七年级第一单元作文.ppt

范文赏析
新学校里不仅有鼓舞学生的红日东升图，还有叮咛老师的
呵护幼苗图。在教学楼的正中央挂着一幅“呵护幼苗图”双巨
大的手小心翼翼地捧着一棵幼小的嫩芽。我想无论任何老师只 要看到了这幅呵护幼苗图，就一定会想到教师的使命：用心为
祖国培养更好的下一代。
这就是我的新学校，一个美丽的校园，一个活泼的乐园， 一个令人难忘的圣地。
能融解我们心灵的冰冻，让身处寒冬的我们领略到春的明
媚，让我们体味到人间的温情，让我们感到世界的美好。 我们非常珍惜我们之间的友谊。
写作素材
素材三
记事
五一劳动节那天，爸爸带着我和表妹去鱼塘里钓鱼，我
们拿着鱼竿、鱼桶、诱饵，高高兴兴的出发了！哇！鱼塘里
的水清澈见底，可以清楚地看见一条条活蹦乱跳的鱼儿。 我急不可待地拿出鱼竿、诱饵，让爸爸教我。爸爸耐心
范文赏析
写作素材
素材一
写校园景色 花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然.一座座别 具风格的教学楼,在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下, 更平添了一份勃勃的生机,形成了一种人工美和自然美的景色.在
校道旁的花草树木随风摇曳,袭来了一股花卉的幽香,送来了一阵
青草的新鲜,更带来了学习的气息,沁人心脾,令人陶然欲醉!漫步 在这"成长的家园"里,在"风"中接受阳光般的沐浴,在细雨中接受
写作素材
写作素材
她非常的开朗，就算天大的事塌下来，还是一付笑
脸，我从没见过她哭，只是整天满面笑容。她很喜欢跳
舞，她的舞姿就像振振欲动的花蝴蝶，展翅飞翔，使人看 着如疾如醉。她不但舞跳的好，而且语文成绩也很好，总
是名列前茅。
友谊是我们之间的一座桥梁，沟通心与心之间的情 感，给我们营造出一片乐融融的天地。友谊是一股春风，

展开联想和想象
根据眼前的所见、所闻,展开联想和想象,不仅能 使文章具体、生动、形象,而且可以展现很深的 意境，增强文章的感染力。
如朱自清《春》中,“花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨 儿。”作者看着春花想到秋实--满树的“桃儿、杏儿、梨儿”,着实让人过足了喜 获水果丰收之瘾。这样的想象不仅拓宽了描绘的视野,更从另一角度渲染了春花的 可爱。
注重积累和提炼
有意识地把自己观察的结果及时地记录下来,然 后把观察到的东西加以提炼,写成观察卡片或观 察日记,作为日后写作的素材。
如刘湛秋《雨的四季》中,就通过对不同季节的雨的长期观察,提炼出春雨清新甜美 、夏雨热烈粗犷、秋雨端庄沉静、冬雨自然平静的特点,绘制出了一幅幅秀丽的图 画。
写作实战
片段写作1
养成写日记或随笔的习惯，将日 常生活中的点滴感悟、情绪变化、 有趣见闻记录下来，培养对文字 的敏感度和热爱。
在日常生活中，有意识地放慢脚 步，用眼睛、耳朵、鼻子等多种 感官去感知周围的世界，注意那 些平时可能忽略的细节。
记录观察结果：随身携带笔记本 或使用手机便签，随时记录下观 察到的有趣现象、人物特征、环 境氛围等，作为日后写作的素材。
嗅觉 触觉 听觉、视觉
①从嗅觉、触觉的角度写秋天到来的变化。 ②从听觉、视觉、嗅觉的角度写秋天的蝉鸣、落叶及花香。
③把桂花比作小太阳、繁星雨滴,形象地写出桂花之美。
嗅觉
触觉
听觉
视觉
范文赏析
天气渐渐凉了，秋天的脚步悄无声息地来了。 夏日的燥热突然间消失得无影无踪,空气里弥漫着一丝清凉的味道，风轻悄悄地 拂过耳边，让人心旷神怡。 走进小树林，清脆的蝉鸣在上空回荡，时而整齐划一，时而此起彼落，奏着秋 天的赞歌。地上落着一层银杏叶,像剔透的小扇子,走上去还沙沙地响。“金桂花开香 十里”,老远,就能闻到那股淡淡的香甜。@满树的桂花聚在枝头上,一簇一簇的，在阳 光的照射下闪着金色的光芒,像小太阳,像点点繁星,有时散落的花瓣随风一起飘下,又 像金色的雨滴。 (作者:钟绘霖)

