工程管理的学科特性与理论前沿
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工程经济与管理一、专业概述工程经济与管理是我校在管理科学与工程一级学科下自设的二级学科硕士点,其发展历史可以追溯到1984年。
该专业依托我校土木工程学科优势和工程管理专业教育的长期历史积淀,先后为我国建设事业培养了1000余名高级专门人才,在相关行业享有较高知名。
二、培养目标本专业致力于培养德、智、体全面发展的高层次管理人才,要求硕士研究生诚实守信,掌握管理科学与工程学科坚实的基础理论与方法以及系统的专门知识,熟悉所从事科研领域的发展动态,具有从事科学研究、教学工作或独立担负专门技术工作的能力。
三、研究方向(1)建筑经济与管理建筑业发展特点、规律及趋势,建筑企业发展战略、核心竞争力,投资决策理论与方法,绿色建筑发展的技术经济评价及相关政策等。
(2)城市建设及房地产经济与管理城市经济理论及其应用,城市建设土地管理,房地产开发建设管理,房地产交易管理,城市生态与城市环境管理等。
(3)工程项目管理工程项目管理模式,工程项目集成管理,工程项目管理新技术及其应用,工程项目进度、质量、造价、合同、安全管理等,国际工程项目管理。
四、就业去向大型施工企业,房地产开发企业,设计院,工程咨询公司,工程投资公司,金融机构,科研机构,政府相关职能部门,高等院校等。
信息管理与信息系统一、专业概述本专业是管理科学与工程一级学科硕士点下自设的二级学科硕士点,现有正、副教授15人,硕士研究生导师11人,均具有博士或硕士学位,形成了一支知识、年龄结构合理的学术队伍,研究经费充足,实验设备等技术基础雄厚,在该领域取得了一批学术水平高、应用性强的科研成果。
近三年来先后承担3项国家自然科学基金项目,10多项省部级以上项目以及多项面向企业的横向研究课题,年均科研经费400多万元,取得了一系列的研究成果,获得省级以上奖励2次,编写教材3部、著作5部,被三大检索收录论文80余篇。
在专业建设和教学改革方面,本专业获得了陕西省特色专业,一门陕西省精品课程,一项陕西省教学成果二等奖,。
管理科学与工程理论与方法突破若干重点前沿领域一、本文概述随着科技的迅猛发展和全球化的深入推进,管理科学与工程领域面临着前所未有的挑战和机遇。
本文旨在探讨管理科学与工程理论与方法在若干重点前沿领域的突破,以期为推动该领域的创新发展提供有益参考。
文章首先介绍了管理科学与工程的定义、发展历程及其在当今社会的重要性,随后概述了当前管理科学与工程领域所面临的主要问题和挑战。
在此基础上,文章提出了若干重点前沿领域,包括大数据与在管理决策中的应用、复杂系统优化与管理、可持续性与绿色工程管理、以及互联网+背景下的创新管理等。
这些领域不仅反映了管理科学与工程的新趋势,也是当前研究的热点和难点。
文章通过对这些领域的研究现状进行梳理和评价,总结了目前的理论成果和实践经验,同时也指出了存在的问题和不足之处。
文章提出了未来研究的方向和重点,旨在为管理科学与工程领域的理论研究和实践应用提供新的思路和方法。
二、大数据与人工智能在管理科学与工程中的应用随着信息技术的飞速发展,大数据与已经成为管理科学与工程领域的重要推动力。
这两大技术的结合,不仅改变了传统的管理模式,还为企业决策提供了更为精准和高效的方法。
大数据技术的应用,使得管理科学与工程能够实现对海量数据的收集、存储、分析和挖掘。
通过大数据技术,企业可以更加全面地了解市场、客户和运营情况,为决策提供更加充分的数据支持。
例如,在供应链管理中,通过对历史销售数据、库存数据和物流数据的分析,可以预测未来的销售趋势,从而优化库存管理和物流调度,降低运营成本。
技术的发展,为管理科学与工程提供了更加智能的决策支持。
通过机器学习、深度学习等技术,可以自动学习数据中的规律,为管理决策提供智能建议。
