往下扎根 向上结果
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往下扎根,,向上结果今年上半年,化工行业整体复苏偏弱,在当前行业产能过剩问题突出、市场竞争力和抗风险能力较弱的情况下,依靠自主创新实现产业升级,已成为企业重要出路。
2011年,为提升创新能力与效率,国家鼓励高校同科研机构、企业开展深度合作,建立协同创新的战略联盟。
自教育部启动实施了“2011计划”后,“2011计划”的载体—协同创新中心在全国相继成立,一大批行业的骨干企业和科研单位参与到高校组织的协同创新中心。
今年3月,一个由8家单位组成、针对精细化工产业发展的协同创新中心—辽宁精细化工协同创新中心在沈阳化工大学正式成立。
这样一个省级协同创新中心能为辽宁区域经济发展解决哪些问题?又将以何种模式提升区域创新能力,从而促进辽宁省化工产业结构调整?面向区域发展—立足省情解决现实问题根据教育部“2011计划”重大需求的划分,协同创新中心分为面向科学前沿、面向文化传承创新、面向行业产业和面向区域发展四种类型。
其中,面向区域发展类是指,以地方政府为主导,以切实服务区域经济和社会发展为重点,通过推动省内外高校与当地支柱产业中重点企业或产业化基地的深度融合,成为促进区域创新发展的引领阵地。
由沈阳化工大学牵头创建的辽宁精细化工协同创新中心正是属于面向区域经济发展的类型。
为什么选择面向区域发展?在沈阳化工大学党委书记白炜和校长逄玉俊看来,这是综合了辽宁地方产业发展需要和学校自身特点所作出的最现实的选择。
从地方产业发展需求看,大力发展精细化工已成为当前辽宁省的重大发展战略之一。
辽宁作为我国重要的石化产业基地,炼油能力大,但化工产业链短,表现在下游的精细化学品率低,与国内发达的省份相比差距较大,尤其是高端产品产量小,生产技术水平低,产品系列化程度差。
为调整辽宁省化工产业结构,增强竞争力,2012年10月,辽宁省委省政府提出“努力建设精细化工产业大省,构建环渤海精细化工产业带”的战略,大力发展精细化工产业成为了辽宁省当前及今后相当长一段时期的重要任务。
向下扎根,向上生长作文赏析在生活的大舞台上,我们常常能听到“向下扎根,向上生长”这样富有哲理的话语。
它就像一颗种子,落在我们心间,引发着无尽的思考。
当我第一次看到“向下扎根,向上生长”这几个字时,脑海中立刻浮现出了一棵大树的形象。
那粗壮的根系深深地扎入土地,努力地吸收着养分和水分,为的是让树干能够挺拔地矗立,让枝叶能够繁茂地伸展,去迎接阳光和雨露。
我想起了小时候住在农村的日子。
那时候,爷爷在院子里种了一棵小桃树。
刚种下的时候,它看起来那么脆弱,细细的枝干,稀稀拉拉的几片叶子,仿佛一阵风就能把它吹倒。
爷爷却格外用心地照顾它,挖坑、施肥、浇水,每一个步骤都做得一丝不苟。
我好奇地问爷爷:“这棵小桃树能长大吗?”爷爷笑着说:“只要它能向下把根扎好,就一定能长大,还能结出又大又甜的桃子呢!”起初的日子里,小桃树似乎没有什么变化。
我心里还犯嘀咕,觉得爷爷可能白忙活了。
可随着时间的推移,我发现小桃树慢慢地有了生机。
它的叶子变得更加茂盛,枝干也开始变粗。
有一天,下了一场大雨。
雨过天晴后,我跑到院子里看小桃树。
我惊讶地发现,周围的泥土因为雨水的冲刷有了一些松动,小桃树的根竟然露了出来一部分。
那些根,虽然还不算粗壮,但却充满了力量,紧紧地抓住泥土,努力地向下延伸。
那一刻,我突然明白了“向下扎根”的意义。
这棵小桃树,为了能够在这片土地上站稳脚跟,为了能够吸收更多的养分,不断地让自己的根系往深处、广处生长。
