试 讲 教 案

数学试卷讲评课优质教案(精选7篇)数学试卷讲评课优质教案篇15本学期党老师开了一堂《方程的根与函数的零点》组内教学研讨课，学案的精彩设计，课堂的娓娓道来，令在场教师收获良多。

下面是笔者对这节课的几点体会及对“学案教学”的启示。

1．课堂赏析1．1教学设计——细心作为*的第一节课，在学案中党老师很细心地设置了“*导引”，虽然篇幅不多，但是却体现了党老师对细节的处理非常用心。

另外，学案的阅读性很强，学生阅读学案不再像对着一张枯燥的练习卷，而是像对着一位亲切和蔼的老师。

比如学案中的一些过渡的语言：“现在你有办法完成问题2吗？”，“通过环节3的学习，是否给你新的启示，你能再来完成问题2吗？”，“由以上两步探索，你能试着完成下面的填空吗？”语言简练，却非常有魅力，拉近了与学生的关系。

1．2例题选择——细腻党老师的课，给听课老师印象最深的是例题的选择非常细腻。

比如说“判断是否有实数根”这个例题贯穿始末。

从一开始学生不会判断到完成环节一之后，学生会尝试画图解决（但还不严密），接着探究了零点存在定理之后，学生再会想到用代数方法严格证明。

学生的知识和技能在不断地更新完善，学习的欲望不断地被调动起来。

说明党老师很好地贯彻了新课程知识螺旋上升的理念。

在解决了是否有根的情况下，还很自然地追问了几个根，非常巧妙，问题的解决不仅教会了学生用单调性验证函数零点个数的方法，也验证了图像的猜想，让学生收获了成功的体验。

1．3概念形成——细致为了突破方程与函数的关系这个重难点，党老师对此设计了表格，一来在学案中可操作性更强，二来图表使得知识更加一目了然，有利于学生发现规律，总结结论，形成概念。

在精致概念方面，党老师分别就“零点的概念”和“零点存在定理”设计了概念辨析，帮助学生从不同的角度和高度认识和理解概念。

可谓用心良苦。

2．课后反思2．1定理探索——求另解还是求释疑在解决是否有根的问题时，学生想到要作出函数的图像。

这时候应该多问学生几个问题：这个函数是不是已经学过的基本初等函数？不是的话，怎么作出图像呢？如果不知道y随着x的变化规律，描点连图得出的图像是不是可靠？让学生对自己这个方法产生一定的质疑，知道有一定的理据，但不够完善，才会有欲望去学习另一种判断方程是否有根的方法。

