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数学试卷讲评课优质教案(精选7篇)数学试卷讲评课优质教案篇15本学期党老师开了一堂《方程的根与函数的零点》组内教学研讨课，学案的精彩设计，课堂的娓娓道来，令在场教师收获良多。
下面是笔者对这节课的几点体会及对“学案教学”的启示。
1．课堂赏析1．1教学设计——细心作为*的第一节课，在学案中党老师很细心地设置了“*导引”，虽然篇幅不多，但是却体现了党老师对细节的处理非常用心。
另外，学案的阅读性很强，学生阅读学案不再像对着一张枯燥的练习卷，而是像对着一位亲切和蔼的老师。
比如学案中的一些过渡的语言：“现在你有办法完成问题2吗？”，“通过环节3的学习，是否给你新的启示，你能再来完成问题2吗？”，“由以上两步探索，你能试着完成下面的填空吗？”语言简练，却非常有魅力，拉近了与学生的关系。
1．2例题选择——细腻党老师的课，给听课老师印象最深的是例题的选择非常细腻。
比如说“判断是否有实数根”这个例题贯穿始末。
从一开始学生不会判断到完成环节一之后，学生会尝试画图解决（但还不严密），接着探究了零点存在定理之后，学生再会想到用代数方法严格证明。
学生的知识和技能在不断地更新完善，学习的欲望不断地被调动起来。
说明党老师很好地贯彻了新课程知识螺旋上升的理念。
在解决了是否有根的情况下，还很自然地追问了几个根，非常巧妙，问题的解决不仅教会了学生用单调性验证函数零点个数的方法，也验证了图像的猜想，让学生收获了成功的体验。
1．3概念形成——细致为了突破方程与函数的关系这个重难点，党老师对此设计了表格，一来在学案中可操作性更强，二来图表使得知识更加一目了然，有利于学生发现规律，总结结论，形成概念。
在精致概念方面，党老师分别就“零点的概念”和“零点存在定理”设计了概念辨析，帮助学生从不同的角度和高度认识和理解概念。
可谓用心良苦。
2．课后反思2．1定理探索——求另解还是求释疑在解决是否有根的问题时，学生想到要作出函数的图像。
这时候应该多问学生几个问题：这个函数是不是已经学过的基本初等函数？不是的话，怎么作出图像呢？如果不知道y随着x的变化规律，描点连图得出的图像是不是可靠？让学生对自己这个方法产生一定的质疑，知道有一定的理据，但不够完善，才会有欲望去学习另一种判断方程是否有根的方法。
初中语文讲题的教案一、教学目标：1. 让学生掌握阅读理解的基本技巧和方法。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生良好的阅读习惯。
3. 通过阅读理解训练，增强学生的文学素养，提升学生的综合素质。
二、教学内容：1. 阅读理解的基本技巧：泛读、精读、猜词义、找主旨、分析人物性格、理解作者观点等。
2. 阅读理解的方法：快速阅读、细致阅读、划重点、做笔记、讨论交流等。
3. 实例分析：通过具体的文章，让学生运用所学技巧和方法进行阅读理解。
三、教学过程：1. 导入：以一篇有趣的短文引起学生的兴趣，让学生思考阅读理解的重要性。
2. 讲解阅读理解的基本技巧：泛读、精读、猜词义、找主旨、分析人物性格、理解作者观点等。
3. 讲解阅读理解的方法：快速阅读、细致阅读、划重点、做笔记、讨论交流等。
4. 实例分析：给学生一篇的文章，让学生运用所学技巧和方法进行阅读理解。
5. 学生练习：让学生自主选择一篇文章进行阅读理解练习，教师进行指导和点评。
6. 总结：回顾本节课所学的技巧和方法，强调阅读理解的重要性。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解学生的学习状态。
2. 学生练习成果：检查学生的阅读理解练习，评估学生的学习效果。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学方法和内容。
五、教学资源：1. 教学PPT：展示阅读理解的技巧和方法。
2. 文章材料：用于让学生进行阅读理解练习。
3. 参考书籍：提供更多的阅读材料和知识点。
六、教学时间：1课时（45分钟）七、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。
3. 注重实践操作，让学生真正掌握阅读理解的技巧和方法。
4. 教学中注重情感教育，培养学生的文学素养和审美情趣。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握阅读理解的基本技巧和方法，提高阅读理解能力，培养良好的阅读习惯，提升综合素质。
高中数学课前讲题教案
教学内容：数学题目讲解
教学对象：高中学生
教学目标：通过讲解题目，帮助学生加深对数学知识的理解和掌握，提高解题能力和思维能力。
教学时间：60分钟
教学步骤：
一、引入（5分钟）