它没有因为眼前的困难而停止努力,而是默默地坚持,为的就是有一天能够“向上生长”。
后来,小桃树越长越高,开出了美丽的桃花。
每到春天,院子里就像是一片粉色的海洋,微风拂过,花瓣纷纷飘落,美得让人陶醉。
再后来,它结出了桃子。
那些桃子,又大又红,咬上一口,汁水四溢,甜到了心里。
小桃树的成长过程,不就是“向下扎根,向上生长”的最好诠释吗?它在泥土中默默努力,打下坚实的基础,才有了后来的繁花似锦和硕果累累。
想想我们自己的人生,又何尝不是如此呢?在追求梦想的道路上,我们需要像那棵小桃树一样,先沉下心来,努力地“向下扎根”。
往下扎根向上结果
王三元
【期刊名称】《天风.中国基督教杂志》
【年(卷),期】1996(000)002
【摘要】圣经常以果树作为信徒的象征或比喻。
主人种植果树,目的是从它得果子。
它只有往下扎根,才能向上结果。
所以,往下扎根与向上结果,是我们灵命最关键、最重要的两件事。
因为扎根是关系到生存,结果关系到生存的价值。
【总页数】2页(P6-7)
【作者】王三元
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】B977
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向下扎根向上生长的意思向下扎根向上生长的意思生命的本质是成长和发展。
生命在成长的过程中扎根于土壤里,生长茁壮,然后向上伸展出更多的枝条、叶子,最终达到生命的巅峰。
而人生也一样,要实现自己的价值,不断成长和进步,不断扩展自己的能力和贡献,就必须向下扎根向上生长。
向下扎根是指建立稳定的基础,培养健康的人格,积累起宝贵的经验和技能,提升自己的过硬本领。
只有扎根牢固了,才能立于不败之地,若是没有这样的坚实根基,那么无论是在职场发展还是人生道路上,都会遇到各种挫折和瓶颈,做到世界之巅怎么可能呢?向下扎根的具体表现,是需要探究自己的兴趣爱好,了解自己的长处和弱点,展现自己的独特性。
针对自身的定位,放眼未来的方向,明确自己的人生目标,量力而行,逐渐适应社会发展的需要,不断提高自己,在实现自我价值的同时,为社会做出应有的贡献。
而向上生长是指不断追求进步,扩展自己的能力范围,发挥最大潜力,实现个人价值的同时,也要不断融入到整个社会和大局中去,为他人创造价值,积极推动着整个社会的进步和发展。
这就需要不断深入认识自己和别人,学会倾听别人的观点和想法,合理地吸收各种智慧和资源,从他人身上学到更多的本领,进一步扩展自己的能力范围。
同时,随着社会的发展,我们也要不断更新视野,开拓新的思路,站在宏观的角度去看问题,把握机会,积极探索科技、文化等领域,为大家创造出更大的价值。
向下扎根和向上生长之间,互动共生,相互促进。
向下扎根的过程是向上生长的前提,而向上生长是向下扎根的目的。
人生旅途中,只有不断扎根和向上生长,才能实现自己和社会的和谐共生,创造更加美好的未来。
如何实现向下扎根和向上生长呢?以下列举了几条具体的建议:1、积极学习,不断提升自己的技能和知识。
要选择适合自己的学习平台,了解学习方法,多看书,学习有关课程,积极参加各种培训和讲座。
2、培养自己的爱好。
开展自己的兴趣爱好,找到自己的专长。
通过自己的兴趣爱好来放松身心,增添生活乐趣,同时也能培养自我意识和人格修养。
向下扎根方能向上成林向下扎根方能向上成林根系向下,是为了扎进土壤、汲取养分;干部下沉,是为了和群众交心、帮群众办事。
组工干部要努力走出狭小的办公室,走进广阔的人民群众大课堂,练就做好群众工作的过硬本领,向下扎根,向上成林,真真切切为群众办实事、解难题。
