社会心理学[第十四章社会认同]山东大学期末考试知识点复习教学文案

第十四章社会认同一、社会认同的概念(一)社会认同的定义1．社会认同社会认同，也称社会身份认同，是指一个社会成员意识到了自己是某一个社会群体或社会类属中的一员。

2．社会认同过程(1)知觉到自己的群体身份，即自我理解为群体的成员；(2)伴随有积极的或消极的情感卷入和增强；(3)理解和共享该身份的社会价值评价意义，其中既有内群体成员与自己形成的共识，也有外群体评价的嵌入。

(二)社会认同与角色和身份角色与身份都是个人与社会的联结点。

但是，“角色”更专注于个体如何接受、领会和符合社会的预期，建构他所扮演的角色，特别具有规范和互动的意义；“身份”则专注于在一个社会结构中，在社会形成一定的分层之后，个体被赋予的地位意义，以及社会类别化之后，个体被赋予的认知和评价上的意义。

社会学家和社会心理学家提出角色理论来揭示人们如何按照社会期望的脚本去行为，并且将社会的脚本与自己的脚本相互协调，适应性和创造性的担当角色。

对身份的认同，更侧重于在身份认同的过程中群际互动产生的动力意义。

社会认同理论将焦点放在“群体成员身份”(group membership)上。

(三)自我认同与社会认同1．自我认同(self identity)自我认同是指个人在发展历程中，经过社会化，将自己的生理特性、社会特性和心理特性与自己本身建立同一关系的过程，也是与周围社会环境之间建立深层的心理关系的过程。

自我认同是对“自我”的发现，这一发现把“自我”与其他人区别开来，发现了“我”的惟一性和独特性，所以也被称为个人认同(personal identity)。

2．社会认同(social identity)社会认同是指个体对自己作为群体成员而属于某些特定的社会群体，以及对其伴随而来的情感意义及价值意义的了解。

即构成一个人自我概念中源自于一个人社会群体成员(或群体类别成员)身份的那部分。

3．自我认同与社会认同的关系自我认同与社会认同是两个相互依赖的方面。

在二者之间，人们力求达到平衡：一方面通过自我认同，满足独特性的需要，一方面通过社会认同，满足归属感的需要。

期末考试题型说明：一、选择题：15题*2分=30分二、名词解释：6题*3分=18分三、简答：4题*8分=32分四、论述题：1题*20分=20分《社会心理学》期末复习提纲第一章导论1、民族是最大范畴的群体。