1. 引导学生回顾上节课所学的知识点，并提出与今天讲解的题目有关的问题。
2. 激发学生对数学题目的兴趣，让他们主动思考和解题。
二、讲解题目（40分钟）
1. 例题讲解：选择一些典型的数学题目，通过讲解题目的解题方法和思路，引导学生理解和掌握解题的技巧。
2. 练习题目：让学生在黑板上做一些练习题目，让他们亲自动手解题，检验自己的掌握程度。
3. 解答疑问：及时解答学生在解题过程中遇到的问题，引导学生学会独立思考和解决数学问题的方法。
三、总结（10分钟）
1. 对本节课所讲解的题目做一个总结和归纳，帮助学生掌握数学知识的关键点和要点。
2. 引导学生对今天所学的内容进行复习和巩固，确保知识的掌握和运用。
四、作业布置（5分钟）
1. 布置适量的数学题目作业，让学生巩固所学的知识，并提醒他们按时完成作业。
2. 鼓励学生在解题过程中勇于思考和创新，提高解题的效率和准确度。
教学反思：通过讲解题目的方法，能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识，提高解题的能力和思维的灵活性。
同时，也要注重引导学生独立思考和解决问题的能力，培养他们对数学的兴趣和自信心。
在教学中要灵活运用不同的教学方法和手段，让学生在活动中体会数学的乐趣和美妙，激发他们对数学学习的热情和动力。
幼儿园大班面试试讲教案50篇《幼儿园大班面试试讲教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班健康优秀教案《小巡警》含反思活动目标1、让幼儿通过滑板滑行及从高处往下俯冲的练习发展幼儿手臂，颈部的肌张力，提高动作的协调性和灵活性。
2、养成团结，协作和克服困难的意识与能力，激发幼儿对巡警的热爱和崇敬的情感。
活动准备布置“儿童村”、“小桥”、“医院”、“仓库”等情境，滑板、滑梯，长方形绸布，娃娃，财产，障碍物，录音机，录音带。
活动过程(一) 带幼儿开摩托车到巡警队参加军训的游戏形式引入课题。
“小朋友，你们喜欢巡警叔叔吗?今天我们也来当个小小巡警一起到巡警队参加军训好吗?”(二)幼儿随音乐用滑板滑进场内，做军事模仿操。
(三)表演驾驶摩托车本领的形式进行滑板探索活动。
、个人探索滑板的玩法，教师观察各种玩法，并简单小结。
⑴小小巡警们都经过了军训，现在队长要请大家把驾驶摩托车的本领表演给大家看，好吗?⑵幼儿探索滑板的玩法，教师介入其中，发现幼儿有创造性的表演，及时给予鼓励。
⑶集中幼儿：队员们，现在有谁愿意把驾驶摩托车的本领表演给大家看?"快思老师.教.案网出处"2、师引导幼儿两人合作，探索两人或多人合作的玩滑板的方法。
“这几个小队员表演得很棒，很有创意，现在我们大家再练习练习，看谁能想出更有创意的表演。
”“你们看，这两个队员他们一起表演，真不错? ”“大家快看，这几个小队员们连成了一条长龙!”3、从幼儿的多种滑板玩法中引入驾驶摩托车(滑板)从高处往下俯冲。
⑴个别幼儿示范，引导讨论从高处往下滑的方法。
⑵幼儿练习从高处往下俯冲，过“小桥”的练习。
4、游戏《抢救“儿童村”》队员们，刚刚接到任务，前几天“儿童村”连下了好几场大雨，洪水把儿童村的财产都冲走了，许多小朋友还生了病，情况紧急，需要我们马上去抢救。
去儿童村的路有两条，你们可以自己选择，有些财产比较大样，队员们要想办法把任务完成得又快又好，大家出发吧!⑴抢救娃娃。
作文讲评教学设计方案作文讲评教学设计方案（精选12篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要提前准备好一份方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家整理的作文讲评教学设计方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
作文讲评教学设计方案篇1一、教学目标1.通过分类分析学生习作中的亮点，教给学生如何拟作文题目、选材、如何写好开头结尾、生动描写，把作文写具体。
2.通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，初步学会运用标准评改自己的作文和他人的作文。
合作修改进步习作，(本文来自于范-文-先-生-网)培养学生修改作文的能力。
3.使学生进一步体会到修改作文的重要性。
能够认识到自己写作中的不足，通过自改作文提高写作能力的信心和热情。
二、教学重难点：运用修改作文的具体方法修改自己的作文、评议他人的作文。
三、教学准备：课件、学生进步习作一篇。
四、教学过程：课前小故事：王安石推敲的故事（一）导入新课推敲的魅力真大啊！这节课我们也来讲评作文，推敲语言。
大家还记得习作要求吗？课件出示，自由回顾。
（二）赏析习作1.总体评价同学们，老师批阅了你们的作文，内心充满了感动。
