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第六课《投资的选择》2、股票、债券和保险教案教学目标1、知识目标:了解股票的含义及其基本特征。
知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成。
了解债券的含义。
知道国债、金融债券、企业债券的基本特征。
了解商业保险的含义、保险业务的基本分类。
知道订立保险合同的基本原则。
2、能力目标:比较储蓄存款、购买债券、购买股票等投资方式异同的分析能力。
利用有关知识,分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力。
利用所学知识为企业融资提出建设性意见的实践能力。
3、情感、态度、价值观目标:培养理性投资、理性理财的观念。
增强投资理财风险防范与控制意识。
培养学生勤俭节约、积极投资,努力为国家经济建设作贡献的观念。
培养学生诚实守信的品质。
学情分析高一学生已具备一定的观察、分析、理解问题的能力,学习的自主性增强,参与意识强烈,能够在教师主导作用下,以合作探究的方式发现问题、分析问题、解决问题。
重点难点【教学重点】股票、债券和保险【教学难点】股票、债券和保险教学过程第一学时教学活动【导入】活动1情景导入感受生活发现生活(多媒体播放视频)生活探究一:陈涛的投资烦恼亳州药商陈涛这几年药材生意做得越来越红火,但他最近比较烦。
他到去年手头上有了10万元的积蓄,他把这10万元存进了银行。
前不久,一年的存期到了,他去银行取钱,当他拿到2250元的利息时,叹了口气,觉得利息太少了。
他想投资赚更多的钱,可是他不知道该怎么办。
探究:大家来当一当投资顾问,帮陈涛出谋划策,说一说他该怎么办?【讲授】活动2现场投资理财指导大会——股票、债券和保险生活探究二:陈涛股海漂流记正巧这时陈涛碰到一位在股市炒股的朋友,劝他到股市一试身手。
于是,陈涛就跟着朋友一起到了证券市场,在朋友的指点下开了户头,并用这10万元购买了某房地产公司的股票,他认为,房地产股票肯定会上涨。
刚过三天,股票价格真的上涨了,陈涛就赚了6000元,又过一段时间公司进行年度派息分红,他又进账2000元。
股票、债券和保险【学习目标】⒈知识目标①了解股票的含义及其基本特征②知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成③了解债券的含义④知道国债、金融债券、企业债券的基本特征⑤了解商业保险的含义⑥了解保险业务的基本分类⑦知道订立保险合同的基本原则⒉能力目标①比较储蓄存款、购买债券、购买股票等投资方式异同的分析能力②利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力③利用所学知识为企业融资提出建设性意见的实践能力⒊情感、态度与价值观目标①培养理性投资、理性理财的观念②增强投资风险防范与控制的意识③培养学生勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设作贡献的观念④培养学生诚实守信的品质【重点难点】重点：股票、债券、保险的特点难点：①股票、债券、保险的异同；②国债、金融债券、企业债券的异同【自主梳理】一、高风险、高收益同在—股票1．股票是在筹集资本时向出资人出具的2．股票代表持有者对股份公司的。
这种所有权是一种综合红利，包括、、、等。
3．股票投资的收益来源于两部分。
一部分是，另一部分收入来源于。
4．由于股票价格受到诸如，、、等多种因素的影响，其波动有很大的。
二、稳健的投资—债券1．债券是一种，即筹资者给投资者的，承诺在一定时期支付约定，并到期偿还。
一般来说，一张债券主要由，、、和等组成。
2．目前，根据发行者不同，债券主要分为，、和。
三、规避风险的投资—保险1．商业保险，指根据合同约定,向支付保险费,保险人对于合同因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任,或者当时承担给付保险金责任的行为。
2．保险分为和。
人身保险是以人的寿命和身体为保险对象，如、、。
财产保险是以财产及其有关利益为保险对象，如、等。
3．投保人和保险人应当遵循、、的原则。
【探究提升】1、比较国债、金融债券、企业债券的异同国债金融债券企业债券发行单位不同不同点目的不同还本付息的保证不同特点不同收益安全性风险流通性相同点2、天有不测风云,人有旦夕祸福。
