在加拿大大学怎么转专业以及转学分

大学交换生课程认定及学分转换管理办法为提高人才培养质量和国际化办学水平，实现教育资源优势互补，促进我校与国（境）外知名大学校际间合作与交流，学校鼓励学生参加校际交换项目。

为进一步规范学生交流期间的课程管理，确保学生结束交换项目回校后尽快完成课程认定及学分转换，特制定本办法。

一、课程认定和学分转换范围交换生是指经学校教务处、国际合作处（港澳台办公室）派出的出国（境）本科交流学生，通常到对方学校学习，学习期限一般为一学期或一年。

凡未经我校统选派，任何以个人名义出国（境）学习者均不列入学分转换范围。

二、交换生修读课程原则及具体要求学生申请校际交换生项目之前，需充分了解所申请学校相应学期的课程设置，合理安排自己的学习，严格按照所申请学校的教学计划进行选课，被派出学生所在学院要协助学生制订和落实选课计划。

1．学生所修课程要尽可能按照我校本科专业人才培养方案选修相同或相近的专业必修课和选修课。

2．我校交换生在国（境）外其他高校所取得的学分，原则上按照学分对等原则转换，交流学校成绩如实记录在学生学业成绩表交流成绩栏内，但不参与加权平均成绩和平均学分绩点计算，具体对应关系如下：（1）国（境）外高校与本学科相近或相同的课程学分，可相应转换本专业该学期人才培养方案中的某门或某几门课，先转换必修课学分，其余转换为选修课学分。

被认定转换的本校课程及学分不记录在成绩表内。

（2）国（境）外高校与本专业不同的课程学分，可相应转换为通识教育选修课学分。

（3）由于实践教学的特殊性，无法补修或重修，学生在交流期间本专业该学期人才培养方案中的实践教学可免修。

三、课程认定和学分转换工作流程1．交换生在收到成绩单后，须登陆学校教务处网站，在“教务在线”的“教务通知”下载并填写《XX大学交换生交流大学成绩单模板》，填写后发送到邮箱。

2．申请表发送后携带交流学校提供的成绩单原件及复印件、本专业交换学期人才培养方案中教学计划进程表复印件，特殊情况可携带交流学校的教学计划、所修课程的大纲及简介（均需对方学校盖章），到教务处考试中心进行认定及转换。

学院转专业学生课程学分认定办法学院转专业是指在大学期间，学生从原本所在学院转到其他学院就读的过程。

在进行学院转专业时，学分的认定是一个重要的环节。

学分认定的目的是为了保证学生在转专业后所修读的课程能够得到合理的学分认可，使其顺利毕业。

本文将介绍学院转专业学生课程学分认定的办法。

一、学院转专业学生课程学分认定的原则学院转专业学生课程学分的认定需要遵循以下原则：1. 学分转移的合理性原则：学生所修读的课程应与目标专业的课程具有相似性或相关性。

换句话说，学生所转入的专业方向与原学院所学专业方向之间应存在一定的联系，以确保学生在专业转移后能够有效利用原有的学业成果。

2. 课程对比的一致性原则：学分认定时，应对原学院课程与目标专业课程进行对比，确保学生所修课程与目标专业课程之间内容的一致性。

这样可以保证学生所修课程的学分能够得到有效转换和认可。

3. 学分转移的限制性原则：在学分认定时，一般会存在一定程度的学分转移限制，即学分互认的上限。

这是为了避免学生在转专业后过多享受折算学分的便利，从而导致专业学习混乱或者学制过长。

二、学院转专业学生课程学分认定的具体办法学院转专业学生课程学分认定的具体办法通常包括以下步骤：1. 学生申请学分认定：学生在正式申请转专业时，同时提交申请学分认定的材料，包括相关成绩单、课程列表等。

2. 转专业学生课程对比：接收学生申请的目标学院将会对学生所修读的课程与目标专业课程进行对比分析，确定哪些课程可以被折算为目标专业的学分。

3. 学分折算计算：目标学院根据对比分析的结果，按照一定的学分转换规则对学生所修课程的学分进行折算计算。

这一规则通常由相关学院或者专业制定，根据学科特点和学生学业情况来确定。

4. 学分转移决策与公示：目标学院对转专业学生的学分认定结果进行决策和公示，将学分转移情况告知学生，并在学院内部进行备案。

5. 学生反馈与申诉：学生对学分认定结果有异议时可以提出申诉，学院将组织教务部门进行重新评估，以确保学分认定的公正性和准确性。

学分转换操作手册学分转换操作手册可能因不同的学校或系统而异，但以下是一般性的步骤和指南，帮助学生进行学分转换：1. 了解学分转换政策和要求：在进行学分转换之前，学生应仔细了解所在学校的学分转换政策和要求。

