宝宝学认识动物知识讲解

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，普通包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，匡助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参预，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《小班小动物教案 11 篇》这是优秀的小班主题教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来匡助！小班小动物教案第 1 篇案要依据教学大纲和教科书。

从学生实际情况出发，精心设计。

以下是“托班益智活动教案”，希翼给大家带来匡助！教材分析：本课在游戏中，让幼儿了解小猫、小狗、小兔它们喜欢吃什么食物，通过喂小动物激发幼儿热爱小动物的情感。

活动重点：知道小猫、小狗、小兔喜欢吃什么食物。

活动难点：幼儿能将手中的食物卡片送到相应的`小动物面前。

教育活动目标：1、引导幼儿说出小猫、小狗、小兔最喜欢吃的食物。

2、鼓励幼儿斗胆的进行操作，给小动物喂食。

3、激发幼儿对小动物的热爱之情。

教育活动准备：1、引导幼儿认识小狗、小猫和小兔2、小狗、小猫、小兔的毛绒玩具，萝卜、鱼、骨头的卡片若干教育活动过程：一、以游戏的口吻，引起幼儿兴趣“小朋友，今天我们班里来了三位小客人要和大家交朋友呢。

你们看是谁啊。

”(引导幼儿说出小动物的名称)二、师幼共同活动1、引导幼儿了解小动物最喜欢吃的食物导语：“小猫、小狗和小兔啊要在和大家交朋友之前先来考考你们。

你们知道它们最喜欢吃什么了吗？”鼓励幼儿互相讨论，斗胆发言(以小动物的口吻向幼儿介绍)2、引导幼儿给小动物喂食(重点)导语：“小朋友们真聪明，你们都是小猫、小狗、小兔的好朋友。

无非现在它们的肚子有点饿了，我们来给他们喂点东西吃吧。

”( 1 ) 引导幼儿将手中的食物卡片送到相应的小动物面前(难点)( 2 ) 鼓励幼儿斗胆动手，巩固所学知识3、教育幼儿爱护小动物三、讲评：表扬活动中积极动手操作的幼儿，奖励小粘贴小班小动物教案第 2 篇一、活动目标1、引导幼儿初步了解小动物脚印的形状和特点，能根据脚印的特征匹配与之对应的动物。

认识小兔子教案（通用10篇）认识小兔子教案篇1活动目标1、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

2、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

游戏目标学习并正确使用量词。

游戏准备四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、桌子一张、椅子两把。

游戏玩法1.师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。

我的铺子里有许多货物，看一看都有什么?2.请小朋友上来买东西，说出我想买什么，要求说清楚要买物品的`数量，说准量词，如有不对停下来引导幼儿纠正。

3.让幼儿想一想都有什么东西被买走了。

4.再进货，引导幼儿观察又进来了哪些货物，鼓励幼儿正确运用量词来买货物。

教学反思：通过这一节课的教学，我充分感受到了教师不只是要备教案，还要备学生，应该从学生的角度出发，斟酌每一个教学环节后预想的教学后果，让幼儿更好地学习儿歌。

认识小兔子教案篇2活动目标：1、学会认真观察图片，能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事。

2、通过角色转换，在情境中尝试按原故事发展的线索创编故事内容并大胆讲述。

3、体验帮助他人和得到他人帮助后的快乐心情。

活动准备：1、教师用的“小兔教棒”一根、讲述图片四张、故事名字卡片“小兔折纸”。

（图片按照左一、中二、右一的位置张贴在黑板上，并用白纸遮盖住。

）2、幼儿自主讲述的背景快乐音乐。

（在电脑里搜索）3、幼儿人手一个储物袋，内有：一个小兔头箍、一张讲述小图片、三张方形彩色纸。

（储物袋挂在幼儿椅子的角上）4、栏杆背景四个：取教室内角色游戏使用的隔断栏杆四个，并在栏杆上贴上各种动物或人物的小图片。

5、彩色爱心卡人手一张、彩笔人手一支、纸飞机人手一架。

活动过程：一、轻松谈话，引起主题。

1、教师（出示一张彩色纸）：小朋友，你们会折纸吗？（会）如果你有一张纸，你会折什么？（幼儿自由回答）2、（出示小兔教棒）教师：看来，折纸是一件让人开心又聪明的事。

怪不得前几天，有一只小兔也高高兴兴地跑来告诉我，说它会折纸啦！那小兔会折什么呢？请大家来看一幅图画。

小学一年级科学教案认识动物及其特征教案标题：小学一年级科学教案 - 认识动物及其特征I. 教学目标通过本课的学习，学生将能够：1. 认识不同的动物以及它们的特征；2. 理解动物的分类方法；3. 掌握描述动物特征的相关词汇。

