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幼儿故事《想飞的小象》嘿，小朋友们！你们知道吗，有一只小象呀，它特别特别想飞。
就像你们有时候会有一些特别奇妙的想法一样。
这只小象呀，看着天空中自由自在飞翔的鸟儿，心里那个羡慕哟！它就想呀，为啥自己不能飞呢？它有着大大的耳朵，长长的鼻子，粗壮的腿，可就是没有翅膀呀。
它试着扇动自己的大耳朵，嘿，没啥用呀！它又试着用长鼻子去够天空，哎呀，也不行呀！这可把小象给愁坏了。
你们说，它怎么就这么想飞呢？其实呀，就像你们有时候会渴望做一些很难做到的事情一样。
每个人都有自己的梦想和渴望，对吧？小象呀，它可不甘心就这么放弃。
它去问其他的动物朋友们，怎么才能飞起来。
小兔子说：“哎呀呀，你又没有翅膀，怎么可能飞嘛！”小猴子说：“你别想啦，我们都不会飞呀！”可是小象不听，它还是想试试。
它开始努力地锻炼自己，它跑呀跑呀，让自己变得更强壮。
它还试着爬上高高的树，想着从树上跳下来会不会就能飞起来呢。
你们可别学它哦，这很危险的！虽然小象最后还是没能飞起来，但是它学会了很多其他的本领呀。
它能跑得更快了，它的鼻子也更灵活了，可以做很多很多事情呢。
小朋友们，你们想想看，我们是不是也会像这只小象一样，有一些很难实现的梦想呀？但是不要怕呀，就像小象一样，虽然飞不起来，但是我们可以在追求梦想的过程中变得更棒呀！我们可以去学习新的知识，去交新的朋友，去发现自己更多的潜力。
而且呀，就算最后梦想没有完全实现，那又怎么样呢？我们还是收获了很多呀。
就像小象，它虽然没有飞起来，但是它变得更厉害了呢。
所以呀，小朋友们，不要害怕去追求自己的梦想，就算别人说不可能，我们也要去试一试。
也许在这个过程中，我们会发现一些更有趣的事情，会让自己变得更优秀呢。
不要轻易放弃哦，就像那只勇敢的小象一样！你们说是不是呀？哈哈！。
6、童话故事-故事《想飞的小象》在一个遥远的热带雨林里，有一只小象，它有一个特别的梦想，那就是想飞。
每天，它都会抬头仰望天空，羡慕那些自由翱翔的大鸟。
可是，小象的身体太大了，它的翅膀太小了，怎么也飞不起来。
小象的朋友们都劝它放弃这个梦想，因为它们知道这几乎是不可能的事情。
小象并没有被打败，它坚信只要努力，就一定能实现自己的梦想。
于是，它开始每天都进行各种锻炼，试图让自己变得更强壮。
有一天，小象在森林里遇到了一只长颈鹿。
长颈鹿见小象这么努力，便问它：“小象啊，你为什么要这么努力呢？你已经很厉害了，毕竟你是世界上最大的陆地动物。
”小象回答说：“因为我有一个梦想，我想飞。
”长颈鹿笑了笑，说：“小象啊，你是无法飞翔的。
你的身体太大了，翅膀太小了。
你要是能飞起来，那我就得改名叫‘飞马’了。
”小象没有被长颈鹿的话打击，反而更加坚定了自己的信念。
它知道，只要自己不放弃，总有一天会实现梦想的。
于是，小象继续努力锻炼，希望能够找到实现梦想的方法。
这一天，小象在森林里遇到了一只猴子。
猴子见小象这么努力，便问它：“小象啊，你为什么要这么努力呢？你已经很厉害了，毕竟你是世界上最大的陆地动物。
”小象回答说：“因为我有一个梦想，我想飞。
”猴子笑了笑，说：“小象啊，你是无法飞翔的...”就在这时，突然刮起了一阵大风。
风把小象吹得东倒西歪，但小象并没有放弃。
它紧紧抓住一根树枝，努力地保持平衡。
就在这时，小象突然感觉到自己的身体变得轻盈了许多。
原来，这阵大风把树上的叶子都吹落了，小象顺势抓住了一片叶子。
虽然这片叶子很小很薄，但对于小象来说，已经足够让它实现飞翔的梦想了。
小象兴奋地挥动着叶子，仿佛已经变成了一只飞翔的大鸟。
它的朋友们看到这一幕都非常惊讶，纷纷围过来祝贺小象。
长颈鹿也跑了过来，对小象说：“小象啊，我错了。
原来你是可以飞翔的。
恭喜你实现了自己的梦想！”猴子也笑着说：“看来我们都是井底之蛙啊，竟然不知道还有这样的方法可以让小象飞翔。
幼儿园语言教案《想飞的小象》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节。
帮助幼儿理解故事中动物们飞行的特点。
1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力。
培养幼儿的想象力和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣和热爱。
培养幼儿积极向上的心态和团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 故事简介：故事《想飞的小象》讲述了一只小象梦想飞翔的故事。