一、置身百姓之中而不是高高在上,才能掌握主动权如何牢牢掌握群众工作的主动权,作为组工干部,任何时候都必须坚定与人民群众同呼吸共命运的立场,坚持全心全意为人民服务的宗旨。
一要用群众语言,深入群众察民情。
结合“我为群众办实事”实践活动,继续深入一线、基层调研,了解民情、实情,始终坚持说老百姓能够认同的话,讲老百姓能够接受的理,在与群众接触和交流中不断拉近与群众的“距离”。
二要为群众说话,制定决策重民意。
加强决策之前的调查研究,给群众“说话”的权利,在密切联系群众中凝聚决策智慧,在决策中充分体现民意,不断增强决策的科学性、合理性。
三要听群众呼声,推进工作顺民心。
坚持把体现人民群众的意志和利益作为一切工作的出发点和落脚点,善于运用党建引领、宣传教育和优化服务等方式调动群众的积极性,注重发动群众,依靠群众的支持和配合推进工作。
二、贴近群众之心而不是遥遥在望,才能找准切入点“人民是历史的创造者,要坚定不移维护人民利益,把人民群众的小事当作自己的大事,从人民群众关心的事情做起,从让人民群众满意的事情做起”。
如何做好新时期的群众工作,习近平总书记为我们指明了方向。
一要爱民而不扰民。
“衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声”。
走进群众心里,才能听到群众真正的呼声,才能了解群众真正的疾苦,做到在感情上贴近群众,在思想上体谅群众,在行动上珍爱群众。
二要富民而不劳民。
“群众富不富,关键看干部”。
做组织工作,就是以高度负责的态度和满腔的热忱,引导群众走科技致富、特色致富之路,坚决杜绝搞一些劳民伤财的“形象工程、政绩工程”。
三要利民而不侵民。
实施好乡村振兴战略,切实通过抓党建强班子,抓人才强培训,抓扶持强帮扶等方式,不断发展壮大村级集体经济,让群众安心、放心,坚决做到不向群众伸手,不与民争利,坚决防止干群的“鱼水关系”演变成“油水关系、萍水关系”。
向上生长向下扎根作文素材《向下扎根,向上生长》咱老话说得好啊,“根深才能叶茂”。
这道理就像咱盖房子得先打牢固的地基一样,要是根基不稳,那房子指定不结实。
咱人也是这样,得先向下扎根,才能向上生长。
你看那大树长得又高又壮的,那可都是人家在地下拼命扎根努力的结果。
它们得把根深深地扎进土里,去吸收水分和营养,这样才能有足够的力气往上长。
咱人也不例外,想要在生活中有所成就,那就得先低下头来,踏踏实实地积累。
咱就拿学习来说吧,这学习的过程不就像是扎根吗?每天得花时间去钻研那些书本知识,去做练习题,这都是在给自己的知识体系扎根呢。
有时候这过程可枯燥了,就像在泥土里默默地努力一样,没啥惊天动地的动静。
但是可别小瞧了这日积月累的力量,等根扎稳了,知识积累够了,成绩那自然就上去了。
再说说工作吧,初入职场那会,咱不也得从最基础的事儿做起吗?可能就是打打杂、跑跑腿,但这些都是在为自己的职业道路扎根呀。
别觉得这些小事不起眼,把小事做好了,才能有机会去做大事嘛。
就像那大树,也是从一点点的小根须开始长起的呀。
在扎根的过程中,肯定会遇到各种困难和挫折。
就好像有时候咱努力了半天,还是没啥效果,就容易灰心丧气。
但是别着急,这扎根可不是一天两天就能完成的事儿,要有耐心。
就跟咱种庄稼似的,得等季节到了,才能收获果实。
向下扎根也得有个好心态,不能急功近利。
有时候看着别人好像一下子就成功了,心里就痒痒的。
可咱得知道,人家那也是经过长时间的扎根努力才有的成果呀。
咱就踏踏实实地做好自己该做的事,相信自己总会有向上生长的那一天。