II. 教学准备1. 大型图片或幻灯片展示不同的动物，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物和昆虫等。

2. 幻灯片或黑板上的动物分类表。

3. 动物特征卡片，包括毛茸茸、有羽毛、有鳞片、有触角等。

III. 教学过程1. 导入（5分钟）向学生展示图片或幻灯片上的不同动物，引起学生的兴趣。

与学生互动，让他们描述自己见过的动物，提出具体的特征。

2. 探究（10分钟）a) 学生观察图片或幻灯片上的动物，尝试归纳它们的共同特征。

b) 引导学生发现动物的一些基本特征，例如毛发、羽毛、鳞片和触角等。

3. 记忆（15分钟）a) 使用幻灯片或黑板上的动物分类表，与学生一同分类不同的动物。

提问学生每个类别的动物都具备哪些特征。

b) 请学生正确地读出动物分类表中的词汇，帮助他们掌握相应的发音和意义。

4. 拓展（10分钟）a) 向学生展示动物特征卡片。

b) 随机抽取卡片，让学生描述该特征，并告诉属于这个特征的动物类别。

c) 学生可以在小组内相互练习，增强对词汇的记忆和理解。

5. 练习（15分钟）a) 学生进行小组活动，每组选择一个动物，用动物分类表中的词汇列举该动物的特征并进行描述。

b) 每个小组派出一名代表上台展示并介绍所选动物。

6. 总结（10分钟）与学生回顾本课的学习内容，强调不同的动物类别及其特征。

指导学生思考动物分类的意义，为今后学习打下基础。

IV. 课堂延伸1. 作业布置要求学生从家中或外出观察并记录不同的动物，并写下它们的特征描述。

学生可以用图片、文字或小视频等形式呈现。

2. 课外拓展活动鼓励学生参观动物园或农场，亲身观察和接触各种动物。

要求他们根据所学知识，发现并记录不同动物的特征。

V. 教学评估教师观察学生在课堂上的参与度、理解程度以及对动物特征的掌握情况。

小班教案《认识动物》小班教案《认识动物》1活动目标1、学会大熊猫的谜语。

2、听教师讲知道大熊猫的习性。

3、通过幻灯片边看边说认识大熊猫。

活动准备1、谜语卡片2、大熊猫幻灯片活动过程一、谜语导入1、老师来出个谜语，看那位小朋友能快速的才出来？2、是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。

（打一动物）3、哇！小朋友们太棒了，这么快就猜到了！4、我们今天就来国家一级保护动物大熊猫。

二、说说大熊猫1、现在老师给你们放幻灯片，我们边看边说说吧！2、看大熊猫的身体胖嘟嘟的，有黑白两色的体毛。

3、大熊猫脸上的眼睛像被打了，有黑黑的眼圈。

4、大熊猫行走是八字形，它的`爪子看起来好锋利啊！5、大熊猫后面还有短尾巴。

三、大熊猫的生活习性1、大熊猫看起来懒懒的，很可爱。

2、大熊猫有胖胖的身体，爬起树来一点也不笨，喜欢嘻嘻玩耍。

3、大熊猫主要吃竹子，有时还吃野花，藤蔓，野草，蜂蜜，甚至是一些肉。

4、大熊猫吃竹子时会手脚并用，一起剥竹竿。

四、小结1、在看一遍幻灯片，让孩子自己描述一下大熊猫。

2、说说谜语，让孩子学会记住。

小班教案《认识动物》2小班社会教案：《马路上的斑马线》活动目标：1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。

2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。

活动准备：在操场上布置斑马线、斑马图片、故事内容PPT活动过程：一、游戏：过马路1、师：今天老师带小朋友们去外面郊游，去的路上会经过一条斑马线。

2、组织幼儿到操场上，教师带领幼儿边念《交通规则要记牢》的儿歌。

边经过事先布置好的斑马线。

3、请一个老师手持信号灯，站在斑马线的路口上变换红绿灯信号。

游戏规则：用报纸制作斑马线在操场上设置一小段，让幼儿们注意要签着大人的手过马路，要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。