2、社会心理学产生于19世纪末欧洲的群体心理研究。

1908年，英国心理学家麦独孤（W.McDougall，1871-1938）发表了以《社会心理学》命名的著作，标志着社会心理学的产生。

3、亚洲社会心理学会成立于1988年，每四年举办一次大型学术研讨会。

第一次是在韩国召开的，第二次在日本，第三次在中国台北由杨国枢主持召开。

4、社会心理表现在社会生活的不同层面，有个体心理、群体心理、大众心理和民族心理，四者之间的关联，构成了社会心理学的基本轮廓。

5、社会心理与社会文明是分不开的，文明是社会心理的内核。

6、关于文化因素和社会因素对社会心理的作用，强调了两个方面的影响作用：一是影响社会心理状态，二是影响心理沟通和心理表达的程度。

7、社会心理8、个体心理：个体心理是指处在组织管理过程中的个人的心理活动。

9、群体心理10、大众心理11、民族心理12、请通过某些社会问题，分析我国传统文化中“善”的理念对于社会心理生活的重要性。

第二章研究方法1、乔根森主张，具有下面特征者都是参与观察者：⑴开放式的；⑵研究者作为被观察团体的成员之一；⑶个案的深度访谈；⑷直接观察。

2、戈尔德（Gold）把参与的程序分为四种：⑴完全参与者；⑵作为参与者的观察者；⑶作为观察者的参与者；⑷完全的观察者。

3、期待效应4、随机抽样5、定量研究：确定事物某方面量的规定性的科学研究，就是将问题与现象用数量来表示，进而去分析、考验、解释，从而获得意义的研究方法和过程。

6、访谈的类型：⑴无结构访谈；⑵结论化访谈。

7、社会心理学的研究有哪些特点？㈠直接观察很难发现规律；㈡无关变量不易控制；㈢期待效应；㈣测量工具的误差不易控制。

8、问卷调查中题目设计的原则是什么？⑴理解性原则；⑵准确性原则；⑶客观性原则；⑷选项排他性原则。

社会心理学知识点背诵版社会心理学是一门研究个体和群体在社会相互作用中的心理和行为的科学。

它探讨了人们如何感知、理解和影响他人，以及社会环境如何塑造我们的思维、情感和行为。

以下是一些重要的社会心理学知识点，帮助您更好地理解人类的社会行为。

一、社会认知社会认知是指个体对他人、自己以及社会关系的认知过程。

这包括对他人性格、意图、动机的判断，以及对社会情境的理解。

1、第一印象第一印象在社会交往中起着重要作用。

人们往往会根据最初的短暂接触形成对他人的初步看法，这种看法可能会影响后续的交往和判断，并且往往很难改变。

2、归因理论归因是指个体解释自己或他人行为原因的过程。

归因可以分为内部归因（将行为归因于个人特质、能力等内部因素）和外部归因（将行为归因于环境、运气等外部因素）。

3、认知偏差常见的认知偏差有：（1）刻板印象：对某个群体的一般性、概括性的看法，可能导致对个体的不准确判断。

（2）晕轮效应：如果一个人的某一方面被认为是好的，那么其他方面也可能被赋予积极的评价；反之亦然。

（3）近因效应：最新获得的信息对认知的影响较大。

二、社会影响社会影响是指他人或社会环境对个体的思想、情感和行为产生的影响。

1、从众从众是指个体在群体压力下，改变自己的观念或行为，以与多数人保持一致。

从众可能是由于信息性影响（为了获取准确信息而从众）或规范性影响（为了获得他人认可或避免惩罚而从众）。

2、服从服从是指在权威的命令下，个体做出原本不愿意做的行为。

米尔格拉姆的电击实验揭示了在特定情境下，人们服从权威的程度可能超出想象。

3、社会促进与社会抑制社会促进指个体在他人在场时表现更好；社会抑制则指个体在他人在场时表现更差。

三、人际关系人际关系是人与人在交往中建立的直接的心理联系。

1、人际吸引人际吸引的因素包括相似性、互补性、外貌吸引力、邻近性等。

2、爱情爱情有多种类型，如激情之爱、伴侣之爱等。

爱情的发展通常会经历不同的阶段。

3、人际沟通有效的人际沟通包括清晰的表达、积极的倾听和正确的理解对方的意思。

0081《社会心理学》2012年12月期末考试指导一、考试说明本课程为闭卷考试。

考试题由三种题型组成，满分100分，考试时间为90分钟。

题型一：选择题题型二：填空题题型三：问答题二、重点复习内容第一章社会心理学的对象1、社会心理学的概念：研究社会行为的科学，研究人的行为、意识、感情等是怎样被社会环境所影响的。

2、社会心理学的研究方法3、在当代社会心理学研究上留下痕迹的三大派心理学理论：（1）精神分析理论－弗洛伊德，认为行为是人本身的强有力的本能所出来的。

成人的行为，尤其是不正常的行为，是由于童年时期没有解决的心理矛盾所引起的。

（2）行为主义－巴甫洛夫、华生，研究重点在人类和其它动物的外部行为，即可以观察到的行为，行为主义学者对人的思维和情感不感兴趣也不加以研究，而只研究可以直接观察和测量的外部行为。

注重研究环境对行为的影响，并提出人和动物的行为都是过去学习的结果。

（3）格式塔理论－韦德海默、考夫卡，认为人们对环境或事件的理解不是对每一个局部的知觉的总和，而是一个对总体的知觉和理解。

4、了解学习理论、认知理论、动机理论和决策理论的主要内容。

（1）学习理论：一个人的行为是由过去的学习决定的，现在的行为是由过去的经验形成的。

（2）认知理论：一个人的行为决定于这个人对于社会环境的认识和看法。

（3）动机理论：人的需要或动机可以对我们的知觉、态度和行为产生很大的影响。

（4）决策理论：人在做出各种各样的行为之前，总是以一种很符合逻辑、很理智的方式计算这个行为可能给人带来的，人所选中的行为一般都是利益最大、损失最小的行为。

第二章社会认知1、社会认知研究内容：研究人们如何根据社会信息形成判断的过程。

2、我们对人进行判断时对社会信息的运用3、图式的概念与理解（1）图式是对知觉的一种较复杂的组织形式。

（2）图式加工的优点：A、可以帮助我们对人物和事件的细节进行整理并帮助我们的记忆和回忆；B、加快信息加工的速度；C、填充信息之间的空白；D、并对新的信息进行解释和评价。