例如,在人力资源管理中,可以通过对员工的工作表现、培训记录等数据的分析,预测员工的晋升潜力和离职风险,从而为企业的人力资源规划提供有力支持。
大数据与的结合,使得管理科学与工程领域的研究和实践更加深入和精细。
如今,社会、经济不断的向前发展,科技不断的在进步,为跟上时代的发展、得以更好的运用,管理理论也在创新。
1.管理创新的内容:(1)社会整体目标创新。
知识经济下要求企业管理在追求企业自身经济目标的同时,还要追求整个社会的发展目标。
也就是不仅要使顾客满意、员工满意、投资者满意,还要使社会满意,即所谓的全方位满意的管理原则。
(2)精神激励创新。
在传统的工业经济管理中虽然也有精神激励重于物质激励,但是在知识经济管理中的精神激励已经不单单是给予奖赏、表扬或者荣誉等传统式的精神激励,还有另一种新型的精神激励,即赋予更大的权力和责任,使被管理者意识到自己也是管理者的一员,进而发挥自己的自觉性、主动性和首创性。
(3)知识和人才的管理创新。
在知识经济时代,掌握现代科学技术的知识分子是最重要的劳动者。
这种高智力的脑力劳动者,不仅替代了传统的体力劳动者,也区别于传统的一般脑力劳动者,他们是知识经济管理者,也就是“金领”。
“金领”阶层是高科技的产物,是知识经济培育出来的工作人员。
知识经济时代,就是他们发挥作用的时代,成为社会生产中最重要的因素的时代。
管理部门应该应用新的观点和方式对待“金领”阶层,不断激励他们获取新知识的自觉性,以发挥知识和团队的整合效应。
(4)组织文化建设创新。
传统的工业管理一般重视规章制度等所谓管理“硬件”,而现代知识经济管理更强调组织文化这种管理“软件”。
也就是说要把企业文化建设提升到最重要的地位,实现软性化管理。
在知识经济条件下,不论是企业内部还是企业外部原来的竞争对手将普遍合作或联合,在一种和谐、崇高的文化氛围中共同开拓和培育市场。
(5)知识管理目标创新。
把信息与信息、信息与人、信息与过程联系起来,实现大量创新。
通过信息与人的认知能力结合而产生知识,运用信息创造知识,才是知识管理目标。
(6)集体知识共享和技术创新。
知识经济中员工的重要性不完全在于他已有的知识,而在于他有不断创新和创造新的、有用知识的能力。
工程管理专业本科培育方案学科门类:专业代码:管理学120213专业大类:学制:管理科学与工程类四年专业名称:授与学位:工程管理管理学学士一、培育目标本专业致力于培育拥有深沉的人文修养、扎实的土木水利类工程技术知识和管理、经济、法律等方面的根基理论和技术,敢于创新,擅长合作,拥有宽广国际视线的高级复合型人材。
本科学生在毕业后 5 年左右,拥有崇高的职业道德、社会责任感,可以在土木、水利、交通、城建、环保、领土资源、教育等部门从事与工程建设有关的工程投资评论、工程招招标筹备、工程工程管理、工程计价、工程施工等方面的生产实践或教课科研等工作,具备工程师或与之相当的专业技术能力,可以经过连续教育或其余终生学习渠道增添知识和提高能力,为国内外土木、水利工程的建设管理事业效力。
二、毕业要求本专业学生学习自然科学、土木水利类工程技术、管理、经济、法律等方面的根本知识和根本理论,遇到工程建设与管理领域的工程丈量、科学运算、实验和测试等方面的的根本训练,掌握运用工程技术、管理、经济和法律等方面的根基理论和根本技术剖析解决实质问题、展开科学研究和从事管理工作的根本能力。