二、故事导入：1、播放PPT，讲述故事“有一群快乐的主动放慢了速度”。

1)今天有一群小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。

宝宝启蒙认识动物动物是宝宝在成长过程中，最早接触、认识的对象之一。

动物世界丰富多样，包含着无尽的知识和乐趣。

通过认识不同的动物，宝宝可以培养对自然界的好奇心、探索精神，同时提高观察力和记忆力。

本文将介绍几种常见动物，帮助宝宝在启蒙阶段认识动物的基本特征和分类。

1. 哺乳动物哺乳动物是具有哺乳腺的动物。

它们可以通过哺乳腺喂养幼崽。

常见的哺乳动物有猩猩、大象、兔子、猫、狗等。

这些动物都是温血动物，也就是说它们能够自我调节体温。

宝宝可以通过观察它们的形态特征，如四肢的形状和耳朵的大小等来区分不同的哺乳动物。

2. 鸟类鸟类是一类具有羽毛的动物。

宝宝可以观察鸟类的特点，如它们的翅膀、鸟喙、尾巴等结构。

鸟类通常通过飞行来移动，它们的翅膀给它们提供了飞行的能力。

常见的鸟类有鸽子、孔雀、鸦、鹰等。

通过认识这些鸟类，宝宝可以了解到鸟类在不同环境下生活的方式以及它们的饮食习惯等。

3. 爬行动物爬行动物包括蛇、蜥蜴、乌龟等。

它们的身体具有鳞片保护，没有毛发或羽毛。

与哺乳动物不同，爬行动物通过卵生的方式繁殖后代。

宝宝可以通过触摸它们的皮肤、观察它们的行动方式等来认识这些爬行动物。

4. 水生动物水生动物是一类生活在水中的动物。

它们包括鱼类、螃蟹、海豚、海龟等。

宝宝可以通过了解它们的生活环境、身体结构等，来认识这些水生动物。

例如，鱼类通过鳞片的结构可以在水中灵活游动，而海龟则通过它们的四肢变成了类似鳍的结构来适应水中的生活。

5. 昆虫昆虫是地球上种类最多的动物群体。

它们形态各异，具有三对腿和一对或两对翅膀。

常见的昆虫有蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蚱蜢等。

通过观察昆虫的外观特点以及它们的生活方式，宝宝可以认识不同种类的昆虫，并了解它们的特点。

通过以上的介绍，宝宝可以初步认识动物的基本特征和分类。

在宝宝成长的过程中，家长可以带宝宝去动物园、自然博物馆等地方观察真实的动物，进一步加深对动物的认知。

与此同时，家长还可以和宝宝一起阅读有关动物的绘本、通过看动物相关的视频等方式，扩展宝宝对动物世界的视野。

小班教案《认识动物》语言活动小班教案《认识动物》语言教案与反思一、设计思路选择这一内容，首先考虑动物是中班孩子科常活动一个主要内容，同时孩子们对自然界的动物充满着好奇，十分喜爱。

另外，我班孩子已有一些有关动物的知识，挖掘动物不同睡觉姿势这一知识能更有效促进幼儿进一步探索、关注动物习性的兴趣和欲望。

在设计时，注重以幼儿学，教师辅的教育观念，让幼儿自己操作、观察，再以幼儿讲讲、学学、猜猜，没有给孩子一个被动灌输的氛围，而是始终用动物有趣的睡觉姿势吸引幼儿听、学，幼儿在活动中较放松、愉悦。

二、活动目的1、幼儿通过找找、看看、说说了解常见的动物不同的睡眠姿势。

2、进一步萌发幼儿对动物睡眠姿势的探索兴趣。

3、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

三、活动重、难点1、幼儿掌握仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、蛇等不同的睡眠姿势。

2、幼儿进一步丰富蚕宝宝、鱼的睡眠姿势。

四、活动准备教师大图片幼儿每组一套操作卡片五、活动流程：操作卡片→图片讲述→延伸丰富→游戏巩固六、活动过程：(一)操作卡片我们大家已经在发现室玩过好多动物模型，还看了动物的录像。

今天，罗老师为每组小朋友准备了许多有趣的动物卡片，大家去看一看，找出一个你觉得在睡觉的动物，和好朋友看看、讲讲!幼儿操作卡片，教师引导提问。

1、你找到哪个动物在睡觉?2、你从哪里看出它在睡觉呢?(二)图片讲述小朋友刚才找了好多，讲得可棒了。

1、提问：谁讲给大家听听你找到哪个动物在睡觉?为什么你觉得它在睡觉?(边讲边出示大图片)2、总结：你们真聪明，知道仙鹤是单脚站着睡觉的。

马是四脚站着睡觉的。

猫头鹰是睁只眼闭着眼睡觉的。

蝙蝠呢?蛇呢?(蝙蝠倒挂在树上睡觉;蛇盘着身体睡觉)。

(幼儿若已基本了解可省略)它们和我们人类睡眠姿势不一样。

(三)延伸丰富1、除了我们刚才认识的动物有奇怪的睡觉姿势，你们还知道哪些动物有不一样的睡觉姿势吗?(幼儿讨论、讲解)2、快看，罗老师请来了谁?(放图片、蚕宝宝、鱼)提问：它们是谁?猜猜它们是怎样睡觉的?(教师帮助：蚕宝宝抬着头睡觉;鱼儿停在水中睡觉)大家也学它们做做动作。

好宝宝学本领教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和本领。

2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。

4. 提高幼儿的口语表达和人际交往能力。

二、教学内容：1. 认识几种常见的动物，如小鸟、小鱼、小狗、小猫等。

2. 了解动物的特点和本领，如小鸟会飞、小鱼会游泳、小狗会汪汪叫等。

3. 培养幼儿观察动物的能力，学会用形容词描述动物的特点。

4. 通过故事和游戏，让幼儿学会关爱动物，与动物和谐相处。

三、教学方法：1. 图片展示法：展示各种动物的图片，让幼儿观察和认识。

2. 故事讲述法：通过讲述动物的故事，让幼儿了解动物的特点和本领。

3. 游戏互动法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学会关爱动物。

4. 小组讨论法：分组讨论动物的特点和本领，培养幼儿的口语表达能力。

四、教学准备：1. 准备各种动物的图片、视频或故事书籍。

2. 准备相关的游戏道具，如动物头饰、拼图等。

3. 准备教学PPT，包含动物的特点和本领。

五、教学步骤：1. 引入话题：通过展示一张动物图片，引发幼儿对动物的兴趣，提问幼儿：“你们认识这是什么动物吗？它有什么特点和本领呢？”2. 展示动物图片和视频：展示各种动物的图片和视频，让幼儿观察和认识。