这可能包括可转换的课程类型、学分上限、转换比例等信息。

2. 确认目标课程和学分：学生需要确定他们希望将学分转换到的目标课程和对应的学分。

这可能涉及与目标课程的教师或学术顾问进行咨询，以确保理解课程要求和预期的学习成果。

3. 提交学分转换申请：学生应向所在学校的注册办公室或类似机构提交学分转换申请。

申请可能包括填写相关表格、提供成绩单和课程描述等材料。

4. 提供必要的文件和证据：为了支持学分转换申请，学生可能需要提供必要的文件和证据，例如原始成绩单、课程大纲、教学目标和评估方法等。

这些文件有助于评估已修课程与目标课程的相似性和等价性。

5. 等待审核和批准：一旦提交了学分转换申请和相关文件，学生需要等待学校注册办公室或类似机构的审核和批准。

这可能需要一定的时间，具体取决于学校的流程和申请的数量。

6. 确认转换结果：一旦学分转换申请获得批准，学生应确认转换结果，包括已转换的学分数和适用的课程。

如果有任何问题或不符合预期的情况，学生应立即与注册办公室联系并寻求解决方案。

7. 更新学术记录：最后，学生应确保他们的学术记录中正确反映了学分转换的结果。

这可能涉及与注册办公室或类似机构确认已更新的成绩单和学术记录。

请注意，以上步骤仅提供了一般性的指导，并且具体的学分转换流程可能因学校和系统而异。

因此，在进行学分转换之前，建议学生直接与他们所在学校的注册办公室或类似机构联系，以获取详细和准确的指导。

北林ubc 学分积-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述:本文将介绍北林和UBC两所大学的学分积累问题。

学分是大学教育中的重要指标，它表示学生完成课程所获得的学业成果。

学分积累是指学生在大学期间不断累积并完成一定数量的学分，以达到毕业的要求。

北林是中国著名的林业大学，位于中国的北方地区，拥有悠久的历史和优质的教育资源。

UBC则是加拿大著名的大学，位于英属哥伦比亚省温哥华市，也是全球著名的研究型大学之一。

两所大学都注重学术研究和教学质量，因此学生在这两所大学的学分积累问题备受关注。

学分积累是大学生活中的一项重要任务。

学生需要根据学校的要求和个人的学业计划，选择适合自己的课程并完成学分的要求。

通过不断积累学分，学生可以逐渐掌握专业知识和技能，为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。

然而，学分积累并非一项轻松的任务。

学生需要在面临繁重的学业压力和其他活动之间取得平衡，同时还要保持学习的兴趣和动力。

此外，学分积累还可能面临各种挑战，例如课程选择的困难、学分转换的问题等等。

因此，学生需要制定合理的学习计划，并充分利用学校和教师的资源和支持，以顺利完成学分积累的目标。

在接下来的章节中，我们将更详细地介绍北林和UBC两所大学的学分积累情况，包括不同学院的学分要求、常见的学分积累方法和可能面临的挑战等。

希望通过本文的介绍，读者能够更好地了解学分积累的重要性和方法，为自己的学业规划和未来的发展提供参考和指导。

1.2 文章结构文章结构是指文章的组织框架和内部结构安排。

一个清晰的结构能够帮助读者更好地理解文章的内容、逻辑和论证过程。

本文将以以下几个部分组成：1. 引言部分：在引言部分，我们将简要介绍文章的背景和目的。

通过引入北林和UBC的学分积累问题，读者可以对文章的主题有一个初步的理解。

2. 正文部分：正文部分将分成两个子部分，分别介绍北林和UBC的学分积累情况。

2.1 北林（北方林业大学）：这一部分将介绍北林的学分积累制度和相关政策。

加拿大本科留学方案加拿大本科留学方案1申请加拿大硕士预科课程。

目前加拿大一些大学开办了硕士预科课程，为那些想去加拿大申请硕士的学生提供相应的过渡环境，学生通过预科课程可以更加完善自己的硬件条件，在了解西方文化的同时接触加拿大名校的硕士生导师，得到直接面试的机会，进而保证申请硕士的成功。