精彩粉呈的习作内容诠释了你们的成长故事。
最打动老师的是字里行间充满了真情实感。
你们看，这些同学都榜上有名了！出示课件：优秀作文名单：郝梦婷杨晨曦贾旭阳李科明李婷李洋张颖曹思琦康政进步作文名单：王宝莹李桓伟尚伟付长城张立坤石佳璐郑启洋让我们用最热烈的掌声祝贺这些同学吧！批阅中老师还发现一些美中不足的地方，个别同学选材不够新颖，事例不够具体，不过没关系，相信通过我们一起评改，你们一定会茅塞顿开，找到更好的修改办法。
2.分类评析本次习作每个人都有闪光之处，你们瞧这几位同学，他们的题目多妙呀！A.出示：题目妙读一读这几个题目，你认为那个最妙？说出你的理由来。
指名说B.出示：选材新选材典型、新颖是我们习作的一个要求，而这几位同学他们的选材独具强心，让我们一起听一听吧。
小学英语陕旅版四年级上册Unit 5 Our school《Part B》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1.我能熟练运用There be句型及其一般疑问句和回答。
(重点)2.我能听懂并大声朗读P39对话。
我能运用下列句型在生活中讨论学校设施。
(难点) --Is there a teachers’ off ice? --Yes, there is. --Are there any computers in the library?--No,there aren’t.2学情分析四年级学生在三年级第二学期已经基本掌握了There be句型及其一般疑问句和回答,只需要在单词训练巩固环节,给出语境, 运用there be 句型操练巩固即可。
3重点难点我能熟练运用There be句型及其一般疑问句和回答。
(重点) ) 我能运用there be句型在生活中讨论学校设施。
(难点)4教学过程教学目标【预习案】(8分钟) 要求:独立完成,规范书写。
每题1分,我的得分为: 分根据句子意思划掉不正确的单词。
1. There (is ,are) a playground in our school.2. There (is, are) some computers in the library.3. There is (ten pens, a pen) in the box.4. There are (a garden, two garden s) in our school.二.按要求写单词。
1.that (复数 ) 2.some (对应词) 3.is not(缩写形式) 4.aren’t(完整形式) 5.teacher(所有格) 6.big (反义词)【探究案】(25分钟) 探究一:复习There be 句型。
(8分钟)1.P37Look and tick. A:What do you have in your school? B:There is/are .要求:Step1:认真观看老师示范对话。
七年级语文期中复习教案篇一：七年级语文期中复习教学案(二)七年级语文期中复习教学案（二）班级姓名学号成绩（2）字音字形练习1．打开这些门，走进去，liú（）览新鲜的景物，探求未知的天地，这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的过程。
一个不想开门探求的人，只能是一个精神上贫困衰（）弱的人，只能在门外无liáo（）地徘（）徊。
2．优秀的文学作品，传达着人类的憧（）jǐng（）和理想，凝（）聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。
阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有bì（）益的事情。
3．我躺在cāng（）面上，仰望天空。
深蓝色的天空里xuán（）着无数半明半昧（）的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠（）呢！4．我好像看见无数yíng（）火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦huàn（）的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎（）眼，我仿佛听见它们在小声说话。
5．成功的花，人们只惊xiàn（）她现时的明艳！然而当初tā（）的芽儿，浸（）透了奋斗的泪泉，洒（）遍了牺牲的血雨。
6．她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边，也许是太miǎn（）tiǎn（）羞怯（），也许是故意要吸引更多的人的注意。
??脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹（）了油，擦得zang（）亮。