小象在尝试各种方式飞翔的过程中，遇到了其他动物的帮助和鼓励。
2.2 故事重点词汇：小象、飞翔、尝试、帮助、鼓励等。
第三章：教学过程3.1 导入：利用图片或实物引入故事主题，引发幼儿对故事的兴趣。
3.2 故事讲述：以生动的语言和表情动作，讲述故事《想飞的小象》。
引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3.3 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“小象为什么想飞翔？”，“它遇到了哪些困难？”等。
引导幼儿表达自己的观点和感受。
第四章：活动延伸4.1 创意绘画：让幼儿画出自己心中的想飞的小象，鼓励幼儿发挥想象力。
4.2 角色扮演：组织幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价：观察幼儿在故事聆听、表达和参与活动中的表现，评价其倾听、表达和团队合作能力。
5.2 幼儿作品评价：评价幼儿在创意绘画和角色扮演活动中的表现，鼓励幼儿的创造力和积极参与精神。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备故事《想飞的小象》的图片或插图。
准备绘画纸张和绘画材料。
准备角色扮演的道具和服饰。
6.2 环境准备：布置一个舒适、安静的阅读区域。
确保活动场地有足够的空间进行角色扮演和绘画活动。
第七章：教学方法7.1 讲述法：以生动的语言和表情动作，讲述故事《想飞的小象》。
利用图片或插图辅助讲述，增强幼儿的视觉感受。
7.2 互动提问法：在故事讲述过程中，适时提问幼儿，引导其思考和表达。
通过提问，激发幼儿的想象力和创造力。
7.3 实践活动法：组织幼儿进行角色扮演和绘画活动，让幼儿亲身体验和参与。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思教学目标：1.学习并理解课文内容，能够正确朗读语言表达。
2.发展幼儿的听、说、读、写能力。
3.培养幼儿的观察能力和想象力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
教学重点：1.学习并理解课文内容。
2.能够正确朗读语言表达。
教学难点：1.发展幼儿的听、说、读、写能力。
2.培养幼儿的观察能力和想象力。
教学准备：1.课文《想飞的小象》。
2.课件。
3.卡片、图片等教具。
4.录音设备。
教学过程：一、创设情境，导入新课（10分钟）1.高声朗读课文《想飞的小象》，画面展示相关图片。
2.引导幼儿观察图片，简单描述图片内容。
3.引导幼儿思考：小象为什么想飞呢？大家觉得小象能飞吗？二、讲述故事，学习课文（15分钟）1.分段讲解课文，边讲边配以相关图片展示。
2.练习朗读，引导幼儿模仿老师的语音语调。
三、小组合作，分析课文（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组分析一段课文。
2.引导幼儿讨论课文中出现的生词和重点句子。
3.每组派一名代表进行小结，回答以下问题：“小象为什么想飞？小象最后怎么样了？”四、角色扮演，培养表达能力（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组扮演不同的角色：小象、老鹰、大树等。
2.引导幼儿展开对话，模仿课文中的情节和对话方式。
3.鼓励幼儿发挥创造力，加入自己的想法和情节。
五、练习书写，巩固语言表达（20分钟）1.分发印有课文内容的小册子，引导幼儿阅读，并让他们自己尝试书写。
2.引导幼儿逐句阅读，并指导正确的书写姿势和笔画顺序。
六、整理活动，小结学习内容（10分钟）1.引导幼儿回顾整个学习过程，总结学到的知识和经验。
2.播放课文录音，供幼儿再次朗读跟读。
3.运用课堂小结的形式，进行简短问题的互动讨论，激发幼儿的思考和回答能力。
反思：本节课采用了多种教学方法，如讲述故事、小组合作、角色扮演等，使幼儿能够全方位地参与课堂互动。
通过观察、讨论、阅读和书写等学习活动，培养了幼儿的听、说、读、写能力，并通过角色扮演激发了幼儿的想象力和创造力。
《想飞的⼩象》幼⼉园语⾔教案《想飞的⼩象》幼⼉园语⾔教案（精选5篇） 教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