推荐院校：布鲁克大学、英属哥伦比亚大学、约克大学加拿大本科留学方案2去加拿大留学的学生不在少数，那么本科生申请加拿大留学的途径包括哪些呢?如何去加拿大留学成了咨询者最常问的问题，下面老师就本科生申请加拿大留学的具体方案总结：方案一：申请硕士研究生课程。

如有托福100（或雅思6.5）以上，可以直接申请硕士，但是对学生的各方面要求极其严格，如果学生的基本条件不是很优秀的话，申请成功率不高。

方案二：申请加拿大硕士预科课程。

目前加拿大一些大学开办了硕士预科课程，为那些想去加拿大申请硕士的学生提供相应的过渡环境，学生通过预科课程可以更加完善自己的硬件条件，在了解西方文化的同时接触加拿大名校的硕士生导师，得到直接面试的机会，进而保证申请硕士的成功。

方案三：申请加拿大的研究生文凭课程，此类课程学制短，容易毕业，加之该课程是与实践相结合的，毕业之后可以在加拿大就业，进而办理移民。

方案四：申请有较大专业差异的本科大学校，读双学位，在国内完成本科学习，到加拿大跨学科门类学习另一专业的.学位课程，达到全部要求后同时获得另一学科的学士学位。

加拿大本科留学方案3对于高二、高三在读生、高中，如希望留学加拿大入读最优秀的大学但不想参加高考或高考成绩不理想的学生，可以提前到加拿大修读一年预科课程，修满预科的学分后(1年左右)，可以拿着预科的成绩和加拿大的高中毕业证去申请加拿大任何一所大学的本科就读。

这样在申请的时候无需提供中国的高考成绩，大学的英语入学要求也会相应降低。

同时，由于加拿大优质的教育体制深受国际认可，因此学生还可申请美国，澳洲或者英国等国的大学本科课程。

大学学生转学转专业管理规定（试行）（2014年制定）为进一步规范我校学生转学、转专业工作，维护教育公平和学校正常的教育教学秩序，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）、辽宁省教育厅《关于做好普通高等学校学生转学工作的通知》（辽教发[2014]49号）和《关于规范辽宁省普通高校学生转专业工作的通知》（辽教发[2014]99号）要求，结合我校实际，制定本规定。

第一章转学第一条学生一般应当在被录取学校完成学业。

如患病或生理缺陷经医疗单位检查证明无法在本校学习的，或者确有某种特殊困难，无法继续在本校学习的，可以申请转学。

第二条学生转学应当在同层次、同批次院校之间进行。

第三条学生在同层次、同批次之间的转学，其录取时的高考分数应当达到拟转入学校当年相同生源地录取学生的最低分数。

第四条学生转入学校专业应为相同或相近专业。

第五条有下列情形之一的学生，不得转学：1.新生未在原录取学校报到入学和入学未满一学期的；2.毕业年级的，或实行学分制其学分修满教学计划规定总学分2/3及以上的；3.转出学校和转入学校在同一城市的；4.跨学科类别的（艺术类专业与非艺术专业、体育类专业与非体育类专业、地方院校与军队、警察院校等）；5.录取时确定为定向、委托培养的；6.招生时有特殊要求的或特殊形式招生的（专升本、中职升本、中职升高职、二学位、五年一贯制、三二分段制、单独招生、注册入学、预科班、民族班等）；7.受到开除学籍处分及应予退学的；8.二次转学的；9.无其他正当理由的。

第六条学生转学程序。

学生转学，应当由学生本人向所在学院提出申请，报学校学籍管理部门，经学校校长办公会讨论同意，全校公示后，由学生如实填写《高等学校学生转学申请（确认）表》（以下简称《申请表》）一式五份，由学校按照先转出、后转入顺序办理手续。

具体为：1.省内转学。

转出、转入学校在《申请表》上签署意见并加盖学校公章后，由转出学校报省教育厅确认。

2.跨省转学。

加拿大留学：中国成绩如何转换加拿大高中学分关于加拿大高中转学分的问题，各省市可能会有不同的规定和要求,而且，公立学校、独立学校和教会学校的规定也不一样的。

你最稳妥的方法把所有成绩、获奖证书等向学校逐一呈现，并加以详细解释说明，尽量得到合理的结果。

加拿大公立学校对于学分的转换比例可能会低一点，他们对于中国成绩的认可度比较低一点，私立学校比例则会较高一点。

即使同是公立学校，留学生所能拿到的转换学分情况也不一样,具体情况要看该学生在国内所读的课程和成绩。

一般来说，如果你是初中毕业可以换取8个加拿大高中学分，如果你修完高二课程可以获得16学分,如此类推。

从大学录取的角度看，每所大学在其入学录取要求中，都会明确相关的高中课程要求，因此，学生要高度重视其感兴趣的大学及专业，并事先在课程选择的过程中就予以准备。

下面以多伦多大学2014/2015年招生要求为例，来具体看看各个专业所需要的高中课程。

多伦多大学各个专业的招生一般都要求拥有安省高中文凭，完成六门高中12年级的U/M课程(必须包括ENG4U)，同时，那些有微积分课程的专业，则需要学生完成高中的MCV4U课程。