毕业生应获取以下几方面的知识和能力:1.专业知识:可以将数学、自然科学、工程技术、管理、经济、法律等方面的知识综合应用于解决工程管理领域的复杂问题;2.问题剖析:可以应用数学、自然科学、工程科学、经济、管理的根来源理,辨别、表达、并经过文件研究剖析工程管理领域的复杂问题,以获取有效的结论;3.设计 /开发解决方案:可以设计针对工程管理领域复杂问题的解决方案,开发知足特定需求的管理流程、框架或系统,并可以在设计 /开发环节中表达批评性思想和创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等要素;4. 研究:知道工程管理领域的理论前沿与研究热门,可以鉴于科学原理并采纳科学方法,对工程管理领域的复杂问题进行研究,包含采集与剖析数据、建立并解说模型,并经过信息综合获取合理有效的结论;5.使用现代工具:可以针对工程管理领域的复杂问题,开发、选择与使用适合的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包含对复杂问题的展望与模拟,并可以理解其限制性;6.工程与社会:熟习土木、水利等行业领域内国家和地域在工程建设等方面的目标、政策和法例,可以鉴于工程有关背景知识进行合理剖析,评论工程管理领域复杂问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应担当的责任;7.工程管理:理解并掌握工程工程筹备、评论、决议、管理、控制等原理和方法,并可以在多学科环境中应用;8. 环境和可连续展开:可以理解和评论针对工程管理领域复杂问题的管理实践对环境、社会可连续展开的影响;9. 职业标准:拥有人文社会科学修养、社会责任感,可以在工程管理实践中理解并恪守工程职业道德和标准,执行责任,初步形成并具备注册造价师、注册建筑师、注册监理工程师等职业技术素质;10.个人和团队:可以在多学科背景下的团队中担当个体、团队成员以及负责人的角色;11.交流和表达:可以就工程管理领域的复杂问题与业界同行及社会民众进行有效交流和交流,包含撰写报告、陈说讲话、清楚表达或回应指令,并具备宽广的国际视线,可以在跨文化背景下进行交流和交流;12.终生学习:拥有自主学习和终生学习的意识,有经过自学等方式来连续学习和适应展开的能力。
工程管理导论近期阅读了东南大学成虎教授新编的《工程管理导论》,独有一番醍醐灌顶之感。
虽然本科阶段曾对工程项目管理相关基础课程有过学习,以为自己了解工程管理,但通过阅读成虎教授《工程管理导论》方才如梦惊醒,方知自己犯了两个错误:一是将工程技术和工程管理混淆,以为工程管理就是“工程+管理”,难以分清工程技术和管理的界限,以为“苦练七十二变便能笑对八十一难”,总觉得埋头苦干钻研施工技术,便能在工程管理上游刃有余。
二是分不清工程项目管理和工程管理的内涵,将两者简单理解为一个概念,狭义的将工程管理局限于建筑工程项目管理,将工程管理局限于项目管理这一阶段和过程,忽视了工程管理的全寿命周期性,尤其是项目决策、估计、设计等重要阶段。
通过学习,我理解到工程管理是个庞大的学科,不仅涵盖了人类“造物”活动的管理过程,如铁路工程、建筑工程等,还包括社会领域、生活和探索领域等管理过程,如扶贫工程、航天工程。
工程管理强调的以过程为对象进行的管理,是包括决策、计划、组织、指挥、协调和控制等职能,是对工程全寿命周期的管理。
工程管理其内涵广于工程项目管理,涵盖了一个项目的决策、项目的估计、合同管理等过程。
也了解了到现代项目管理从工程领域的起源,以及向投资、社会项目的拓展,再延伸到广义的项目管理的过程。
了解了工程管理的体系的构建和特性,学习了工程管理的基本理论和方法,同时,对工程的组织、合同管理、信息管理等有了系统的认识。
通过对工程管理实务章节的学习,我系统的了解到了一个工程从前期决策、设计、建设管理、运行维护、更新循环等阶段的管理重点和难点、问题和措施及先进的技术和方法。
系统的了解到了一个工程从策划、设计、建设、运营、报废全寿命过程的管理经验。