等咱的根扎得够深够稳了,那向上生长就是水到渠成的事儿啦。
到时候,咱就能像那大树一样,枝繁叶茂,展现出自己的精彩。
所以啊,朋友们,咱得先学会向下扎根,才能迎来向上生长的辉煌时刻。
让咱们一起加油,在人生的道路上努力扎根,茁壮成长吧!。
向下扎根向上生长的例子全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:向下扎根向上生长,是一种美丽的生长方式,象征着勇敢面对困难和挑战,坚定地走向成功的道路。
这种生长方式常常被比喻为人生道路上的奋斗和成长,让我们来看看一些关于向下扎根向上生长的例子。
让我们来看看大自然中的一种植物——莲花。
莲花的成长过程就是一个向下扎根向上生长的过程。
莲花生长在淤泥中,根系向下深深扎根,从泥土中汲取养分和水分,扎根就是莲花坚定的信念和毅力。
而莲花的花苞和茎则沿着水面向上生长,最终在水面上开出一朵美丽的花朵,象征着勇敢面对挑战,绽放出自己的光芒。
另一个例子是人类的成长过程。
在人生道路上,我们也需要向下扎根,建立自己的信念和原则,吸取知识和经验的养分。
只有在坚定的信念和毅力的支撑下,我们才能向上生长,实现自己的梦想和目标。
一位成功的企业家,他需要在市场竞争中不断扎根,学习和成长,同时不断向上奋斗,不断创新和突破,最终实现事业的成功。
另一个例子是梯田。
梯田是一种特殊的农田,它需要在山坡上建造,利用地势的高低差,形成阶梯状的农田,以便灌溉和耕种。
梯田的建造需要农民们凿山开沟,扎根于山地,然后耕种庄稼,向上生长。
梯田不仅节约了土地资源,还有效地利用了水资源,提高了农作物的产量。
这种向下扎根向上生长的方式,不仅体现了人们勤劳和智慧,更带来了丰收和幸福。
最后一个例子是音乐家的成长过程。
音乐家们需要在音乐的海洋中扎根,不断学习和练习,磨砺自己的技艺和表现力,然后向上生长,创作出优美动人的音乐作品,赢得观众的喜爱和尊重。
音乐家们的成功不是一蹴而就的,他们需要付出很多的努力和汗水,才能取得成就,成为音乐界的明星。
第二篇示例:向下扎根向上生长,这是一个非常经典的成语,寓意着任何事物都要先稳稳地扎根,然后再向上生长。
这句成语常用来形容一个人或一件事物要深深扎根于基础,才能在各方面蓬勃发展,获得成功。
它告诉我们,只有将基础打得扎实,才能赢得更高的成就。
向下扎根,向上成长
在教育这条悠长的路上,我想,一个教师最好的状态就是不断地向下扎根,持续地向上生长。
工作十余年,我有以下几点成长感悟:
一、在实践中磨炼
每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助和指导。
要积极主动地向师傅们请教和学习,聆听他们丰富的教学经验,学习他们精湛的教学艺术,多问、多听、多总结。
在学习师傅经验的同时,要结合自身实际,逐渐形成自己的独特教学思路和鲜明的教学风格。
在实践中成长历练,我们都将经历一番脱胎换骨的蜕变。
二、在求索中提高
学校的各项活动推动我们成长,但我们也要不断反思总结,在求索中提高。
在生活中遇见好的素材要积累,有新的感悟要记录;我们要了解学科专业知识,还要懂得教育教学方法。
此外,我们还要及时地反思,反思自己的教学行为、教法与学法的选取、课堂细节的处理等层面去反思。
在这样的反思中,我们定能在属于我们的教学舞台上曼妙起舞。
三、在热爱中燃烧
教师是一份普通的职业,但是,我们的工作对象是充满
活力、单纯可爱的孩子。
热爱每一天的课堂,热爱每一位学生,热爱每一片绿叶,哪怕是有斑点的。