在安省，高中课程按照其为进一步深造分为三个主要大类;其中，U课程，是指仅为大学(university)录取所准备的课程;M课程，则是指为大学或大专(college)录取所准备的课程;C课程，则是指仅为大专(college)录取所准备的课程。

以安省12年级为例，高中的大学预备课程主要包括以下8们课程，每门课程都有严格的教学大纲，以规范相关的教学要求和教学内容：一、12年级英语(Grade 12 English)：课程代号ENG4U，这是必修课程，全加拿大的大学都要求申请者通过这门课并获得学分，部分学校部分专业甚至要求这门课不低于75分;二、高等函数(Advanced Functions)：课程代号MHF4U，这门课是12年级常见的3门数学课之一，主要学习1次、2次和3角函数的表达式、图等，这门课是各个大学多数专业的必修课;三、微积分和矢量(Calculus & Vectors)：课程代号MCV4U，这门课是12年级常见的3门数学课之一，主要学习微分学)和矢量，是大多数工科专业必修课;四、统计及概率(Data Management)：课程代号MDM4U，主要学习统计学和概率论，是部分工程专业的推荐选修课程;五、12年级物理(Grade 12 Physics)：课程代号SPH4U，主要学习运动学、力学、电磁场、光学和相对论初步知识等，是多数学校工程专业的必修课程;六、12年级生物(Grade 12 Biology)：课程代号SBI4U，主要学习动植物结构、生物进化论、遗传与变异等，是大多数工程专业推荐选修课，是生命科学专业的必修课;七、12年级地理(Grade 12 Geography)：课程代号CGU4U，主要学习人文地理、城市化、人口等八、12年级化学(Grade 12 Chemistry)：课程代号SCH4U，主要学习分子间作用力、元素周期律、化学反应、分子结构等，部分工程专业要求选修该课程。

大专怎么出国留学导读：本文是关于大专怎么出国留学，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【篇一：大专生怎么留学加拿大】专科生去加拿大留学的三种途径：1、转学分去加拿大读专科或者大学本科加拿大留学生可以通过评估减免一定的学分进入加拿大大学继续读本科。

对于国内专科在读学生或毕业生，学生如果有语言成绩，去加拿大留学可以直接申请加拿大专科或大学就读；没有语言成绩，可以申请有条件录取的专科或大学。

如果专科生申请加拿大大学的专业相同，专科生可申请转移一部分学分。

2、加拿大留学部分大学提供硕士预科课程学生可读完硕士预科课程后，再继续读硕士课程，拿到硕士学位。

专科毕业生一般是不能直接申请加拿大硕士的，而且加拿大硕士预科非常少，所以专科毕业生多数会选择申请加拿大大学或大专。

3、进入加拿大学院就读研究生文凭课程专科毕业生赴加拿大留学除可选择上述途径外，还可选择加拿大公立学院提供的1-2年的研究生文凭课程，该课程应用性较强，便于毕业后就业和移民。