不可否认的是,成虎教授在本书中仍然重点讲解了建设工程管理的科学和方法,是对当前工程管理学科前沿的科学理论和方法进行的研究,虽然少了基础理论知识的讲解,但是对有一定工程技术和管理经验的学生来说,无疑是“句句干货”,全书闪烁着成虎教授对我国工程管理学科最新的科学研究成果,对刚入学的研一新生来说,是系统的知识宝库,也是闪耀着光芒的明灯,指引着工程管理学科最新的方向。
1201管理科学与工程博士学位授予标准为保证研究生培养质量,在满足国务院学位委员会第六届学科评议组制定的《管理科学与工程一级学科博士、硕士学位基本要求》基础上,结合我校实际,制定本标准。
一、培养目标培养能够从事管理科学研究、解决管理问题和培养人才工作,品德优良、基础扎实、素质全面、身心健康,具有国际视野的高层次学术创新人才。
二、获本学科博士学位应掌握的基本知识及结构具备坚实宽广的管理学、信息科学、系统科学、经济学等基础理论,熟练掌握系统分析、信息与知识管理等专门知识与方法。
了解本学科的学术前沿和发展动态,并能应用管理学范式解决管理理论与实际问题。
至少熟练地掌握一门外国语。
总学分要求为14,包括:学位课12学分,学术交流环节2学分。
硕博连读生课程包括硕士阶段课程和博士阶段课程两部分,总学分要求为37,硕士阶段课程学分要求为25,不再修学硕士学术交流及博士生第一外国语。
详见2012版北京工业大学《博士研究生培养方案》和《学术学位硕士研究生培养方案》管理科学与工程学科部分。
三、获本学科博士学位应具备的基本素质和能力1. 学术素养与学术道德崇尚科学精神。
对管理问题具有浓厚的研究兴趣和敏锐的洞察力。
具有扎实宽广的基础理论和系统深入的专门知识,能很好地运用多种分析方法和技术,深入研究管理理论和有效解决管理问题。
恪守学术道德规范,实事求是,学风严谨,避免各种形式的学术不端行为。
遵守国家各项法律法规和道德规范。
尊重知识产权,严禁以任何方式漠视、淡化、曲解乃至剽窃他人成果。
2. 获取知识能力和学术鉴别能力掌握知识搜索、逻辑整理和内容分类的技能,具有全面、系统把握本学科研究前沿、热点和难点的能力,能够在理论研究与解决实际问题中,不断获取新理论和新方法。
对研究问题、研究过程和研究结果具有很强的学术鉴别能力。
3. 科学研究能力与学术创新能力具有在对重要管理现实问题和管理前沿发展态势辨析的基础上凝练出科学问题的能力,能跟踪国际前沿并采用新方法、新技术,提出解决问题途径和方法,有效解决问题,并不断进行持续创新。
第1篇随着社会经济的快速发展,工程项目管理在推动国家基础设施建设、产业升级和社会进步中发挥着越来越重要的作用。
在新时代背景下,工程项目管理领域不断涌现出一系列前沿热点,这些热点不仅反映了行业发展趋势,也揭示了未来工程项目管理的研究和实践方向。
本文将从以下几个方面探讨工程项目管理的前沿热点。
一、绿色建筑与可持续发展随着全球气候变化和资源环境问题日益突出,绿色建筑和可持续发展成为工程项目管理的重要热点。
绿色建筑是指在建筑全生命周期内,通过采用节能、环保、低碳、健康的设计和施工技术,实现资源节约和环境保护。
以下是绿色建筑与可持续发展在工程项目管理中的几个关键点:1. 绿色建筑设计:从源头上减少建筑对环境的影响,采用节能材料、优化建筑布局、提高能源利用效率等。
2. 绿色施工:在施工过程中,采用环保材料、降低扬尘、减少噪音、控制废水排放等,实现绿色施工。
3. 绿色运营:提高建筑物的能源利用效率,降低运营成本,延长建筑使用寿命。
4. 可持续发展评价体系:建立绿色建筑评价标准,引导工程项目朝着绿色、可持续的方向发展。
二、BIM技术在工程项目管理中的应用BIM(Building Information Modeling,建筑信息模型)技术是一种基于数字化模型进行工程项目管理的先进技术。
BIM技术在工程项目管理中的应用,有助于提高项目管理效率、降低成本、减少资源浪费。
以下是BIM技术在工程项目管理中的几个关键点:1. 设计阶段:利用BIM技术进行设计方案优化、碰撞检测、施工图生成等,提高设计质量。