态度：态度是以情感、行为和认知为基础，比较持久的个人内在结构，是外界刺激与个体反应之间的中介因素。

登门槛效应☐当个体先接受了一个小的要求后，为保持形象的一致，他可能接受一项重大、更不合意的要求，这叫做登门槛效应。

内隐认知：受人们意识不到的、自动启动的评价所控制的判断和决策。

自我概念：我们所拥有的关于我们是谁的有组织的一组观念和情感，是一个人对自己身体、行为、能力、态度、价值观等所有关于“我”的知觉、情感和评价。

自我妨碍：人们为自己制造障碍和借口，以便在表现不佳时避免自责的策略。

利他行为：是指在毫无回报的期待下，表现出志愿帮助他人的行为。

侵犯行为：指那些意图伤害他人的身体行为或语言行为。

群体规范：为了保证群体目标的实现，群体本身必须有制约其成员思想、信念与行为的准则，这种要求群体成员必须严格遵守的准则。

从众：个体在社会群体压力下，放弃自己的意见，转变原有的态度，采取与大多数人一致的行为。

简述认知失调理论☐一般情况下，个体的态度与行为是相协调的，因此不需要改变态度与行为。

假如两者出现了不一致，比如做了一些与态度相违背的事，或没做想做的事，这时就产生了认知失调。

☐认知失调会产生一种心理紧张，个体会力图解除这种紧张，以重新恢复平衡。

人们最常用的方法是改变自己的态度，从而解决态度与行为之间的不一致。

简述影响态度改变的因素沟通者沟通内容沟通对象个性因素人们在印象形成中使用的非言语线索有哪些♦面部表情♦目光接触♦肢体语言♦社会距离简述自我概念如何形成社会化他人的反馈自我知觉标签激起情景的区别性社会比较社会认同自我概念的文化差异简述自我知觉理论☐我们的态度和感受处于不确定或模棱两可状态时，我们会通过观察自己的行为和改变行为发生时的情境，来推论自己的态度和感受。

只有在不确定自己的感受如何时，我们才会从自己的行为来推论感受人们会判断自己的行为是真实地反映了自己的感受还是受到了情境的影响简述影响人际吸引的因素☐接近性☐相似性☐外表吸引力简述社会交换理论的内容人们对人际关系的感受取决于他们对这段关系的收益和成本的知觉，他们对应得到何种关系的知觉以及从他人那里得到一段更好关系的可能性的知觉。

《社会心理学》期末复习提纲期末考试题型说明：一、选择题：15题*2分=30分二、名词解释：6题*3分=18分三、简答：4题*8分=32分四、论述题：1题*20分=20分《社会心理学》期末复习提纲第一章导论1、民族是最大范畴的群体。

