大班公开课教案,各种各样的线

幼儿园大班健康公开课教案《花样玩绳》含反思大班健康公开课教案《花样玩绳》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力，探索绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作，培养幼儿的合作与团结意识，快来看看幼儿园大班健康公开课《花样玩绳》含反思教案吧。

【设计意图】绳是一种古老的民间活动，具有浓厚的趣味性和娱乐性，我班选择绳来探索民间的一些玩法，在活动游戏中主要培养幼儿积极主动的参与游戏，建立良好的同伴合作关系，来提高幼儿的合作意识，发展合作技能。

【活动目标】1、探索绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。

2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力。

3、培养幼儿的合作与团结意识。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

【重点难点】重点是引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法。

难点是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。

【活动准备】1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。

2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。

【活动过程】一、热身运动：引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。

二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩绳的乐趣。

1、谈话：小朋友，你们看老师手里拿着什么?(绳子)今天我们就一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

2、选几名幼儿自由分散玩绳：可以让孩子自由选择绳子玩耍，探索不同的玩法3、师：孩子们你来想一想，手里的绳除了刚才小朋友的玩法，还有什么不同的玩法?(让幼儿自己找一个空地探索不同的玩法，教师教育幼儿注意安全) 师：小朋友真聪明，都想出了这么多的玩法。

4、幼儿展示自己绳的多种玩法。

(1)踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

(2)走小路：两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

线条的旅行大班公开课教案教学目标：1. 了解线条的基本概念和种类；2. 能够在画板上绘制出不同种类的线条；3. 提高学生的观察能力和创造力。

教学准备：1. 画板、彩笔、铅笔；2. PPT课件。

教学过程：一、导入（5分钟）老师介绍本节课将要学习的内容——线条，让学生回顾在日常生活中见到过哪些线条，并引导他们思考线条的作用和意义。

二、讲解（10分钟）1. 老师通过PPT向学生展示不同种类的线条，并简单介绍每种线条的特点和应用场景。

2. 老师讲解如何使用彩笔画出不同种类的线条，同时给予一些绘画技巧和注意事项。

3. 老师鼓励学生自由发挥，尝试用不同颜色和粗细画出自己喜欢的线条，培养他们的创造力和艺术审美。

三、实践操作（30分钟）1. 学生使用彩笔在画板上绘制出老师所展示过的各种线条，并尝试加入自己的创意元素。

2. 学生可以自由选择颜色和粗细，但要注意线条的规整和连贯性。

3. 老师在旁边指导学生，纠正错误和提出改进意见。

四、展示交流（10分钟）1. 学生展示自己绘制的线条作品，并分享自己的创作心得和感受。

2. 学生互相欣赏、评价和交流，鼓励彼此进步。

五、总结（5分钟）老师总结本节课所学内容，强调线条在艺术中的重要性，并鼓励学生多加练习和尝试，不断提高自己的绘画水平。

六、作业布置（5分钟）1. 让学生回家观察身边的线条，记录下来并画出来；2. 让学生自由发挥，用彩笔画出自己喜欢的线条作品，并写一篇简短的心得体会。

教学反思：本节课通过PPT讲解和实践操作相结合的方式，使学生更加深入地了解了线条这一概念。

同时，在实践操作中引导学生发挥创造力，培养他们对艺术的兴趣和热爱。

在今后教学中，应该更加注重培养学生的创造力和艺术鉴赏能力，让他们在学习中不断探索和发现美的世界。

《青花瓷》活动背景：青花瓷清丽、隽逸，千百年来不断向世人展现她迷人的风采。

有关青花瓷的日常用品虽然很多，但孩子对青花瓷的相关经验却是很少。

因此，我设计了这个活动，以观察和交流为基础，通过提问、讨论，引导孩子认识青花瓷，了解其特点，激发继续探究的兴趣，并学习设计有关青花瓷元素的作品，体现青花瓷作品的艺术美。

活动目标：1．欣赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色彩搭配的美，感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力。

2．初步运用线描的方法设计“青花瓷”上的花纹。

活动准备：1.教师教具：PPT课件、青花水墨版动画、轻音乐。

2．幼儿学具：画纸、蓝色勾线笔。

活动重点难点：重点：欣赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色彩搭配的美感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力。