4
结合教材，了解技法
1.请同学们回顾一下，《散步》写了一件什 么事？
主要写作者一家祖孙三代在初春的田野上散 步的故事。
2.我们从这件事中悟出了怎样的道理？
文章表现了一家人之间互敬互爱、融洽和谐的真挚 感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透 着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。
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5
3.请同学们口头说说你和同学， 老师之间发生过什么难以忘怀的 事，你从中悟出了什么道理？
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6
研讨探究 明晰技法
请同学们阅读课文《散步》的发 生分歧和解决分歧部分，分析文 中是如何“以小见大”的？
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7
以小见大的常见方式：
（一）直露式：直接抒情议论，或通 过文中人物的语言直接揭示
（二）含蓄式：寓于叙述描写中，即 通过具体事物和人物言行本身来显 示
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8
如何做到“以小见大”
（1）细心观察生活，精选写作素材
（2）捕捉细小情节，进行重点描写
（3）认真思考联想，挖掘材料内涵
（4）点燃思维火花，切忌牵强附会
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9
学以致用 你最有才
以“亲情”为话题，利用“以小 见大”的写作手法写一篇不少于 500字的作文。
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10
————
——“以小见大”作文技法指导
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1
游子吟
慈母手中线，游子身上衣 临行密密缝，意恐迟迟归 谁言寸草心，报得三春晖
.
2
这首诗通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的 场景，歌颂了母爱的伟大与无私
临行前缝衣—————————小
歌颂母爱的伟大与无私————大
.
3
这种通过生活中的一件小事 来反映深刻的道理或抒发某种 感情或赞美某种崇高美德的写 作技法叫“以小见大”

范文展示
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两个小时后，一船砖已被移到河岸上。
忘不了这个夏夜，我们一家三口的合作：淡淡 的，透出一些清新；爽爽的，流出一股清凉……
教师点评
本文小作者选取了家庭生活中的一个小素材， 把事情的过程描述与人物的多种刻画方法有机结合， 生动具体地叙写了一家三口合作搬砖的故事，展现 了劳动的乐趣和家庭的和美。优美的自然环境描写 和社会背景的巧妙交代，从一个侧面展示了农村的 新变化、新风貌，使得文章具有了丰厚的意蕴。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
写作指导
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2.观察校园生活 （1）留心观察同学之间，师生之间的交往。 （2）观察课间活动和学校的常规活动。
写作指导
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由于配合默契，效率大为提高，妈妈使劲儿加 速，生怕爸爸那儿供应不上；爸爸拼命“赶工”， 还不停地催促我：“快，快！”我呢，夹在中间， 水来土掩，兵来将挡，一点也没有耽搁时间。
爸爸打趣说：“丫头呀，干得不错，今天爸爸 有赏！”我一听，忙问：“什么呀？”“赏你一个 萤火虫。”爸爸边说边一甩手，一只萤火虫便到了 他的掌心里。我急忙伸手去接，他突然张开手心， 萤火虫便飘飘然飞了出去。 我们都笑了，笑声在河 面荡漾着，河水泛起阵阵涟漪，芦苇也不甘寂寞， 发出沙沙的响声。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/152021/8/152021/8/152021/8/158/15/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月15日星期日2021/8/152021/8/152021/8/15 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/152021/8/152021/8/158/15/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/152021/8/15August 15, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/152021/8/152021/8/152021/8/15

