八年级政治创造生命的价值PPT优秀课件

努 力 ！
的独立和富强。
中
国
族都毛 人
的奉泽 民
解献东 从
放 事 业 。
给 了 中 华 民
把 他 的 一 生
此 站 起 来 了
！
科 学 技 术 是 第 一 生 产 力 ！
邓小平同志把他的生命 都奉献给了新中国的解 放事业和中华民族的伟 大复兴事业。
奉献只是伟大人物 的事情，与我们平凡人
无关，对不对，为什么？
农民伯伯在农田里辛勤的 劳动，生产粮食。
想一想： 他们是不 是在奉献？
工人在工厂里一丝不苟地工作， 生产我们的各种生活用品。
老师们在灯下细心地备课，批改作业。
冬天里，清洁工人一大早就 开始在马路上清扫垃圾。
想一想：奉献就在我们 身边，我们可以为班 级、学校、我们身边 的人做些什么呢？
搀扶老人过马路，热 节约用水，出门关灯。 心回答别人的问路。
做有意义的事，不把时
间浪费在其他无用的事情 上。
上课认真听讲，课余
多看有益的课外书，扩 大自己的知识面；
多多培养自己的兴 趣爱好，多交益 友。……
结论：让我们做时间的主人，珍惜时间，充 分利用时间，展现和提升自我生命的价值。
试一试
阅读教材P35页李明对时间的看法。你 如何评价李明对待时间的态度？假如你 是李明的同学你怎么劝说他？
大家一起说: 珍惜时间的名言俗语
• 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴. • 少壮不努力,老大徒伤悲. • 青春不再来,白日莫闲过. • 百川东到海,何时复西归. • 莫等闲,白了少年头,空悲切. • 时间就像海绵里的水,越挤越多. • 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时 • 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声
满意地说：“速度决定了石头

机会去发掘、培养和实现这些潜力，追求个人的梦想和目标。
02 03
生命是体验世界和感知美好的前提
生命中的每一个瞬间、每一次经历都是宝贵的财富，只有珍爱生命，才 能有更多的机会去感受世界的多彩多姿，去体验生活的酸甜苦辣，去欣 赏自然的美丽壮观。
生命是承担家庭和社会责任的保障
作为家庭的一员和社会的一份子，每个人都有自己的责任和义务。珍爱 生命不仅是对自己的负责，更是对家庭和社会的负责，能够为社会做出 更大的贡献。
生命历程的不可复制性
每个人的生命历程都是独特的，经历 了不同的喜怒哀乐、成长经历和人生 体验，这些经历和体验都是无法复制 的。
生命的脆弱性
生命的脆弱性
生命是脆弱的，容易受到各种外 部因素的影响，如自然灾害、疾 病、意外事故等，这些因素都可 能导致生命的丧失。
珍惜生命的意识
正因为生命是脆弱的，我们更应 该珍惜生命，尽可能地保护和照 顾好自己的身体和心理健康。
人类生存和发展离不开地球上的各种 资源。珍爱生命意味着合理利用资源， 减少浪费和污染，保护地球家园的可 持续发展。
生命是生态平衡的维护者
生物之间相互依存、相互制约，形成 了复杂的生态系统。珍爱生命能够维 护生态平衡，保持地球生物多样性的 繁荣。
03
如何创造生命的价值
树立正确的人生观和价值观
人生观
于身心健康。
戒烟限酒
避免吸烟和过量饮酒， 减少对身体的危害。
培养积极的人生态度，勇于面对挑战
01
02
03
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乐观向上
保持乐观的心态，积极面对生 活中的挑战和困难。
坚韧不拔
在遇到挫折和困难时，保持坚 韧不拔的精神，勇敢地面对。
自我调节