3. 讲述动物故事：讲述一个关于动物的故事，让幼儿了解动物的特点和本领。

4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己喜欢的动物的特点和本领，并鼓励他们用口语表达出来。

5. 游戏互动：设计一个关于动物的游戏，让幼儿在游戏中学会关爱动物，如扮演动物、拼图等。

6. 总结环节：让幼儿分享自己在活动中学到的知识和感受，教师进行总结。

六、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的认识和了解程度。

2. 评估幼儿在小组讨论中的口语表达和人际交往能力。

3. 观察幼儿在游戏互动中的表现，了解他们关爱动物的意识。

七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，带领幼儿去动物园或公园观察真实的动物，加深他们对动物的认识。

幼儿认识动物知识点总结动物是地球上非常丰富多样的生物群体，它们以其多样的形态和生活习性给人们带来了无尽的趣味和好奇。

对于幼儿而言，认识动物不仅可以增加他们对世界的了解，还可以帮助他们培养对动物的保护意识。

因此，幼儿认识动物知识点是很重要的。

一、动物的分类1.按有无脊椎动物划分有脊椎动物和无脊椎动物。

无脊椎动物包括昆虫、软体动物、节肢动物等，有脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。

2.按食性划分植食动物、肉食动物和杂食动物。

植食动物是以植物为主食的动物，肉食动物是以其他动物为主食的动物，杂食动物是既吃植物又吃其他动物为主食的动物。

3.按栖息地划分陆生动物、水生动物和空中动物。

陆生动物是生活在陆地上的动物，水生动物是生活在水中的动物，空中动物是生活在空中的动物。

二、动物的特征1.动物的体形特征动物的身体结构和体形各异，有的动物脸长舌短，有的动物身体短小，有的动物长颈子长脖子。

2.动物的运动特征动物可以通过四肢、翅膀、尾巴等不同的方式来进行运动，有的动物可以跳、爬、游泳、飞行等。

3.动物的生活习性动物们有着各自不同的生活习性，有些动物喜欢群居，有些动物喜欢独居，有些动物会进行长途迁徙。

三、常见动物的知识1.哺乳动物哺乳动物是目前地球上最为丰富的一类动物，它们给人类带来了肉食、工作力量以及各种各样的乳制品。

熊猫、大象、狮子、老虎、河马等都是哺乳动物的代表。

2.鸟类鸟类是一类生活方式多样的动物，它们以飞行为主要的生活方式，有一些鸟类还会进行长途迁徙。

鹦鹉、鸵鸟、孔雀、啄木鸟、喜鹊等都是鸟类的代表。

3.爬行类爬行类动物是一类适应充满挑战的环境的动物，它们有着坚固的外壳和灵活的身体，可以在陆地和水中自由活动。

蛇、龟、鳄鱼、蜥蜴等都是爬行类动物的代表。

4.两栖类两栖类动物是一类能够在水中和陆地上生活的动物，它们的身体骨骼结构和呼吸方式都与其他动物不同。

青蛙、蝾螈、鲟鱼、蟾蜍等都是两栖类动物的代表。

5.鱼类鱼类是一类生活在水中的动物，它们以游泳为主要的生活方式，有着各种各样的形态和生活习性。

幼儿园中班《认识昆虫》科学教案幼儿园中班《认识昆虫》科学教案（精选12篇）作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的幼儿园中班《认识昆虫》科学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班《认识昆虫》科学教案篇1活动目标：1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯，了解昆虫与人们的关系。

2、通过猜谜、观察以及倾听活动，了解昆虫的有关知识，理解昆虫的保护色。

3、对昆虫产生兴趣，知道要爱护益虫。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。

2、昆虫挂图一张。

3、捕捉到的昆虫，或者是昆虫标本若干。

活动过程：一、猜谜语，引出昆虫的活动主题。

——教师念蜜蜂的谜语儿歌，提问：这是什么动物?——教师念蜻蜓的谜语儿歌，提问：这是什么动物?——让幼儿猜谜语，引起幼儿对昆虫的关注。

二、出示昆虫，或用实物展示仪放大昆虫标本，感知昆虫主要特征，激发幼儿的兴趣。

——教师：这是什么?叫什么名字?——教师：他是什么样子的?头上有什么?身体下面有什么?有多少对翅膀和脚?——教师：你知道他生活在什么地方?爱吃什么吗?三、引导幼儿阅读《幼儿用书》，启发幼儿按照“动物名称——身体特征——生活习性”讲述。