《股票、债券和保险》一、教学依据指导思想：以新课程改革为背景，结合政治学科特点，把以“教师为主导，学生为主体” 教学理念贯穿于整节课，力图通过投资理财方式的情境建构，使本节课的教学充满生活色彩，也使本节课设置的生活情境能够成为学生探究的起点，能够成为生生互动，师生互动的“触点”，从而使课堂能够真正成为学生反思生活体验的“信息场”，把学生的学和教师的教落到实处。
课程标准的要求：把握各种投资方式，股票、债券和保险，学会理性投资。
教材内容分析：《股票、债券和保险》是人教版教材高一年级第二单元第六课第二框题的教学内容。
本框内容是在了解了储蓄存款这种最常见的投资方式后，拓展学生认识我国当代社会其他的投资理财方式，主要包括股票、债券和保险三种。
通过了解各具特色的投资理财手段，认识不同投资手段的特点，以便学生在今后的经济活动特别是投资理财时有一个基本的概念。
投资理财是公民经济生活中不可或缺的一部分，现代公民应当具有投资理财的意识和观念。
因此，在整个《经济生活》的教学中，都具有重要的理论价值和实践意义。
二、教学设计（一）教学目标1.知识目标：了解股票的含义及其基本特征；知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成；了解债券的含义；知道国债、金融债券、企业债券的基本特征；了解商业保险的含义和保险业务的基本分类；知道订立保险合同的基本原则。
2.能力目标：培养学生比较储蓄存款、购买债券、购买股票等投资方式异同的能力；利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力；利用所学知识为企业融资提出建设性意见的实践能力。
3.情感、态度与价值观目标：培养学生理性投资、理性理财的观念；增强投资理财风险防范与控制的意识；培养学生勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设做贡献的观念。
（二）教学重点和难点1、重点：三种投资方式的风险与收益的比较股票的收益2、难点：综合各种因素，学会投资。
（三）教学方法1、情景教学法：创设情境实施“角色——探究”教学活动，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
股票、债券和保险【内容分析】居民的投资方式是多种多样的，除了常见的储蓄存款外，还有购买股票、债券和商业保险等。
本框题就是围绕常见的居民的这三种投资方式展开的，共由三个大问题构成，即高风险高受益同在――股票，稳健的投资――债券和规避风险的投资――商业保险。
通过这三个问题的学习，可以使学生学会更合理地理财和投资。
【教学目标】（一）知识目标1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。
（二）能力目标概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
【教学重难点】（一）重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较2、股票的收益（二）难点：股票与债券的异同【教学过程】导入:师：随着社会经济的发展，在市场经济中出现了多种多样的投资方式，使人们的投资活动越来越多样化，当我们手头有了钱，你准备怎样投资？这节课我们将一起来学习多样化的投资方式，请同学们打开课本48页，先快速浏览一下课本48页到49页的内容，并结合导学案，思考探究活动中的三个问题。
一、高风险、高收益同在——股票片段一：小张到银行去取一年前存入的10万元钱。
当他拿到2016元的利息时，叹了口气，觉得利息实在是太少了。
正巧这时他碰到一位在炒股的朋友，劝他到股市一试身手。
于是，小张就跟着朋友一起到了证券市场，在朋友的指点下开了户头，并用这10万元购买了某传媒公司的股票。
片段二：刚过三天，股票价格上涨，他就赚了5000元，又过一段时间公司进行年度派息分红，小张又进帐了1000元。
小张很是兴奋，10万元在银行存了一年才得2016元利息，而在股市却只是短短几天就赚了6000元。
6.2股票、债券和保险【学习目标】——明确目标，有的放矢。
1.识记股票、债券、商业保险的含义和特点，了解利润、利息、股息等投资回报方式。
