幼儿园中班说课稿《小松鼠的大尾巴》

《小松鼠的大尾巴》说课稿中班语言《小松鼠的大尾巴》说课稿作为一名教职工，时常要开展说课稿准备工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。

那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的中班语言《小松鼠的大尾巴》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《小松鼠的大尾巴》说课稿1一、活动目标：1．初步认识四个季节，能认读汉字：“春天、夏天、秋天、冬天”。

2．学习简单的句子讲述小松鼠的尾巴帮助他人的主要情节。

3．体验帮助他人的乐趣。

二、活动准备：《小松鼠的大尾巴》课件一套。

三、活动过程：1．猜谜揭题，引出讲述角色。

——师：今天老师给小朋友带来了一个谜语请小朋友来猜猜看。

——谜语：尾巴像把降落伞，整天爱往松树窜。

贪吃松果和松子，家住松树洞里面。

——幼儿猜谜：小松鼠。

——师：小朋友看看小松鼠的尾巴怎么样啊？（很大）2．谈话，认读汉字“春天、夏天、秋天、冬天”。

——师：小松鼠的大尾巴又大又漂亮，在树上跳下来的时候，像降落伞一样保护小松鼠，起到了平衡作用。

小松鼠的大尾巴还有很多作用。

想不想知道小松鼠的尾巴都有哪些作用？（想）——师：首先老师要考考小朋友，你们知道一年有几个季节吗？有哪几个季节？——引导幼儿说出：春天、夏天、秋天、冬天。

——师幼共同看图认读汉字。

——教师小结：我们认识了，春天、夏天、秋天，冬天，而且小松鼠的大尾巴在不同的季节有不同的作用。

下面小朋友来听一个故事，名字叫做《小松鼠的大尾巴》。

3．出示图片，引导幼儿逐一观察图片，讨论讲述内容。

（1）出示第一幅，讲述画面内容。

——师：春天，下小雨了，小松鼠出门去，它遇到了谁？小鸡怎么了？小松鼠会对小鸡说什么？小松鼠用它的大尾巴怎样帮助小鸡的？——幼儿回答。

——教师讲述图一完整内容。

——师幼共同讲述内容。

（2）观察第二幅图片，讲述图画内容。

——师：夏天，小松鼠出门去，它遇到了谁？小蜗牛怎么啦？小松鼠会对小蜗牛说什么？小松鼠是怎么帮助它的？——幼儿回答。

中班讲述《小松鼠的大尾巴》（通用4篇）中班讲述《小松鼠的大尾巴》篇1一、活动目标：1. 学习用简单的句子完整地讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。

2. 尝试根据图片中动物的动作以及背景线索，讲述画面的主要内容。

3. 激发幼儿主动帮助别人和体验帮助他人的快乐。

二、活动准备：1. 教学挂图4张；三、活动过程：1. 通过，引出讲述的主角。

“尾巴像把降落伞，整天爱往松树窜，贪吃松果和松子，家住松树洞里面。

”引导幼儿根据谜面描述的松鼠外形特征猜谜底。

2. 启发幼儿围绕“尾巴”展开讨论，引出主题。

“小松鼠的大尾巴像把降落伞，真有趣！那你知道小松鼠的大尾巴有什么用吗？”幼儿进行讨论，用完整的句子来讲述。

3. 引导幼儿逐一观察图片讲述《小松鼠的大尾巴》。

a. 观察图一，讲述画面内容。

“你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？（春天）“春天小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？小松鼠会对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助它的？”引导幼儿完整讲述图意。

b. 观察图二，并讲述图片内容。

“这是什么季节？（夏天），小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？”“小蜗牛怎么了？小松鼠会怎么说？他是怎样帮助小蜗牛的？”鼓励幼儿连贯地讲述几句话。

c. 观察图片三，讲述画面内容。

“夏天过后是什么季节呢？你从哪里发现的？”“秋天，小松鼠出门去，看见小兔在干什么？小松鼠对小兔说什么？它是怎样做的？”在前几次的经验上尝试较为完整地讲述一段话。

d. 教师先引导幼儿思考、想象故事情节，再出示图片让幼儿讲述。

“下面一幅图会是什么季节呢？（冬天）冬天天很冷，小松鼠还会出门去吗？它在家里干什么呢？你们猜，小松鼠会用它的大尾巴干什么？出示图片四，启发幼儿仔细观察画面，鼓励幼儿讲述小松鼠用尾巴当被子盖的情节。