2. 施工阶段:基于BIM模型进行施工模拟、进度管理、成本控制等,提高施工效率。
3. 运营阶段:利用BIM模型进行设施管理、维修保养、能源管理等,降低运营成本。
4. 智能化应用:结合物联网、大数据等技术,实现工程项目管理的智能化、自动化。
三、工程项目风险管理工程项目风险贯穿于整个生命周期,风险管理是工程项目管理的重要组成部分。
工程管理导论近期阅读了东南大学成虎教授新编的《工程管理导论》,独有一番醍醐灌顶之感。
虽然本科阶段曾对工程项目管理相关基础课程有过学习,以为自己了解工程管理,但通过阅读成虎教授《工程管理导论》方才如梦惊醒,方知自己犯了两个错误:一是将工程技术和工程管理混淆,以为工程管理就是“工程+管理”,难以分清工程技术和管理的界限,以为“苦练七十二变便能笑对八十一难”,总觉得埋头苦干钻研施工技术,便能在工程管理上游刃有余。
二是分不清工程项目管理和工程管理的内涵,将两者简单理解为一个概念,狭义的将工程管理局限于建筑工程项目管理,将工程管理局限于项目管理这一阶段和过程,忽视了工程管理的全寿命周期性,尤其是项目决策、估计、设计等重要阶段。
通过学习,我理解到工程管理是个庞大的学科,不仅涵盖了人类“造物”活动的管理过程,如铁路工程、建筑工程等,还包括社会领域、生活和探索领域等管理过程,如扶贫工程、航天工程。
工程管理强调的以过程为对象进行的管理,是包括决策、计划、组织、指挥、协调和控制等职能,是对工程全寿命周期的管理。
工程管理其内涵广于工程项目管理,涵盖了一个项目的决策、项目的估计、合同管理等过程。
也了解了到现代项目管理从工程领域的起源,以及向投资、社会项目的拓展,再延伸到广义的项目管理的过程。
了解了工程管理的体系的构建和特性,学习了工程管理的基本理论和方法,同时,对工程的组织、合同管理、信息管理等有了系统的认识。
通过对工程管理实务章节的学习,我系统的了解到了一个工程从前期决策、设计、建设管理、运行维护、更新循环等阶段的管理重点和难点、问题和措施及先进的技术和方法。
系统的了解到了一个工程从策划、设计、建设、运营、报废全寿命过程的管理经验。
不可否认的是,成虎教授在本书中仍然重点讲解了建设工程管理的科学和方法,是对当前工程管理学科前沿的科学理论和方法进行的研究,虽然少了基础理论知识的讲解,但是对有一定工程技术和管理经验的学生来说,无疑是“句句干货”,全书闪烁着成虎教授对我国工程管理学科最新的科学研究成果,对刚入学的研一新生来说,是系统的知识宝库,也是闪耀着光芒的明灯,指引着工程管理学科最新的方向。
管理科学与工程学科发展现状与趋势分析摘要管理科学与工程学科是为研究人类组织管理活动规律及其应用提供理论和方法的学科,更侧重于管理科学的基础与前沿。
作为现代科学系统中一个相对独立的学科类别。
管理科学与工程已逐步形成了其较为系统的科学理论基础和学科体系。
本文简要分析过去十年管理科学与工程学科在我国和国际的发展情况关键词管理科学与工程,热点领域,研究进展管理科学与工程是综合运用系统科学、管理科学、数学、经济和行为科学及工程方法,结合信息技术研究解决社会、经济、工程等方面的管理问题的一门学科。
这一学科是我国管理学门类中唯一按一级学科招生的学科,覆盖面涉及系统科学、管理科学、物流、金融工程、数学、经济和行为科学及其他工程管理学科,包含了资源优化管理、公共工程组织与管理、不确定性决策研究和项目管理等众多研究领域,是国内外研究的热点。
一、我国管理科学与工程学科的发展现状管理科学与工程学科是我国管理学科中发展最早的学科之一。
解放后.在华罗庚、钱学森等老一辈科学家的推动下.管理科学与工程学科得到进一步的发展。
如华罗庚教授领导下的“双法”(统筹法与优选法)推广就是中国历史上一次规模空前的管理科学化运动。