2.比较各种投资方式的异同，明确各种投资方式的收益与风险。
(重点)3.全面认识投资理财。
(难点)【精华回放】——争分夺秒，巩固旧知。
1.什么是储蓄存款？我国主要的储蓄机构主要是什么？2.存款利息的含义，它受那些因素的影响？如何计算利息？3.我国储蓄可以分为哪两类？4.什么是商业银行？我国商业银行的主体是什么？5.商业银行的主要业务有哪些，各自的地位如何？【自主学习】——带着下列问题，自主阅读课本，在教材中圈划出问题答案，试着快速记忆。
1.股票的含义，股东的权利有哪些？2.股票投资的特点有哪些？3.股票投资收入来源于哪两部分？4.股票的风险如何？风险来自于哪？5.发展股票市场有何作用？6.什么是债券？7.什么是商业保险，它可以分为哪几类？8.商业保险的业务可以分为哪几类？9.订立商业保险合同的基本原则有哪些？【质疑解惑】——在自主学习中遇到的问题，提交小组讨论解决，存在分歧的，小组间或提交全班讨论解决。
【互动探究】——先个人独立思考，在此基础上发挥小组集体智慧，共研共究，交流展示学习成果。
探究一：北京的牛先生听朋友说炒股赚钱比较容易，于是把全部积蓄拿出来进行股票投资。
2017年4月牛先生以每股20.86元的价格买下了某上市公司的股票1万股，此后，该股票一路狂跌，一度跌破发行价。
无奈之下，牛先生只好“忍痛割肉”，以每股9.52元的价格将该股票全部抛出，损失惨重。
(1)牛先生投资股票失利的经历对广大投资者有何启示？提示：各种投资方式均有不同程度的收益，但也各有风险，要做到合理投资，不宜把资金投向单一渠道，投资要多样化，这样才能降低风险。
(2)假如牛先生打算再次投资，请你给他介绍一下当前我国可供投资的对象，并简要谈谈几种主要投资方式的利弊。
提示：可供投资的对象：银行储蓄、债券(国债、金融债券、企业债券)、保险、基金、外汇、贵金属、邮票、钱币、艺术品、古董等收藏品，房地产、实业投资等。
6．2 《股票、债券和保险》课后作业教学目标1.知识目标:(1)识记股票的基本含义、特点,债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
(2)理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
(3)能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点,设计一项综合投资方案。
2.能力目标:能概括出不同投资方式的特点,能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
3.情感、态度与价值观:(1)通过本框学习,培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
(2)积极投资,合理投资,能够增加个人财富,提高个人生活。
(3)培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念,从国家的角度,从经济建设的角度认识投资的意义。
重点难点本课时的重点内容:股票、债券、保险的性质与特点。
难点:投资的风险性,学会理性投资教学方法1.合作探究法;2.情境教学法,利用多媒体展现视频、图文资料,使教学更直观、更感性;3.讲授与讨论相结合教学法。
针对教材重点、难点,开展讨论,发挥学生主体作用;4.启发式教学法。
通过启发提问,引导学生思考,开发学生的思维,培养科学思维的能力课前准备教师准备:1.《导学案》第六课第2课时、《固学案》第六课第2课时。
2.搜集相关的资料,制作多媒体课件、撰写教案和教学设计。
学生准备:1.全班同学分成几个讨论小组,每组选出小组长。
2.了解比较储蓄存款、股票、债券和保险这几种投资方式。
3.利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框架。
完成《导学案》P35《知识体系梳理》部分教学过程第一学时教学活动1【讲授】教学导入同学们,我现有10万元存在银行里,你们知道这10万元存在银行有什么好处吗?(引导学生回顾“储蓄存款”的知识)可是我发现钱存在银行里利息太低了,且通货膨胀使这些钱正在贬值,我想让这10万元钱生钱,获得更多的利润,你们有什么好主意吗? 学生说自己的主意。