神中，你又感悟到了什么？从小学老师送别你们的叮嘱中你又感受到 了什么？在公交车上你看到一次次地寻常的让座中，你又感受到了什 么？……这样的小事天天都会在我们的身边发生，要学会感悟。
要学会感悟，必须得做生活的有心人，平时勤于思考，善于联想 和想象，对一些事情想出点意思来，悟出点道理来，品出点情味来。 有时候虽然是平凡的生活小事，但是只要善于感悟，也能发现其中蕴 含的意义。如下面“佳作欣赏”中的《伤口》就是由“抬气罐”一事 折射出自己心灵的卑微，是有感而发。“小公主”式的娇惯养成了“我” 的慵懒与自私。“我”只懂得尽情地享受母亲过多的关爱，却对母亲
吝啬地藏起“我”完全有能力付出的必不可少的一臂之力。“我”深 深地自责：“我为何如此缺乏爱心和孝心？对母亲尚且如此，将来我 对他人对社会岂不更加冷漠、缺乏责任心？”这是作者的肺腑之言， 是这件事情深深触动了她的心灵，使她感悟、体验到了生活的真谛。 只有通过感悟生活才能形成自己的写作材料和写作能力。感悟是连接 生活和写作的一道不可缺少的桥梁。有了感悟，才会觉得有话可说。 如果说生活是写作的源泉，阅读是写作的基础，那么感悟就是写作的 生命。
二、感悟生活 什么是感悟呢？就是我们对生活现象、自然现象等各种事物的感 知和领悟。“一叶而知秋。”就是从树上飘落的一片黄叶可以感知秋 天的到来，这是我们对自然现象的感悟。从某件事情中明白了一个道 理是对生活现象的感悟。如，莫怀戚从“散步”这一平常得不能再平 常的小事中，感悟到了温馨的亲情，形象地诠释了中华传统美德中的 “孝敬”和“慈爱”。史铁生从“看菊花”这一平常的事情中感悟到 伟大的母爱，表达了对母亲的深深怀念。在生活中我们遇到的这样的 事情也不少，如从母亲的唠叨中，你感悟到了什么？从父亲严厉的眼
Байду номын сангаас

点评：文段有具体事例，事例中有神态、语言描写，使医护工作者“舍小家为大家”的伟大 形象跃然纸上。
在文海中遨游 在积累中提升
· 选材注意事项
1、切入点要小； 2、运用细节描写，多角度感受生活； 3、注意所选材料所传达的意义（弘扬正能量）。
在文海中遨游 在积累中提升
·
写作实践
在成长的过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水 ，有悲伤… … 这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝 贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你一直难以忘怀，想和 大家分享吗？题目自拟不少于500字。
放学的铃声是那样的刺耳。孤零零地，我一个人走在回 家的路上，脚步沉重。在我眼中，天地间的一切都失去了色 彩。树，光秃秃的；路，光秃秃的；人，也是光秃秃的。“ 这样的成绩，我怎么对妈妈说呢？还要开家长会呢，这次真 是糗大了！”
以乐景衬哀情 ，表现力强。
“一切景语皆 情语”，运用 景物描写，烘 托“我”心中 的孤独无助。
点评：小作者从社会视角出发，与当下大热话题接轨，这点是值得肯定的。但
文段缺少精彩示例，“伟大”在文中没有具体体现。无细节描写，人物形象不鲜
明。
在文海中遨游 在积累中提升
·
示例：2020年的春节，本应是一个阖家团圆的日子。奔波、忙碌了一年的人们，也 应吃上一顿团圆饭。但是，新冠肺炎的爆发，使本该团圆的日子变成了噩梦。大家响应 着“尽量少出门”的号召，但是无数的医护人员奔赴武汉防疫，把自己的生死置之度外 。这些医护人员舍小家为大家的行为真伟大啊。22岁的护士朱海秀，瞒着父母到武汉支 援防疫。记者采访她所在病房，请她通过镜头给家人报个平安，她拒绝了。她的泪水在 眼睛里打圈，却说：“我不能哭，我哭了的话护目镜就花了，就干不了事情了。”湖南 95后护士胡佩的一双手感动了全网，在隔离病房，因终日用消毒液、洗手液、滑石粉、 酒精浸泡着，原本一双稚嫩的手腐蚀得伤痕累累。面对亲人和网友的关切，她表示自己 没关系，还说：“我随时准备被隔离！”