在你的学习、生活中， 你是否有过创造活动？说 说你的相关故事。
自 行 车 种 种 创 新
检验台：考考你的创造力?
1+1=1,2+1=1,3+4=1 4+9=1,5+7=1,6+18=1
小明从A地到B地只需1小时，从B 地到A地却要1.5小时,你能给出合理 解释吗?
中学生怎样创造?
中学生怎样创造?（P36)
事迹感悟：
每当汽笛声穿过唐 古拉山口的时候， 高原上的雪山冻土、 冰河，成群的藏羚 羊，都会想念他们， 想念那些有力的大手 和坚强的笑容。他们 能驱动钢铁，也会呵 护生命。他们，是地 球之巅的勇者，他们， 缔造了世界上最伟大 的铁路！
你说我说大家说:
我们可以为班级、学校、 同学、邻居做些什么?
我 们 也 可 以 这 样 奉 献
舍 生 取 义
历 史 文 人 的
奉
献
孟子画像 整理ppt
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生 自
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汗无
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.
，
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科 学 技 术 是 第 一 生 产 力 ！
邓小平同志把他的生命
都奉献给了新中国的解
放事业和中华民族的伟
大复兴事业。
整理ppt
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事迹感悟：
她是中原大地上的又 一个女英雄。扫恶打黑， 除暴安良，她铁面无私； 嘘寒问暖，扶危济困， 她柔肠百转。十里长街 白花胜雪，挽幛如云， 那是流动在百姓心中的 丰碑！一个弱女子能赢 得百姓的爱戴，是因为 ，在她的心里有对百姓 最虔诚的尊重！
老师们在灯下细心地备课，批改作业。
冬天里，清洁工人一大早就 开始在马路上清扫垃圾。
讨论：
“奉献是伟人的事，我们平 凡的人生命中没有奉献机会” 这句话有无道理?为什么?

第三节
创造生命的价值
第1课时
珍惜时间
勇于创造
课标要求
知识梳理
课标要求:体会生命的价值,知道实现人生意义应该从日常生活的点 滴做起。
课标要求
知识梳理
一、珍惜时间 珍惜时间就是珍惜自己的生命 ;爱惜时间,充分利用时间,可以最 大限度地发掘自我生命的 潜力。 二、勇于创造 创造能挖掘人的潜能,展现生命的价值 ,尽显生命的魅力。富于 创造 的生活,让我们拥有充实 的生命,让我们提升生命的价值。 名师指导教材中的主要内容可以概括成以下四点: 1.珍惜时间的必要性。 2.学会珍惜时间。 3.过有创造性的生活,提升生命的价值。 4.在平凡的实践中培养自己的创造力。
)
关闭
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答案
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5.随着年龄的增长,同学们都在思考什么样的生命最有意义、 最有价 值。下列观点中你同意的是( ) A.生命的意义不在长短,而在于创造生命的价值 B.人的一生是短暂的,只有享乐才不枉此生 C.生命的价值体现在人的一帆风顺 D.只有获得金钱,才能延伸生命的价值
关闭
A
答案
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答案1Leabharlann 2345
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1.可以最大限度地发掘自我生命的潜力的是( A.爱惜时间,充分利用时间 B.认真学习,刻苦钻研,提高工作效率 C.不断创造,不断进步,创造生命价值 D.积累经验,创造财富,提升生命价值
)
关闭
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2.庄子说:“人生天地间,若白驹过隙,忽然而已。”这句话的意思是 ( ) A.人生非常短暂,我们要珍惜它 .人生易老天难老 C.活着就应该不断地创造和奉献 D.要干好本职工作

助同学等；在社会中，爱护公共环境，遵守公共秩
序与规则，搀扶老人过马路，热心回答别人的问路； 在日常生活中，节约用水，用电，出门关灯等。
只要人人都献 出一点爱…
这是我们 的世界， 我们应该 向她奉献 出我们的
所有！
为何要乐于奉献？
1·奉献是人生价值的真谛，生命因奉献 而美丽； 2·奉献是社会存在和发展的基本保障； 3·奉献既可以让我们更快乐幸福，又让 我们更受人尊重和认可； 4·奉献可以让家庭、社会更和谐美好。
生命因为奉献而美丽
名 言
生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
——裴多菲 你要欣赏自己的价值，就的给世界增添价值。
——歌德
舍 生
历 史
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文
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仍
孙中山先生把他 的全部生命都奉
需 努 力
献给了中华民族 ！
的独立和富强。
族都毛
3·富于创造，还能让我们拥 有充实、幸福、欢乐的生命。
张衡
李时珍
司马迁
高尔基
安徒生
爱迪生
议一议： 以上人物的生命是否有价值？为什么？
他们展现和提升了生命的价值。 因为他们勇于创造。通过创造，挖掘了他们的潜 能，为社会和他人创造出了更多的物质财富和精 神财富，为他人和社会做出了贡献。尽显了生命 的魅力。 说一说你的看法：
结论：让我们做时间的主人，珍惜时间，充分利用
时间，充实自己，展现和提升自我生命的价值。