她那瘦骨嶙（）峋（）的双手拿着毛线针飞快地piān（）然起舞。
7．那头奶牛依wēi（）在她的身边，头cang（）着她的zhǒu（）部，神情厌烦，腿脚僵硬地站在那里，xī（）动着嘴唇不断地反刍。
它那黑白相间的美丽的牛角上点zhui（）着几条环状的花纹。
8．那个男人huáng（）惑起来，ch?uchú（）（）不决地站了半晌（）；但他临走时眼光却仍然依恋（）不舍地盯着这头奶牛。
大价钱的诱（）惑力简直令人难以抗拒，安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：“不!”但是她似乎有些jiǒng（）迫不安。
2023上半年教师资格证考试《小学音乐专业面试》真题及答案解析1. 【试讲】1.题目:四年级《大雁湖》片段教学2.内容：3.基本要求:(1)试讲约10分钟;(2)教学过程中体现师生互动环节;(3)创编歌词演唱;(4)根据教学内容，适当板书。
参考解析：一、律动导入教师引导学生导入本课内容:今天老师要跟同学们进行一次音乐之旅，我们跟着音乐动起来吧!(播放音乐，创设情境。
结合鄂温克族舞蹈一天鹅舞: 基本动作进行律动)二、新课教授1.初听歌曲教师通过多媒体播放音乐，引导学生在听的过程中思考:歌曲描绘了哪些情景?带给你什么感受?2.复听歌曲。
(1)再次聆听歌曲，感受这首歌曲的强弱规律，并说出它是几几拍的? (四二拍)(2)图形谱感受歌曲:歌曲有几个乐句?从图形谱中发现哪几句节奏是相同的? (演唱乐句 1和3)(3)切分节奏的学习: XXX这个节奏较难掌握，通过节奏游戏，3.学唱歌曲(1)轻声跟琴哼唱(2)用“Iu”进行轻唱旋律。
都照(3)跟着音频轻声演唱。
(4)师生合作接龙演唱。
①生乐句1和3，师乐句2和4②师乐句!和3，生乐句2和4(5)带上歌词演唱，解决难点师①师生合作:注意“- -字多音”的演唱②学生完整演唱，教师伴舞。
(天鹅动作)三、拓展延伸了解鄂温克族的相关文化一鄂温克族主要聚居在内蒙古自治区，鄂温克是鄂温克族的民族自称，其意思是“住在大山林中的人们”。
以放牧为生，其余从事农耕。
驯鹿曾经是鄂温克人唯一的交通工具，被誉为“森林之舟”。
鄂温克族不仅善于歌唱，也非常爱好舞蹈。
鄂温克族人崇尚天鹅，以天鹅为图腾。
天鹅舞是鄂温克族的民间舞蹈。
四、音乐活动创编歌词演唱。
带领学生结合自己家乡的特色，尝试改编歌词，并试着演唱。
五、课堂小结教师引导学生谈谈本节课的收获，之后进行点评和总结:从同学们的歌声当中，老师听出了大家对家乡的热爱和赞美之情。
希望我们能永远保护好我们的家园! 最后，在歌声中结束快乐的音乐课堂。
板书设计:大雁湖押2/4拍，鄂温克族民歌切分节奏:XXX难点:一字多音2. 【试讲】1.题目：歌唱教学试讲2.内容：《翅膀》3.基本要求：根据指定内容进行片段教学设计与试讲(约10分钟）（1）展示唱歌课教学过程；（2）依据谱例边弹边唱旋律；（3）讲解连线；（4）适当展示板书。
讲课活动方案5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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骨干教师示范课活动方案15篇骨干教师示范课活动方案（精选篇1）为了进一步提高教师的业务能力和岗位素质，充分发挥骨干教师的示范作用，根据我校的实际情况，特制定我校骨干教师示范课活动方案。
一、活动的指导思想全面贯彻落实党和国家的教育方针、政策，坚持“以人为本、全面发展”的教育理念，将“教书育人”的思想落到实处，促进骨干教师的成长，同时充分发挥骨干教师的示范作用和带动作用，促进全体教师岗位素质的.不断提高，为全体教师的共同发展而不懈努力。
二、活动的目的通过在校内开展骨干教师示范课活动，促进骨干教师的思想素质、文化素质、业务素质的进一步提高。
树立新的教学理念，交流先进的教学经验，调动全校教师教研教改的积极性，提高我校整体教学质量。
三、活动的内容及措施（一）思想动员。
针对我校的工作实际情况，每学年我们都根据学校的工作计划要求，召开骨干教师工作会议，传达上级的工作精神，落实工作任务，明确骨干教师的职责及应具备的素质，树立危机意识，学习意识，教科研意识，不断提高教育教学研究能力。
（二）充分发挥骨干教师在教研组中的示范作用。
骨干教师是教研组的中坚力量，因此骨干教师应确立前卫的教学理念，积极组织、参与教学研究活动，不论是业务学习还是讲课、评课都应走在前列，努力营造互帮、互学、互比、互赛的良好氛围。
鼓励骨干教师指导年轻教师的教育教学工作。
在各教研组中成立骨干教师帮带小组，带动和提高年轻教师的业务工作。
四、活动程序与安排。
（一）活动时间：5月19日（二）活动学科：八年级语文（三）参与示范课活动教师：文科教研组长及全体语文教师。