2、社会心理学产生于19世纪末欧洲的群体心理研究。

1908年，英国心理学家麦独孤（W.McDougall，1871-1938）发表了以《社会心理学》命名的著作，标志着社会心理学的产生。

3、亚洲社会心理学会成立于1988年，每四年举办一次大型学术研讨会。

第一次是在韩国召开的，第二次在日本，第三次在中国台北由杨国枢主持召开。

4、社会心理表现在社会生活的不同层面，有个体心理、群体心理、大众心理和民族心理，四者之间的关联，构成了社会心理学的基本轮廓。

5、社会心理与社会文明是分不开的，文明是社会心理的内核。

6、关于文化因素和社会因素对社会心理的作用，强调了两个方面的影响作用：一是影响社会心理状态，二是影响心理沟通和心理表达的程度。

7、社会心理8、个体心理：个体心理是指处在组织管理过程中的个人的心理活动。

9、群体心理10、大众心理11、民族心理12、请通过某些社会问题，分析我国传统文化中“善”的理念对于社会心理生活的重要性。

第二章研究方法1、乔根森主张，具有下面特征者都是参与观察者：⑴开放式的；⑵研究者作为被观察团体的成员之一；⑶个案的深度访谈；⑷直接观察。

2、戈尔德（Gold）把参与的程序分为四种：⑴完全参与者；⑵作为参与者的观察者；⑶作为观察者的参与者；⑷完全的观察者。

3、期待效应4、随机抽样5、定量研究：确定事物某方面量的规定性的科学研究，就是将问题与现象用数量来表示，进而去分析、考验、解释，从而获得意义的研究方法和过程。

6、访谈的类型：⑴无结构访谈；⑵结论化访谈。

7、社会心理学的研究有哪些特点？㈠直接观察很难发现规律；㈡无关变量不易控制；㈢期待效应；㈣测量工具的误差不易控制。

社会心理学复习资料社会心理学是一门研究个体在社会环境中的思维、情感和行为的学科。

它涵盖了广泛的主题，包括社会认知、社会影响、人际关系和团体动力学等。

在复习社会心理学时，掌握基本概念、理论和实证研究是非常重要的。

本文将为你提供一份社会心理学复习资料，帮助你系统地回顾和理解这门学科的关键内容。

一、社会认知社会认知是指个体对社会信息的处理和理解。

在社会心理学中，我们关注的是人们是如何认知和解释社会现象的。

以下是一些重要的社会认知概念：1. 框架理论：框架理论指人们在处理和理解信息时，会借助于已有的认知框架来解释和判断。

这些框架可以影响我们对事物的认知和态度。

2. 归因理论：归因理论探讨了人们是如何解释和评价他人行为的。

它分为内因和外因归因，内因归因是将行为归因于个体的内在特质，而外因归因是将行为归因于外部环境因素。

3. 社会认知偏差：社会认知偏差是指人们在处理社会信息时可能产生的系统性错误。

其中，一些常见的偏差包括确认偏差、归纳偏差和可得性偏差等。

二、社会影响社会影响是指他人对个体的影响力。

在社会心理学中，我们关注的是社会影响是如何塑造个体行为和态度的。

以下是一些重要的社会影响概念：1. 社会规范：社会规范是指人们在社会交往中遵循的行为准则。

其中，一些常见的社会规范包括规范活动、规范学习和规范模因等。

2. 社会压力：社会压力是指个体在社会环境中受到的心理和情绪上的压力。

社会压力可以对个体的行为、健康和幸福感产生重要影响。

3. 社会比较：社会比较是指人们通过与他人进行比较来评价自己的能力和价值。

社会比较经常发生在群体之间，可以产生嫉妒、自卑和自尊等情绪。

三、人际关系。

第一讲社会心理学social psychology一、什么是社会心理学：（一）、词源上讲，social psychology ——社会心理学，social一词源于拉丁文socius "社交"，psychology源于psyche"心灵"和logy"逻辑"。

故而，social psychology 从词源上讲，是对人类社会交往过程中心理规律的研究。

（二）、西方学者的经典定义：社会心理学是研究周围情景力量的学科，即我们的思想、情感、行为如何受他人现实的、潜在的、想象的存在的影响。

（三）、中国人的理解：社会=世道，心理=人心，则社会心理学是研究世道对人们心理产生的影响的一门学科。

二、社会心理学的主要对象：社会思维、社会影响、社会关系三、社会心理学内部的不同取向：1、心理学取向：主要关注人格特征、心理历程等个体因素对个人行为的影响；2、社会学取向：主要关注社会互动、集群行为等社会因素对个人行为的影响；3、文化人类学取向：通过比较不同文化研究文化环境对人的行为的影响，从而揭示不同文化特质中的差异；4、生物学取向：主要关注人的社会行为与生物进化的密切联系；5、认知神经学取向：关注一系列社会心理机制所对应的认知加工和大脑神经反应。

四、社会心理学的解释层次：任何一个问题的解释都应该是多层次的，各个层次解释之间是互补的关系，而非相互排斥的关系。

五、社会心理学的研究方法：（一）、相关研究：探寻两个或者多个变量之间的自然（相关）关系。

一般收集资料的方法有问卷调查法、访谈法、观察法、文献研究法。

采用现实情景，但是不能得出因果关系。

（二）、实验研究：在实验室中模拟现实情景，探究变量之间的因果关系。

通常分为实验组和控制组，两组实验对象必须接受严格一致的处理，以保证观察到的任何差异都可以归结为自变量的影响。

第二讲社会认知（上）social cognition一、社会认知的基本概念：1、认知：是人们对感觉材料进行转换、简化、细化、储存、回复和利用所依赖的所有加工过程。