需要注意的是，研究生文凭不是学位课程，因此毕业后只能拿到一个研究生文凭，没有学位证。

不过，通过工作经验的积累，获得研究生文凭的学生依然可以在5-7年的工作经验之后申请加拿大的硕士。

【篇二：大专怎么出国留学】美国首先来介绍一下美国留学关于招收这类人群的几种方案。

第一种方案是专科直接升硕士，美国有很多顶尖学校为学生提供桥梁研究生课程，留学费用不高，一年大约十几万人民币。

就读这类学校对于学生托福或雅思成绩还是有要求的，如果语言成绩不达标的同学，可以通过语言中心的一段时间培训学习，然后在进入专业课程学习。

大专可以出国留学吗？另一种方案就是专升本，美国大学认可学生在国内所修的学分，学分多少取决于学生在美国留学专业和原来国内所学专业重合度，重合度越高分值越大。

美国本科学位大概128左右，大多数学生修完本科学位只需一年至一年半时间。

英国接着来了解一下英国留学招收此类学生的几种方案。

第一种方案就是直接读研究生课程，如果学生有至少3年的工作经验申请会有优势，否则申请几率不大。

学分替换方案学分替换方案是指根据一定规定，将一门课程的学分替代为另一门课程的过程。

这个方案通常由学校或教育机构制定，旨在提供更大的学习灵活性和个性化课程选择。

学分替换方案不仅可以帮助学生更好地实现学术目标，还可以提升教育资源的利用效率。

在学分替换方案中，有三种常见的替换方式：一是同等学分替换，即两门课程的学分完全相同，学生可以选择这两门课中的任一门来满足学分要求；二是高学分替换低学分，即学生可以通过学习高学分课程来替代同一领域的低学分课程；三是低学分替换高学分，即学生可以通过学习低学分课程来替代同一领域的高学分课程，但需要额外完成一定的学习任务。

学分替换方案的实施对于学生和学校都有一定的好处。

首先，对于学生而言，学分替换方案提供了更大的课程选择空间，可以根据自己的兴趣和学术需要来安排学习计划，提高学习效果。

其次，学分替换方案可以帮助学生在更短的时间内完成学业，提前进入职场或进修更高层次的学习。

此外，学分替换方案还可以提升学生的综合素质，通过学习不同领域的课程来拓宽知识面。

对于学校而言，学分替换方案可以提升教育资源的灵活利用。

有时候，一门课程的选修人数过多，而另一门相关课程的选修人数较少，这时学分替换方案可以帮助学校调剂资源，平衡不同课程的学生分布。

同时，学分替换方案也有助于学校的教学质量监控，可以用于评估课程设置的合理性和学生学习效果。

然而，学分替换方案也存在一定的挑战和问题。

首先，学分替换方案的实施需要严格的规定和管理，以确保学分替换过程的公平性和透明度。

其次，学分替换方案需要根据不同学科和专业的特点进行调整和优化，以便更好地满足学生的学习需求和专业要求。

此外，教师和教育机构也需要相应的培训和支持，以提供有效的学分替换指导和指导学生进行合理选择。

总之，学分替换方案是一种灵活的学习模式，可以帮助学生更好地实现学术目标，提高学习效果。

学生和学校在实施学分替换方案时需要充分考虑不同学科和专业的特点，并建立相应的管理和监控机制。

大学高校转专业注意事项01转专业的门槛及形式我们先来分析一下转专业对于学生个人的利弊，了解一下高校转专业的2大门槛以及4种形式：1.转专业对学生的个人利弊转专业的好处有些同学为了能够顺利进入理想的大学，选择了服从调剂或者填报了冷门的专业，实际上对于自己被录取的专业并不感兴趣。

那么就可以选择转专业，去学习自己真正喜欢或者感兴趣的东西。

转专业的弊端①学习压力大。

想要转专业的同学不仅要学好当前的专业内容，将要转去的专业知识也要学习，而且还不能有挂科的情况，这样一来学习压力就会变得非常的大。

所以转专业并非易事，要付出很多的时间和精力，而且能否成功也是未知数。

②所转的专业也不一定适合自己。

有很多同学在转完专业之后发现新专业还不及自己之前的专业，甚至有的同学仍然觉得这个专业不适合自己。

转专业不是小事，大家一定要结合自己的兴趣爱好、职业规划等多方面综合考量，还要充分调研目标专业的情况，做好充足的调查后再做决定。

那么，在充分思考后，如果你还是希望转专业，又该怎么转呢？我们一起来了解一下转专业的四种形式。

2.转专业的两大门槛+四种形式除非你特别有才华，可被特殊对待外。

一般人转专业在资格上需要跨过两个门槛。

①转专业的两大门槛一是对成绩有要求。

比如有的学校会规定，只有平均学分绩点在同专业同年级学生的前10%的学生才可以申请转专业。

第二是转入转出的专业人数有限制，这里面涉及学院之间的协调问题，经费往往是按照学生人数来划拨的，这造成了学院把学生也视为资产，要严防他们流失。

这时候学校一般会做协调，例如规定本专业同年级少于60人，转出人数在10%以内。

②转专业的四种形式不同学校的规定会有很大的差别。

广东大部分的大学对转专业都要明确的要求及限制，如必须要提出申请、要通过相关测试与面试、即使考核合格也还要受到名额限制等。

零门槛有些学校对转专业没有太大的限制，只要同学们在规定的时间内提交申请，学校审查通过就可以。

有些可能会适当控制转专业的人数，和热门专业的人数。