着她的眼睛。新的空气，像清新的酒，使她陶醉。 她简直要跳起来了！
她简直要飞起来了！ 一伸腰，果然飞起来了，原来就在她沉睡的时
刻，背上长出了两片多粉的翅膀。 从此，她便记住了这一切，她把这些告诉了子
孙们：
你织的茧，你得自己去咬破！
2021/3/12
14
感悟类的文章特点
▪ 或叙说一个事件，
▪ 或讲述一个故事，
但是，她终于被疲劳征服了，沉沉地睡
着了。她做了许多梦，那是关于花和草的
梦，是关于风和水的梦，是关于阳光和彩
虹的梦，还有关于爱的追逐以及生儿育女
的梦……
在梦里，她得到了安定和欣慰，得到了
2力021/3量/12 和热情，得到了……
13
▪ 当她一觉醒来，她突然明白拯救自己的，只有 自己。于是，她使用牙齿把自己吐的丝一根根咬 断，咬破自己织下的茧。 果然新的光芒向她投来，像云隙间的阳光刺激
2021/3/12
16
▪ 作文题：
走进我的青春
▪ 构思提示：想一想横线上该填什么，然后 把构思中的情感倾向想一下，有什么样的
事，有什么样的经过，然后升华出一点什
么，以表达一个什么样的感悟。表达感悟 的那一句话力求精炼，有那么一点哲理、 有那么一点诗意、有那么一点理性……
2021/3/12
17
感谢您的阅读收藏，谢谢！
巧借他物 寄情寓意
感悟为文
——从第一单元3篇文章谈写作
2021/3/12
1
第一单元知识回顾
课题 题材
走一步，再 走一步
事
蝉 物
贝壳
紫藤萝瀑布 景
主旨（人生感悟）
如何应对人生困 难
生命不论短长要 活好
做好力所能及的 事

你是通过怎样的方式积累素材的呢？
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9
留心观 察生活
多读 多记
如何积
有灵感时
累素材？ 随身记
摘抄
……
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10
锦囊
唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得 很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着 一条小溪漫游。
一路上，他细心观察和了解自然风物，即景 吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊 之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤 奋地进行诗歌创作。
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12
瓦罐
•
元末明初的文学家陶宗仪，他积累资料的办
法既不是“锦囊”和“诗袋”，也不是现代的“卡 片箱”，而是一只奇妙的“瓦罐”。
•
他曾在松江隐居过，那时，他一边参加农业劳
动，一边利用休息时间在树阴下捋摘树叶，记录他
的所见所闻，所思所想，然后将这些“树叶”放入
家中的瓦罐里。日积月累，年复一年，十年竟积累
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4
写作的基本要求
头 标题
人的灵魂 文章的主旨
四肢健全 语言通顺，条理清楚
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美丽的衣服 语言优美
5
什么是选材：
选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的 材料来表现主题，产生最好的效果。
蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，要远远近 近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所 有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有 甘甜可口的蜂蜜。
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6
写自己熟悉或感兴趣的生活
从生活中学习写作
兴趣是最好的老师。
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7
观察生活——敏感和好奇心
从生活中学习写作
大自然的春花秋月 校园的一草一木 文体活动 家庭趣事 社会见闻 多读多看书 ……