在漫漫的教学路上,向下扎根,不断地沉淀自己,静下心来学习、思考;向上生长,持续地努力、探索,走出舒适圈,让自己拥有更开阔的眼界。
哲理故事—往下扎根向上结果
一个春天,连续下了几天雨。
在田边我遇到了一位种树秧的老农。
我说:“有这样充足的雨水,树木一定能够长好。
”谁知老农却说:“不对。
这只会使树根长在表土上,大风一刮,它们就会倒下。
”我有些惊讶。
老农继续说:“相反,如果现在天气有些干燥,树就会将根扎到泥土深处去吸收水分和养料。
这样,即使将来的风再大,天再旱,它们也照样能够活下去。
”看上去,老农并没有多少文化,满脸的皱纹却记录了他经历人生风雨的道道痕迹,朴实无华的语言深刻地道出了大自然植物生长的规律。
健壮的树只有往上、往下都发展,才能获取足够的资源和力量,在灾害中存活下来,硕果累累。
有一种竹子——毛竹,它在前五年以一种常人看不见的方式在生长——向下扎根,将自己的根牢牢扎在地底下。
每公顷的竹林,竹子根系总长竟可达24000多公里。
到了第六年的雨季,能瞬间成长,以平均每天1.8米的速度向上生长,15天内竟可以疯长到27米之高。
五年时间的深扎根,是为了在时机到来之时,创造高速生长的神话。
人生又何尝不是如此?在人生通往成功的道路上,又岂能贪图捷径,岂能满心浮躁,岂能看重表面浮华。
想成功就要能承受向下扎根时的平淡、寂寞与煎熬。
倘若我们把人生中的每一个困难都当成是“往下扎根”的挑战和机遇,那么又有什么风暴不能挺过去呢?。
向下扎根向上生长的例子全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:向下扎根向上生长,是指一个事物在坚实的基础上往前发展的过程。
这句话不仅是形容植物生长的过程,也适用于人类的成长与发展。
在生活中,我们常见到许多向下扎根向上生长的例子,这些例子告诉我们只有踏实的基础,才能有更好的发展。
让我们来看看植物生长的过程。
植物从种子开始,先通过根的向下生长来吸收土壤中的水分和养分,确保自身的生存。
接着,植物通过茎和叶的向上生长,将吸收到的养分转化为能量,继续生长壮大。
在此过程中,根部的稳固地扎根为植物的向上生长提供了坚实的基础。
如果植物的根部扎根不牢固,就很难支撑起茁壮的植物。
同样的道理,人类在成长的过程中也需要向下扎根向上生长。
一个人的童年阶段,就是他向下扎根的过程。
在这个阶段,孩子通过学习基本的知识和技能,建立自己的人格和价值观。
这些基础是他日后向上发展的支撑。
举个例子,小明是一个读书成绩优秀、乖巧懂事的孩子。
在家庭和学校的教育下,他形成了自信、坚强和乐观的性格,这些将成为他向上生长的基础。
当小明进入青少年时期,他将会面临更多的挑战和压力。
面对这些困难,小明可借助自己扎根时所学到的知识和技能,坚定自己的方向和目标。
只有靠着这些坚实的基础,小明才能顺利地向上生长,迎接更大的挑战。
社会中也存在许多向下扎根向上生长的例子。
企业在蓬勃发展的背后,往往隐藏着坚实的基础与扎根。
一个成功的企业,在筹备初期就需打下牢靠的基础,包括市场调研、资金储备、团队建设等。
只有这些基础工作扎实,企业才能在激烈的市场竞争中脱颖而出,向上发展。
某家刚成立不久的科技公司,在初期就投入大量精力进行市场调研和技术研究,确保公司的产品能够满足市场需求。
公司注重团队建设和企业文化的打造,使员工有归属感和凝聚力。
这些工作都是为了为企业的向上发展提供稳固的基础。
向下扎根向上生长的道理是深刻的。
不论是植物、人类还是企业,其成功都离不开坚实的基础。
只有在扎实的基础上,事物才能向上生长,实现更大的发展。