——幼儿自主阅读画面，启发幼儿说说：画面上有哪些昆虫?他们都有什么?——教师：他们生活在什么地方?吃什么?他们哪些地方是相同的?他们有一个共同的名字，你知道吗?——教师小结：画面上的这些虫子有一个共同的名字叫“昆虫”。

昆虫的身体分成头、胸、腹三部分。

头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着三对脚，背上一般长着两对翅膀;腹部一节一节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。

有的昆虫，例如：七星瓢虫，有一对翅膀变硬了，还有一些昆虫只有一对翅膀，例如：蚊子。

四、出示挂图，找一找藏在画中的昆虫。

——教师：今天有许多小昆虫来和我们捉迷藏游戏，他们就藏在这幅画里面，请大家找一找，有哪些昆虫?他们藏在哪里?——教师：你知道他叫什么名字吗?你是一下子就发现昆虫的?还是仔细看才发现的?为什么仔细看才能发现?他们身上的颜色与周围的颜色有什么奇特的地方?五、介绍几种关于昆虫自我保护的知识，认识保护色。

智慧宝宝阅读识字2大公鸡详细教案一、教学内容本节课选自《智慧宝宝阅读识字2》的第三章“动物乐园”，以“大公鸡”为具体教学内容。

详细内容包括认识大公鸡的特点、习性，学习与大公鸡相关的词汇和句子。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握大公鸡的基本特点、习性，学会相关的词汇和句子。

2. 能力目标：培养学生观察、描述动物的能力，激发学生的阅读兴趣。

3. 情感目标：通过学习大公鸡，引导学生热爱大自然，关爱动物。

三、教学难点与重点1. 教学难点：描述大公鸡的特点、习性，运用所学词汇和句子进行表达。

2. 教学重点：掌握大公鸡的基本特点、习性，学会相关的词汇和句子。

四、教具与学具准备1. 教具：大公鸡图片、PPT、录音机、字卡。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：展示大公鸡图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它有哪些特点？”2. 教学新课：（1）出示PPT，引导学生观察大公鸡的外形特点，如：鲜艳的羽毛、长长的尾巴、尖尖的嘴巴等。

（2）播放录音，让学生听大公鸡的叫声，并模仿。

（3）学习与大公鸡相关的词汇和句子，如：漂亮、尾巴长、早上叫等。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生用所学词汇和句子描述自己喜欢的大公鸡。

4. 例题讲解：讲解描述大公鸡的例题，引导学生运用所学知识进行表达。

5. 随堂练习：让学生模仿例题，描述自己观察到大公鸡的特点和习性。

六、板书设计1. 大公鸡外形特点：鲜艳的羽毛、长长的尾巴、尖尖的嘴巴叫声：早上叫词汇：漂亮、尾巴长、早上叫2. 描述大公鸡的句子：例：我喜欢那只漂亮的大公鸡，它的尾巴长长的，早上还会叫呢！七、作业设计1. 作业题目：请用今天所学的词汇和句子，描述你喜欢的大公鸡。

2. 答案示例：我喜欢那只大红公鸡，它的羽毛鲜艳夺目，尾巴长长的，每天早上都会准时叫醒我们。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对大公鸡的特点和习性掌握较好，但在描述时，部分学生表达不够流畅。

《十二生肖》大班教案作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的《十二生肖》大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《十二生肖》大班教案篇1活动目标激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。

知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。

使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

初步了解十二生肖的小常识。

教学重点、难点1、掌握十二生肖的顺序2、理解传统文化中生肖代表的寓意。

活动准备1、自制的生肖钟2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。

3、十二生肖的头饰一套4、玩具兔子布偶一只活动过程一、开始环节：了解十二生肖属相1、出示礼物，引出生肖。

（小兔子玩偶，因为我属兔）2、提问：你知道自己属什么吗？（多数小朋友属狗、鸡）为什么有的小朋友属相不同？今年是什么属相的年份?-----龙年3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同？教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙、二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。

老师要把这些动物变到钟里面。

变变变。

小动物变到钟里面了吗？提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物？我们来数一数，看看是不是12种。

从1老鼠开始数，鸡排第几？猪排第几？总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。

三、故事环节：欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。

大水牛，弯弯角。

老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。

龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。

大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。

猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。

小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。

教学小结：根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣，方便幼儿记忆十二生肖顺序。

四、游戏环节：小火车游戏找出十二个小朋友，分别带上生肖头饰，按照十二生肖顺序，玩小火车游戏。

认识鱼小班教案6篇认识鱼小班教案篇1一、活动设计背景小班幼儿对抽象的图形理解不感兴趣，幼儿如果单纯的认知图形而不能够结合生活中的实例，是达不到教育目标的。

根据小班幼儿的年龄特点可以为他们创设情境，让幼儿在亲自体验中认知、掌握。

幼儿在生活中接触到许多他们感兴趣的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有几个孩子在课间也会谈论起自己喜欢的物品，会跟同伴、老师说特征。