下⾯⼩编为⼤家介绍《想飞的⼩象》幼⼉园语⾔教案（精选5篇），希望能帮到⼤家！ 《想飞的⼩象》幼⼉园语⾔教案1活动⽬标 活动⽬标 1、理解故事内容，能专⼼倾听故事，对有⽣活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道⼈有各⾃的本事，别⼩看⾃⼰。
3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。
4、学习动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。
活动准备活动准备 1、在活动前，幼⼉对动物（⼩鸟、⼤象、蛇、⽼虎、狮⼦等）的⼀些本领有所认识； 2、⾃制桌⾯教具，⼩鸟、⼤象、蛇、⽼虎、狮⼦。
3、ppt。
3、魔术盒。
（⾥⾯放着孩⼦孩⼦要学的动词）活动过程 活动过程（⼀）、导⼊活动 （⼀）、导⼊活动 组织幼⼉讨论：⼩鸟、蛇、狮⼦、⽼虎、⼤象中。
哪⼀种动物会飞？ 讲故事前提问： 师：有⼀只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗？现在请⼩朋友们认真听故事，听完故事后告诉⽼师是哪只动物想飞。
（⼆）、讲故事——《想飞的⼩象》 （⼆）、讲故事 1、第⼀遍讲述故事，提醒幼⼉专⼼倾听。
1）、我的故事讲的是谁啊？（⼩象）它为什么想飞？ 2、教师结合活动挂图，第⼆遍讲述故事。
1）故事⾥还有些什么⼩动物呢？（有狮⼦，有蛇等）那让我们来听听他们是怎么对⼩象说的？ 幼⼉在⾃由讨论问题的过程中，教师视时机出⽰挂图，“瞧！就是这只想飞的⼩象。
⼩象刚刚⽣下来，第三天，跟妈妈……” 讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼⼉模仿故事对话语⾔。
1）、⼩象看见天上的⼩鸟，它想什么？ 2）、蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对⼩象说的？ 3}、狮⼦它会什么本领？狮⼦是怎样对⼩象说的？ 4）、⽼虎它会什么本领？⽼虎是怎样对⼩象说的？ 5）、⼩象有什么本领？ ⼩象的⼒⽓⼤，⽤⿐⼦⼀钩，⼤⽊头就被搬⾛了。
幼儿园中班《想飞的小象》教案7篇幼儿园中班《想飞的小象》教案1一、活动目标1、初步理解故事内容，喜欢听故事。
2、学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、感受故事中人物的可爱，知道每样事物都有各自的本领。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
二、活动准备1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；2、小象图片、故事图片、小动物图片。
3、故事配乐VCD三、指导要点1、活动重点：理解故事内容，知道每样事物都有各自的本事，别小看自己。
2、活动难点：学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、指导要点：结合图片和谈话等多种手段帮助幼儿理解故事，在此基础上启发幼儿用“我（他）不会飞，可是我（他）会……”，的句型讲述。
四、活动过程1、创设情境，导入活动。
（出示小象图片）师：“今天，老师给小朋友介绍一位客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小象。
这只小象和别的小象有些不一样哦，你们看看哪里不一样？”（让幼儿观察并回答）师：“小象有了翅膀会不会飞呢？”他今天给小朋友带来一个故事，故事的名字叫《想飞的小象》。
2、教师生动地讲述一遍故事（配乐）。
提问：（1）这是一只什么样的小象？它为什么想飞？（2）故事里还有哪些小动物呢？他们对小象说了什么？3、教师结合故事图片，讲述第二遍故事。
讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事中的对话。
（出示图一）师：“瞧！就是这只想飞的小象，他刚刚生下来……”（出示图二）师：“这时，一只小鸟在天空中飞来飞去，提问：小象看见天上的小鸟，它想什么？（出示图三）师：“于是小象爬到树上学飞，摔了一个大跟头”提问：蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？（学习句子：我不会飞，可是我会在树上睡觉。
）（出示图四）狮子是怎样说的呢？（学习句子：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河）老虎又是怎样说的呢？（学习句子：我不会飞，可是，我会游泳。
想飞的小象故事
从前，有一个小象，它叫小飞。
