雪花片游戏教案

雪花片教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!雪花片教案最新5篇一个完整的教案，帮助教师调整教学目标和教学计划，优秀的教案能够帮助老师更好地引导学生进行跨学科的学习和思考，本店铺今天就为您带来了雪花片教案最新5篇，相信一定会对你有所帮助。

中班拼雪花片教案7篇中班拼雪花片教案篇1活动目标1、学唱歌曲，学习分辨歌曲的前奏和间奏。

2、学习用对唱的方式演唱歌曲。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《雪花和雨滴》。

教学重点、难点重点是引导幼儿学会对唱，在一方唱的时候另外一方要保持安静倾听，然后马上接唱，在最后一个环节中。

要引导幼儿创编，做出和同伴不一样的造型。

活动准备活动准备：“雪花” “雨滴”“窗户”的图片活动过程：1、老师请小朋友闭上眼睛，数“1、2、3”给小朋友一个惊喜，向天上抛雪花，问幼儿：是谁从天空中飞下来了？（雪花）雪花怎样飞下来的？（是沙沙沙的飘下来的）请幼儿做一做雪花飘下来的动作。

做后提问：什么季节会有雪花啊？（冬天）老师说：对了，雪花从天空中飘下来，告诉你告诉他，冬天来到了。

2、老师告诉幼儿，雪花是唱着歌飘来的，你们来听听，（放录音）完整欣赏后提问：歌曲叫什么名字？歌里都有谁和谁啊？3、幼儿学唱第一段。

小朋友们，我们也来学唱雪花的歌吧。

（放录音，跟录音唱2次）4、学习第二段。

提问：“刚刚小朋友听到录音机里唱了小雪花还唱了谁啊？”（雨滴）那雨滴敲着窗户的声音是什么样子的呢？（哗啦啦、咚咚咚、滴滴嗒）对了，有时候小雨滴的声音是哗啦哗啦，有时候是咚咚咚，有时候是滴滴滴的声音，我最喜欢春天了，我们一起来唱春天的小雨滴吧。

{唱2次}5．请小朋友站起来，完整的和老师边唱边做一次。

6、学习用对唱的方式演唱歌曲，第一段，老师问，小朋友回答。

第二段。

小朋友问，老师回答。

7、老师放录音，告诉幼儿分辨歌曲中的前奏和间奏，8、请幼儿听音乐，在前奏和间奏的部分，自己做一个静止不动的造型，可以是雪花，雨滴，大树，房子。

小鸟。

小兔，等等，进行歌表演。

结束活动。

教学反思在雪花和雨滴音乐活动中，为了激发幼儿的兴趣，我以带来惊喜的方式抛洒雪花引起幼儿的兴趣，重点是为了让幼儿能够学会第一段的歌曲，难点是引导幼儿能够掌握第一段的歌曲后，创编出第二段的歌词。

中班雪花片游戏教案中班雪花片游戏教案（通用10篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，下面是小编整理的关于中班雪花片游戏教案，欢迎阅读参考。

中班雪花片游戏教案篇1【中班雪花片游戏教案】一、活动目标：1、观察感知物体的特征，尝试按自己的标准给物体分类。

2、能大胆地表述自己的分类方法。

二、活动准备：大小、形状、颜色不同的雪花插片（两种形状、两个大小、两种颜色差异），每人一份三、活动过程：1、感知雪花片的特征，尝试将雪花片分成两份。

☆教师：看看小朋友的面前有什么？有哪些雪花片？它们有什么不同？☆鼓励幼儿先和同伴讲讲自己的发现，再请部分幼儿说出雪花片形状、大小、颜色不同。

☆教师：雪花片要回家了，一样的雪花片要住在一起。

想一想，哪些雪花片可以住在一起呢？请你试着分一分。

☆幼儿自己动手操作，尝试按自己确定的分类标准吧雪花片分成两份。

2、交流不同的分类方法。

☆教师：有哪位小朋友愿意把自己分好的雪花片拿上来给大家看，说一说你是怎么分类的？☆引导其他幼儿观察分来后的两份雪花片，有错误时讨论并进行调整。

☆鼓励使用不同分类方法的幼儿大胆的在集体中讲述自己的分类方法和结果。

☆师生共同总结分雪花片的不同方法，感受多角度分类。

3、尝试用各种方法再次将雪花片分成两份。

☆鼓励全体幼儿穷尽所以办法，讲雪花片分成两份。

☆分好后请同伴之间讲一讲自己按什么标准分类的，每种雪花片各几片中班雪花片游戏教案篇2活动目标：1．理解故事内容，学说故事中简单的对话。

2．通过故事了解雪的相关特性，激发探究自然现象的兴趣。

3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：1．幼儿用书15-18页2．挂图《雪花》活动过程：一、尝味道，区分盐、糖和雪花的特性。