(说法不一)老师:刚才同学们都说得很好,让老师豁然开朗,但对于股票、债券和保险等投资方式只是初略了解,今天我们就将系统的来学习这些方面的知识(幻灯片展示:股票、债券和保险),相信大家通过学习后会给我更多的好主意。
第六课第二框股票、债券和保险—、教材分析本框题在上一个框题的基础上，继续介绍了股票、债券和保险等三种常见的个人金融投资理财方式，让学生知道各种投资方式的特点、风险性和收益性，养成理性投资、理性理财的观念。
二、教学目标1.知识目标：（1）了解股票的含义及其基本特征，债券的含义，商业保险的含义和保险业务的基本分类；（2）知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成，国债、金融债券、企业债券的基本特征，订立保险合同的基本原则。
2.能力目标:（1）培养学生比较储蓄存款、购买债券、购买股票等投资方式异同的能力；（2）利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力；（3）利用所学知识为企业融资提出建设性意见的实践能力。
3.情感态度价值观目标：通过本框学习，培养学生理性投资、理性理财的观念，增强投资理财风险防范与控制意识；培养学生勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设做贡献的观念。
三、教学重点与难点1.重点：各种投资方式的比较2.难点：各种投资方式的比较四、教学方法：L问题教学法：提出问题，引导学生自主探究，找出问题答案，提高获取和解读信息的能力。
2.情境教学法：通过创设情景，引导学生思维，掌握个人投资应遵循的原则。
3.合作探究法：结合学生实际围绕教学目标设置思考问题，组织学生讨论，师生互动, 生生互动，突破重难点。
4.对比教学法：对几种投资方式，引导学生通过列表进行对比掌握。
5.典例教学法：通过典型例题，引导学生掌握所学知识，提高调动和运用知识的能力。
五、教学过程：环节一：生活导入，设疑引思PPT展示下列情境，引导学生讨论：工先生夫妇二人都是白领，收入较高，孩子还小，家中有50万元的积蓄。
可王先生不善于理财，这些钱“躺在家里睡大觉”，没能给他带来收益。
你能给王先生合理的理财建议吗？学生：买房子、买股票、投资建厂、买债券……老师：你们说的很好，都能带来一定的收益。
今天，我们就来学习一下股票、债券和保险这二种投资方式，看看它们有什么特点。
课例：《股票、债券和保险》一、教学设计与策略：1.教学设计的指导思想及依据：我校改革的背景：传统学习方式是以知识为中心，强调知识的积累和记忆，注重知识技能。
学习过程则是以教师为中心，通过单一的刺激，标准化的训练，强调理论系统化。
我校为了让教学的脚步走在时代的前沿，让学生放飞思维的翅膀，提出了思、疑、释、练的教学模式。
其宗旨是求学生有准备的课堂，求人人参与的课堂，求讲练结合的课堂，求学生主动发展的课堂。
这不仅是理解知识的需要，更是激发学生生命力，促进学生成长的需要。
2、教学策略选择与设计本节课主要采用的教学模式是思、疑、释、练。
教学方法是合作式和探究式。
将全班学生每四人分为一个小组，每个小组指定一名负责人，负责组内分工和监督本小组的进度，各小组可通过上网查找股票、债券、保险等相关资料，找家长访谈、到银行观察购买基金和国债的人群特点、与保险推销员交流、到证券交易所实地考察等，了解股票、基金、债券、保险的有关知识。
在上课前要充分掌握本组所负责的投资理财方式的主要特点及影响该投资收益的主要因素。
3、教学目标（1）知识与能力：通过本节课的教学活动使学生：识记股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点；商业保险的基本含义、种类和特点。
理解股票（包括基金）、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。
(2）过程与方法：通过教学活动，培养学生的分析和综合能力，根据调查、走访、课上学习等多种教学活动，能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加合理；能利用所学知识为家庭或他人投资提出建设性意见。
（3）情感态度与价值观：培养学生积极进取的意识和精神，使学生积极投资、合理投资，能够增加个人财富、提高个人生活水平。