（四）出课安排与要求：由教研组长统一安排骨干教师出课的内容和出课时间，并在18日上报教导处，由教导处做出统一调整，制定出课教师安排表。
（五）教导处和各学科教师对骨干教师出课情况进行评议，并将结果计入骨干教师量化考核和教师量化考核之中。
骨干教师示范课活动方案（精选篇2）一、目的根据县教育局通知精神，为了进一步推进我校思想解放和新课程改革工作，使全体教师进一步解放思想和深入领会新课程、新理念，并通过对新课程教学的不断研究与探索，全面提高我校的教育教学质量，推定我校科学发展，努力打造一支高素质的教师队伍，特制定课改公开课、示范课实施方案。
五年级上《道法》教案(整理好的)课题：1 自主选择课余生活第一课时教学目标：1．知识目标了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。
2.能力目标培养学生自主选择的能力。
3．情感、态度与价值观目标培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。
课前准备：学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：谈话导入：（1）同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说说今年暑假中最值得回忆的事。
（2）我们每个人都有一定的课余时间，平时我们是怎样渡过这些课余时间的呢?（3）今天我们就来学习第一单元的第一课《自主选择课余生活》。
通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①能够按照自己的想法安排自己的课余生活。
②懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。
2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示（一）课余生活的重要性1.什么叫做课余生活?‘课余’都是指哪些时间？2．解释什么是课余生活和课余时间。
3．请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间4.小小观察员：请你观察一下上面的数据，你有什么发现和感悟？5．温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍!由此可见我们应该珍惜课余时间安排好自己的课余生活让自己得到更好的进步和发展。
6．小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余生活？7.过渡：看着这么多让人眼花缭乱的课余生活，你会怎么选择？我们应该怎么选择呢？（二）课余生活我选择1．课件出示第二页的活动园。
交流：你是如何选择课余生活的？如果你的选择和父母的不一致，你会怎么办？2．过渡：面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。
李玉红同学在选择课余生活时就遇到了一些问题。
你遇到过类似的困惑吗?请你为她提出合理的建议。
（课件出示第三页的活动园。
教师示范课活动方案(共6篇)教师示范课活动方案（共6篇）第一篇：老师示范课活动方案为了提高老师的业务实力和岗位素养，XXX文科组制定了骨干老师示范课活动方案。
该方案的指导思想是全面实行党和国家的教育方针和政策，坚持“以人为本、全面发展”的教育理念，促进骨干老师的成长，同时充分发挥骨干老师的示范作用和带动作用，促进全体老师岗位素养的不断提高，为全体老师的共同发展而不懈努力。
该活动的目的是通过在校内开展骨干老师示范课活动，促进骨干老师的思想素养、文化素养和业务素养的进一步提高，树立新的教学理念，沟通先进的教学经验，调动全校老师教研教改的主动性，提高学校整体教学质量。
活动的内容和措施包括思想动员和充分发挥骨干老师在教研组中的示范作用。
为此，每学年都会召开骨干老师工作会议，传达上级的工作精神，落实工作任务，明确骨干老师的职责及应具备的素养，树立危机意识、研究意识和教科研意识，不断提高教育教学探讨实力。
同时，骨干老师应确立前卫的教学理念，主动组织、参加教学探讨活动，不论是业务研究还是讲课、评课都应走在前列，努力营造互帮、互学、互比、互赛的良好氛围。
在各教研组中成立骨干老师帮带小组，带动和提高年轻老师的业务工作。
活动的程序和支配包括活动时间、活动学科、参加示范课活动的老师、出课支配和要求等。
具体来说，活动时间为2022年5月19日，活动学科为八年级语文（执教者：漆国香），参加示范课活动的老师为文科教研组长及全体语文老师。
出课支配和要求由教研组长统一支配骨干老师出课的内容和出课时间，并在18日上报教育处，由教育处做出统一调整，制定出课老师支配表。