4. 带领幼儿边看图边完整地讲述故事。

在图片的提示下逐幅讲述，采用等待、留空的方法让幼儿主动地参与讲述并进一步理解掌握故事的情节。

5、根据幼儿经验，拓展讲述话题：“小松鼠那么喜欢帮助别人，那你有没有帮助过别人？是怎么帮的？”鼓励幼儿回忆自己以往的经验，完整地讲一段话。

幼儿园中班说课稿《小松鼠的大尾巴》教案一、教学目标1.让幼儿了解小松鼠的生活习性和栖息环境；2.发掘小松鼠大尾巴的形态和特点，引导幼儿进行观察；3.让幼儿了解小松鼠的重要性，学会善待动物。

二、教学重点1.让幼儿了解小松鼠的生活习性和栖息环境；2.发掘小松鼠大尾巴的形态和特点，引导幼儿进行观察。

三、教学难点1.让幼儿理解小松鼠的重要性；2.帮助幼儿学会善待动物。

四、教学内容1.情境导入教师用小松鼠的图片引出话题，让幼儿们认识小松鼠，并询问幼儿们是否见过小松鼠，并让幼儿说出小松鼠的特点。

2.主体内容（1）课文阅读教师为幼儿讲解《小松鼠的大尾巴》这篇课文，让幼儿听故事并观看播放的图像化场景，加深对故事的理解。

（2）感性认识让幼儿们通过课文中小松鼠活动的场景，感受小松鼠的生活习性和栖息环境。

（3）形态观察让幼儿们观察小松鼠的图片，引导幼儿们了解小松鼠大尾巴的形态特点。

（4）知识拓展通过教师的讲解及图片的展示，让幼儿了解小松鼠的重要性，学会善待动物。

3.课堂反思在课堂结束时，教师从课程内容出发，引导幼儿回忆本节课所学内容，加深印象。

五、课时安排一课时（约30分钟）六、教学手段1.图片、课件；2.实物、野生动物图片。

七、教学方法1.故事教育法：通过故事让幼儿们了解小松鼠的生活习性和栖息环境。

2.视听法：通过图像化的场景和图片引导幼儿们了解小松鼠的形态和特点。

3.感性认识法：通过观察小松鼠的图片，让幼儿感受小松鼠的生活场景和特点。

4.贴近实际法：通过实物和野生动物图片的展示，让幼儿了解小松鼠的重要性，学会善待动物。

八、教学评估1.观察幼儿对教师所提问问题的回答情况；2.观察幼儿对小松鼠形态特点的感性认知情况；3.观察幼儿善待动物的态度和实际行动。

九、教学反思1.本节课内容较为简单，建议为幼儿补充更多有关小松鼠的知识；2.希望在布置课后作业时为幼儿们提供更多的参考资料，帮助幼儿更好地了解小松鼠。

幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小松鼠的大尾巴的特点和作用。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用的语言描述小松鼠的大尾巴。

3. 情感目标：培养幼儿喜爱小动物的情感，懂得分享和帮助他人的重要性。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会描述小松鼠的大尾巴。

难点：让幼儿用语言表达小松鼠的大尾巴的特点和作用。

三、教学准备：1. 物质准备：小松鼠的图片、大尾巴的图片、故事课件等。

2. 经验准备：幼儿之前有接触过小动物的相关知识。

四、教学过程：1. 导入：出示小松鼠的图片，引导幼儿观察并说出小松鼠的外形特征。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿倾听故事内容，并回答相关问题。

3. 讨论：引导幼儿讨论小松鼠的大尾巴的特点和作用，如平衡、遮挡阳光等。

4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人讲述故事内容，并展示小松鼠的大尾巴的特点。

2. 家长协助幼儿用画笔描绘出小松鼠的大尾巴，并写上相关描述。

六、教学反思：在本次教学中，幼儿对小松鼠的大尾巴产生了浓厚的兴趣，能积极参与讨论和情景表演。

但在描述小松鼠的大尾巴时，部分幼儿的语言表达能力仍需提高。

在今后的教学中，应注重培养幼儿的语言表达能力，多给予他们表达的机会。

要注重家园合作，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同促进幼儿的全面发展。

六、教学延伸：1. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的小动物，了解它们的特点和习性，并尝试用语言表达出来。