小飞是一只非常喜欢飞翔的小象，每天都盼望着有一天能够像鸟儿一样在天空中自由飞翔。
小飞的爸爸妈妈告诉他，象是不会飞的，它们的身体太重了，
没有办法像鸟儿一样在天空中飞翔。
但小飞并不甘心，它总是暗暗
地想着，如果自己能够飞起来该有多好啊！
有一天，小飞听说了一个神奇的地方，那里据说有一种神奇的
植物，可以让任何动物都能够飞起来。
小飞决定要去寻找这种神奇
的植物，于是它踏上了寻找飞翔之路的旅程。
小飞一路上遇到了很多困难和挑战，有时候它觉得自己的梦想
太遥远了，但是每当它看到天空中飞翔的鸟儿，它就会重新振作起来，告诉自己一定要坚持下去。
经过了一番艰辛的寻找，小飞终于找到了那种神奇的植物。
它
毫不犹豫地吃下了一片叶子，然后闭上了眼睛，期待着奇迹的发生。
突然，小飞感到自己的身体变得轻盈起来，它不禁兴奋地张开
了眼睛，发现自己真的在飞翔！它高兴得像个孩子一样，不停地在天空中飞来飞去，尽情享受着飞翔的快乐。
小飞回到了家，它告诉爸爸妈妈自己实现了飞翔的梦想。
爸爸妈妈看到小飞那灿烂的笑容，也为它感到开心和骄傲。
从此以后，小飞成为了大家口中的英雄，它用自己的行动告诉大家，只要有梦想，就一定要勇敢追求，不要轻易放弃。
小飞的故事也激励着更多的动物们，让它们明白只要有勇气和努力，就一定能够实现自己的梦想。
小飞的故事也传遍了整个森林，成为了大家口口相传的美好传说。
它的勇气和坚持，让大家都明白了一个道理，只要有梦想，就一定会有希望，只要努力，就一定能够飞得更高。
想飞的小象故事从前，有一只小象，它叫小飞。
小飞是一只非常特别的小象，因为它有一双非常大的耳朵。
小飞的大耳朵让它看起来有些不太像一只象，但它却非常喜欢它的大耳朵，因为它相信这对大耳朵会给它带来一些特别的能力。
小飞常常幻想着自己能够像鸟儿一样飞翔在天空中，它觉得如果自己也能飞的话，一定会看到很多美丽的风景。
于是，小飞就开始努力地练习飞翔。
它每天都会找一些高高的地方，然后跳起来，用力地扇动它的大耳朵，希望可以飞起来。
但是，无论它怎么努力，它都无法飞起来。
小飞感到非常沮丧，它开始怀疑自己的大耳朵并没有带来任何特别的能力。
它感到非常失望，甚至有些绝望。
但是，就在这个时候，一只智慧的老猴子出现了。
老猴子告诉小飞，它的大耳朵并不是没有用的，相反，它的大耳朵是它飞翔的关键。
老猴子告诉小飞，它的大耳朵可以帮助它听到风的声音，而风的声音可以告诉它风的方向和速度，这样它就可以根据风的情况来调整自己的飞行姿势，从而更好地飞翔。
听了老猴子的话，小飞感到非常高兴和兴奋，它决定要重新开始练习飞翔。
小飞每天都会找一些高处，然后用它的大耳朵仔细地倾听风的声音。
它发现，通过倾听风的声音，它可以更加灵活地控制自己的飞行姿势，它可以飞得更高、更远，甚至可以在空中盘旋。
小飞终于实现了自己的梦想，它成为了一只能够飞翔的小象。
小飞飞翔在天空中，看到了很多美丽的风景。
它看到了森林、河流、山脉，还看到了其他动物们在忙碌地生活着。
小飞感到非常幸福和满足，它知道，自己的大耳朵给了它一种特别的能力，让它可以看到更广阔的世界。
小飞的故事告诉我们，每个人都有自己的特别之处，只要我们能够发现并善加利用，就一定能够实现自己的梦想。
就像小飞一样，它通过倾听风的声音，实现了自己飞翔的梦想。
我们也可以通过发现自己的特长，善加利用它们，从而实现自己的梦想。
不要害怕自己与众不同，因为正是这种与众不同，让我们变得更加特别和独一无二。
就像小飞一样，我们也可以飞得更高、更远。
想飞的小象故事从前，有一只叫做小乐的小象，它有着一头雪白的象牙和一双灵活的大耳朵。
小乐生活在一个美丽的大草原上，它喜欢在阳光下悠闲地吃草，也喜欢和其他小动物们一起玩耍。
有一天，小乐看到了一只小鸟在天空中翱翔，它觉得小鸟飞得真高真自由，心里也渐渐萌生了想要飞的念头。
于是，它开始向其他动物们讨教如何飞翔的方法，可是大家都说小象是不可能飞起来的。
但是小乐并不灰心，它想尽办法，终于找到了一只叫做老鹰的大鸟。
老鹰告诉小乐，要想飞翔，就要有一颗勇敢的心和坚定的意志。
于是，小乐开始努力锻炼自己，它每天都会找一些高高的树枝，试着用鼻子撑起自己的身体，练习着“飞翔”的动作。
经过了一段时间的努力，小乐的身体变得更加灵活，它的耳朵也变得更加灵敏。
终于有一天，小乐跃跃欲试地站在了一棵高高的树上，它深吸一口气，然后用力一跃，竟然真的飞了起来！小乐高兴极了，它在空中自由自在地飞翔着，感受到了从未有过的快乐和自豪。
从此以后，小乐成了大草原上最快乐的小象，它不仅会用自己的力量奔跑，还会用自己的勇气飞翔。
它告诉其他小动物们，只要有勇气和毅力，就没有什么是不可能的。