因此，要积极学习相关知识，“以钱生钱”，让人们的生活更加富足美好，初步培养学生科学投资理财意识，正确理解个人投资理财与国家经济建设的关系，形成“投资理财，利国利己”的理财观。
第二框股票、债券和保险1．了解股票投资的基本特征及股票投资收入的构成。
2.了解债券的含义。
3.理解和区分三种不同的债券。
4.了解商业保险的含义、分类及订立保险合同的基本原则。
重点：各种投资方式的异同、收益与风险。
难点：全面认识投资理财。
[基础·初探]一、股票1．含义：股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
2．意义：代表其持有者对股份公司的所有权。
3．偿还方式：不能返还其出资，要么转售，要么在证券市场流通买卖。
4．收益构成：一部分是股息或红利收入，这来源于企业利润；另一部分是股票价格上升带来的差价。
5．股票价格(1)影响因素：公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等。
(2)特点：其波动有不确定性，是高风险的投资方式。
6．股票市场的作用：促进资金融通，提高资金使用效率，推动企业改革和发展。
二、债券1．含义：债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定的利息，并到期偿还本金。
2．要素：由期限、面值、利率和偿还方式等组成。
3．类别：根据发行者不同，分为国债、金融债券和企业债券。
三、保险1．购买目的：规避风险。
2．承办机构：依法设立的保险公司。
3．分类：分为人身保险和财产保险两大类。
(1)人身保险是以人的寿命和身体为保险对象。
(2)财产保险是以财产及其有关利益为保险对象。
4．遵循原则：公平互利、协商一致、自愿订立。
[预习·提升]1．判断(1)股票是高风险、高收益的投资方式。
(√)(2)股票所代表的所有权就是收取股息或分享红利权。
(×)(3)债券是一种股份凭证，是债权人与债务人关系的体现。
(×)(4)人们购买保险，主要是为了获得收益。
(×)2．填空下列的债券分别属于哪一种类型？(1)财政部发行总额为500亿元的储蓄国债。
(国债)(2)兴业银行在银行间市场发行总额不超过人民币150亿元的债券。
(金融债券)(3)武汉钢铁股份有限公司面向社会公众投资者公开发行总额不超过人民币83亿元的债券。
高中政治第2单元第6课第2框股票、债券和保险教案新人教版必修1第二框股票、债券和保险学习任务核心素养1.描述与分类：各种投资方式的特点。
2．解析与论证：公民选择某类投资方式的原因。
3．预测与选择：审慎投资。
4．辨析与评价：公民投资要兼顾收益性和风险性。
1.科学精神：通过学习了解股票、债券、商业保险等投资方式的风险和收益，学会正确认识风险，做到科学理财，理性投资。
2．法治精神：远离非法投资，依法保护自身合法权益，防止上当受骗。
3．公共参与：掌握投资理财知识，审慎投资，风险可控。
一、股票1．股票的基本知识含义股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证特点股票代表其持有者(即股东)对股份公司的所有权经国家证券管理部门审批同意后，股票可以在证券市场上流通买卖股东不能要求公司返还其出资。
如要改变股东身份，要么等待公司的破产清盘，要么将股票转售给第三人股东权利参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等权利股票收益一是股息或红利收入，来源于企业的利润二是来源于股票价格上升带来的差价影响股价的因素受公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等因素的影响提示：在我国，并不是所有的股份有限公司发行的股票都能上市交易。
股份有限公司申请其股票上市必须符合一定的条件，并要经国务院证券监管机构核准。
股票买卖一般通过证券交易所进行，我国现有上海证券交易所和深圳证券交易所两个证券交易所。
[判一判] 股票是一种商品，可以自由买卖。
( )提示：错误。
股票是一种股份凭证，代表股东对股份有限公司的所有权，股票不同于商品，自身没有价值；上市公司的股票可以自由转让。
2．发展股票市场的意义：对促进资金融通、提高资金使用效率、推动企业改革和发展具有重要作用。
二、债券1．性质：债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定的利息，并到期偿还本金。