2. 环境延伸：在班级环境中布置“小动物世界”主题墙，让幼儿展示自己画的小松鼠大尾巴作品，并进行交流分享。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表现欲望以及语言表达能力。

2. 成果评价：评估幼儿回家后的作业完成情况，了解他们对故事内容和角色特点的掌握程度。

幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解小松鼠尾巴的作用。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的话语描述小松鼠的大尾巴。

3. 情感目标：培养幼儿喜欢小松鼠，关爱动物的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解小松鼠尾巴的作用。

难点：让幼儿用简单的话语描述小松鼠的大尾巴。

三、教学准备：1. 物质准备：小松鼠的图片、视频等。

2. 经验准备：让幼儿观察过松鼠，对松鼠有一定的了解。

四、教学过程：1. 导入：出示小松鼠的图片，引导幼儿观察并说出小松鼠的特点。

2. 讲述故事：播放小松鼠的视频，讲述故事《小松鼠的大尾巴》。

3. 讨论：故事中，小松鼠的大尾巴有什么作用？为什么小松鼠很珍惜它的尾巴？4. 活动延伸：分组讨论，让幼儿想象如果没有尾巴，小松鼠生活会怎样？5. 总结：引导幼儿关爱动物，珍惜自己的特点。

五、教学反思：本次教学中，幼儿对小松鼠的大尾巴产生了浓厚兴趣，他们能积极参与讨论，并用简单的话语描述小松鼠的尾巴。

但在讨论环节，部分幼儿表现出了一定的羞涩，今后需要在活动中多给予他们展示自己的机会，提高他们的自信心。

总体来说，本次教学达到了预期的效果，幼儿对小松鼠的大尾巴有了更深入的了解。

六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，是否能用简单的话语描述小松鼠的大尾巴。

2. 关注幼儿在活动延伸环节的想象力和创造力，是否能想象没有尾巴的小松鼠生活会怎样。

3. 评价幼儿对小松鼠的关爱之情，是否能理解并珍惜自己的特点。

七、教学内容拓展：1. 邀请家长参与，让家长分享关于动物尾巴的知识和趣事。

2. 组织幼儿参观动物园，观察不同动物的尾巴，了解尾巴的作用。

3. 开展绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小动物，并重点描绘尾巴部分。

八、教学策略调整：1. 在讨论环节，采用分组讨论的方式，让幼儿更容易参与进来。

2. 在活动延伸环节，给予幼儿更多的时间和空间发挥想象力，鼓励他们表达自己的想法。

幼儿园语言教案设计《小松鼠的大尾巴》篇1教学活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，从中了解春、夏、秋、冬四季的特征。

2、引导幼儿根据故事画面，大胆猜测故事内容，并用较为连贯的语言讲述出来。

3、感受故事中小松鼠乐于助人的快乐情感。

活动准备：1、教学挂图：《小松鼠的大尾巴》。

2、松鼠手偶一个。

3、字卡：春天、夏天、秋天、冬天、快乐等4、幼儿用书。

5、多媒体活动过程：一、多媒体播放：小松鼠动画1、教师：小朋友们，知道这个小动物叫什么名字吗？大家喜欢它吗？2、今天，来了位小客人，看看它是谁呀？【出示松鼠手偶，引出故事。

】1、教师：我们都很喜欢小松鼠，小朋友，谁能说说小松鼠的尾巴长的什么样？它的大尾巴像什么，有什么作用呢？幼儿：像笤帚、鸡毛掸子……幼儿：用来美观自己、打蚊子、保暖……教师：孩子们的想象很丰富。