教师（出示一小勺糖）：小勺子里的东西什么颜色的？这是什么呢？教师（出示一小勺盐）：这白白的东西又是什么？是什么味道的？教师：糖是白色的，盐也是白色的，雪花也是白色的（处事小雪花的剪纸）有一个故事讲的是小动物分不清哪个是盐、哪个是糖、哪个是雪花，闹出了许多笑话。

幼儿园中班数学教案：《雪花片游戏》给物体分类活动教案简介本教案适用于幼儿园中班使用，主要内容为“雪花片游戏”给物体分类活动，旨在通过有趣的游戏方式，帮助幼儿加深对物体分类的认识和理解。

教学目标•认知：学生能够通过分类的活动中，加深对物体的认识，并对形状、大小、颜色等物体特征有更深入的了解。

•操作：学生能够准确辨别、分类不同的物体，并能够口头表达自己分类的理由。

•情感态度：学生可以通过互动的方式培养合作意识和分享精神。

教学准备•教学素材：各种形状、大小、颜色不同的物品（例如：树叶、羊毛球、橡皮擦、水果等）•游戏准备：1张大白纸，剪成数个相同大小的正方形，做成雪花片的样式，每张雪花片上都画一个颜色不一样的星星，准备足够的张数，以保证每位学生都能拿到一张雪花片。

•教具准备：白板、彩色白板笔教学过程步骤1：引入游戏教师在白板上画一张表格，表格中共有三列，分别为“颜色”、“形状”和“大小”，然后教师会将一些物品放在表格左方，通过判断物品属性的不同进行物品分类。

然后老师以问答的方式进行引入：老师：同学们，你们认为这些物品有什么共同点呢？学生：颜色不同！老师：非常好，确实颜色不一样。

你们还注意到什么了吗？学生：形状不同！大小不同！老师：对的，这些物品的形状和大小也各不相同。

那么今天我们要做一个游戏，叫做“雪花片游戏”，你们想知道具体的规则是什么吗？学生：想！老师：那我们开始吧！步骤2：游戏规则介绍老师将一张雪花片发给每位学生，然后将所有的物品放在教室的一个角落，将学生分为两组，每组拥有一面颜色不同的小旗，学生们需要依次到物品堆里面取出一个物品，将物品带到自己组的桌子前，然后决定分类的方式。

例如，如果物品是红色的，他们可以按照颜色的分类，如果物品是圆形的，他们则可以按照形状分类。

最后，每组选出一名代表，与老师进行对话，介绍他们如何分类这些物品。

步骤3：游戏过程演示老师现场示范如何进行分类，同时通过提问的方式帮助学生更好地理解应该如何在分类过程中选择合适的特征。

幼儿园小班雪花片教案5篇教案的设计可能受到教育机构和课程标准的要求的影响，以确保教学与教育政策保持一致，教师可以鼓励学生参与教案的制定过程，以更好地满足他们的需求和兴趣，以下是作者精心为您推荐的幼儿园小班雪花片教案5篇，供大家参考。

幼儿园小班雪花片教案篇1活动目标：1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。

2、享受撕纸活动带来的快乐。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球）3、flash下雪活动过程：1、谈话导入活动。

冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？观看flash下雪。

引导幼儿说说雪花是什么样子的？"教案来自：屈；老师教；案网。

"（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了）告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。

）2、讲解撕纸的要领。

今天我们就来撕雪花。

？请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。

活动反思：本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。

幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼有趣。

幼儿园小班雪花片教案篇2设计思路随着冬季的来临，气温不断下降，小班进入了“不怕冷”的主题。

在这个主题下有一个关于下雪的故事《雪花》。

这个故事对于小班幼儿来说，情节简单有趣、语言优美生动，故事中的角色又都是幼儿所熟悉的，所以很适合小班幼儿学习。

我将故事内容稍加改编和整理，设计了本次学习活动。

整个活动以“争论白花花是什么”为主线，我设计了三个环节：操作故事托盘，结合方位描述场景；欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句：幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷冬天的意境。

