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第六章免疫与安康第一节人体的免疫功能学情分析：本节内容介绍了人体的三道防线和免疫的相关学问，主要为儿童进展的打算免疫就是以这些学问作为根底的。
本局部教学内容生僻艰深，学生不简洁理解，涉及到了人的皮肤、呼吸系统、消化系统和循环系统等。
针对这一状况，可从学生司空见惯的皮肤发炎和生病的实际阅历入手，以激发学生的兴趣，进而寻求解决问题的方法。
教学目标：学问目标：概述人体免疫的概念、功能和作用。
描述打算免疫，列举打算免疫的实例，认同打算免疫的意义。
力量目标：举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫。
情感、态度与价值观：结合学生打预防针的亲身经受，使学生深刻生疏到国家关心下一代安康成长，为提高人口素养所进展的打算免疫的重要性和必要性。
教学重点：1、特异性免疫和非特异性免疫的区分。
2、特异性免疫的免疫的概念。
3、打算免疫的意义。
教学难点：1、特异性免疫的免疫的概念。
2、免疫的功能。
课时安排：一课时教学程序：一、创设情景，导入课当有些病人需要器官移植时，为什么要找到与之相“匹配”的器官？在流感流行期间，为什么有的的人简洁被传染，而有的人不易被感染？这与人体的免疫功能有着亲热的关系。
引入课题并出示教学目标：人体的免疫功能二、讲授课：〔一〕、生来就有的免疫力：表达：我们生活的环境中有很多病原体，当病原体侵入人体的时候，人体是怎样防范的？出示投影提出问题：1、为什么烫伤的皮肤比完整的皮肤简洁感染？这说明皮肤具有什么作用？有人曾经做过这样的试验：把一种致病的链球菌涂在安康人的清洁皮肤上，2 小时以后再检查，觉察90 ％以上的链球菌都被消灭了。
为什么涂在清洁皮肤上的病菌就会很快死亡？2、人吸入的空气中也有灰尘等异物，为什么不肯定会得病？3、为什么感染后的皮肤消灭红肿现象后，有时自己可以痊愈?4、小狗被打伤后，用舌头舔打伤的部位，你认为小狗的这种做法有道理吗？学生结合上述问题，回忆以前所学的以及课本102—103 相关学问，以小组为单位自主学习并呈现结果，学生答复：〔1〕皮肤的表皮细胞排列严密，保护和杀菌作用；皮肤的分泌物也有杀菌作用〔2〕呼吸道黏膜上有很多纤毛：阻挡和去除异物(3) 血液、唾液和泪液中的溶菌酶：破坏病菌的细胞壁，使病菌溶解（4）血液中的吞噬细胞：吞噬和消化各种病原体教师结合动画引导总结保卫人体的第一道防线和其次道防线分别是：皮肤和黏膜、体液中的杀菌物质和吞噬细胞以及它们的作用由此总结得出：上述两道防线是针对多种病原体的防范功能，使人人生来就有的，因此叫做非特异性免疫，也叫做先天性免疫。
第六章免疫力与身体健康.ppt第六章免疫力与身体健康第六章免疫与健康1、在流感流行期间，为什么有的同学容易被传染，而有的同学不易被传染？2、患过流行性腮腺炎的人，为什么一生中一般不会患第二次？第六章第一节学习目标：1、描述人体免疫的三道防线2、区分人体的非特异性免疫和特异性免疫3、概述免疫的概念和功能4、描述计划免疫及其意义一：与生俱来的免疫力皮肤的表皮细胞排列紧密呼吸道黏膜上有许多纤毛第一道防线1、人体完整的皮肤不易感染，而被烫伤的皮肤容易感染，说明皮肤有什么功能？2、人体吸入的空气中有许多病原体，而人们不一定都得病，黏膜发挥了什么功能？活动一：结合上图，以小组为单位讨论完成下面两个题目：皮肤和黏膜组成:功能：阻挡或杀死病原体，清扫异物。
归纳总结：保卫人体的第一道防线血液中的吞噬细胞血液中的溶菌酶第二道防线活动二：结合上图，以小组为单位讨论完成下面问题：感染后的皮肤会出现红肿现象，有时会自己愈合，为什么？溶菌酶组成:功能：归纳总结：保卫人体的第二道防线体液中的杀菌物质和吞噬细胞溶解、吞噬和消灭病菌。