小乐的故事也在大草原上传开了，成为了大家口中的传奇。
小乐的故事告诉我们，只要有梦想，就要勇敢地去追求，不要轻易放弃。
也许一开始会有困难，会有挫折，但只要坚持不懈，就一定能够实现自己的梦想。
就像小乐一样，它用自己的努力和勇气，实现了自己想要飞翔的梦想，也给了其他动物们无限的勇气和希望。
所以，无论我们遇到什么困难和挑战，都不要放弃，要有勇气和毅力，坚定地向着自己的梦想前进。
因为只有不断努力，才能飞得更高，看得更远，实现自己更大的价值和意义。
这就是小乐的故事，也是我们每个人的故事。
故事想飞的小象从前，有一只叫做小飞的小象，它生活在一个美丽的森林里。
小飞是一只非常活泼好动的小象，它总是喜欢和其他动物玩耍，特别是喜欢和小鸟们一起飞翔的感觉。
每当小飞看到天空中飞翔的小鸟，它就会感到非常羡慕，心里想着，如果我也能飞起来该有多好啊！小飞的愿望是飞翔，但作为一只大象，它却没有翅膀，无法像小鸟一样轻盈地飞翔。
但小飞并没有放弃，它想尽办法寻找飞翔的方法。
它问过许多动物，但大家都说大象是不会飞的，它们只能在地面上行走。
小飞感到很失望，但它并没有放弃。
它每天都会找一些高高的树枝，试图用力跳跃，想要跃入天空。
但是，无论小飞怎么努力，它都无法离开地面。
它感到非常沮丧，但它并没有停止努力，它知道只有不断尝试，才有可能实现自己的梦想。
有一天，小飞遇到了一只智慧的老猴子。
老猴子看到小飞一脸的失望，便问起了小飞的愿望。
小飞告诉了老猴子自己想要飞翔的愿望，老猴子听后笑了笑，对小飞说，“小飞啊，你是一只大象，你的身体是不可能飞翔的。
但是，你可以用其他的方式来实现你的飞翔梦想。
”。
老猴子告诉小飞，虽然它不能真正飞翔，但可以通过其他方式来感受飞翔的快乐。
比如，可以站在高高的树上，欣赏风景，感受风的轻抚，这也是一种飞翔的感觉。
老猴子还告诉小飞，它可以学会跳舞，用四条腿在地面上奔跑，感受飞翔的快乐。
小飞听了老猴子的话后，心情豁然开朗。
它明白了，飞翔并不一定要真的飞起来，而是要用心去感受飞翔的快乐。
于是，小飞开始学习跳舞，它用四条腿在地面上奔跑，尽情享受飞翔的感觉。
它还站在高高的树上，欣赏美丽的风景，感受风的轻抚，心里充满了快乐。
从此以后，小飞再也不羡慕天空中飞翔的小鸟了，因为它已经找到了属于自己的飞翔方式。
它明白了，每个生物都有自己独特的方式去感受生活的快乐，重要的是要用心去感受，用心去体会，而不是一味地追求外在的东西。
故事结束了，小飞学会了用心去感受飞翔的快乐，它明白了，飞翔并不一定要真的飞起来，而是要用心去感受飞翔的快乐。
幼儿园中班语言优质教案《想飞的小象》含反思一、教学内容《想飞的小象》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味故事》第三节。
本节课详细内容讲述了一只想飞的小象在尝试各种方法后，最终在朋友的帮助下实现了梦想的故事。
通过这个故事，让幼儿了解坚持梦想、勇于尝试的重要性。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 培养幼儿坚持梦想、勇于尝试的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握生词和句型。
难点：培养幼儿坚持梦想、勇于尝试的品质。
四、教具与学具准备1. 故事课件或图片。
2. 生词卡片。
3. 小象玩偶。
4. 彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演小象，通过模仿小象的动作，引导幼儿猜测今天的故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小象尝试飞行的过程，讲解生词和句型。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
b. 教师展示生词卡片，让幼儿朗读并造句。
c. 小组讨论：如果你是小象，你会怎样尝试飞行？4. 互动环节（10分钟）a. 教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
b. 教师指导幼儿用彩色笔和画纸创作小象飞行的画面。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 生词：梦想、尝试、坚持、朋友、帮助3. 重点句型：我想……，我会……，小象终于……七、作业设计1. 作业题目：我想飞的动物a. 画一画：画一个想飞的动物，并给这幅画起个名字。
b. 写一写：用一句话描述这个动物想飞的心情。
2. 答案：a. 画出的动物形象生动，富有想象力。