四、根据自己的个性选择一条适合自己的成长之路，发挥自己的优 势，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
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第十六页，共二十页。
课堂
(kètáng)小 结
价创 值造
珍惜时间的原因
创造对提升生命价值的意义
(chuàngzào)
乐于奉献的原因
生
命 的
我们如何创造生命的价值
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第二单元 感悟生命 珍爱生命
第三节 创造生命的价值
导入新课
讲授(jiǎngshòu)新
课
课堂(kètáng)小结
随堂训练
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第一页，共二十页。
导入新课
有的人
臧克家
有的人活着／他已经死了；／有的死了／他还活着。 ／有的人／骑在人民头上：／“呵，我有多伟大(wěidà)！ ／有的人／俯下身子给人民当牛马。／有的人／把名 字刻入石头想“不朽”；／有的人／情愿作野草，等 着地下的火烧。／有的人／他活着别人就不能活；／ 有的人／他活着为了多数人更好地活。／……
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
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第十八页，共二十页。
随堂训练 (xùnliàn)
2．对于每个人来说，生命只有一次，
而且是短暂的，我们应该珍爱生命。下
列表现属于珍爱生命的是( C ) A．在面临痛苦时，可以放弃自己的
生命
B．做大事，才能使人生更有意义， 才是珍爱生命的表现
第二十页，共二十页。
第六页，共二十页。
讲授 (jiǎngshòu)
新课一 珍惜时间
阅读与思考
人的一生按平均(píngjūn)80岁算，
一生有多少天？你已用了多少天了？

三、我们要养成珍惜时间的习惯， 培养创新精神和乐于奉献精神。
阅读教材34页至38页:
怎样创造、提升生 命的价值？
合作讨论 学习汇报 我们应该怎么创造生命的价值
请你把大家的学习结果， 按提纲形式写在黑板上
伴随《童年》的歌声， 说说你的感受。
• 池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天 草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个 不停 等待着下课等待着放学等待游戏的童年 • 总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点 点 总是要等到考试后才知道该念的书都没有 念 一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴
一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年
珍惜时间
珍惜时间就是珍惜自 己的生命。
思考： 为什么 要珍惜 时间？
思考：具 体应该怎 样做呢？ 认真学习，不把时间浪 费在其他无用的事情上。 上课认真听讲，课余多 看课外书，扩大自己的知 识面；多多培养自己的兴 趣爱好，多交益友。
试一试
阅读教材P35页李明对时间的看法。 李明对待时间的态度对吗？假如你是李 明的同学你怎么劝说他？
1、李明的态度不对。是浪费时间。 2、要珍惜时间，珍惜生命。 抓紧完成学习任务。
读一读
我的珍惜时间的座右铭：
勇于创造
这个小伙具有一种什么优秀品质 值得我们学习？
思 考 创造对提升生命的价值有什么作用？ 创造能挖掘人的 潜能，展现生命的 价值，尽哪些优秀品质值得学习？ 我们可以为学校、班级和身边的人 做些什么？
●你知道哪些人已经死了，但他又还活着?
李时珍
林则徐
雷 锋
有的死了／他还活着。 有的人／他活着为了多数人更好地活。
有的死了／他还活着。 有的人／他活着为了多数人更好地活。

老师们在灯下细心地备课，批改作业。 冬天里，清洁工人一大早就 开始在马路上清扫垃圾。
讨论：
“奉献是伟人的事，我们平 凡的人生命中没有奉献机会” 这句话有无道理?为什么?
答：平凡的人也有奉献的机会： 理由：我们的生命与周围生命 息息相关，平凡的人生命中也有 奉献的机会，如扶起摔倒的孩子， 捡起周围的垃圾等 对周围奉献我们力所能及的关 爱，我们的生活就会更加美好。
生命是由一小时一小 时、一分钟一分钟累积起 来的，珍惜时间就是珍惜 自己的生命。
思考： 为什么 要珍惜 时间？
爱惜时间，充分利用 时间，可以最大限度地 发掘自我生命的潜力。
讨论:
你如何评价李明 对待时间的态度？
假如你是李明的 同学你怎么劝说他？
答：（1）他对待时间的态度错误， 珍惜时间就是珍惜生命，李明这是不
搀扶老人过马路，热 心回答别人的问路。
节约用水，出门关灯。 不让垃圾污染我们的校园。
我们还可以……
关心同学，乐于助人。 我们 可以 这样奉 献……
在家里帮助父母做些家 务活，减轻他们的负担。