人体的第一、二道防线有何共同点?生来就有的对多种病原体都有防御功能非特异性免疫人体对流行性腮腺炎的免疫过程：腮腺炎病毒淋巴细胞产生抵抗腮腺炎病毒的物质结合促进吞噬细胞（吞噬病原体或使病原体失去致病性）刺激抗原病原体或异物抗体能抵抗抗原的特殊蛋白质二、后天获得的免疫力第三道防线腮腺炎病毒淋巴细胞抗原抗体腮腺炎病毒第一次侵入人体腮腺炎病毒第二次侵入人体根据图片及文字信息以小组为单位讨论完成下面的题目：1、为什么患过腮腺炎的人能抵抗腮腺炎病毒的再次侵袭呢？2、患过腮腺炎的人对甲型肝炎病毒有同样的抵抗力吗？因为患过腮腺炎的人，体内产生了抵抗腮腺炎病毒的抗体，当腮腺炎病毒再次侵袭时，体内存留的抗体会清除腮腺炎病毒，从而起到防御和免疫作用。
没有，因为这种抗体只对腮腺炎病毒起作用。
组成:功能：归纳总结：保卫人体的第三道防线免疫器官和免疫细胞：产生抗体，消灭病原体(抗原)（脾脏、淋巴结、胸腺）（主要指淋巴细胞）人体第三道防线有何特点后天获得的只针对某一特定的病原体或异物起作用特异性免疫比较非特异性免疫和特异性免疫形成范围作用强度非特异性免疫特异性免疫生来就有后天获得对多种病原体只对特定的病原体或异物弱强防御自我稳定免疫监视自学课本104页第二自然段完成下面的题目免疫的功能是什么？免疫的功能识别“自己”和“非己”成分破坏和排斥进入人体的抗原物质清除自身的损伤细胞和肿瘤细胞我会自学组成功能类型第一道第二道第三道皮肤和黏膜阻挡或杀死病原体，清除异物非特异性免疫溶解、吞噬和消灭病菌体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞免疫器官和免疫细胞产生抗体，消灭病原体( 抗原）特异性免疫小结人体防线想一想：人体能否在不患病的情况下产生抗体，获得免疫力？三、计划免疫自学课本104——1 05页完成下面的题目：1、什么是计划免疫？2、计划免疫有什么意义？当堂检测1、不能称为人体第一道防线的是（）A血液中的细菌被吞噬细胞消灭B呼吸道黏膜黏附细菌，形成痰液排出体外C消化道中，一部分病菌被杀死D皮肤阻挡病菌的入侵2、下列属于非特异性免疫的是（）A患麻疹后一般不再患麻疹B唾液中的溶菌酶的杀菌作用C接种卡介苗预防结核病D种牛痘预防天花AB。
第六章第一节第1 页共2 页第六章免疫与健康第一节人体的免疫功能学习目标：1、概述人体免疫的概念和作用。
2、举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫。
3、描述计划免疫，列举计划免疫的实例，认同计划免疫的意义。
导学提纲一、与生俱来的免疫力1. ________和________构成了保卫人体的第一道防线。
它们不仅能阻挡________，而且它们的________还有________作用。
2.体液中的________和________构成了保卫人体的第二道防线。
第三道防线是由和组成的。
二、后天获得的免疫力1. 人体的第一、二道防线都是人生来就有的，它们不是只针对某一类，而是对都有防御作用，因此叫做。
人体通过________产生抗体预防传染病的免疫功能是后天获得的，只针对某一________或________起作用，这叫做特异性免疫。
特异性免疫是由________和________共同组成的人体的第三道防线共同完成的。
2、病原体侵入人体后，刺激了细胞，这种细胞就会产生一种抵抗该病原体的，叫做抗体。
引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫做。
3、免疫是人体的一种；人体依靠这种功能“自己”与“非己”成分，从而和进入人体内的物质，清除自身产生的和等，以便维持人体内部环境的和。
4、免疫的主要功能有________、________和________的作用。
三、计划免疫计划免疫就是根据某些传染病的________，将有关的________按照科学的________，有计划地对儿童及青少年进行________，使其在不发病的情况下产生________，获得________。
课内探究自主学习阅读课文P102，回答问题：1、图中所示的人体结构在防御病原体入侵时分别起到了什么作用？合作探究1、皮肤的完整性对人体有什么重要意义？2、为什么患过腮腺炎的人能够抵抗腮腺炎病毒的再次入侵？3、患过腮腺炎的人对甲型肝炎病毒有同样的抵抗力吗？精讲点拨【例1】小孩服用的小儿麻痹糖丸属于( )。