教育处和各学科老师对骨干老师出课状况进行评议，并将结果计入骨干老师量化考核和老师量化考核之中。
第二篇：骨干老师示范课活动方案为了提高骨干老师的教学水平和促进教研教改的发展，我们制定了骨干老师示范课活动方案。
该方案的目的是通过示范课的形式，提高骨干老师的业务水平和教学能力，促进教学质量的提高。
教案：初中语文讲题课一、教学目标：1. 让学生掌握解题的基本技巧和方法，提高解题能力。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的语文素养。
3. 通过对典型题目的讲解，使学生掌握文章阅读、词语理解、句子分析等基本技巧。
二、教学内容：1. 解题基本技巧：如何快速理解题目要求、如何查找关键信息、如何运用已知知识解决问题等。
2. 典型题目讲解：以初中语文考试中的实词辨析、阅读理解、句子仿写等题型为例，进行详细讲解。
3. 学生实践：让学生尝试解答一些典型题目，教师进行指导和点评。
三、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考解题的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解解题基本技巧：教师结合具体题目，讲解如何快速理解题目要求、如何查找关键信息、如何运用已知知识解决问题等。
3. 典型题目讲解：教师选取初中语文考试中的实词辨析、阅读理解、句子仿写等题型，进行详细讲解，引导学生掌握解题方法。
4. 学生实践：教师给出一些典型题目，让学生尝试解答，教师进行指导和点评，及时纠正学生的错误。
5. 总结提升：教师针对学生的解答情况进行总结，指出常见的错误和问题，帮助学生进一步提高解题能力。
6. 课堂作业：教师布置一些练习题目，让学生课后巩固所学知识。
四、教学策略：1. 实例教学：通过具体题目的讲解，使学生掌握解题方法。
2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的合作交流能力。
3. 针对性教学：针对学生的实际情况，有的放矢地进行教学，提高教学效果。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 学生考试成绩：通过考试的方式，评估学生的解题能力和语文素养。
六、教学资源：1. 教材：选用符合新课程标准的初中语文教材。
2. 教学辅助材料：相关解题技巧和方法的参考书籍、教学课件等。
九年级《道德与法治》试卷讲评教案执教：**中学 **一、学习目标1.学会正确分析试卷，改正学习中存在的不足。
2.能认识考试中出现的知识问题，及时纠正错误。
3.学会不同题型的解题技巧（教学难点）二、试题评价：1.试题由选择题与非选择题两部分组成。
选择题共15题，每题3分，共计45分。
非选择题共4题，包含12个问题，共55分，满分为100分；命题范围是九年级上册1-4单元，共八课内容。
2.试题命题合理，考查教材重点知识比较全面，题量大，难度偏难。
（题量大目的是练规范、练速度）三、试卷分析过程：1、马上写：对于做错的题马上请教老师或同学，写出正确的答案，还应根据老师的讲解把解题思路补充齐全。
2、及时析：及时写出对试卷的分析内容，①综合分析哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误?②在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。
3、经常翻：试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，注意保存，积累多了，可以装订成册。
千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，掌握规律的目的。
四、选择题讲评1、方法：从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。
分析思路是：①这道题考查的知识点是什么？②知识点的内容是什么？③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？④这道题的解题思考过程是什么？（B班先给答案，A班给学生对答案）2、给大家5分钟时间，根据上面思路，回答每一小题每一个选择支为什么选，为什么不选？找学生起来讲解。
3、及时分析丢分性质①统计因各种原因的丢分数值。
如审题不清失分、考虑不周失分、知识记错失分等。
②统计出最不该丢的分值。
这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。
在后续学习中，努力有针对性地来避免。
再次考试，对于提高分数也就很可观了。