初中语文讲题的教案一、教学目标：1. 让学生掌握阅读理解的基本技巧和方法。

2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生良好的阅读习惯。

3. 通过阅读理解训练，增强学生的文学素养，提升学生的综合素质。

二、教学内容：1. 阅读理解的基本技巧：泛读、精读、猜词义、找主旨、分析人物性格、理解作者观点等。

2. 阅读理解的方法：快速阅读、细致阅读、划重点、做笔记、讨论交流等。

3. 实例分析：通过具体的文章，让学生运用所学技巧和方法进行阅读理解。

三、教学过程：1. 导入：以一篇有趣的短文引起学生的兴趣，让学生思考阅读理解的重要性。

2. 讲解阅读理解的基本技巧：泛读、精读、猜词义、找主旨、分析人物性格、理解作者观点等。

3. 讲解阅读理解的方法：快速阅读、细致阅读、划重点、做笔记、讨论交流等。

4. 实例分析：给学生一篇的文章，让学生运用所学技巧和方法进行阅读理解。

5. 学生练习：让学生自主选择一篇文章进行阅读理解练习，教师进行指导和点评。

6. 总结：回顾本节课所学的技巧和方法，强调阅读理解的重要性。

四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解学生的学习状态。

2. 学生练习成果：检查学生的阅读理解练习，评估学生的学习效果。

3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学方法和内容。

五、教学资源：1. 教学PPT：展示阅读理解的技巧和方法。

2. 文章材料：用于让学生进行阅读理解练习。

3. 参考书籍：提供更多的阅读材料和知识点。

六、教学时间：1课时（45分钟）七、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教。

2. 鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。

3. 注重实践操作，让学生真正掌握阅读理解的技巧和方法。

4. 教学中注重情感教育，培养学生的文学素养和审美情趣。

通过本节课的学习，希望学生能够掌握阅读理解的基本技巧和方法，提高阅读理解能力，培养良好的阅读习惯，提升综合素质。

高中数学课前讲题教案
教学内容：数学题目讲解
教学对象：高中学生
教学目标：通过讲解题目，帮助学生加深对数学知识的理解和掌握，提高解题能力和思维能力。

教学时间：60分钟
教学步骤：
一、引入（5分钟）
1. 引导学生回顾上节课所学的知识点，并提出与今天讲解的题目有关的问题。

2. 激发学生对数学题目的兴趣，让他们主动思考和解题。

二、讲解题目（40分钟）
1. 例题讲解：选择一些典型的数学题目，通过讲解题目的解题方法和思路，引导学生理解和掌握解题的技巧。

2. 练习题目：让学生在黑板上做一些练习题目，让他们亲自动手解题，检验自己的掌握程度。

3. 解答疑问：及时解答学生在解题过程中遇到的问题，引导学生学会独立思考和解决数学问题的方法。

三、总结（10分钟）
1. 对本节课所讲解的题目做一个总结和归纳，帮助学生掌握数学知识的关键点和要点。

2. 引导学生对今天所学的内容进行复习和巩固，确保知识的掌握和运用。

四、作业布置（5分钟）
1. 布置适量的数学题目作业，让学生巩固所学的知识，并提醒他们按时完成作业。

2. 鼓励学生在解题过程中勇于思考和创新，提高解题的效率和准确度。

教学反思：通过讲解题目的方法，能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识，提高解题的能力和思维的灵活性。

同时，也要注重引导学生独立思考和解决问题的能力，培养他们对数学的兴趣和自信心。

在教学中要灵活运用不同的教学方法和手段，让学生在活动中体会数学的乐趣和美妙，激发他们对数学学习的热情和动力。

幼儿园大班面试试讲教案50篇《幼儿园大班面试试讲教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班健康优秀教案《小巡警》含反思活动目标1、让幼儿通过滑板滑行及从高处往下俯冲的练习发展幼儿手臂，颈部的肌张力，提高动作的协调性和灵活性。

2、养成团结，协作和克服困难的意识与能力，激发幼儿对巡警的热爱和崇敬的情感。

活动准备布置“儿童村”、“小桥”、“医院”、“仓库”等情境，滑板、滑梯，长方形绸布，娃娃，财产，障碍物，录音机，录音带。

活动过程(一) 带幼儿开摩托车到巡警队参加军训的游戏形式引入课题。

“小朋友，你们喜欢巡警叔叔吗?今天我们也来当个小小巡警一起到巡警队参加军训好吗?”(二)幼儿随音乐用滑板滑进场内，做军事模仿操。

(三)表演驾驶摩托车本领的形式进行滑板探索活动。

、个人探索滑板的玩法，教师观察各种玩法，并简单小结。

⑴小小巡警们都经过了军训，现在队长要请大家把驾驶摩托车的本领表演给大家看，好吗?⑵幼儿探索滑板的玩法，教师介入其中，发现幼儿有创造性的表演，及时给予鼓励。

⑶集中幼儿：队员们，现在有谁愿意把驾驶摩托车的本领表演给大家看?"快思老师.教.案网出处"2、师引导幼儿两人合作，探索两人或多人合作的玩滑板的方法。

“这几个小队员表演得很棒，很有创意，现在我们大家再练习练习，看谁能想出更有创意的表演。

”“你们看，这两个队员他们一起表演，真不错? ”“大家快看，这几个小队员们连成了一条长龙!”3、从幼儿的多种滑板玩法中引入驾驶摩托车(滑板)从高处往下俯冲。

⑴个别幼儿示范，引导讨论从高处往下滑的方法。

⑵幼儿练习从高处往下俯冲，过“小桥”的练习。

4、游戏《抢救“儿童村”》队员们，刚刚接到任务，前几天“儿童村”连下了好几场大雨，洪水把儿童村的财产都冲走了，许多小朋友还生了病，情况紧急，需要我们马上去抢救。

去儿童村的路有两条，你们可以自己选择，有些财产比较大样，队员们要想办法把任务完成得又快又好，大家出发吧!⑴抢救娃娃。

作文讲评教学设计方案作文讲评教学设计方案（精选12篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要提前准备好一份方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。