在《纲要》中提到"要善于发现幼儿感兴趣的事务中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

"一般来说，孩子所热衷的行为，往往是符合该年龄孩子发展水平的需要。

根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因此，我根据我班孩子的年龄特点，以游戏化的形式鼓励幼儿积极参与活动，并设计了本次活动。

活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子们在玩的过程中学习了解图形。

并通过游戏"找朋友""帮图形宝宝找家"，进一步巩固幼儿对图形的认识，体验游戏所带来的快乐。

二、教学重点、难点重点：初步掌握正方形、圆形、三角形的特点。

难点：在生活中找到符合图形特征的事物。

三、活动准备：1、方形、圆形、三角形头饰每个幼儿一个，背景音乐，提前在地上画好的三种图形四、活动目标：1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。

2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。

3、在认识图形的基础上，体验游戏的乐趣。

五、活动过程：（一）集体认识正方形、圆形、三角形1、听音乐入场教师：今天图形宝宝们邀请我们去图形王国玩，小朋友想不起去？2、出示正方形、圆形、三角形教师：请图形宝宝介绍一下自己。

3、刚才三个形状朋友介绍了，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？教师小结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑三角形：三条边，三个角，像座小山坐的牢长方形：对边一样长，四个角一样大，大大方方本事好正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正真有用（二）按物体的形状分类。

小班科学认识动物教案【篇一：小班科学《它是谁的宝宝》教案】适合年龄：小班科学活动《它是谁的宝宝》文殊镇中心幼儿园张莉设计意图：动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，而且种类十分丰富，也易于搜集和观察。

为了让幼儿对探究动物的兴趣更加浓厚，了解蝴蝶和青蛙生长过程中的变化，特意设计了本次活动。

小班科学《它是谁的宝宝》活动反思文殊镇中心幼儿园张莉动物是幼儿生活中十分熟悉并且接触频繁的事物，它的种类十分丰富，易于搜集和观察，幼儿也比较感兴趣。

为了让幼儿对探究动物的兴趣更加浓厚，结合四月的主题活动，特意设计了本次科学探究活动。

在图片准备时，我从幼儿的生活实际出发，选取幼儿熟悉的小动物，调动起幼儿的兴趣。

在图片选取时，也注重循序渐进，由简到难。

从长得最相似的胎生动物逐步过渡到名称、外形都不相似的蝴蝶、青蛙，从而让幼儿发现动物生长过程的变化，发现动物宝宝与动物妈妈的异同。

在活动过程中，幼儿对出示的ppt图片特别感兴趣，图片出来时，也能积极地模仿小动物。

尽管在预设这一环节时，并没有设计到模仿，但我还是充分尊重幼儿，让幼儿在模仿中感受到快乐与轻松。

在整个活动组织时，本人用平和、儿童化的语言，调动幼儿的兴趣。

当然，此次活动也出现了好多不足，也是值得我反思的：1.在活动中应多采用轻声教学。

2.活动内容涉及过多。

在选材、活动安排上对幼儿的年龄特点考虑不充分，知识容量较大。

3.活动环节设计不紧凑。

活动内容应该环环相扣。

4.活动中应变能力欠缺。

由于设计活动时，对幼儿的预设不够，造成生成性的内容较多，在整个活动开展时，也没有适时调整活动内容，拖延了活动时间。

5.教师在活动中处于主体地位，幼儿自我施展空间太小。

在师幼互动时，教师一直在引导幼儿往自己预设的答案上靠近，而忽略了幼儿的兴趣与积极性。

6.活动设计缺乏游戏性。

幼儿园的活动应多以游戏进行，尤其小班的活动更加如此。

【篇二：小班语言可爱的小动物教案】盘县第二幼儿园“达标课”活动教案（2015年11月6日）盘县第二幼儿园“达标课”活动--《可爱的小动物》说课稿盘县第二幼儿园蒋娟各位老师：大家好！我今天说课的题目是小班的语言领域的活动《可爱的小动物》，下面我将分：说活动设计意图、说教法学法、说活动过程来进行我的说课。