1978年改革开放后我国的社会、经济与科技发展对科学管理产生了巨大的需求。
管理科学与工程学科依托自然科学与工程科学首先发展起来.并在我国经济、社会发展中发挥着越来越重要的作用。
作为现代科学系统中一个相对独立的学科类别,管理科学与工程已逐步形成了其较为系统的科学理论基础和学科体系。
国家教育部在1998年8月发布的《普通高等院校专业目录》中第一次将管理科学与工程作为管理学科门类的一个一级学科设置,这标志着该学科在我国的正式确立。
我国管理科学与工程学科已经建立了一支较为成熟的研究队伍。
重点大学的管理学院和一些有影响的科研院所是我国管理科学与工程学科的主要研究力量,也做出了一批国际水平的研究成果。
国家自然科学基金委员会管理科学部一直是发展我国管理科学与工程学科的主要推动力量.国家自然科学基金的资助对中国管理科学与工程学科的发展发挥了重要的作用。
工程管理专题讲座结课论文——工程管理的学科特性与理论前沿班级:工管1003班姓名:学号:【摘要】:工程管理作为一门新兴的专业学科诞生于2O世纪8O年代末期。
工程管理这一新兴专业学科无论在国外还是在国内发展得都十分迅速,这一专业不同于其他的管理学,并且这一专业学科的内涵国外与国内却大不相同。
本文对工程管理的各种定义,学科特性还有前沿研究理论做了基本介绍,并且对当下国际以及国内工程管理发展现状、出现的问题、主要应用模式和发展趋势进行了大致分析。
关键字:工程管理,发展,前沿,项目总控,信息化一、定义1.1 国内外对工程管理的几种主要解释和界定1)“Engineering Management”。
这是一种广义的工程管理,它的管理对象是广义的“工程”。
◆美国工程管理协会(ASEM)对它的解释为:工程管理是对具有技术成分的活动进行计划、组织、资源分配以及指导和控制的科学和艺术。
◆美国电气电子工程师协会(IEEE)工程管理学会对工程管理的解释为:工程管理是关于各种技术及其相互关系的战略和战术决策的制定及实施的学科。
◆中国工程院副院长何继善在中国工程院咨询项目《我国工程管理科学发展现状研究》报告中对工程管理也作了界定:工程管理是指为实现预期目标,有效地利用资源,对工程所进行的决策、计划、组织、指挥、协调与控制。
具有系统性、综合性、复杂性。
广义的工程管理既包括对重大建设工程实施(包括工程规划与论证、决策、工程勘察与设计、工程施工与运营)的管理,也包括对重要复杂的新产品、设备、装备在开发、制造、生产过程中的管理,还包括技术创新、技术改造、转型、转轨的管理,产业、工程和科技的发展布局与战略的研究与管理等。
工程管理在工程项目的全寿命周期中,包括工程前期的决策管理(DM)、工程建设阶段的项目管理(PM)和工程运营阶段(FM)的设施管理。
2)“Construction Management”。
这就是我们常说的建筑工程管理。
它的管理对象属于狭义的工程领域。
所以,可以认为它是狭义的“工程管理”。
目前,我国的工程管理专业主要是这种“工程管理”。
它是上述广义的工程管理的一部分。
3)“Project Management”即项目管理。
项目管理具有十分广泛的意义。
它与工程管理有一个交集――工程项目管理。
4)自项目开始至项目完成,通过项目策划和项目控制,以使项目的费用目标、进度目标和质量目标得以实现。
————英国皇家特许建造会工程项目管理是工程管理的一个主要的组成部分。
它采用项目管理方法对工程的建设过程进行管理,通过计划和控制保证工程项目目标的实现。
工程管理不仅包括工程项目管理,还包括工程的决策、工程估价、工程合同管理、工程经济分析、工程技术管理、工程质量管理、工程的投融资、工程资产管理(物业管理)等。
1.2 工程管理概念的外延分析工程管理与项目管理。
从工程管理概念的外延来理解, 工程管理与项目管理是不同的, 但在特定环境中它们之间内涵的差异会变得相当模糊。
