两人三足》教案《两人三足》教案《两人三足》教案1设计意图：大班的幼儿，尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。

另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外游戏活动《两人三足》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。

活动目标：1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。

2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备：平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个活动过程：一、活动环节设计：1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。

2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。

把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。

3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜（提醒幼儿注意安全）。

4、游戏开始：玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。

玩法二：（增加难度）在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。

参加游戏的`幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。

玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。

5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。

6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。

二、备幼儿：估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。

《两人三足》教案2游戏目的：1．培养幼儿动作的协调与灵活。

2．培养幼儿与家长之间的亲子感情。