难点：运用线描的方法设计“青花瓷”上的花纹。

活动过程：1.教师请幼儿观看视频动画并引出提问。

教师提问：小朋友们在这段动画里你都看到些什么？幼儿：我看到有山，有小鱼；有人；有个人在弹琴；有荷花......教师小结：画面中有人、荷花、小鱼、山、水、树，实在是太美啦！教师提问：这段动画跟我们平常看的动画有什么不一样？幼儿：跟我们平常看到的动画片相比，颜色不一样，这个是蓝色白色的，我们看的动画片五颜六色的。

教师小结：平常我们看的动画片都是五颜六色的，而刚刚我们看到的动画只有蓝色和白色。

教师提问：你在生活中看到过这种只有蓝色和白色的画面吗？在哪里看到的？幼儿：在酒店的盘子上；在爸爸的酒瓶上。

教师小结：原来啊，这个画面源于我们中国的一种瓷器，叫做青花瓷，古人把蓝色叫做青，他们用青色在瓷器上画满花纹图案，给它起名叫做青花瓷。

2.赏析：出示各种青花瓷照片，带孩子了解青花瓷的种类，让孩子知道，青花瓷有很多种，但主要以“白地青花”为主。

3.欣赏青花瓷盘图片并提问。

教师提问：这些盘子可真漂亮，你喜欢哪一个？为什么？指定幼儿上前指出喜欢的盘子，并说出为什么。

幼儿1：我喜欢这个，因为它有很多好看的线条。

大班特色游戏教案及教学反思《好玩的线》教学目标：1.学生能够通过游戏的方式巩固对线段的认识，并能够正确使用线段的术语。

2.学生能够培养观察力和思维能力，通过游戏能够快速判断直线、射线和线段。

3.学生能够通过游戏的方式加深对线段的理解，培养兴趣，提高学习效果。

教学准备：1.拓展活动：线段拼图、线段连接游戏等游戏材料。

2.教学素材：《好玩的线》游戏卡片。

教学步骤：Step 1：导入活动（5分钟）教师通过出示几个线段的图片或实物，让学生观察线段的形状，并引导学生说出线段的特点和术语。

Step 2：游戏规则介绍（10分钟）教师向学生介绍《好玩的线》的游戏规则和玩法。

将游戏卡片上面的线段型态展现给学生，然后学生根据线段的型态快速判断是直线、射线还是线段，将答案写在卡片上，然后互相交换答案进行对比。

Step 3：游戏展示（15分钟）教师示范游戏的操作方法，并向学生展示一些卡片，帮助学生了解游戏的目标。

然后，让学生分组进行游戏，每组轮流展示自己手中的卡片，并给出答案。

Step 4：游戏总结（10分钟）教师与学生总结游戏的结果，并讨论学生在游戏中遇到的困难和收获。

教师引导学生回顾线段的特点和术语，加强学生对线段的理解。

拓展活动：教师可以引导学生进行线段拼图和线段连接游戏等拓展活动，巩固线段的认识，提高学生观察力和思维能力。

教学反思：通过《好玩的线》这个游戏，学生通过观察线段的形态以及判断直线、射线和线段的特点，加深了对线段的理解。

这个游戏可以培养学生的观察力和思维能力，同时也能够增加学生对数学的兴趣。

在教学中，我发现一些学生在判断线段型态时还存在一定的困难，下一次教学中，我会适当加大训练的难度，帮助学生提升技能。

此外，我还会设计一些更加丰富多样的拓展活动，让学生在游戏中更好地巩固知识点，提高学习效果。

总体而言，通过这个游戏的教学，我发现游戏教学对学生的学习兴趣和专注度有着很大的帮助，我会继续探索并应用游戏教学的方法，让学生在愉快的氛围中提高数学学习能力。

幼儿园大班简单的公开课教案（优秀8篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

牛牛范文为您带来了8篇幼儿园大班简单的公开课教案，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

大班简单有趣的公开课教案篇一活动目标：1、培养幼儿的倾听力。

2、学习动物的叫声。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动准备：1、五种动物的图片、挂件。

2、录有动物叫声的磁带3、图谱一张。

活动过程：一、放动物录音，激发幼儿的兴趣。

“你们想去森林里玩吗？”那我们就坐着火车一起去吧。

幼儿坐到位置。

“森林晨的小动物听到小朋友来玩，非常高兴，听，它们来欢迎我们了。

”放录音一遍。

“你听见有哪些小动物来欢迎我吗？”幼儿自由说。

小结：小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。

二、学小动物的叫声。