往下扎根向上结果——根基教育探索与实践学校是真正发生教育的地方。
正是在学校中,青少年发展所必须的各种知识与技能得以养成、社会的主流价值观得以传播、社会行为规范得以落实。
为此,落实育人为本的德育要求对学校教育者而言,是崇高使命,是时代要求,是重大责任。
2009年6月,潍坊外国语学校开始根基教育研究,根基品格教育从此成为学校科学发展品牌建设要素链中的重要一环,学校德育工作由此迈上了实质性、系统性开展的新台阶,根基教育也因此承载起了让学生在整个义务教育阶段接受系统完善的成长教育的光荣使命。
一、根基教育目标:①学校教育层面:形成独具特色的品格教育模式,德育工作有新突破并创立相对平衡稳定的标杆。
学校培养出的学生因此素质更高、人品更好,而学校也因此模式的奠基而形成持续培养大面积优生群体的优势。
②学生发展层面:培养具有优秀气质与优良品格特征的学生群体,锻造学生既具有传统美德和普世价值观所要求的品格和品德,又具有社会适应能力、合作能力、执行能力,成为促进社会发展乃至人类发展的优异人群。
二、推行根基教育的三大流程:(一)年流程要求:整体规划系统建构立体建设时代要求地域特点学校特色主动担当主动坚守主动超越年流程推进途径:课程化学科化活动化家庭化榜样化行为化年级化信息化激励化(二)根基教育月流程1、品格发布:(1)版面发布:每月第一周专刊发布品格主题。
(2)品格大课堂:每月第一周班会课,利用广播向全校师生发布本月品格及相关活动要求。
(3)品格总动员:每周一升旗仪式进行品格演讲,向全体师生发出品格倡议。
(4)校园广播站:利用学校广播讲品格故事等。
2. 校内活动开展:(1)根基教育在宿舍,培养孩子接纳、合作的品格。
宿舍是学生休息的地方,是学生在教室之外呆的时间最长的地方,首先要保证好每位学生都能休息好,只有这样才能让他们有更多的精力投入到学习当中去。
其次要能保证同学们在宿舍团结互助,真正把宿舍当成自己的第二个家。
现在的孩子大多在家里是独生子女,衣来伸手饭来张口,在祖父辈几代人的关注下,娇生惯养,以自我为中心,如果持续这样发展下去,将来走社会上,孩子也很难很快的溶入到社会中去,甚至会因为承受不了挫折而一蹶不振,我们的校旨就是为明天准备民族素质,我们该怎样在潜移默化中改变孩子这种现状呢?我校采取了低、高年级混宿,旨在发挥高年级学生的年龄优势。
在双班主任老师的引导下实行一帮一,让孩子们在爱的关系中接纳别人,学会与人合作,在爱的关系中传承品格,养成习惯。
(2)根基教育在班车,培养孩子合作、守时的品格。
“办人民满意的学校”是我们的职责和使命。
学校很多学生居住比较远,有昌邑、寒亭、坊子等各县市区的,家长接送孩子不是很方便。
应部分住宿生家长的要求,学校开通了周末校车,开办了周末学校。
在坐校车前,跟车老师对学生进行互帮互助教育,进行合作教育,高年级的同学主动帮助低年级的同学上车、搬行李、找座位,表现出团结互助的良好品质,低年级同学对此纷纷表示感谢,并承诺自己长大以后也要去帮助低年级的同学,将这种精神传承下去,以体现潍洲外国语人良好的合作意识。
一辆班车运行一个半小时,50多名学生要在中途上下车,因此,“守时”这一品格在乘坐班车的过程中得到了很好的塑造。
学校还精心设计并组织丰富多彩的周末晚间活动,让学生在感受新奇的同时,开拓视野,学习新知识,从而冲淡了一些想家的情绪。
(3)根基教育在餐厅,培养孩子有序、尊重的品格中华民族有着数千年的文明史,中华民族也是一个非常注重礼仪的民族,灿烂的礼仪文化源远流长。