任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，要学会透过现象看本质，找到失分的错误原因。
五、非选择题讲评16、本题主要考查第四单元第七课民族团结、国家统一方面知识点。
骨干教师示范课活动方案第一篇：骨干教师示范课活动方案骨干教师示范课活动方案-一、活动目的1、继续落实“实效高效教学”的理念，促进教师教学行为的改进，使我校教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高，加速我校师资队伍的建设和发展。
2、学习借鉴骨干教师成功的教学经验和长处。
3、增强教学研讨交流的学习意识。
二、活动要求1、执教者：王仕龙2、听课者：全体学科教师3、每位执教者按指定时间上一节课，教学内容自定。
课后向教导处上交教学设计、说课、反思各一份。
（a4纸打印稿）4、听课者完成1节课的听课量，记好听课记录，撰写评课意见。
5、有关教研组把本次活动就课堂教学中的教育教学思想、方法、手段，学生能力培养等方面展开讨论，并做好相应记录。
6、教师之间互相配合，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好课务调整，及时参加活动。
凡教研组人员开课，本教研组人员必须参加。
听课者遵守听课纪律，手机打到关闭或静音状态，不得随意讲话或走动。
第二篇：骨干教师示范课活动方案[1]江川农场学校骨干教师示范课活动方案主题：提高课堂教学质量，实施有效课堂。
(一)、活动目的1、继续落实“有效课堂”教学理念，促进教师教学行为的改进，使我校教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高，加速我校师资队伍的建设和发展。
2、学习借鉴骨干教师成功的教学经验和长处。
3、增强教学研讨交流的学习意识。
（二）组织机构：评委会成员：李宝祥徐洪富栾忠敏孟宪良陈道君甄晶莹贺超(三)、活动要求1、执教者：王晓娜李春荣王育红黄燕刘富红王桂娟2、听课者：全体学科教师3、每位执教者按指定时间上一节课，教学内容自定。
课后向教导处上交教案、反思小结各一份。
4、听课者积极参加，认真学习，记好听课记录，撰写评课意见。
本组有讲课教师以集体备课形式进行探讨，务必使所讲内容有示范性。
5、有关教研组把本次活动就课堂教学中的教育教学思想、方法、手段，学生能力培养等方面展开讨论。
6、听课者遵守听课纪律，手机打到关闭或静音状态，不得随意讲话或走动。
教师公开课展示方案（精选7篇）一、指导思想：为提高任课教师的课堂教学水平，不断铅华质量意识，加强专业教师队伍建设，推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质，我校进行公开课、示范课活动。
二、具体实施1、因为时间有限、本次活动参加教师每人准备一节课，按要求完成讲课、听课任务。
2、听课活动要和教务处活动密切配合，课后各组要进行评课。
3、本学科教师讲公开课，要求全校教师都要参加听课，以达到互相学习的目的。
三、活动形式及要求1、授课教师课前要准备教案，课后讲解课堂设计及教后反思。
讲课教师精心准备，有计划地制定切实可行的操作方法，教学方法要多样。
2、讲课教师要根据本课题实际情况，应充分应用多媒体进行教学。
3、教务处组织，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序，教室里一定要有人上课，不得空堂。
为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量。
经研究，决定于20xx年1月7日至8日对我园所有年级开展校级公开课活动。
现将有关事宜通知如下：一、指导思想为切实抓好以园为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥教师的专业引领作用及教师的“传、帮、带”作用，让广大教师互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进我园教师素质的全面发展。
二、参加范围：全体任课教师。
三、活动地点：仙河镇中心幼儿园游艺室.四、活动时间：1月7日至8日，上午9:00-10:30，下午：3:00-4:30五、活动安排XXXXX六、活动要求1、所有参加公开的教师在本周六上午（01月6日）上报公开课课题及电子版教案。
试讲教案
授课教材：地图学与地图绘制王琴主编黄河水利出版社，2008.8 授课章节：第四章地图符号与地图内容表示
第三节地形图内容的表示
一、地貌的表示
授课时间：45分钟
教学目标：
1.知识目标:使学生理解等高线概念、种类、特点；了解等高线判读方法。
2.能力目标:通过引导学生对等高线地形图中的等高线疏密程度，延伸方向的判读、分析，培养学生阅读和运用地形图的能力．学会在地图上辨认基本地貌类型。