小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。

1、放录音。

“你听到是谁的声音呢？”“那我们就把它请出来吧。

（出示图片）”“它是怎么叫的呢？”“我们一起来学学它的叫声吧。

”“谁愿意把你学的叫声，来叫给大家听一听呢？”每次叫四五个幼儿。

2、依次学习以下几种动物的叫声。

三、游戏1、幼儿自由选挂件。

小动物来到我们班了，那你们喜欢谁呢？你可以自己去选小动物，但是小动物要我告诉大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，如果小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗？2、开始游戏现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做游戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次。

放录音，游戏一遍。

《线条的旅行》大班美术活动公开课教案课堂实录含课件一、活动目标1.培养幼儿对线条的认识和运用，激发幼儿的创造力。

2.培养幼儿观察、表现和审美能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动重难点重点：让幼儿学会运用线条进行创作。

难点：引导幼儿发现线条的变化和美感。

三、活动准备1.课件：《线条的旅行》2.画纸、画笔、颜料3.音乐：《线条的舞蹈》四、活动过程（一）导入1.邀请幼儿观看课件《线条的旅行》，引导幼儿关注线条的变化。

2.提问：你们看到了什么？线条是怎么旅行的？（二）基本环节1.线条的认识（1）展示各种线条，让幼儿观察并说出它们的特点。

（2）引导幼儿用语言描述线条的形态，如：直线、曲线、粗线、细线等。

（1）发放画纸、画笔，让幼儿自由创作。

（2）引导幼儿用线条表达自己的情感和想法。

（3）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

3.线条的舞蹈（1）播放音乐《线条的舞蹈》，让幼儿随着音乐自由舞蹈。

（2）引导幼儿用动作表现线条的流动和变化。

4.合作创作（1）将幼儿分成小组，每组发放一张大画纸。

（2）引导幼儿合作创作，共同完成一幅线条作品。

（3）教师巡回指导，协助幼儿解决创作中的问题。

（三）展示与评价1.让幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。

2.教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的优点，提出改进意见。

五、活动延伸1.让幼儿回家后，与家长一起用线条创作一幅家庭作品。

2.在班级内开展“线条创意大赛”，鼓励幼儿积极参与。

课堂实录：1.导入环节师：小朋友们，你们好！今天我们要学习一个关于线条的故事，名字叫《线条的旅行》。

请大家认真观看，看看线条是怎么旅行的。

（播放课件《线条的旅行》）师：刚才我们看到了很多线条，谁能告诉我，你认识哪些线条呢？幼儿1：直线幼儿2：曲线幼儿3：粗线幼儿4：细线师：很好，线条有很多种，它们都有自己的特点。

下面请大家用语言描述一下这些线条的形态吧。

3.线条的创作师：现在，请大家用你们手中的画笔，创作出属于你们自己的线条作品吧。

大班美术公开课教案及教学反思《用一根线条去散步》一、教学目标1.感受线条的变化和美感，培养幼儿对线条的敏感性和创造力。

2.学习用线条表达自己的情感和想法，提高幼儿的美术表现力。

3.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，激发他们对美术活动的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会用线条表达自己的情感和想法，掌握线条的变化和美感。

2.教学难点：如何引导幼儿发现线条的美感，并运用到自己的作品中。

三、教学准备1.教具：画纸、画笔、颜料、展示板等。

2.环节准备：制作PPT、准备相关图片、音乐等。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一根线条，引导幼儿观察并说出线条的特点。