潍州外国语学校以礼仪、礼貌、礼节实践为突破口,以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容,对学生进行餐厅就餐礼仪教育,让每一个孩子明确用餐时保持餐桌干净,不乱扔果皮、残渣、餐巾纸;谨慎用餐,不将饭汤、菜渣弄脏衣服和地面;不随意调换用餐用具。
许多孩子改掉了在家吃饭那种懒散、翘腿、摆腿、浪费、不洗手等坏习惯,使每个学生做到“按时就餐,有序就餐,安静就餐,节约就餐,卫生就餐”。
(4)根基教育在校园,培养学生守时、有序的品格。
趣味运动会2012年9月29号学校举行了“第一届趣味运动会”,主题是“我运动,我健康,我快乐”,突出展现了潍州学子阳光、健康、快乐的风采,同时检阅了各参赛班级的精神风貌、竞争意识、团队精神、集体荣誉感和顽强拼搏精神。
运动会为校园生活增添了许多乐趣,培养了学生的团队意识、竞争意识和班级集体荣誉感。
内务整理比赛为了更好的创造和谐的校园生活环境,培养同学们的团结合作的品格,增进寝室成员之间的关怀、友爱之情,培养学生的自治自理能力,营造文明、健康、活跃的校园生活氛围,我们举办了“品格在公寓——内务整理比赛”。
比赛中同学们或合作,或竞争;叠被子,整床铺;扫地、拖地等程序井井有条、忙而不乱,体现了学生的良好精神风貌。
爱心义卖会组织爱心义卖会目的是为了“让爱心流动起来”,让每个同学都有机会参与角色体验 (如推销员、导购员、促销员、收银员、财务出纳、顾客等),在活动过程中学会交流与合作,锻炼分辨能力、表达能力、组织能力和应变能力,在体验快乐的同时,塑造关心他人、乐于奉献的品格。
同学们从家中带来了自己心爱的玩具、喜欢的书籍进行义卖,所得款项成立潍州外国语品格活动基金。
这项活动不仅拓宽了学生视野,而且极大的震撼了学生的心灵,培养了学生浓浓的爱心。
家长讲坛为孩子的健康成长导航。
每学期每班一次家长讲坛活动,变一子教育为多子教育,使优秀家长的成功事迹和优秀品格影响教育一批孩子,真正实现优质教育资源共享。
邀请从事医疗卫生行业的学生家长,到校为学生进行预防秋季传染病、常见病的宣讲活动,教给学生预防、治疗的方法,保证教室、宿舍、家庭常通风、勤消毒,同时积极锻炼身体,增强抵抗力。
家长课程学校是对学生进行品格教育的主要课堂,但仅限于学校不够,而且小学生年龄偏小,要培养学生形成良好的品格仅仅依靠学校是不行的。
所以,在学校实施品格教育必须动员家长参与到学生的品格教育中来,使学校与家长共同实施学生品格教育的活动。
我们精心备课,给家长巧支招,架起学校与家长之间的桥梁,加强老师与家长之间的联系,同时也促使家长能够积极的参与到学生的教育管理中来,为学校今后的和谐发展奠定良好的社会基础。
“学科学、用科学”知识竞赛为调动我校学生读书写作的热情,培养学生养成良好的阅读习惯,营造浓厚的读书氛围,培养同学们爱读书、读好书、会读书的良好习惯,我们举行了“学科学、爱科学”知识竞赛,通过开展活动,拓宽了学生视野,提高了科学素养,促进了科技知识的传播,形成爱科学、学科学、讲科学、用科学的良好风尚。
创设品格氛围让每一面墙壁都会说话。
品格养成需要一个和谐、自由、开放的良好环境与氛围,它与品格课程开设、品格活动组织、各科教学渗透具有同等重要的作用,是根基教育研究的前提条件。
这个环境不是学校、管理者创设好后交给教师和学生,而是需要师生共同参与制作和改造。
在参与中深入理解,在参与中获得品格影响。
3. 校外活动开展:(1)塑造品格,体验成长——潍外学子走进博物馆。
本学期,潍州外国语学校五六年级的同学在老师们的带领下来到潍坊市博物馆开展了“塑造品格,体验成长----潍外学子走近博物馆”的品格在成长活动,对市博物馆的文化馆和科普馆进行了参观。