社会心理学期末复习要点1.社会认知-社会知觉：印象形成、印象变化和印象管理。

-人类的认知偏差：知觉的参差、幻觉、偏见等。

-影响认知的因素：认知支持，自尊、情绪、信息接受等。

2.社会认知作用-自我概念：自我意识、自我评价和自我知觉的形成和作用。

-社会认知的作用：自我确认和自我增强。

-自我效能感：对自身能力的信任和确定。

3.人际互动与沟通-人际关系：人际接触、亲密关系和群体行为等。

-非言语沟通：言语之外的信息传递，例如姿势、面部表情等。

-影响有效沟通的因素：个体差异、情感表达和信任等。

4.社会影响与合规行为-社会影响：社会规范、启发法和权威性等对个体的影响。

-合规行为：顺从、因循和服从等个体在社会中的行为。

-社会支援：社会支持和社会资本对个体的影响。

5.群体行为与社会认同-群体行为：奥斯曼尼著名的“集体心理”，群体决策和群体动力学。

-社会认同：社会归属感和社会身份的认同。

6.人类攻击与合作行为-侵略行为：进化心理学解释和文化因素对侵略行为的影响。

-合作行为：共享资源、互助合作等社会行为。

7.群体决策与领导力-小组决策：小组决策的优劣和小组决策优化的策略。

-领导力：领导行为和领导特质对群体行为的影响。

8.社会心理学的研究方法-实验研究：实验设计、实验条件和实验过程。

-观察研究：参与观察和非参与观察的区别和方法。

-问卷调查：问卷设计、样本选择和数据分析。

这些都是社会心理学的重要内容，复习时可以结合课堂笔记和教材进行系统复习。

另外，还建议查阅相关文献和学术资源，加深对社会心理学知识的理解和掌握。

《社会意理学》复习大纲一：名词解说旁观者效应：现场旁观者的数目影响了突发事件中亲社会反响的可能性。

当旁观者的数目增添时，任何一个旁观者供给帮助的可能性减少了，即便他们采纳反响，反响的时间也延伸了。

认知不协调：一种不快乐的内部状态，当个体察觉到两种或多种态度之间，以及态度与性欲之间存在不一致时所产生的不快乐状态。

归因：确立他人行为的原由，从而认识他人稳固特质和性格偏向的过程。

行为者——察看者效应：把自己的行为归因于情形原由，把他人的行为归因于内部原由的偏向。

5.成见：对于某个特定社会集体中的成员持否认态度。

服从：直接向他人提出恳求的社会影响。

从众：个体改变他们的态度或行为以切合即有的社会规范的一种社会影响。

利他主义：亲社会行为不过是因为想帮助有困难的的人的梦想而激发的。

利他行为（主义）：不带个人私利地关注他人幸福的行为。

10基本归因错误（对应成见）：在解说他人行为原由时，过高预计性格作用的偏向。

刻板印象：对特定的社会集体里全部成员共同拥有某些特质或特色的信念。

它是一种认识框架，它对加工输入的社会信息拥有激烈的影响。

刻板威迫：被形成刻板印象的人对遇到刻板评论的一种忧愁。

自我看法：个人的自我认识，即一种基本的图示，由有组织的对于自己的信念和态度的会合构成。

自我保护成见（自我服务成见）：一种把踊跃的结果归纳为内在原由，而把悲观的结果或事件归因为外在原由的偏向。

14登门槛战术（登门技术）：先捏出一个较小的要求，当被接受后再捏出更大的，从而获取他人服从的方法。

15通情(移情、同理心)：对他人情绪难过的一种复杂的感情和认知反响，移情包含能够感知他人感情状态，感觉通情，并全力解决问题，从他人的角度考虑问题。

一个人能够对小说中的任务以及现实中的受害者移情。

认知的小气鬼：人们在进行决议时，为了全力保留认知能量，老是想法采专心理捷径。

自我实现的预知：从某种意义上说，预知使自己变为现实。

代表性启迪：以眼前的刺激或事件与其余刺激和范围的相像程度作为决议基础的一种策略。