2.邀请幼儿上台展示自己画的线条，并分享创作想法。

（二）讲解与示范1.教师讲解线条的美感，展示线条的变化和组合。

2.示范如何用线条表达情感，引导幼儿发现线条的美感。

（三）创作环节1.教师发放画纸和画笔，引导幼儿用线条创作自己的作品。

2.鼓励幼儿大胆尝试，用不同的线条表达自己的情感和想法。

（四）作品展示与分享1.教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享创作心得。

2.鼓励幼儿相互欣赏、评价，培养他们的审美能力。

2.邀请幼儿谈谈对本节课的感受，引导他们反思自己的创作过程。

五、教学反思1.导入环节：通过出示线条，激发幼儿的兴趣，让他们主动参与到课堂中来。

但在讲解线条特点时，部分幼儿对线条的描述较为简单，需要教师引导和启发。

2.讲解与示范环节：我在讲解线条美感时，尽量使用生动的语言和形象的比喻，让幼儿更容易理解。

在示范环节，我发现部分幼儿对线条的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

3.创作环节：幼儿在创作过程中，表现出很高的积极性。

但部分幼儿在创作过程中，对线条的运用仍显得有些拘谨，需要在今后的教学中多给予鼓励和支持。

4.作品展示与分享环节：幼儿在展示作品时，能够大方地分享自己的创作心得。

但在评价他人作品时，部分幼儿还不太会表达自己的观点，需要在今后的教学中加强引导。

幼儿园大班主题教案《线的统计、分类》教学目标1.通过观察和实践活动，培养幼儿的观察能力和分类能力。

2.认识不同颜色、形状和长度的线条，学会分类、比较和统计。

3.在教师引导下，练习使用简单的统计方法，如分类、计数和比较等。

4.提高幼儿的手眼协调能力和创造力。

教学活动1.导入活动：教师向幼儿介绍今天的主题，引导幼儿谈论线条的形态和用途，如何区分彩色线条和黑白线条。

2.活动一：线的比较。

教师为幼儿准备不同颜色和长度的线条，要求幼儿将它们进行比较、排序，找出最长和最短的线条，并进行分类。

此外，教师还可以利用实物比较，如让幼儿在桌面布置两种颜色、不同长度的东西，观察他们的长短，并比较它们的大小。

3.活动二：线的分类。

教师准备大大小小、不同形状的线条，要求幼儿进行分类，如彩色线条和黑白线条、直线和弯曲线、连接线和分隔线等，同时教师也可以让幼儿思考在日常生活中经常会用到哪些线条。