b. 句子描述清晰，表达出动物想飞的心情。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让幼儿家长参与，共同完成“我想飞的动物”作业，增进亲子关系。
b. 组织一次户外活动，让幼儿观察大自然中的动物，启发他们的想象力。
重点和难点解析：1. 教学目标中的品质培养。
幼儿园语言教案《想飞的小象》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小象想要飞的原因和结果。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，敢于尝试和坚持，培养他们的自信心。
二、教学内容：1. 故事名称：《想飞的小象》2. 故事简介：故事讲述了一只小象梦想着能飞上天空，它不断地努力，最终实现了自己的梦想。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，培养他们的语言表达能力。
2. 教学难点：让幼儿学会从故事中汲取启示，培养他们积极向上的心态。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过讲故事、角色扮演等方式，让幼儿身临其境，提高他们的学习兴趣。
2. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的表达和交流能力。
3. 游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习积极性。
五、教学步骤：1. 导入：以谜语“耳朵长，鼻子长，四脚壮，水中忙”引起幼儿对小象的兴趣，引导他们思考小象的特点。
2. 讲述故事：结合图片，生动形象地讲述故事《想飞的小象》，让幼儿了解小象想要飞的原因和过程。
3. 讨论：让幼儿谈谈自己对故事的理解，引导他们从故事中汲取启示，培养积极向上的心态。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，提高他们的表达和交流能力。
六、教学拓展：1. 延伸活动：组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己心中的想飞的小象，培养幼儿的想象力。
2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习，共同关注幼儿的成长，让家长了解幼儿园的教学内容，提高家园合作的效果。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现欲望和语言表达能力，了解他们的学习情况。
2. 结果评价：通过课后作业、家长反馈等方式，评估幼儿对故事内容和教学目标的掌握程度。
八、教学资源：1. 故事课件：制作精美的故事课件，配合图片和动画，生动展示故事情节。
中班语言教案：想飞的小象（精选3篇）中班语言：想飞的小象篇1活动目标：1.能专心倾听故事，理解故事内容。
2.知道每个人有各自的本领，初步体验我也很能干的情感。
3.学说句式：“我不会。
.....可是我会。
.....”。
活动准备：1.经验准备：幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识。
2.物质准备：教学。
活动过程：一、教师提问，引出故事。
师：大象会飞吗，可是这只小象它想飞，今天老师就给你们讲讲《想飞的小象》这个有趣的故事，仔细听一听故事里有哪些动物？二、教师完整讲述并提问，让幼儿初步理解故事内容。
提问：故事里面有哪些动物？小象为什么要学飞？其它动物不会飞，可是它们会做什么呢？三、播放课件，引导幼儿进一步理解故事内容，学说故事中的句式“我不会。
.....可是我会。
.....”。
师：小象摔下来了，我们该怎样帮助它？动物们对小象说了些什么？怎么说的？让我们一起来听一听。
提问：蛇是怎样对小象说的？狮子是怎样对小象说的？老虎是怎样对小象说的？四、通过谈话引导幼儿知道人有各自的本领，运用句式“我不会。
.....可是我会。
.....”学习讲述。
1.提问：小象不会飞，可是它会做什么？小象会怎么说？2.师小结：小象知道了，它和其它动物一样，也有自己的本领，所以它觉得自己很能干。
小朋友们会飞吗？你们会什么？有什么本领？3.出示照片，让幼儿学习用“我会。
.....”说出自己的本领。
4.结合图谱，让幼儿运用句式“我不会。
.....可是我会。
.....”学习讲述。
五、想一想：帮助小象飞。