当工程管理的对象是一个特定项目, 当工程管理的企业主体或组织机构就是为这个特定项目而创设,那么, 这时的工程管理就具有与一般项目管理相同的内涵。
此时的工程管理对象也就是若干一次性项目构成的项目体系, 工程管理原则也就是项目管理原则, 工程管理的具体工作是就对相对独立又相互联系的项目所进行的管理工作。
工程管理与企业管理。
如果从工程管理主体来分析, 工程管理的内涵就与企业管理的内涵交叉融合, 因为工程管理的企业主体或组织机构会在不同时期、不同地域从事不同形式的工程管理, 或者在同一时期、同一地域进行各种相互联系的不同性质的工程管理工作。
在这种情况下, 特定形式的工程管理只不过是企业管理职能在特定产业领域的特殊表现而已。
1.3 工程管理的范畴◆工程建设实施中的管理(规划、论证、设计、施工、运行中的管理)◆复杂的新兴产品、设备、装备的开发、制造、生产过程中的管理◆重大的技术革新、技术改造、转型、转轨及国际接轨中的管理◆涉及产业、工程、科技的重大布局,战略发展研究的管理——2000年中国工程院界定的四个范畴二、特性2.1 工程管理的特点与一般的管理工作不同, 工程管理是对于具有技术集成性和产业相关性特征的各种工程所进行的相应的管理工作。
一般来说, 工程管理具有系统性、综合性和复杂性的基本特征。
1) 工程管理是一种系统性管理。
从理论上来看, 工程管理的系统性表现为工程管理就是一种实现特定目标的各种技术的有序集成, 工程管理就是工程的各个组成部分有机整合、各个工程子系统相互协调, 以实现工程整体目标的过程。
在现代的工程管理实践中, 系统理论和系统思想的应用是不可或缺的, 是工程管理思想的精髓所在。
2) 工程管理是一种综合性管理。
由于工程是技术的有机集成, 工程常常与特定产品、特定企业和相互联系, 所以任何形式的工程管理必然是一种考虑不同技术协调性和不同产业特性的综合性管理。
此外, 工程管理的综合性也表现为工程目标实现所要求的多种资源利用的有效性和工程管理主体与工程管理环境的协调性上。
3) 工程管理是一种复杂性管理。
一般来说,工程是由多个部分构成、多个组织参与的, 因此,工程管理工作极为复杂, 需要运用多学科的知识才能解决问题。
由于工程本身具有很多未知的因素,而每一个因素常常带有不确定性, 这就需要具有不同经历、来自不同组织的人有机地组织在一个特定的组织内, 在多种约束条件下实现预期目标, 这就决定了工程管理工作的复杂性远远高于一般的生产管理。
2.2 国外的工程管理学科从国外工程管理科学发展的历史来看, 工程管理工作的重要地位是随着经济社会发展而逐步确立的。
随着工程实践的不断发展和工程实践影响力的不断增强, 工程管理的理论研究也在不断深入, 工程管理工作的价值逐步得到普遍认同。
而相应的结果是, 工程管理学的独立学科地位也已经得到确认。
在国际工程与技术科学院理事会(CAETS)成员中, 22 个正式成员(截至1999 年) 中的大部分都设有与工程管理相关的学部。
而从其中的发达国家工程院学部设置来看, 尽管没有以工程管理命名的独立学部, 但除英国之外, 都设有若干与其相关的学部。
在美国国家工程院新的学部专业领域划分中, 在12 个学部中, 都设有管理(management) 子领域。
例如, 在第6 学部(电力与能源体系工程学部) 中, 二级领域能源管理(energy management ) 就包括了EM110 国家能源政策、EM120 管制、EM130 供需、EM140 系统集成、EM150 利用效率等, 几乎涵盖了能源管理的各个方面; 在第8 学部(电子工程学部) 中包括了经济体系分析、工程统计、人力因素、材料管理、项目管理、技术评估、价值分析等管理学的内容。