210 01
素材积累
锦囊 唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，带上仆人、锦囊， 骑驴到处漫游。 一路上，他细心观察和了解风物人情，即景吟诗，感物抒怀，每 逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累 生活素材，勤奋地进行诗歌创作。 正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传诵。
210 01
写作指导
初秋 俗话说：一叶知秋。 早晨，门前的老槐树上，几片树叶被风吹落，在空中旋转飘舞，缓缓 落地。 奶奶说：“天气转凉，快立秋了吧！”我翻开日历，今天正是立秋。 望着蔚蓝、澄净的天空，我想，这就是秋天的样子吧。 秋，不仅给我们带来了凉爽的风，还给我们带来了丰收的喜悦。原野 上的小草，不再像春天那样娇嫩、夏天那么翠绿，草尖上泛起了一片片淡 黄。田野里秋实累累，生机盎然：沉甸甸的棉桃压弯了枝头，好像一个个 铜铃铛；火红的高粱低下了头，好像在向我敬礼；成熟了的水稻也怀揣着 丰收的喜悦；就连田埂上的狗尾巴草都垂下了脑袋；芝麻却追着花儿直往 上蹿。我不禁感叹，秋天真美！
家里是谁陪伴你的时间最长呢？ 家长与你常聊的话题是什么？ 校园里最安静的角落在哪里？ 你的好朋友最突出的优点是什么？ 你的同学进教室时，神态、动作有什么特点？ 你的语文老师常穿什么样式的衣服？有什么特点？
210 01
教材回顾
阅读教材知识短文《热爱写作，学会观察》，说说这篇短文讲了哪几个 方面的内容。
每天回来，那双手都沾着厚厚一层泥。
210 01
例文析读
每逢秋天，园子里的果实都成熟了，这是爸爸和叔叔他们一年里最开心 的时候，因为他们终于可以吃上一顿好饭了。放学归来的他们，还没到家， 就闻到一阵饭菜的香味。奶奶做的饭可是十里八乡出了名的好吃，她那双灵 巧的手总能把普通的饭菜做出不一样的味道，让人回味无穷。

提示： 1.全新的校园环境、不一样的课堂活动、初次见面的老师和同学…… 都可能 成为写作的内容。要试着打开思路，扩展视野，丰富自己观察的角度。 2.印象之所以“深”,想必是因为这些见闻带给了你不一样的触动。在讲述的 同时，也要注意表达你真实而独特的感受。 3.写完之后与同学分享，看看各自的所见所感有什么相似和不同。相信通过 这样的交流，你不仅会结识新朋友，也会在如何观察和思考方面得到更多的启发 和灵感。
教学目标
1. 热爱自然，关注自然，用心感受自然景物的变化，从课 文中借鉴写法，掌握一定的写作技巧，学以致用。
2. 用心感受家庭生活和校园生活，捕捉美好、有趣、有意 义的瞬间，记录自己的感受体验。
3. 懂得“生活是写作的源泉”的道理，更深层次地理解生 活、感悟生活，培养体验生活、热爱生活的情感，增强 用文字表达情感的信心。
芒果乐弯了腰。②乡间的秋天是多么可爱呀！ ②运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地描写出秋天
果实累累的胜景。
秋天，梧桐树那黄中带绿、绿中透黄的叶子被风一吹， 像一只只断了线的风筝，打着转儿飘落下来，贴在地面上。 远远望去，那仿佛就是画家用彩色画笔给大地画的一层花地 毯。③乡间的秋天是多么美丽呀！
③运用比喻的修辞手法，表现乡间秋景的美丽。
余光中于听雨中触发了对家乡的思念与回乡不得的凄凉之情,自然的“冷雨” 与内心的凄冷达成了一致,于是,全文给人一种凄清迷离之感。
小结：不仅仅用眼睛看，更要用心去思考、去剖析生活，进而去联系、去假设、 去体会、去反思，表达自己独特的体验。
பைடு நூலகம்
本课小结
学习 收获
A
B
C
多方面积累素材，关注平凡 的生活，捕捉美好、有趣、 有意义的瞬间，积累大量的 生活素材和语言材料。