4.活动三：线的统计。

教师用不同颜色的线条让幼儿绕圆、绕方形、画图形等，让幼儿将同一种颜色的线条进行分类，并数一数每组线条的长度。

5.活动四：线的创意。

教师给幼儿一些像“大树枝、小树枝、玫瑰枝、小草、蜘蛛网等”的场景要求幼儿利用线条进行创作。

教学资源1.彩色线条、黑白线条，长短不一。

2.不同形状的线条，如螺旋线、折线、正弦曲线等。

3.圆、长方形、正方形等图形和瓶盖、玩具等实物。

教学评估1.观察幼儿在活动中的表现，了解他们的观察、分类、比较和统计能力。

2.教师可以通过让幼儿表述、演示等形式来检验他们的理解能力。

3.教师可以创设各种情境，让幼儿运用所学知识进行创作。

总结通过本次主题教学活动，幼儿可以对线条进行探索、比较、分类和统计，进一步提高他们的观察力和分类能力。

同时，在教师的指导下，幼儿还能够进行线条的创造，发挥自己的创意思维和动手能力。

除此之外，通过实践活动，幼儿还能够增强自己的手眼协调能力和空间想象力，为日后的学习和生活奠定基础。

大班线位置教案引言：大班线游戏是一种常见的幼儿园活动，可以锻炼幼儿的团队合作能力和空间定位能力。

通过游戏的方式，幼儿可以学习到位置词汇，提高对方位的认知。

本文将介绍一种适合幼儿园大班的大班线位置教案。

一、教学目标：1. 让幼儿学会使用位置词汇，如上下、前后、左右等。

2. 培养幼儿的观察力和空间定位能力。

3. 提高幼儿的团队合作能力。

二、教学准备：1. 教师准备一块大纸或者地板上画一个大班线图案。

2. 准备一些代表幼儿的小玩具或者彩色纸片。

三、教学过程：1. 引导幼儿观察大班线图案，介绍图中的不同位置，如上下左右等。

教师可以通过示范物体在图中的移动来说明位置的变化。

2. 将幼儿分为若干小组，每个小组分配一个代表幼儿的小玩具或者彩色纸片。

教师将小玩具放在图中的某个位置，并告知幼儿该位置的名称。

3. 请每个小组的幼儿按照指令将代表幼儿的小玩具放置在正确的位置上，如“请将小红放在大班线的上方”、“请将小绿放在大班线的右侧”等。

教师可以给予肢体语言和声音提示来引导幼儿。

4. 每个小组完成后，教师可以让幼儿给予其他小组表扬或者建议，增强他们的团队合作意识。

5. 重复以上步骤，让每个小组有机会参与到游戏中，并且可以逐渐增加指令的复杂度，如“请将小黄放在大班线的左前方”等。

6. 游戏结束后，教师可以与幼儿一起回顾位置词汇，并总结游戏中的经验和收获。

四、教学延伸：1. 在平时的活动中，教师可以引导幼儿观察周围的环境，使用位置词汇描述物体的位置。

2. 可以利用绘画、玩具等材料，让幼儿进行自由创作，培养他们的空间想象能力和创造力。

3. 可以与家长合作，让幼儿在家中寻找不同位置的物体，并与家长分享。

结语：通过大班线位置教案的实施，幼儿可以在游戏中学习到位置词汇，提高对方位的认知和空间定位能力。

同时，游戏也可以培养幼儿的团队合作意识和观察力。

教师可以结合实际情况进行适当的调整和拓展，让幼儿在愉快的氛围中获得更多的学习经验。

大班魔法线条公开课教案〔精选13篇〕大班魔法线条公开课教案〔精选13篇〕大班魔法线条公开课教案篇1 活动目的：1、听音乐，感知音乐曲调，能根据乐曲节奏快慢间隙线条彩带表演2、幼儿自主创编动作，培养幼儿合作意识活动准备：魔法棒、彩带活动过程：一、情景导入师：有一位老爷爷做了很多木偶，小木偶很羡慕小朋友的生活，它每天都在学习小朋友的本领，我们他都学会了那些本领。

第一次感受音乐。

〔老师表演小朋友模拟〕师：刚刚老师把魔法的动作都做了一遍，有谁可以告诉我老师都做了哪些本领？我们一起来学学这些本领吧！播放音乐学做动作！有一位美丽的仙女她看到我们每天练习本领非常辛苦，她给了我一根魔法棒，她告诉我，假如我们能完成仙女给我们的三个挑战，她就会把小木偶变成小朋友。

首先我们用魔法翻开这个魔法棒！二、探究彩带变线条的方法1、老师用魔法把魔法棒变成彩带，完成仙女姐姐的第一个挑战。

师：巴拉巴拉变，我们要完成的第一个挑战就是把彩带玩出美丽的线条。

昨天我在仙女姐姐那里学会了，小朋友们看看老师是怎么舞动的？提问：请看老师用彩带舞出了那些线条？第一次播放音乐，老师跟随音乐做舞动线条的动作！幼儿感受音乐，并学习老师的舞蹈动作。

师提问：小朋友们你们都看到了什么样的线条呢？幼儿答复：像蛇，像龙卷风......师问：刚刚的这些线条，哪一个先出现哪一个后出现呢？请幼儿上台答复师：小木偶们，刚刚小朋友做的对吗？有的小木偶点头说对，有的说不对，我们有什么好方法能验证一下，到底哪个先出现哪个后出现呢？2、第二次感受音乐幼儿通过观察老师动作探究彩带舞动的方法。

提问：谁能告诉我这次我都舞出了哪些线条呢？3、老师出示图谱，认识波浪线、弧线、蛇形线、龙卷线。

师：谁能告诉老师。

这些线条都分别出现了几次呢？幼儿答复：2次，4次......提问：那条线先出现的？4、第三次感受音乐幼儿跟随音乐和老师一起舞动动作，幼儿通过观察老师表演记住线条的出现次序。

师：老师给我们每个小朋友准备了一个魔法彩带，下面我们，老师是怎么翻开彩带的呢？首先我们先找到彩带的小尾巴，下面我们来试一试，巴拉巴拉变，小木偶们都翻开自己的彩带了吗？老师教小木偶们魔法彩带的变换动作，跟随音乐，一起变出美丽的魔法线条。