幼儿园小衔接练习认识动物的生活习性动物是地球上丰富多样的生命形式，它们拥有各种各样的生活习性。

通过认识动物的生活习性，幼儿不仅可以增加对动物的了解，还可以培养他们的观察力和思考能力。

本文将为大家介绍一些幼儿园小衔接练习认识动物生活习性的方法和活动。

一、观察小动物在幼儿园中，可以设置一个小型的动物观察区，让幼儿可以近距离观察小动物的生活习性。

比如，可以放置一些蚕宝宝、小鱼或者小兔子在观察区内。

通过观察它们的行为和习性，幼儿可以学到很多关于动物的知识。

二、听故事认识动物习性通过讲故事的方式，引导幼儿了解不同动物的生活习性。

比如，老师可以讲述关于狮子的故事，告诉幼儿狮子属于猫科动物，喜欢生活在群体中，善于狩猎等等。

通过听故事的方式，幼儿可以更加深入地了解动物的生活习性。

三、动物拼图游戏在幼儿园中，可以设置一个动物拼图游戏区，让幼儿可以通过拼图的方式认识不同动物的生活习性。

拼图可以包括动物的形象、食物、行为等要素，幼儿可以通过观察和思考来完成拼图。

这样的游戏既能培养幼儿的动手能力，又能帮助他们认识动物的生活习性。

四、角色扮演活动幼儿园可以组织一些关于动物的角色扮演活动，让幼儿模拟不同动物的行为和习性。

比如，可以分配角色让幼儿扮演狗、猫、鸟等动物，让他们通过模拟动物的行为来学习动物的生活习性。

这样的活动可以增强幼儿对动物的认知，并培养他们的表达能力和合作能力。

五、动物展览幼儿园可以举办一个小型的动物展览活动，让幼儿亲身参与其中。

幼儿可以准备一些手工制作的动物模型，展示它们的外貌和特点。

同时，还可以为每个动物设置一个展览板，介绍它们的生活习性。

通过动物展览，幼儿可以更加全面地了解各种动物的生活习性。

六、户外考察活动在幼儿园中，可以组织一些户外考察活动，让幼儿亲身接触自然环境中的动物。

比如，可以带幼儿到公园、动物园或者农场等地方，参观和观察不同动物的生活习性。

这样的活动可以让幼儿近距离地观察动物，感受它们的生活状态。

动物宝宝认知和手眼协调训练教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种动物宝宝的特点和习性。

2. 培养学生的观察力和手眼协调能力。

3. 提高学生对动物的喜爱和保护意识。

二、教学内容：1. 认识动物宝宝：介绍熊猫、小鸟、小狗、小猫等动物宝宝的特点和习性。

2. 观察和描述：观察动物宝宝图片，学会用词语描述它们的外貌和动作。

3. 手眼协调训练：通过折纸、涂色、剪纸等方式，锻炼学生的手眼协调能力。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握各种动物宝宝的特点和习性，提高观察力和手眼协调能力。

2. 难点：学会用词语描述动物宝宝的外貌和动作，培养学生的语言表达能力。

四、教学准备：1. 准备动物宝宝图片、视频等教学资源。

2. 准备折纸、彩笔、剪刀等手工材料。

3. 准备教学课件和黑板。

五、教学过程：1. 导入：通过展示动物宝宝图片，引导学生关注和喜爱动物。

2. 课堂讲解：介绍各种动物宝宝的特点和习性，讲解观察和描述的方法。

3. 动手实践：学生动手制作动物宝宝折纸、涂色、剪纸等作品，锻炼手眼协调能力。

4. 小组讨论：学生分组讨论，用词语描述动物宝宝的外貌和动作。

5. 总结与反思：教师引导学生总结课堂所学，提高对动物的保护意识。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对动物宝宝的认识和兴趣。

2. 通过学生制作的手工作品，评估他们的手眼协调能力和创造力。

3. 听取学生在小组讨论中的描述，评估他们的语言表达能力和观察力。

七、教学延伸：1. 组织学生参观动物园或动物保护中心，加深对动物的了解和关爱。

2. 开展动物主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示对动物的喜爱。

3. 邀请动物专家进行讲座，让学生更深入地了解动物的生活和保护。

八、教学反馈：1. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果和学生的学习情况。

2. 根据反馈调整教学内容和教学方法，以提高教学质量和学生的学习效果。

3. 定期与家长沟通，分享学生的学习进展和成果。

幼儿园动物教育是幼儿教育中不可或缺的一部分，通过认识小动物，可以拓展幼儿的视野，培养他们的观察力和动手能力，激发他们对自然界的好奇心，同时也促进幼儿对动物的保护意识。