在市博物馆讲解员的细致讲解下,孩子们对古代文化有了一个全面的了解;在科普馆孩子们的探索兴趣得到充分的体现,通过自己动手体验,感受到科学的神奇。
学生们表示通过这次活动他们不仅了解到丰富多彩的文化知识,而且还看到了一个趣味盎然的科普世界。
(2)走进蔬菜大棚,了解现代农业。
冬天可以吃到绿油油的青菜,夏天可以吃到清脆可口的萝卜,这些反季节的水果、蔬菜是怎么来的?走在高速公路上,看到公路两旁一片一片的蔬菜大棚,里面种的是什么?带着这些疑问,我们二年级一班的同学们走进了蔬菜大棚,亲身感受最先进的大棚文化,一盆盆的乌塌菜,一垄垄的水灵灵的芹菜,令同学们眼花缭乱,冬暖夏凉的蔬菜大棚管理技术令同学们啧啧称赞。
(3)携手梦想,共筑明天——潍州外国语学校开展“城乡共读一本书”活动。
六一儿童节来临之际,5月29日下午由共青团潍城区委倡议、潍州外国语学校、乐埠山新二甲小学全体师生参与的“城乡共读一本书”活动于在乐埠山新二甲小学举行。
潍城团区委李晓明书记等领导出席。
活动中,举行了“爱心漂流图书区”揭牌仪式,两校学生在“让我们共筑一个梦”的条幅上签字,潍州外国语学校的师生向乐埠山新二甲小学的学生捐赠了900余本图书、赠送了学习用品、表演了文艺节目等。
最后,两校学生还开展了“共上一节课,同唱一首歌”活动。
通过活动,使图书得到了循环利用,为构建资源节约型社会做出了贡献。
同时,孩子们以书为伴,以文会友,加强了沟通,增进了友谊,使“爱心点燃爱心,品格传递品格,生命影响生命”这一主题得到了充分体现,共同度过了一个有意义的六一儿童节。
活动1:传递品格,体验成长——我是小记者。
为了深入开展“走进社区,传递品格,体验成长”社会实践活动,三年级全体师生来到潍坊日报社参观报纸出版流程,与资深编辑面对面交流,认真学习、倾听关于如何采写新闻的专题报告。
整个实践活动进行的有序、愉快,受到了潍坊日报社编辑老师们的一致好评。
活动2:走进文展会,感受新潍坊。
4月24日下午,潍州外国语学校开展了以“磨炼意志,塑造品格”——学生走进文展会为主题的综合实践活动,让学生呼吸墨香飘满屋的、浓浓的文化气息,从多个方面感受潍坊的独特魅力,让学生目睹第六届文展会的精彩。
在参观现场带队老师为学生讲解了杨家埠木版年画、陶瓷艺术、民间艺术等各县市区的特色文化与艺术产品;在书画展大厅学生们通过观看国内书画大师的作品,学生们产生了浓厚的兴趣。
通过本次活动,学生们了解到了家乡的历史和现代的高科技产品,激发了学生强烈的热爱家乡的情感。
学生们在展会上的良好风貌引起了其他参会人员的驻足询问,充分展示了潍州学子在根基教育和社会实践能力上的良好素养。
活动3:塑造品格,体验成长——潍外学子走近科学。
5月16日下午潍州外国语学校一年级四班的全体同学在老师们的带领下来到潍坊市博物馆开展了“塑造品格,体验成长----潍外学子走近科学”的品格在成长活动,对市博物馆的文化馆和科普馆进行了参观。
在市博物馆讲解员的细致讲解下,孩子们对古代文化有了一个全面的了解;在科普馆孩子们的探索兴趣得到充分的体现,通过自己动手体验,感受到科学的神奇。
学生们表示通过这次活动他们不仅了解到丰富多彩的文化知识,而且还看到了一个趣味盎然的科普世界。
活动4:节能减排·收旧利废”红领巾在行动。
组织爱心义卖会目的是为了“让爱心流动起来”,让每个同学都有机会参与角色体验 (如推销员、导购员、促销员、收银员、财务出纳、顾客等),在活动过程中学会交流与合作,锻炼分辨能力、表达能力、组织能力和应变能力,在体验快乐的同时,塑造关心他人、乐于奉献的品格。