高血压教学查房教案

一、教案名称：高血压病教学查房二、教学目的：1. 帮助学员掌握高血压病的基本概念、病因、诊断及治疗原则。

2. 培养学员对高血压病患者的问诊、查体、病例分析及治疗计划制定能力。

3. 提高学员的临床思维和团队合作意识。

三、教学对象：临床实习生、低年资医师四、教学时间：1课时五、教学地点：心内科示教室及病房六、教学内容及步骤：一、引言（5分钟）1. 介绍高血压病的概念、病因及危害。

2. 强调高血压病对患者生活及健康的影响。

二、病例汇报（10分钟）1. 住院医师简要汇报病史，包括患者一般信息、主诉、现病史、既往史、个人史、家族史等。

2. 住院医师进行体格检查，包括血压测量、心脏听诊、眼底检查等。

三、教师点评与指导（20分钟）1. 教师针对病史汇报进行点评，指出优点与不足。

2. 教师针对体格检查结果进行分析，强调检查技巧及注意事项。

3. 教师讲解高血压病的诊断标准、治疗原则及药物治疗方案。

四、病例讨论（15分钟）1. 教师提出问题，引导学员进行病例讨论。

2. 学员就病例进行分析，提出诊断、治疗建议。

3. 教师对学员的讨论进行点评，指出问题及不足。

五、总结与反馈（5分钟）1. 教师总结本次教学查房的主要内容，强调重点。

2. 学员反馈学习心得，提出建议。

七、教学评估：1. 学员对高血压病知识的掌握程度。

2. 学员在病例讨论中的表现，包括诊断、治疗建议等。

3. 学员对教学查房的评价和建议。

八、课后作业：1. 查阅相关文献，深入了解高血压病的病因、诊断及治疗。

2. 思考如何将所学知识应用于临床实践。

九、教学资源：1. 高血压病相关教材、专著。

2. 高血压病诊疗指南。

3. 病例资料、教学视频等。

本教案旨在通过临床教学查房，帮助学员掌握高血压病的相关知识，提高临床诊疗能力，培养良好的医德医风。

在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，激发学员的学习兴趣，提高教学效果。

高血压教学查房教案教案：高血压教学查房一、教学内容本节课主要讲解高血压的相关知识。

教材为《健康教育》第四章第二节，内容包括高血压的定义、分类、发病原因、临床表现、诊断标准、治疗方法和预防措施。

二、教学目标1. 让学生了解高血压的基本概念和分类。

2. 使学生掌握高血压的发病原因和临床表现。

3. 培养学生正确的血压测量方法和自我管理能力。

三、教学难点与重点重点：高血压的定义、分类、发病原因、临床表现、诊断标准、治疗方法和预防措施。

难点：高血压的发病原因和临床表现。

四、教具与学具准备教具：PPT、笔记本、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察一位模拟患者的症状，引导学生思考可能的健康问题。

2. 知识点讲解：（1）高血压的定义：血压持续升高，收缩压≥140mmHg和（或）舒张压≥90mmHg。

（2）高血压的分类：原发性高血压和继发性高血压。

（3）高血压的发病原因：原发性高血压病因不明，继发性高血压由其他疾病引起。

（4）高血压的临床表现：头晕、头痛、视力模糊、心悸、乏力等。

（5）高血压的诊断标准：多次测量血压升高，达到诊断标准。

（6）高血压的治疗方法：生活方式干预、药物治疗、手术治疗。

（7）高血压的预防措施：健康饮食、适量运动、戒烟限酒、控制体重。

3. 例题讲解：分析一位患者的病例，让学生判断其是否患有高血压，并给出诊断依据。

5. 知识点巩固：让学生分享自己了解的高血压病例，讨论其发病原因和治疗方法。

六、板书设计高血压1. 定义：血压持续升高，收缩压≥140mmHg和（或）舒张压≥90mmHg。

2. 分类：原发性高血压、继发性高血压。

3. 发病原因：原发性高血压病因不明，继发性高血压由其他疾病引起。

4. 临床表现：头晕、头痛、视力模糊、心悸、乏力等。

5. 诊断标准：多次测量血压升高，达到诊断标准。

6. 治疗方法：生活方式干预、药物治疗、手术治疗。

7. 预防措施：健康饮食、适量运动、戒烟限酒、控制体重。

高血压病教学查房教案一、教学目的1.了解高血压病的病因、发病机制、临床表现和并发症。

2.掌握高血压病的诊断标准、分类及治疗原则。

3.提高学生对于高血压病患者的护理评估、护理措施及健康教育的能力。

二、教学内容1.高血压病的概述2.高血压病的病因和发病机制3.高血压病的临床表现及并发症4.高血压病的诊断标准和分类5.高血压病的治疗原则6.高血压病患者的护理评估7.高血压病患者的护理措施8.高血压病患者的健康教育三、教学方法1.讲授法：讲解高血压病的病因、发病机制、临床表现、诊断标准和治疗原则。

