幼儿园早操评价标准
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评比标准:
1、精神面貌:师幼情绪愉快,精神饱满。
师感染力强,关注全体幼儿,体现师
幼互动、幼幼互动。
(1分)
2、音乐选取:音乐符合幼儿年龄特点,音乐的选择与早操主题或风格相匹配,活泼明快、节奏清晰,音乐性质与动作协调。
(1分)
3、操节编排:活动设计、编排科学,富有趣味性,符合本园实际。
操节编排合理,动作难度适宜。
(2分)
4、队列队形:队列整齐,疏密得当,队形变化合理。
(1分)
5、动作质量:动作准确、有力到位,动作和音乐节奏一致。
师动作规范到位、示范性强。
(2分)
6、运动量:运动量适宜,平均心率140次/分为正常;早操运动最高时可达到心率150次/分-170次/分;放松阶段为100次/分-120次/分;早操结束五分钟后幼儿心率应在80次/分至90次/分之间。
(2分)
7、整体效果:整体协调,动作整齐划一,幼儿注意力集中,参与积极性高。
(1分)。
幼儿园早操评价标准
教师要求1、教师带操时按规定着装,便于运动。
(不穿高跟鞋、裙装、不披发等)
2、早操口令清楚、准确,使幼儿精力集中。
声音洪亮,有号召力。
3、领操时精神饱满,示范动作准确、熟练,面向全体并关注个别幼儿。
呼号时充满激情。
4、不训斥、拉扯幼儿,保证幼儿情绪愉快地投入活动。
适时鼓励幼儿愉快做操,对表现好的幼儿及时给予表扬。
5、早操前后清点幼儿人数,做好考勤记录。
确保班内每个幼儿及时归队,整队返回教室。
幼儿要求1、能准时的出班做课间操,器械能取放有序,不拥挤。
2、幼儿能有序的排好队进入做操场地,幼儿做操前准备活动时精神饱满,能跟随音乐有节奏的踏步走。
3、能有序的进行简单的队列练习,听老师的口令整齐的做稍息、立正、向前看齐等练习。
4、幼儿对早操感兴趣,注意力集中,队形整齐、精神饱满,动作准确、有美感、整齐到位,节奏感强。
5、上下楼梯时能按老师的指令,一个跟着一个走,不乱跑、不喧哗。
早操、课间操评分细则一、体育委员(10分)1、按时到达操练地点(本班最先到达的人)组织本班队伍。
2、有较强的组织指挥能力,认真负责,大胆管理。
3、按要求整队、操练。
未达要求每项扣1-3分二、出勤(15分)按班级应有人数准时出操1、请假(有特殊伤病的经体育教师认可的长假和请假未来上课者除外)每人次扣0.5分。
2、迟到、早退每人次扣1分,全班扣5分。
3、旷操每人次扣3分。
全班扣5分。
三、纪律(25分)1、在队列中说笑打闹,搞恶作剧。
2、手装入衣兜操练、衣着不整。
3、跑操时随意离开队伍。
4、不服从管理或不尊重检查人员。
5、集合和离场未按疏散要求执行。
每项每人扣1分6、班主任不到场扣2分。
迟到(以进行曲结束为准)扣1分。
到场后对本班违纪、不认真现象不管理的没人次扣2分。
四、操练质量(50分)队列整齐,精神饱满,动作标准1、跑步行进间节奏稳定,班间距、排间距控制得好。
不付合者扣1-3分2、做广播操跟不着音乐,节奏混乱,每人每次扣1分。
3、动作不到位、不整齐、敷衍应付,每人每次扣1分。
4、注意力不集中,东张西望,每人每次扣1分。
5、被巡查领导、年级组、体育教师叫出一人扣3分。
注:早操由体育教师考评,结果纳入文明班级考评;课间操由年级组安排学生在体育教师的指导下进行考评,结果纳入文明教室考评。
眼保健操评分细则1、音乐响起,全班起立,每坐着一人扣1分。
2、班上每缺席一人扣1分(请假离校为上课者除外)。
3、站着不做的一人次扣2分。
做操期间有打玩现象的一人次扣2分,4、在做操的过程中不认真,存在睁眼、说话或做其他事情的现象,一人次扣1分。
5、全班喧闹没有做操的当次眼保健操为0分,并通报批评。
特殊情况特殊处理,如:考试、开会。
注:眼保健操由年级组安排学生进行考评,结果纳入文明教室考评。
早操评比
评定人:日期:
评比标准
班级
分值小一班小二班中一班中二班大一班大二班大大一班大大二班
进退场1.进退场要整齐有序,能听音乐
变换队形,要有自己班的特色。
10分
精神面貌1.老师和孩子们的精神要饱满,
服装整齐。
2.注意力集中、列整齐、精神饱
满。
10分
10分
动作1.老师和全体小朋友的动作要整
齐划一,有力到位。
2.能充分体现所表演舞蹈的特
征。
15分
5分
节奏1.老师和小朋友能按音乐节奏做
动作,不抢拍,不拖拍。
10分
教师1.教师面带笑容、动作熟悉、准
确到位有力度.