小松鼠啊有很多的朋友，我们一起来认识一下它的朋友们吧。

二、展示挂图，初步了解内容。

教师展示教学挂图，根据画面的背景，引导幼儿初步了解画面内容。

1、师：小松鼠有许多动物朋友，今天呢，它带来了和小动物的合拍的一些照片。

提问：大家看看“小松鼠和谁一起拍了照片？这些照片是什么季节照的？你又是怎么看出来的？”2、请小朋友帮忙把这些照片按季节先后来排排队。

教师：“为什么要这样排？”幼儿：排好照片的顺序，按照春夏秋冬的顺序排好。

教师：真棒！【表扬】三、观察挂图，理解故事内容。

教师引导幼儿逐一观察图片，理解故事内容。

1、观察图一，教师幼儿互动：（1）教师：这是在哪个季节？幼儿：春季。

（2）教师：春天下雨了，小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？幼儿：略。

（3）教师：小松鼠对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助小鸡的？幼儿：略。

2、观察图二，引导幼儿讲述图片内容，教师幼儿互动：（1）教师：这是在哪个季节？幼儿：夏季。

（2）教师：小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？幼儿：略。

（3）教师：小蜗牛怎么了？小松鼠对小蜗牛说了什么？它是怎样帮助小蜗牛的？幼儿：略。

幼儿园中班说课稿《小松鼠的大尾巴》(2)一、故事简介《小松鼠的大尾巴》是一本适合幼儿阅读的图画书籍。

故事主要讲述了小松鼠“艾米”为了变得更漂亮，常年贪吃、不运动，导致体形越来越胖，被其他友好动物嘲笑，最终被一只鹰追逐时，大尾巴帮助艾米逃过了鹰的追击，艾米也因此意识到了减肥运动是如此的重要。

二、教学目标知识与技能：1.能够理解课文内容，感受生命的可贵，学习珍惜生命。

2.能够通过动物小故事了解自己的生命也是一种生命。

情感与态度：1.培养对生命的敬畏之情。

2.培养珍惜生命的意识和行动。

3.培养同情心、责任感、合作意识和感恩心等高尚品质。

能力：1.发展幼儿的初步语言能力，培养语感和语言表达能力。

2.培养幼儿的听说能力和创新思维能力。

三、教学重点1.让幼儿正确地理解小松鼠的故事。

2.帮助幼儿了解减肥运动的重要性。

3.鼓励幼儿学习爱护自己的身体。

四、教学内容及教学方法课前铺垫（5分钟）老师向幼儿们展示一幅小松鼠的图片，让幼儿们猜测这个小动物叫什么，会做什么，为什么被别的动物嘲笑，展开讨论。

导入课文（5分钟）老师出示课文《小松鼠的大尾巴》并阐述故事的大意，重点介绍小松鼠艾米因为长时间贪吃不运动导致体型越来越胖，被其他动物嘲笑的情节。

读故事（10分钟）通过用幽默有趣的语言教授，老师向孩子们讲述艾米小松鼠的故事，帮助幼儿们理解故事的情节和主要内容，及该故事的启示是生命的可贵，在生命中不应贪吃、不运动。

情景操演（10分钟）老师借助音乐播放器放一段动感的减肥操音乐，引导孩子们按照音乐节奏一起跳减肥操，让幼儿们在动感的减肥氛围中，感受运动的乐趣。

课文评论（10分钟）老师会问孩子们：你们觉得艾米小松鼠的行为合适吗？可以怎样在生活中保持一个良好的身体状态呢？帮助幼儿总结行动的重要性，让幼儿认识到自己的行为会影响自己的身体健康。

拓展活动（10分钟）老师将幼儿分为小组进行分工合作，让孩子们讨论、画出自己所喜欢的动物，然后让学生发挥他们的创造力，设计一个能够让这种动物充满活力的运动。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解小松鼠尾巴的不同功能。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描述小松鼠尾巴的作用。

3. 情感目标：培养幼儿喜欢小动物的情感，教育幼儿要爱护身边的一切事物。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解小松鼠尾巴的不同功能。

难点：让幼儿用简单的语言描述小松鼠尾巴的作用。

三、教学准备：1. 教具准备：小松鼠尾巴的图片、小松鼠的手偶、森林背景图。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小松鼠手偶，引导幼儿观察小松鼠的外形特征，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲述：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注小松鼠尾巴的作用。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论小松鼠尾巴的不同功能，如平衡、保暖等。