3.我的新同桌真幽默
4.校园里有这么一个有趣的地方
部编版七年级语文上册写作
第一单元：热爱生活，热爱写作
教学目标
1.掌握“观察发现生活、体验提炼生活、书写熟悉生活”的基 本方式和方法。 2.养成“热爱生活，热爱写作”的生活态度和习惯。
教学过程
活动一：热爱生活与热爱写作（老师寄语）
热爱生活就是不论你愿不愿意，只要你活着，就要面对千 姿百态的生活；热爱写作就是把写作当成生活的一部分，苦要 写，乐也要写；山要写、水也要写……写是一个人的核心素养， 缺乏写作基本功，思想就走不远。
边的景物也发生了较大的变化，可谓秋意渐浓。不防选取一处
景物，记录下来。 向教材学习
《春》 《济南的冬天》 《四季的雨》
教学过程
活动三：从生活中提炼素材
1.向教材学习
01
观察 有序
《济南的冬天》“雪后的小山”由高到低的空间顺序
02
多感 官
《春》“春风图”触觉、嗅觉、听觉
03
联想 想象
《春》“春花图”由话的甜味想到了满树的果实
这就是我的新同学，一位活泼可爱而又有点暴躁的女生！
教学过程
活动三：从生活中提炼素材
例文赏析
语文老师二三事
刚上初一就碰上了这样一位语文老师，真是丰富了我的想象力。大家快来
瞧瞧吧！
“再来一遍”是顺口溜
“再来一遍！”他，总是会说这一句话。上语文课的时候，他让我们读书
，琅琅的读书声或连绵起伏，或铿锵有力，或悠扬悦耳，但他似乎总不满意。
“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”福楼拜直截了当地说。 “那——怎样才能使功夫到家呢？”莫泊桑急切地问。
教学过程
活动二：从《莫泊桑拜师》说起

3．从社会生活中选取素材。 (1) 走进大自然，培养丰富的情感和良好的观 察力。不同的季节，大自然会呈现出不同的色 彩；不同的时间，天气也会瞬息万变：或晴空 万里，或大雨倾盆，或浓雾弥漫，或大雪纷飞。 要学会体验，捕捉瞬间的灵感。 (2)关注社会生活，扩大信息量。为避免作文立 意肤浅、缺乏新意，我们应当关注社会生活， 多读书，多看新闻，关注各种传媒，扩大信息 接收量，让生活的源头活水滋润心田。
我的新同学
作、神态、心理
细节描写 的分类
景物细节描写： 自然环境、社会环境、
动物、静物
生活细节描写： 情节、事件的细节描写
（场面描写：是事件发生过程中人物活动 的画面描写）
如何让细节描写具体、生动起来？
（１）细致观察感悟；（ ２）精心锤炼词语；（３ ）巧妙运用修辞。
不断写作，美化生活
把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中学会观察、 学会积累，做生活的有心人，把生活中自己的点点滴滴、喜 怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，总有一 天会实现作文的回归与超越。
上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁事愁情愁眉苦脸
横批：写不出来
作文真的难写吗？
一.同学们，在我们的记忆中留下了许许多多 的人和事。有些事令我们刻骨铭心，有些事 只在我们的脑海中留下模糊的影子；有些人， 虽然陌生，却会在我们的心湖荡起涟漪，有 些人，虽然熟悉，却总是被我们忽略。 是什么让我们总是忽略他们？是因为太无足 轻重了吗？我想恰恰相反，只是因为太熟悉。 这节课就让我们从身边写起，写眼前之景， 眼前之事，或者熟悉的人、生活中的小事
观察生活——敏感和好奇心 大自然的春花秋月
从生活中学习写作
校园的一草一木
文体活动 家庭趣事
积累写作素材