2.配班老师能注意观察幼儿,及
时纠正幼儿的不良姿势,并积极
的协助带操(有语言提示)。
10分
10分
幼儿1.幼儿动作整齐到位
2.幼儿参与率高
10分
10分
合计。
幼儿园校园早操运动方案及效果评估1. 引言幼儿园教育是孩子成长过程中非常重要的一环,而校园早操作为幼儿园教育的一部分,对于幼儿的身心健康发育起着极其重要的作用。
在本篇文章中,我们将会对幼儿园校园早操的运动方案进行评估,以了解其对幼儿健康成长的效果。
2. 运动方案幼儿园校园早操的运动方案应该由全面的身体活动组成,包括但不限于慢跑、伸展运动、简单的健身操、游戏等。
这些运动项目应该根据幼儿的芳龄、身体素质和兴趣爱好来设计,确保能够全面锻炼幼儿的身体各个部分。
3. 效果评估3.1. 身体素质提升通过参与校园早操运动方案,幼儿可以得到充分的锻炼,增强身体素质,提高体能水平,有利于促进其生长发育。
3.2. 全面发展合理的运动方案能够全面发展幼儿的身体各项功能,有利于培养其全面发展的身体素质,提高身体协调性。
3.3. 促进交流通过集体参与校园早操,幼儿们可以培养团队意识,促进同伴之间的交流和合作,培养社交能力。
3.4. 健康意识校园早操还可以帮助幼儿树立正确的健康意识,养成良好的生活习惯,提高抵抗力,预防疾病。
3.5. 心理健康适当的运动可以释放幼儿的过剩精力,有利于缓解其学习压力,保持心情愉快,保持良好的心理健康。
4. 个人观点我个人认为,幼儿园校园早操的运动方案对幼儿身心健康成长起着至关重要的作用。
一个科学合理的运动方案不仅能够提高幼儿的身体素质,还能够促进其全面发展、促进交流、树立健康意识、保持良好的心理健康。
我们要高度重视幼儿园校园早操的运动方案设计,确保每个幼儿都能够从中受益。
5. 总结回顾通过对幼儿园校园早操的运动方案及效果的评估,我们可以清楚地看到其对幼儿的身心健康成长所带来的积极作用。
在未来的幼儿园教育中,我们应该更加注重校园早操的运动方案设计,并在实践中不断进行改进,以确保幼儿们能够获得全面的身心健康发展。
6. 深入探讨运动方案设计要设计一个科学合理的幼儿园校园早操运动方案,需要考虑幼儿们的芳龄特点和身体素质。
幼儿园早操评比表 01评议人: 日期:年 月日 评比内容评 分 要 求分 值小小班备注小班备注中大班备注得分1、幼儿精神饱满,情绪稳定愉快的参加活动。
52幼儿对早操内容感兴趣,注意力集中,精神饱满,动作整齐到位。
53幼儿队列整齐,90%能听音乐(口令)整齐踏步;进行立正、向前看齐、向左右转等队列训练(中、大班)。
104、参与率高,达到一定活动量。
(摸幼儿手心有微热为标准)(小小班能积极主动模仿老师的动作,注意力集中)105、取放器械时科学有序(中、大班),退场时不乱跑,不喧哗。
5幼儿6、操节动作有力到位,动作准确51、选材科学符合各年龄段时间和规定曲目标准。
52、音乐选择适宜、内容准确合理。
适合幼儿年龄特征,优美动听、幼儿喜欢。
90%的幼儿愿意跟着做动作。
5音乐及编排3、早操编排动作富有童趣,动作适合幼儿年龄特征、大方(90%的幼儿能跟着做动作)。
幼儿兴趣高,活动量足够。
101、教师仪表端庄、衣着大方得体适合运动。
22、情绪饱满能调动幼儿参与活动的兴趣。
53、教师面带笑容、动作熟悉、准确到位并有力度。
54、利用简短口语、站位、肢体语言、眼神等方式适时指导、鼓励幼儿。
5教师5、班级2位教师示范动作有力、到位非舞蹈化,2位教师动作整齐,配班教师能起到及时保护,提醒、指导幼儿相结合,促进早操活动的质量。
3得分幼儿园早操评比表 02评议人: 日期: 年 月日评比内容评 分 要 求分 值小一班小二班中一班中二班大一班大二班1、幼儿入场有序,精神饱满,能跟随音乐有节奏踏步走。
5分2、幼儿队列整齐,90%能听音乐(口令)整齐踏步;进行立正、向前看齐、向左右转等队列训练(中、大班)。
15分3、幼儿对早操内容感兴趣,注意力集中,精神饱满,动作整齐到位。
20分4、参与率高,达到一定活动量。
(摸幼儿手心有微热为标准)10分幼儿5、取放器械时科学有序(中、大班),退场时不乱跑,不喧哗。
5分1、教师仪表端庄、衣着大方得体适合运动。