教学重点：等高线的概念、分类及特点；等高线判读方法。
教学难点：等高线判读方法和实际应用。
教学方法：
1.讲授法：对概念和基本点及重、难点注意讲清讲细。
2.举例法：讲授实际工作中绘制地形图时对等高线的要求，使学生对相关概念的认识更为直观。
3.列图法：借用图形方法可使学生便于理解、印象加深。
教学过程设计：
【导入】地貌是地理环境中最基本的要素之一，制约着其他自然地理要素的分布、影响人文地理要素的分布和发展。
这次课我们就来学习在地形图上地貌是如何表示的。
第4章地图符号与地图内容表示
【板书】4.3 地形图内容的表示
【板书】4.3.1地貌的表示
⏹等高线法
⏹分层设色法
⏹晕渲法
⏹晕滃法
⏹写景法
【板书】1.等高线概念
等高线是地面上高程相等点的连线在水平面上的投影。
用等高线来表现地面起伏形态的方法叫等高线法。
【板书】2.等高距
等高距是地形图上
相邻等高线的高程差。
在大、中比例尺地形图
上等高距是固定的，根
据等高线的疏密可以判
断地形的变化情况。
不
同比例尺地形图的等高
距是不一样的，如表
3-4。
【板书】3.等高线的基本特点
(1)位于同一条等高线上的各点高程相等；
(2)等高线是封闭连续的曲线；
(3)等高线图形与实地保持几何相似关系；
(4)在等高距相同的情况下，等高线愈密，坡度愈陡。
(5)不同高程的等高线不能相交和合并。
【板书】4.等高线的种类
【板书】(1)首曲线：基本等高线，按基本等高距由零点起算而测绘的。
细棕色实线表示。
【板书】(2)计曲线：加粗等高线，为计算高程方便而加粗描绘的等高线。
粗棕色实线。
【板书】(3)间曲线：半距等高线，相邻两条基本等高线之间测绘的等高线，用以反映重要局部形态。
棕色长虚线表示。
【板书】(4)助曲线：辅助等高线，任意高度上测绘的等高线，表示重要微小形态。
棕色短虚线表示。
【板书】5.常见地貌类型的判别
（1）鞍部、凹地。
如下图
（2）山顶：尖顶、圆顶、平顶。
如下图：
(3)山脊、山谷。
如下图：
(4)陡石山、崩崖、冲沟、陡崖。
如下图
【板书】6.等高线的判读
一般需掌握“五读”:
【板书】（1）延伸方向——等高线延伸方向为地形走向，与等高线垂直方向为坡度最陡方向，是水流方向。
【板书】（2）密度——等高距一定，线愈密则坡愈陡，水流愈急；若坡面等高线高处密，低处疏则为凹坡，反之为凸坡。
【板书】（3）极值——某区域海拔最大或最小情况，显示该区域地势起伏大小。
【板书】（4）弯曲处——等高线向地势低的方向凸，则为山脊；相反则为山谷。
【板书】（5）局部小范围闭合等值线——高度不在正常范围内，其特点是：“大于大的”或“小于小的”。
如图：
C的取值范围是0<C<4。
如果A取0，则A内部的高度有两种可能性①0<A<4，如果取这个，那么A 这条线就多余了，所以排除。
②-4<A<0，这就叫小于小的。
同理，如B取4，内部的高度有两种可能性①0<B<4;②4<A<8.分析后，B只能取4<A<8，叫大于大的。
【板书】7.等高线的应用：
【板书】①选“点”：要根据要求考虑点的位置、海拔及其周围的环境等。
⏹如选择气象观测站，就要选择地势适中，地面较开阔，周围没有或很少有
其他地理事物屏障的地点；疗养院的建设一般要考虑有充足的日照、良好的通风、适宜的温度和湿度等条件。
【板书】②选“线”：主要有交通线(公路、铁路)、引水线、输油管线等。
⏹a．选择交通路线的基本要求：利用有利的地形地势，既要考虑距离长
短，又要考虑路线平稳(间距，坡度等)，尽可能少地通过河流,避免通过
断崖、沼泽地、沙漠地段。
⏹b．在选择引水路线和输油管线，不要仅仅被距离地稍近或稍远所迷惑，
而应当考虑水往低处流这一关键，以确定较合适的引水路线。
【板书】③选“面”：主要有确定水库汇水面积及坝址；选择适宜开辟梯田的地区；选定工业区和居民区等。
⏹a．选择修建水库方案时，要考虑库址、坝址及修建水库后是否需要移
民等。
在不考虑地质等条件下，一般选择有较大集水区的盆地(洼地)地区，即“口袋形”的地区。
⏹b．开辟梯田，应选择在坡度平缓，有灌溉水源及其附近修建水库后，
不能被淹没等条件的地区。
⏹c．选定工业区和居民区可考虑以下几个方面：
⏹第一，工业区宜建在矿产资源丰富地区，有什么原料，宜发展什么工业。
第二，接近能源，交通便利，靠近水源，以便提供充足的燃料、用水和运输便利。
第三，选定在较开阔的地形区内(缓坡)并宜在地基坚固，地质条件较好的地区。
第四，工业区建在下风向，下河源，而居民区应建在向阳坡，上风向，上河源，以减少大气和水体污染。
第五，市场指向型工业要接近销售市场。
⏹ d.农业生产布局：根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡
度缓急，并结合气候、水源条件，因地制宜地提出农牧副渔业合理布局的方案。