中班语言教案：想飞的小象篇2活动目标1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事，别小看自己。
3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。
4、学习动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
6、知故事中象声词运用的趣味性。
活动准备1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；2、自制桌面教具，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。
想飞的小象故事从前，有一只小象，它的名字叫小飞。
小飞是一只非常特别的小象，因为它有一双能够飞翔的大耳朵。
小飞的大耳朵不仅仅是为了听得更清楚，更重要的是它们可以像风筝一样帮助小飞飞起来。
每当小飞摇动它的大耳朵，就能感受到风的力量，然后轻盈地飞翔起来。
小飞非常喜欢飞翔，它总是在森林中飞来飞去，欢快地在树梢间穿梭。
其他的动物们看到小飞飞过，都会惊叹不已，因为他们从来没有见过能够飞翔的大象。
小飞的飞行技能也帮助它结交了许多朋友。
它和松鼠一起在树梢上玩耍，和猴子一起在树枝间跳跃，和鸟儿一起在天空中飞翔。
小飞觉得自己是世界上最幸福的小象，因为它拥有一双能够飞翔的大耳朵，还有这么多好朋友。
然而，就在小飞觉得自己过得非常幸福的时候，一场意外改变了一切。
有一天，小飞在飞翔的时候，被一阵突如其来的大风刮到了一个陌生的地方。
它四处张望，发现自己来到了一个陌生的森林。
这片森林和小飞熟悉的地方完全不一样，它没有见过的树木、奇怪的动物，让小飞感到非常害怕。
它开始后悔自己为什么要飞得这么高，为什么要离开自己熟悉的地方。
小飞想念家乡的森林，想念自己的朋友们，它开始努力寻找回家的路。
然而，这片陌生的森林实在太大了，小飞不知道该往哪个方向去。
就在小飞感到绝望的时候，一只小鸟飞到了它的身边。
小鸟告诉小飞，它知道回家的路，可以带领小飞回到熟悉的地方。
小飞非常高兴，跟随着小鸟开始了回家的旅程。
在回家的路上，小飞学会了倾听小鸟的指引，学会了关注周围的环境，学会了勇敢面对困难。
最终，小飞和小鸟一起回到了家乡的森林。
小飞看到了熟悉的树木、熟悉的动物，还有它的朋友们。
它感到非常幸福，因为它知道，无论遇到什么困难，只要勇敢面对，就一定能够克服。
小飞的飞行技能再次成为了众人的瞩目，但这一次，它学会了更加珍惜家乡的一切，更加珍惜自己拥有的一切。
它知道，飞翔固然重要，但家的温暖更加珍贵。
从此以后，小飞变得更加勇敢、更加善良，它用自己的故事，鼓励着周围的动物们，让它们明白，家才是最重要的，而飞翔只是人生中的一小部分。
想飞的小象读后感范文《想飞的小象》是瑞典作家易尔·科勒尔的一部儿童文学作品，讲述了一只渴望能够飞翔的小象的故事。
这部作品以轻松幽默的笔调展开，通过小象梅拉蒂的奋斗和努力，传达出对于梦想的追求和勇往直前的精神。
读完这本书，我深受启发，也对自己的梦想产生了更加坚定的信念。
小说开篇，我们遇到了一只特立独行的小象梅拉蒂。
在其他的大象们都专注于吃草和睡觉的时候，她却怀揣着一个特殊的梦想——学会飞翔。
这个梦想在小象的世界里是非常疯狂的，毕竟谁听说过一只能飞的大象呢？然而，梅拉蒂并没有因此而放弃，她决心要证明自己是能够实现这个梦想的。
梅拉蒂开始了她的实践行动。
她四处寻找可以助她飞翔的方法，试着用鼻子吹泡泡来仿照飞行。
然而，她很快就发现自己并不会飞翔。
面对这个挫折，梅拉蒂并没有气馁，反而更加坚定了自己的信念。
她决定去寻找一只生活在远方的蓝鹰，希望蓝鹰能够教她飞翔的方法。
梅拉蒂一路上经历了很多的困难和艰险。
她不惧怕危险，勇敢地面对每一个挑战。
即使在经历了一次又一次的失败后，梅拉蒂并没有放弃。
她坚信只要坚持努力，就一定能够实现她的梦想。
在追求梦想的过程中，她结识了很多朋友，也懂得了一些重要的道理。
她明白了追求梦想是艰难的，但只有勇往直前，不断努力，才能够实现自己的目标。
最终，梅拉蒂终于找到了蓝鹰，得知了飞翔的秘密。
然而，当她回到大象群中，准备展示她的飞行才华时，却发现大象们并不相信她的能力。
他们嘲笑梅拉蒂，甚至有人怀疑她的智商。
对于这些嘲笑和怀疑，梅拉蒂并没有因此而崩溃，她坚定地迈出了飞翔的脚步。
梅拉蒂的勇敢和坚持最终感动了其他的大象，他们也纷纷展示出了自己的飞行技巧。
这个时刻，梅拉蒂的梦想成为了每一个大象的梦想，他们终于实现了自己的飞翔梦想。
整个大象群欢呼雀跃，他们感到无比的自豪和快乐。