2.案例分析法：分析高血压病患者的病例，引导学生进行护理评估、护理措施及健康教育。

3.小组讨论法：分组讨论高血压病患者的护理问题及解决方法。

4.角色扮演法：模拟高血压病患者就诊场景，提高学生的临床实践能力。

四、教学步骤1.导入新课：通过提问方式引导学生复习血压相关知识，引出高血压病的教学内容。

2.讲解高血压病的概述：介绍高血压病的定义、流行病学特点及危害。

3.讲解高血压病的病因和发病机制：分析原发性高血压和继发性高血压的病因及发病机制。

4.讲解高血压病的临床表现及并发症：介绍高血压病的典型症状、体征及常见并发症。

5.讲解高血压病的诊断标准和分类：阐述高血压病的诊断标准、分级及危险分层。

6.讲解高血压病的治疗原则：包括非药物治疗和药物治疗，重点讲解降压药物的分类及作用机制。

7.讲解高血压病患者的护理评估：指导学生如何进行高血压病患者的护理评估，包括病史采集、体格检查及辅助检查。

8.讲解高血压病患者的护理措施：介绍高血压病患者的护理措施，包括生活方式干预、药物治疗护理、并发症的预防和处理。

9.讲解高血压病患者的健康教育：指导学生如何对高血压病患者进行健康教育，包括饮食、运动、戒烟限酒、心理调适等方面。

10.小组讨论：分组讨论高血压病患者的护理问题及解决方法。

11.角色扮演：模拟高血压病患者就诊场景，提高学生的临床实践能力。

高血压病区教学查房第一篇：高血压病区教学查房高血压病区教学查房教学查房老师名字:刘唐威参加的住培人员及其他学员：黄莹、莫与海、朱庆光、黄咿兰、谢天敏、徐启莹、林子群、苏霞云、蓝桂伍时间;2017年6月14日地点:高血压病区教学查房内容：高血压管理教学查房具体步骤：住培医师汇报病史：患者张云福，女，62岁0月，因“头晕、头痛1年”于2017年6月9日 16:37:00非急诊步行入院。

病史特点如下：1、老年女性，起病缓，病程长；2、患者自诉1年来开始出现头晕、头痛，位于头顶、枕部，活动及站立行走后明显，伴有眼花、视物旋转，无胸闷、胸痛、心慌，无乏力、出冷汗，无晕厥，无咳嗽、咳痰、呼吸困难等不适，头晕时测血压130-180/80-102mmHg，服用硝苯地平缓释片1片后上症可缓解。

1年来头晕、头痛反复发作，每次发作性质同前。

1周前再次头晕再次发作，伴有眼花、心慌、恶心想吐，无乏力、出冷汗，无胸闷、胸痛，无晕厥不适，遂至我院急诊科就诊，急诊测血压179/95mmHg，予厄贝沙坦1片降压治疗，血压未能下降，患者自服硝苯地平缓释片1片后血压可下降，上症缓解。

前天患者为求治疗来我科门诊就诊，门诊拟“高血压2级”收住我科。

患者系起病以来精神、睡眠欠佳，食欲正常，大便正常，夜尿约3次每晚。

体重未见明显改变。

3、既往史：高血压病史5年，平日监测血压波动于100-140/80-90mmHg，不规律服用硝苯地平缓释片降压。

否认冠心病、糖尿病史，否认肝炎、结核或其他传染病史，双黄连过敏，否认外伤史，否认手术史，否认输血史，否认烟酒嗜好。

4、查体：T：36.9oC，P：68次/分，R：20次/分，BP：138/72mmHg。

神志清楚，正常面容，皮肤巩膜无黄染，全身淋巴结未扪及肿大颈静脉正常。

胸廓对称无畸形，无局部隆起或凹陷，胸壁无压痛，呼吸节律规整。

，双肺叩诊呈清音，双肺呼吸音清，未闻及干湿啰音及胸膜摩擦音。

心界不大，心率68次/分，心律齐，主动脉瓣可闻及3/6及收缩期杂音。