方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家整理的作文讲评教学设计方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

作文讲评教学设计方案篇1一、教学目标1.通过分类分析学生习作中的亮点，教给学生如何拟作文题目、选材、如何写好开头结尾、生动描写，把作文写具体。

2.通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，初步学会运用标准评改自己的作文和他人的作文。

合作修改进步习作，(本文来自于范-文-先-生-网)培养学生修改作文的能力。

3.使学生进一步体会到修改作文的重要性。

能够认识到自己写作中的不足，通过自改作文提高写作能力的信心和热情。

二、教学重难点：运用修改作文的具体方法修改自己的作文、评议他人的作文。

三、教学准备：课件、学生进步习作一篇。

四、教学过程：课前小故事：王安石推敲的故事（一）导入新课推敲的魅力真大啊！这节课我们也来讲评作文，推敲语言。

大家还记得习作要求吗？课件出示，自由回顾。

（二）赏析习作1.总体评价同学们，老师批阅了你们的作文，内心充满了感动。

精彩粉呈的习作内容诠释了你们的成长故事。

最打动老师的是字里行间充满了真情实感。

你们看，这些同学都榜上有名了！出示课件：优秀作文名单：郝梦婷杨晨曦贾旭阳李科明李婷李洋张颖曹思琦康政进步作文名单：王宝莹李桓伟尚伟付长城张立坤石佳璐郑启洋让我们用最热烈的掌声祝贺这些同学吧！批阅中老师还发现一些美中不足的地方，个别同学选材不够新颖，事例不够具体，不过没关系，相信通过我们一起评改，你们一定会茅塞顿开，找到更好的修改办法。

2.分类评析本次习作每个人都有闪光之处，你们瞧这几位同学，他们的题目多妙呀！A.出示：题目妙读一读这几个题目，你认为那个最妙？说出你的理由来。

指名说B.出示：选材新选材典型、新颖是我们习作的一个要求，而这几位同学他们的选材独具强心，让我们一起听一听吧。

小学英语陕旅版四年级上册Unit 5 Our school《Part B》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1.我能熟练运用There be句型及其一般疑问句和回答。

(重点)2.我能听懂并大声朗读P39对话。

我能运用下列句型在生活中讨论学校设施。

(难点) --Is there a teachers’ off ice? --Yes, there is. --Are there any computers in the library?--No,there aren’t.2学情分析四年级学生在三年级第二学期已经基本掌握了There be句型及其一般疑问句和回答,只需要在单词训练巩固环节,给出语境, 运用there be 句型操练巩固即可。

3重点难点我能熟练运用There be句型及其一般疑问句和回答。

(重点) ) 我能运用there be句型在生活中讨论学校设施。

(难点)4教学过程教学目标【预习案】(8分钟) 要求:独立完成,规范书写。

每题1分,我的得分为: 分根据句子意思划掉不正确的单词。

1. There (is ,are) a playground in our school.2. There (is, are) some computers in the library.3. There is (ten pens, a pen) in the box.4. There are (a garden, two garden s) in our school.二.按要求写单词。

1.that (复数 ) 2.some (对应词) 3.is not(缩写形式) 4.aren’t(完整形式) 5.teacher(所有格) 6.big (反义词)【探究案】(25分钟) 探究一:复习There be 句型。

(8分钟)1.P37Look and tick. A:What do you have in your school? B:There is/are .要求:Step1:认真观看老师示范对话。

七年级语文期中复习教案篇一：七年级语文期中复习教学案(二)七年级语文期中复习教学案（二）班级姓名学号成绩（2）字音字形练习1．打开这些门，走进去，liú（）览新鲜的景物，探求未知的天地，这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的过程。

一个不想开门探求的人，只能是一个精神上贫困衰（）弱的人，只能在门外无liáo（）地徘（）徊。

2．优秀的文学作品，传达着人类的憧（）jǐng（）和理想，凝（）聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。

阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有bì（）益的事情。

3．我躺在cāng（）面上，仰望天空。

深蓝色的天空里xuán（）着无数半明半昧（）的星。

船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠（）呢！4．我好像看见无数yíng（）火虫在我的周围飞舞。

海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦huàn（）的。

我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎（）眼，我仿佛听见它们在小声说话。

5．成功的花，人们只惊xiàn（）她现时的明艳！然而当初tā（）的芽儿，浸（）透了奋斗的泪泉，洒（）遍了牺牲的血雨。

6．她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边，也许是太miǎn（）tiǎn（）羞怯（），也许是故意要吸引更多的人的注意。

??脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹（）了油，擦得zang（）亮。

她那瘦骨嶙（）峋（）的双手拿着毛线针飞快地piān（）然起舞。

7．那头奶牛依wēi（）在她的身边，头cang（）着她的zhǒu（）部，神情厌烦，腿脚僵硬地站在那里，xī（）动着嘴唇不断地反刍。

它那黑白相间的美丽的牛角上点zhui（）着几条环状的花纹。

8．那个男人huáng（）惑起来，ch?uchú（）（）不决地站了半晌（）；但他临走时眼光却仍然依恋（）不舍地盯着这头奶牛。

大价钱的诱（）惑力简直令人难以抗拒，安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：“不!”但是她似乎有些jiǒng（）迫不安。

2023上半年教师资格证考试《小学音乐专业面试》真题及答案解析1. 【试讲】1.题目:四年级《大雁湖》片段教学2.内容：3.基本要求:(1)试讲约10分钟;(2)教学过程中体现师生互动环节;(3)创编歌词演唱;(4)根据教学内容，适当板书。

参考解析：一、律动导入教师引导学生导入本课内容:今天老师要跟同学们进行一次音乐之旅，我们跟着音乐动起来吧!(播放音乐，创设情境。

结合鄂温克族舞蹈一天鹅舞: 基本动作进行律动)二、新课教授1.初听歌曲教师通过多媒体播放音乐，引导学生在听的过程中思考:歌曲描绘了哪些情景?带给你什么感受?2.复听歌曲。

(1)再次聆听歌曲，感受这首歌曲的强弱规律，并说出它是几几拍的? (四二拍)(2)图形谱感受歌曲:歌曲有几个乐句?从图形谱中发现哪几句节奏是相同的? (演唱乐句 1和3)(3)切分节奏的学习: XXX这个节奏较难掌握，通过节奏游戏，3.学唱歌曲(1)轻声跟琴哼唱(2)用“Iu”进行轻唱旋律。

都照(3)跟着音频轻声演唱。

(4)师生合作接龙演唱。

①生乐句1和3，师乐句2和4②师乐句!和3，生乐句2和4(5)带上歌词演唱，解决难点师①师生合作:注意“- -字多音”的演唱②学生完整演唱，教师伴舞。

(天鹅动作)三、拓展延伸了解鄂温克族的相关文化一鄂温克族主要聚居在内蒙古自治区，鄂温克是鄂温克族的民族自称，其意思是“住在大山林中的人们”。

以放牧为生，其余从事农耕。

驯鹿曾经是鄂温克人唯一的交通工具，被誉为“森林之舟”。

鄂温克族不仅善于歌唱，也非常爱好舞蹈。

鄂温克族人崇尚天鹅，以天鹅为图腾。

天鹅舞是鄂温克族的民间舞蹈。

四、音乐活动创编歌词演唱。

带领学生结合自己家乡的特色，尝试改编歌词，并试着演唱。

五、课堂小结教师引导学生谈谈本节课的收获，之后进行点评和总结:从同学们的歌声当中，老师听出了大家对家乡的热爱和赞美之情。

希望我们能永远保护好我们的家园! 最后，在歌声中结束快乐的音乐课堂。

板书设计:大雁湖押2/4拍，鄂温克族民歌切分节奏:XXX难点:一字多音2. 【试讲】1.题目：歌唱教学试讲2.内容：《翅膀》3.基本要求：根据指定内容进行片段教学设计与试讲(约10分钟）（1）展示唱歌课教学过程；（2）依据谱例边弹边唱旋律；（3）讲解连线；（4）适当展示板书。

讲课活动方案5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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