[判一判] 债券是一种股份凭证。
( )提示：错误。
债券是一种债务证书，即债务凭证。
股票是一种股份凭证。
2．要素：主要由期限、面值、利率和偿还方式等要素组成。
3．种类：在我国，根据发行者不同，债券主要分为国债、金融债券和企业债券。
4．风险性、收益性和流动性(1)风险性：国债最小，金融债券次之，企业债券最大。
(2)收益性：企业债券最大，金融债券次之，国债最小。
(3)在我国，有的债券可以上市交易，具有较好的流动性。
三、商业保险1．含义：商业保险，指投保人根据合同约定，向保险人支付保险费，保险人对于合同约定的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定的年龄期限时，承担给付保险金责任的行为。
2．功能：规避风险的有效措施。
3．分类：在我国，商业保险分为人身保险和财产保险两大类。
[判一判] 购买了商业保险就等于消除了风险。
( )提示：错误。
商业保险具有规避风险的功能，但不是消除了风险，而是转移了风险，将原来由投保人自己承担的风险，转移给了保险公司承担。
4．投保原则：投保人和保险人应当遵循公平互利、协商一致、自愿订立的原则。
正确认识股票在股市中，投资者看不清市场，盲目追寻概念股，会导致不少股票出现泡沫，作为曾经的百元大股——乐视网，从疯狂扩张到债务危机，2018年来最长跌停的公司是疫苗事件的主角ST长生，该公司自7月16日复牌连续32个交易日一字跌停，大多数跌停日换手率均在0.1%以下。
32个跌停也刷新了A股史上最长的连续跌停纪录。
[探究任务]1．(解析与论证·科学精神)为什么说股票是一种高风险的投资方式？提示：由于股票价格要受到诸如公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等多种因素的影响，其波动有很大的不确定性。
正是这种不确定性，有可能使股票投资者遭受损失。
价格波动的不确定性越大，投资风险也越大。
因此，股票是一种高风险的投资方式。
2．(预测与选择·公共参与)怎样做一个理性的股民？提示：要量力而行，理性判断自己是否具备投资股票的基本条件。
要注意投资的风险性，谨慎行事。
要注意投资多元化，不应只局限在股票上。
要有长期投资的意识，要掌握必备的专业知识。
[探究总结]储蓄、股票投资方式比较比较储蓄股票区别性质存款凭证股份凭证收益支取本金和利息取得股息或红利，股票价格上升带来的差价，经营好坏决定股票的效益风险风险小风险大偿还方式按活期或定期等存款方式支取本金和利息股金不能退，只能出卖股票联系都是个人投资行为，都给投资者带来一定的收益，都有一定的风险54元卖出；乙公司股票价格仍为20元，按照每股1.2元进行了现金分红；丙公司股票价格也没变，按照每20股送1股进行了股票分红；某银行理财产品的年收益率是6%。
上述投资产品中年收益率最高的是( )A．甲公司股票B．乙公司股票C．丙公司股票D．银行理财产品[思维建模]审设问考查投资产品的收益率。
审材料关键在于股票和银行理财产品收益率的计算。
析选项本题考查四种投资产品的年收益率。
首先要计算出四种投资产品的年收益率，甲公司股票：由50元买入甲公司股票已按54元卖出，其收益率为4/50＝8%；乙公司股票价格仍为20元，按照每股1.2元进行了现金分红，其收益率为1.2/20＝6%；丙公司股票价格也没变，按照每20股送1股进行了股票分红，其收益率为1/20＝5%；某银行理财产品的年收益率为6%。
由此可知，甲公司股票年收益率最高，故A正确。
定答案 A1．李某购买了某上市公司的股票，成了该公司的股东。
对此下列说法正确的是( )①李某取得股票后其股东身份不能改变②李某所获收益来源于公司支付的利息③李某以其认购的股份为限对公司承担责任④李某有权参加股东大会，参与公司的重大决策A．①② B．①④ C．②③ D．③④D [股票代表其持有者(即股东)对股份公司的所有权，包括参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等权利，股份有限公司股东以其认购的股份为限对公司承担责任，③④说法正确。
经国家证券管理部门审查同意后，股票可以在证券市场上流通买卖，李某购买的是上市公司的股票，因此可以将股票转售给第三人，①说法错误。
股票投资的收入包括两部分：一部分是股息或红利收入，另一部分是股票价格上升带来的差价，②说法错误。