中班雪花片教案教学目标：1. 让幼儿了解并认识雪花片，培养他们对雪花片的观察兴趣。

2. 培养幼儿的动手能力，让他们能够剪出属于自己的雪花片。

教学准备：1. 白纸2. 剪刀3. 彩色铅笔或蜡笔4. 图片或模型展示雪花片的形状和多样性教学过程：1. 引入（5分钟）- 教师与幼儿们谈论雪花片的特点和美丽。

可以用图片或模型展示不同形状的雪花片。

- 鼓励幼儿们谈论自己观察到的雪花片特点和形状。

2. 操作（15分钟）- 教师给每个幼儿发放一张白纸和一把剪刀，引导他们观察雪花片的形状，并鼓励他们尝试剪出自己喜欢的雪花片。

- 提醒幼儿们剪雪花片时要小心安全，可以剪些简单的图案。

3. 制作（15分钟）- 教师可以给幼儿们提供一些不同形状的雪花片样板，并鼓励他们根据样板剪出相似的雪花片。

- 幼儿们可以用彩色铅笔或蜡笔给剪好的雪花片上色，增加美感。

4. 展示与分享（10分钟）- 教师邀请幼儿们依次展示自己剪好的雪花片，并让他们分享剪雪花片的心得体会。

- 鼓励幼儿们欣赏和赞美彼此的作品，培养他们的合作和分享精神。

教学延伸：1. 在户外观察雪花片的形状和多样性。

2. 创设雪花片制作的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验制作雪花片的乐趣。

3. 用剩余的白纸和剪下的雪花片，组织幼儿们合作制作一幅雪花片拼贴画。

评价与反思：1. 观察幼儿们在制作过程中的专注程度和动手能力，评价他们的参与度。

2. 反思教学策略和方法是否符合幼儿的学习需求，是否能够激发幼儿的兴趣和发挥创造力。

3. 收集幼儿们剪出的雪花片作品，并与他们一同欣赏和展示，鼓励幼儿们对自己的作品感到自豪。

中班雪花片教案模板5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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建构游戏雪花片教案一、教学目标通过本课，学生将能够： 1. 掌握建构游戏的基本原理和方法。

2. 学习如何使用游戏雪花片进行建构游戏设计。

3. 培养学生的观察力、动手能力和创造力。

二、教学步骤步骤一：游戏介绍（5分钟）在课堂开始时，向学生简要介绍游戏雪花片的基本原理和玩法，引起学生的兴趣。

步骤二：示范演练（10分钟）1.展示一些雪花片的示范作品，让学生看到建构游戏的潜力和可能性。

2.分发一些简单的建构游戏任务给学生，让他们动手尝试。

步骤三：理论学习（15分钟）1.给学生讲解建构游戏的基本原理，包括模块之间的连接、平衡性和稳定性等概念。

2.使用列点的方式介绍游戏雪花片的不同形状和功能，并解释如何使用这些雪花片进行建构。

步骤四：小组合作设计（20分钟）1.将学生分成小组，每组2-3人，并给每个小组分发一些雪花片和建构游戏任务卡片。

2.学生在小组内合作设计并建构一个游戏场景，要求考虑到平衡性和稳定性。

3.鼓励学生在设计中展现创造力，并给予他们指导和帮助。

步骤五：分享和展示（10分钟）每个小组展示他们设计和建构的游戏场景，其他学生可以提出问题和建议。

步骤六：总结和评价（5分钟）1.和学生一起回顾整个建构游戏的过程，总结学到的知识和技能。

2.对每个小组的设计进行评价和点评，鼓励他们不断改进和提高。

三、教学资源1.游戏雪花片，每个学生一套。

2.建构游戏任务卡片，用于给学生分发任务和指导。

四、教学评价1.观察学生在合作中的表现，包括创造力、沟通能力和团队合作精神等。

2.评估学生的建构游戏作品，包括建构的稳定性、平衡性和创意程度等。

3.学生的课堂参与度和表达能力。

五、课堂延伸活动1.请学生在家自主设计和建构一个建构游戏场景，并在下堂课分享。

2.组织学生进行建构游戏比赛，鼓励他们展现创造力和团队合作精神。

通过本节课的学习，学生将获得建构游戏的基本技能和知识，培养创造力和动手能力。

集体合作和分享将增加学生的团队意识和沟通能力。

幼儿园玩雪花片教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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