事迹感悟：
每当汽笛声穿过唐 古拉山口的时候， 高原上的雪山冻土、 冰河，成群的藏羚 羊，都会想念他们， 想念那些有力的大手 和坚强的笑容。他们 能驱动钢铁，也会呵 护生命。他们，是地 球之巅的勇者，他们， 缔造了世界上最伟大 的铁路！
你说我说大家说:
我们可以为班级、学校、 同学、邻居做些什么?
我 们 也 可 以 这 样 奉 献 ……
革 命 尚 未 成 功 ， 同 志 仍 孙中山先生把他 需 努 的全部生命都奉 力 献给了中华民族 ！ 的独立和富强。
族都毛 的奉泽 解献东 放给把 事了他 业中的 。华一 民生
中 国 人 民 从 此 站 起 来 了 ！

展望未来，继续努力提升生命质量
珍爱生命，关注健康 创造生命价值，实现人生意义 提升生命质量，追求更高境界 展望未来，继续努力前行
感谢观看
汇报人：PPT
意义
勇于担当，积极进取
珍爱生命，勇于担当：我们应该珍惜自己的生命，同时也要勇于承担责任，为社会做出贡献。
创造生命价值，积极进取：我们应该通过自己的努力，创造更多的价值，为社会做出更大的贡献。
珍爱生命与创造生命价值的启示：我们应该珍爱生命，同时也要积极进取，创造更多的价值，为 社会做出更大的贡献。
03
规律作息：保证充足的睡眠时间，避免熬夜 和过度劳累
05
保持积极心态：学会调节情绪，保持乐观、 积极的心态
02
坚持适量运动：每周至少进行150分钟的中 等强度运动，如快走、游泳、骑自行车等
04
远离烟草和酒精：不吸烟、不喝酒，避免接 触有害物质
积极参与社会公益事业
参与志愿者活动：为社会做出 贡献，帮助他人
珍爱生命，珍 惜当下：认识 到生命的宝贵 和脆弱，珍惜 每一个瞬间和
经历
感恩生活，感 恩他人：感谢 生命中的每一 个遇见和经历， 感恩他人的帮
助和支持
创造生命价值， 实现自我价值： 通过努力和奋 斗，实现自我 价值，为社会
做出贡献
传递正能量， 传递温暖：积 极传递正能量 和温暖，让更 多的人感受到 生命的价值和
05
珍爱生命与创造生命价值的实践
关爱生命，关注健康
珍爱生命：关注自身健康，保持良好生活习惯 创造生命价值：积极参与社会活动，实现个人价值 实践关爱生命：关爱他人，积极参与公益事业 实践关注健康：注重锻炼，保持身心健康
培养良好的生活习惯
01
保持健康饮食：选择健康的食物，避免过度 摄入高热量、高脂肪和高糖分的食物

关闭
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答案
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4.下列行为属于奉献的是( )
①农民伯伯在农田里辛勤地劳动,生产粮食
②工人在工厂里一丝不苟地工作,生产我们所需的各种生活用品
③老师们在灯下细心地备课,批改作业
④冬天里,清洁工人一大早就开始在马路上清扫垃圾
A.①②③④
B.①②③ C.①③④
D.②③④
关闭
A
答案
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第2课时 乐于奉献
课标要求 知识梳理
课标要求:体会生命的价值,知道实现人生意义应该从日常生活的点 滴做起。
课标要求 知识梳理
1.我们的生命与周围的生命息息相关,积极地把我们的生命融 会到与周围生命的共同相处之中,向周围的生命奉献我们力所能及 的关爱,我们的生活就会更加美好。
2.在平凡的生活和工作中用无声的付出同样证明生命存在 的 价值。
名师指导教材中的主要内容可以概括成以下两点:
1.向周围的生命献出力所能及的关爱。 2.在平凡的工作中奉献,提升生命的价值。
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1.衡量生命价值大小的主要标准是( )
①生命存在时间的多少 ②创造物质和精神财富的多少
③为人类奉献了多少 ④生命活动范围的大小
A.①②③

B.②③④
C.①②③④
D.②③
关闭
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答案
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2.贝多芬说:“生命的多少用时间计算,生命的价值用贡献计算。”这句 话告诉我们 ( ) A.生命的时间越长,价值就越大 B.生命不要考虑时间的长短,只要考虑贡献的多少 C.珍惜时间、乐于奉献可以提升生命的价值 D.珍惜时间不能创造生命的价值

湘教版思品八上《创造生命的价值》
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
21、要知ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！