本文将就「幼儿园认识小动物教案」展开讨论，通过设计一系列的教学活动，帮助幼儿更好地认识小动物，并促进他们的身心发展。

一、课程目标1. 帮助幼儿认识不同类型的小动物，包括家养宠物和野生动物。

2. 拓展幼儿对小动物的认知，了解它们的生活习性和生存环境。

3. 培养幼儿对小动物的喜爱和保护意识，提倡与小动物和谐相处。

二、教学内容1. 家养宠物的认识a. 认识猫、狗、鱼等常见宠物，了解它们的特点和习性。

b. 观察宠物的饲养环境，体会人类与动物之间的互动关系。

2. 野生动物的认识a. 通过图片、视瓶等方式介绍不同种类的野生动物，如老虎、大象、长颈鹿等。

b. 探讨野生动物的生存环境和食性，激发幼儿对野生动物的好奇心。

3. 与小动物互动a. 组织实地参观或邀请专业人士带领小动物来园，让幼儿近距离接触小动物，增进对它们的了解。

b. 安排相关手工活动，让幼儿制作小动物玩具或画作，以表达对小动物的喜爱。

三、教学方法1. 观察法利用图片、视瓶等形式，帮助幼儿观察不同类型的小动物，引导他们描述和比较小动物的外貌、动作和习性。

2. 实地参观组织实地参观动物园、宠物店等场所，让幼儿通过亲身感受了解小动物的生活环境和习性。

3. 互动体验组织亲子互动或小组活动，让幼儿与小动物进行互动，如给宠物喂食、与动物玩耍等，增进对小动物的了解和喜爱。

四、教学过程1. 引入利用故事、歌曲等形式，引入小动物教育的话题，激发幼儿的兴趣，为后续活动做铺垫。

2. 学习通过图片、视瓶等方式，学习不同类型的小动物，了解它们的特点和生活习性。

3. 实践安排实地参观或互动体验，让幼儿亲身感受和了解小动物的生活状态。

4. 总结教师引导幼儿总结所学内容，强化对小动物的认知和保护意识，鼓励幼儿表达对小动物的喜爱之情。

认识动物小班教案认识动物小班教案（精选5篇）认识动物小班教案1一、活动目标1、通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。

2、在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。

3、通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。

二、活动建议（1）准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干（2）小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个（3）小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各一三、组织形式（1）教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。

（2）逐一出示则四种小动物玩具后，教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。

（3）看字卡做动作：教师分别出示这四种小动物的字卡，请幼儿作出相应的动作。

（4）结合当前的形势，给幼儿讲解讲卫生的意义及重要性。

利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯小鸡叫叽叽叽，叫我经常剪指甲小鸭叫嘎嘎嘎，叫我别忘擦鼻涕小猫叫喵喵喵，叫我天天把脸洗小狗叫汪汪汪，叫我常常换衣裳小朋友爱清洁，人人都欢喜。

（5）游戏：到小动物家去做客让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰，老师说完儿歌后，戴哪一种动物头饰，就到哪个小动物家去做客。

3听音乐《我爱我的小动物》做模仿动作走出教室。

认识动物小班教案2活动目标1、学会大熊猫的谜语。

2、听教师讲知道大熊猫的习性。

3、通过幻灯片边看边说认识大熊猫。

活动准备1、谜语卡片2、大熊猫幻灯片活动过程一、谜语导入1、老师来出个谜语，看那位小朋友能快速的才出来？2、是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。

（打一动物）3、哇！小朋友们太棒了，这么快就猜到了！4、我们今天就来国家一级保护动物大熊猫。

二、说说大熊猫1、现在老师给你们放幻灯片，我们边看边说说吧！2、看大熊猫的身体胖嘟嘟的，有黑白两色的体毛。

3、大熊猫脸上的眼睛像被打了，有黑黑的眼圈。

4、大熊猫行走是八字形，它的爪子看起来好锋利啊！5、大熊猫后面还有短尾巴。

三、大熊猫的生活习性1、大熊猫看起来懒懒的，很可爱。

《认识昆虫》教案《认识昆虫》教案1活动目标：1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯，了解昆虫与人们的关系。

2、通过猜谜、观察以及倾听活动，了解昆虫的有关知识，理解昆虫的保护色。

3、对昆虫产生兴趣，知道要爱护益虫。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、《幼儿用书》人手册，实物展示仪台。

2、昆虫挂图张。

3、捕捉到的昆虫，或者是昆虫标本若干。

活动过程：猜谜语，引出昆虫的活动主题。

教师念蜜蜂的谜语儿歌，提问：这是什么动物?教师念蜻蜓的谜语儿歌，提问：这是什么动物?让幼儿猜谜语，引起幼儿对昆虫的关注。

二、出示昆虫，或用实物展示仪放大昆虫标本，感知昆虫主要特征，激发幼儿的兴趣。

教师：这是什么?叫什么名字?教师：他是什么样子的?头上有什么?身体下面有什么?有多少对翅膀和脚?教师：你知道他生活在什么地方?爱吃什么吗?三、引导幼儿阅读《幼儿用书》，启发幼儿按照“动物名称身体特征生活习性”讲述。

幼儿自主阅读画面，启发幼儿说说：画面上有哪些昆虫?他们都有什么?教师：他们生活在什么地方?吃什么?他们哪些地方是相同的?他们有个共同的名字，你知道吗?教师小结：画面上的这些虫子有个共同的名字叫“昆虫”。

昆虫的身体分成头、胸、腹三部分。

头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着三对脚，背上般长着两对翅膀;腹部节节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。

有的昆虫，例如：七星瓢虫，有对翅膀变硬了，还有些昆虫只有对翅膀，例如：蚊子。

四、出示挂图，找找藏在画中的昆虫。

教师：今天有许多小昆虫来和我们捉迷藏游戏，他们就藏在这幅画里面，请大家找找，有哪些昆虫?他们藏在哪里?教师：你知道他叫什么名字吗?你是下子就发现昆虫的?还是仔细看才发现的?为什么仔细看才能发现?他们身上的颜色与周围的颜色有什么奇特的地方?五、介绍几种关于昆虫自我保护的知识，认识保护色。

教师介绍昆虫利用保护色自我保护的常识，让幼儿了解昆虫会变颜色保护自己，这种变色白虎自己的办法，叫保护色。