在瑞典皇家工程院学部设置上, 与工程管理相关的学部包括: 第6 学部, 或称为管理学学部, 这个学部涉及公司管理、财务、会计、工业组织、工作周期和商业经济等学科领域; 第9 学部, 或称为经济学学部, 这个学部涉及产业和国民经济关系以及工程技术与经济的关系等学科领域; 第11 学部, 又名教育与研究政策学部, 其学科领域包括教育和科研体系的管理和组织, 知识和技术密集型服务企业的管理, 研究开发系统, 技术和工业史等。
上述三个学部覆盖了一般的管理学的主要学科领域。
工程管理相关学部的工程院院士来自于非常广泛的学科领域, 几乎涉及了全部的经济学和管理学领域。
当一般的经济管理原理被创造性地运用于技术开发和产业实践之后, 工程管理学的新思想和新方法就开始出现, 工程管理学的理论体系就开始形成。
这种理论体系业已形成的标志不仅有工程管理学位的出现和普及、工程管理师工作任务的规范和职业地位的承认, 而且还包括工程管理专家以团队方式进入了代表最高学术成就的工程院院士的队伍之中。
在美国国家工程院中, 与工程管理相关的两个学部共有252 名院士; 而在美国国家工程院正在进行的工程项目中, 工程管理的理论和实务研究都得到了极高程度的重视。
作为世界上最早成立的工程院, 瑞典皇家工程院的三个与工程管理相关学部共有院士221 名, 占到了院士总数的约30 %。
从上述分析中, 我们能够发现, 国外学术界对工程管理学科有一个较为一致性的认识角度, 而这个认识角度是以普遍认同的工程概念和工程管理内涵为基准的。
在他们看来, 工程是一个科学应用过程, 工程概念的涵义常常与特定技术或特定产业活动紧密联系。
他们认为, 与一般管理概念不同, 工程管理是在特定产业环境中对于特定形式的技术集成体的管理。
工程管理学是管理学和经济学的一般理论和普遍方法在工程实践和工程理论中的应用,而工程管理学既要研究基于技术、项目或创新的一般管理理论和管理方法, 也要研究针对特定工程或特定技术的管理理论和管理方法。
在发达国家, 工程管理的理论工作者(大多来自于学校和科研机构) 致力于发展一般性的工程管理理论, 而工程管理的实务工作者(大多来自于各类公司企业) 则致力于发展专门性的工程管理方法。
即是说, 工程管理学的发展既有理论研究人员的功劳, 也包含了各类产业工程师的贡献。
国外工程院的院士构成就反映了这一点。
国外工程院的院士既可能是在工程技术理论上做出重大贡献的学术研究人员, 也可能是在工程技术实践中做出重大贡献的组织领导者。
在美国国家工程院的院士构成上, 企业界院士和学术机构院士几乎各占一半; 相对独立于法国科学院的法国科学技术院由来自工业公司的杰出工程师组成; 而英国皇家工程院也是由最杰出的工程师所组成。
总而言之, 由于国外学术界实际上从非常宽泛的意义上解释工程的内涵, 所以国外的工程管理学也有非常宽泛的含义。
在国外工程院中, 尽管没有以工程管理命名的独立学部, 但一般设有与工程管理学科相关的各种专门学科, 而这些学科涵盖了主要的经济学和管理学领域, 包括研究开发管理、企业技术管理、工程项目管理、工程技术与经济社会的关系、以及其他有关国家、产业和企业技术创新管理的学科领域。
由此看来, 国外学术界的普遍看法是: 如果把工程管理学看做是一门独立学科, 那么工程管理学就不应是一个单一涵义的概念, 而是包含了工程建设和实施管理、新产品开发和制造管理、工业工程与系统工程、工程技术与经济分析、工程投融资管理、工程战略管理等学科门类的一种复合性学科, 或者说, 工程管理学是一个以工程分析或技术分析为基础的学科群体。
2.3 中国的工程管理学科工程管理学是工程科学和管理科学融合的结晶, 是一种面向工程的管理科学。
工程管理学是研究工程科学方法和管理科学方法如何有效结合以实现工程效益最大化的一门学科。
或者说, 工程管理学是一个以工程分析或技术分析为基础的管理学科, 是工程科学和管理科学相互融合而形成的一种复合性学科。