小象们也明白了一个重要的道理，梦想是可以实现的，只要有信念和坚持。
《想飞的小象》通过小象梅拉蒂的故事，生动地描述了追求梦想的过程和意义。
童话故事《想飞的小象》
设计意图：
《想飞的小象》这个童话故事不仅向幼儿展示了风骨有趣的情境事件、图片、画面等，也是为幼儿提供了社会、认识和语言这三方面的发展。
我觉得这个故事构思新颖，幼儿容易理解接受。
有趣的情节画面能引起幼儿的好奇，有利于幼儿扩展自己思维与经验，让幼儿大胆猜测、想象。
同时，我觉得这个故事也较符合我班幼儿的现有认识水平，并且能发展孩子的语言能力、理解能力、表达能力、思维能力、感受能力。
我觉得这个对幼儿进行良好的社会教育的活教材、好教材。
活动目标：
1.专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2.学说转折句：“我不会……，可是（但是）我会……”。
3.知道每个人都有各自的本领，别小看自己。
活动准备：
1.多媒体课件一个。
2.小象、蛇、狮子、老虎、象爸爸妈妈的图片。
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿的学习兴趣。
指导语：小朋友们，我们都知道大自然里有许多的小动物，那你们知道有哪些小动物会飞吗？谁来告诉大家，有哪些小动物会爬呢？有哪些小动物会游泳呢？今天呀，吴老师带来了一个好听的童话故事，故事里也有一只想飞的小动物，你们瞧！（出示PPT）
二、出示PPT,引导幼儿完整欣赏故事，学习动词：爬，摔，钩，搬。
（一）教师边演示PPT边完整朗诵，引导幼儿交流。
指导语：小朋友一边听一边想，故事里有谁？它想干什么？发生了一件什么事情？
（二）学习动词：爬、摔、钩、搬。
1.出示PPT5，故事里的小象看到小鸟飞来飞去，它是怎么想的？
指导语：要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！
2.出示PPT6，它就做了什么事情？
指导语：小象爬上树去学飞，哎呦一声，摔了一个大跟头。
我们一起来学学小象的动作！
3.出示PPT10，小象有什么本领？（运木头）它是怎么运的呢？
指导语：长长的鼻子一钩，大木头就搬走了？我们一起来学学小象运木头!
三、再次欣赏故事，学说转折句：“我不会……，可是（但是）我会……”。
过渡语：这头小象真厉害，现在我们再把它的故事听一遍吧？请小朋友仔细听听小动物们都对小象说了什么？
指导语：
（1）蛇会飞吗？它是怎样对小象说的？
（小象，我们有自己的本事。
我不会飞，可是我会在树上睡觉）
（2）狮子是怎样对小象说的？
（我不会飞，可是我能跳过宽宽的大河）
（3）老虎是怎样对小象说的？
（我不会飞，可是我会游泳）
（4）小象听了小动物的话以后，知道小动物们不会飞，可是他们都有自己的本领。
那小象有什么本领？
四、经验提升，知道每个人都有各自的本领。
（一）鼓励幼儿大胆分享自己的本领。
指导语：刚才我们听了这个故事，知道每种动物都有自己的本事。
小象也有自己的本领（运木头）。
那你们有什么本领呢？
（二）启发幼儿用“我不会……，可是我会……”的句型讲述。
指导语：吴老师也来告诉大家我的本领，好不好呢？我不会游泳，可是我会唱歌。
谁也想象吴老师这样说呢？
五、自然结束
刚才小朋友都说的很棒，回家后小朋友们可以用我们今天学会的句型把你们的本领说给爸爸妈妈听一听。
故事：
有一只小象，刚刚生下来。
第一天，他看见了许多小动物。
第二天，他认识了许多花儿、草儿。
第三天，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。
小象说：“世界真大呀！”这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。
小象想：“要是我也能飞，可以看更多的东西，那该多好呀！”
小象爬上树去学飞，“哎哟”一声，摔了一个大跟头。
蛇看见了说：“小象，我们有自己的本事。
我不会飞，可是，我会爬到树上睡觉。
”
狮子说：“我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。
”
老虎说：“我不会飞，可是，我会游泳。
”
爸爸妈妈对小象说：“我们大象力气大，这是小鸟不能比的。
”
小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。
他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。
大家都喜欢他。
小象说：“我是小象真幸福。
”。