]2．A公司以巨资购入S公司发行的股份，双方将在多领域进行深入合作，这一合作预计在未来三年内将给S公司带来大约3.8亿美元的营销和电子商务收入。
次日，此消息引发S 公司股价大幅高升，收盘涨幅达9.4%。
A公司与S公司的合作推动了股价上升，说明( ) A．股票是一种高收益的投资方式B．企业重组对股价会产生有利影响C．股价上升主要是由相关消息推动的D．股价受公司经营状况预期的影响D [股票高风险、高收益同在，A项说法片面，忽视了股票的高风险一面；B项没有看到企业重组的不利影响；影响股价的因素很多，材料体现的主要是对公司经营状况的预期，故排除C项，选D项。
]债券的发行这是一个对债券市场分外“眼红”的时期。
当更多的人还在纠结判断着股市的牛熊时，那些在债券市场上布局的人已经不露声色地赚得盆满钵满。
2018年9月10起，凭证式国债开始发行，本次国债发行期为2018年9月10日至2018年9月19日，销售火爆。
[探究任务]1．(解析与论证·政治认同)国家为什么要发行国债？提示：为了弥补国家财政赤字，或者为一些耗资巨大的建设项目、某些特殊经济政策乃至为战争筹措资金。
2．(解析与论证·公共参与)居民为什么竞相购买国债？提示：因为国债以中央政府的信誉为担保、以税收作为还本付息的保证，具有风险小、但利率一般高于相同期限的银行储蓄存款利率。
[探究总结]三种债券比较国债(政府债券) 金融债券企业债券不同点发行主体国家金融机构企业风险情况信用度高，风险最小安全性较政府债券低，比企业债券高风险最高收益情况高于储蓄存款，低于其他债券高于政府债券，低于企业债券收益较高流通性不强，但可转让流通情况最强较强相同点都是一种债务，限期偿还，都以定期收取利息为条件，必须偿还本金假定债券市场上一年期债券的利率有2.25%、2.50%和3.00%三档。
一般来说，与此三档利率水平相对应的债券的发行主体分别是( )A．政府金融机构工商企业B．金融机构政府工商企业C．政府工商企业金融机构D．工商企业金融机构政府[思维建模]审设问与此三档利率水平相对应的债券的发行主体分别是。
审材料根据债券利益与风险呈正相关的知识，判断相应的债券发行主体。
析选项本题考查债券的种类。
一般来说，在这三种债券中，国债以国家税收作为还本付息的保证，风险最小，收益最低；企业债券以企业利润作为还本付息的保证，风险最大，利率最高；金融机构债券风险和收益居中，故A项正确。
定答案 A1．2018年9月10日起，凭证式国债开始发行，期限分3年和5年，都是到期一次还本付息。
国债( )①是高风险、高收益的投资方式②是一种规避风险的投资方式③投资风险相对于股票来说比较小④是一种稳健的投资方式A．①② B．①④ C．②③ D．③④D [高风险、高收益的投资方式指的是股票，所以①不选；规避风险的投资方式指的是商业保险，②不选；国债是中央政府为筹措财政资金而发行的一种政府债券，是中央政府向投资者出具的、承诺在一定时期支付利息和到期偿还本金的债务凭证，由于国债以中央政府的信誉为担保，以税收作为还本付息的保证，因此投资风险相对于股票来说比较小，是一种稳健的投资方式，故③④正确。
]2．2018年，我国有26家共享企业破产倒闭，其中运营不足一年的9家。
这些破产倒闭的公司以共享单车、共享充电宝、共享雨伞为主。
这些公司破产意味着( ) A．公司的股东对公司的债务不承担责任B．公司债券持有者对公司债务不承担责任C．消费者以其交纳的押金对公司债务承担责任D．商业银行以贷款额为限对公司债务承担责任B [本题考查投资理财。
债券是一种债务证书。
公司破产意味着公司债券持有者对公司债务不承担责任。
公司的股东滥用公司法人独立地位和股东有限责任，逃避债务，损害公司债权人利益的，应该对公司债务承担连带责任，A不符合题意。
消费者和商业银行不需要对公司破产债务承担责任，C、D不符合题意。
答案为B。
]商业保险及投资方式的选择在学习“股票、债券和保险”这一内容时，小陈同学课下收集到以下广告语：◆平时注入一滴水，难时拥有太平洋。
(太平洋保险广告词)◆漫漫人生路，泰康伴你行。
(泰康人寿保险广告词)◆中国平安，平安中国。
(平安保险广告词)◆天地间，安为贵。
(天安保险广告词)[探究任务]1．(描述与分类·科学精神)上述保险有什么功能？主要分类有哪些？提示：上述保险为商业保险，是规避风险的有效措施。
主要分类有人身保险和财产保险。