4. 情境体验：教师创设森林情境，让幼儿扮演小松鼠，体验尾巴的作用。

5. 总结：教师总结小松鼠尾巴的作用，教育幼儿要爱护身边的一切事物。

五、作业设计：1. 回家后，幼儿向家长讲述小松鼠尾巴的作用。

2. 家长协助幼儿用画笔画出小松鼠尾巴的不同功能。

六、教学反思：在本次教学活动中，幼儿积极参与，表现出对小松鼠尾巴的兴趣。

但在情境体验环节，部分幼儿对尾巴的实用性理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。

六、教学准备（续）：3. 辅助材料准备：故事绘本《小松鼠的大尾巴》、彩色贴纸、画纸、画笔、安全剪刀、胶棒等。

七、教学过程（续）：6. 创作环节：教师引导幼儿用画笔和贴纸创作属于自己的小松鼠，并鼓励幼儿用剪刀剪出小松鼠的尾巴，贴在相应的位置，锻炼幼儿的手部精细动作。

7. 表达与展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受，培养幼儿的表达能力和自信心。

八、作业设计（续）：3. 家长协助幼儿在家中寻找类似小松鼠尾巴的物品，并记录下来，第二天在班级中分享。

九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、合作等。

幼儿园中班说课稿：《小松鼠的大尾巴》说
课稿比尾巴
一、教学目标
通过学习《小松鼠的大尾巴》这个故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

提高幼儿对故事情节和角色的理解和感受能力。

引导幼儿进行与故事相关的绘画和角色扮演活动，培养他们的创造力和合作能力。

二、教学重点
通过学习《小松鼠的大尾巴》这个故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

提高幼儿对故事情节和角色的理解和感受能力。

三、教学准备
准备《小松鼠的大尾巴》这个故事的绘本或故事卡片。

了解幼儿的语言表达和想象力需求，为教学活动做好准备。

准备与故事相关的绘画和角色扮演活动。

四、教学过程
1. 导入
展示《小松鼠的大尾巴》这个故事的绘本或故事卡片，引发幼儿对故事的兴趣和好奇。

2. 故事讲解
讲解《小松鼠的大尾巴》这个故事的情节和角色，引导幼儿理解故事的主题和意义。

通过活动，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 绘画活动
引导幼儿根据故事中的场景和角色进行绘画，让他们表达自己对故事的理解和想象。

通过活动，提高幼儿对故事情节和角色的理解和感受能力。

4. 角色扮演
组织幼儿进行与故事角色相关的角色扮演活动，让他们亲身体验故事中的情节和角色。

通过活动，培养幼儿的创造力和合作能力。

五、教学延伸
可以组织幼儿进行其他与语言和想象力相关的活动，如故事创作、角色扮演比赛等。

可以引导幼儿学习其他与语言和想象力相关的知识，提供个性化的指导和支持。

幼儿园中班说课稿：《小松鼠的大尾巴》(2)一、活动背景本次活动是针对幼儿园中班儿童进行的故事分享活动。

故事的选择是《小松鼠的大尾巴》。

该故事可激发幼儿的想象力和创造力，培养孩子的观察能力，提高幼儿的口语表达能力和情感交流能力，同时也可以增强孩子的心理素质和社交能力。

二、教学目标1.认知目标•能听懂故事中的情节和人物形象。

•能运用简单的语言回答有关故事的问题。

•能理解故事中的时间、地点、人物等基本元素。

•能够通过学习小松鼠的行为，培养孩子的团结合作精神。

2.技能目标•能够模仿小松鼠的行为。

•能够用幼儿常用的语言来描述故事中的情节。

•能够用图画表示故事的情节。

3.情感目标•培养孩子的爱国情感、自理能力、良好的道德品质。

•提高孩子的思维能力和创造力，让孩子能在生活中有所体验、有所收获。

三、教学过程1.引入教师会询问孩子们是否知道小松鼠，引导孩子们谈论小松鼠。

2.故事讲述接下来，教师会为孩子们讲述故事《小松鼠的大尾巴》。

在讲述故事的过程中，教师会适时调动幼儿的兴趣，引导幼儿想象故事中的形象、感受角色的情感。

3.游戏体验讲完故事后，老师会邀请幼儿模仿小松鼠摇尾巴、跳跃等行为，让幼儿感受到故事中的情境和乐趣。

4.座谈交流最后，老师会引导孩子们讨论小松鼠的行为有什么好处，为什么要团结合作，倡导幼儿关爱集体、关爱他人、互相帮助。

四、学习重点和难点1.学习重点•让学生学会通过一个故事来培养他们的观察能力和想象力。

•培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

2.学习难点•提高幼儿的口语表达能力和合作精神。

•培养幼儿的观察能力和创造力。

五、教学评价1.思考题•你对小松鼠这个故事中的主要角色有什么评价？•你觉得团结合作有什么好处？2.教学评价•能否理解故事中的情节和人物形象？•能否用简单的语言回答有关故事的问题？•能否通过模仿小松鼠的行为来表达自己的情感和态度？。