Unit3Topic3SectionC课件-仁爱版九年级英语上册

Section C

Ⅰ. Material analysis

本课是九年级第三单元第二话题的第三课时。主活动是1a。通过学习1a，了解在中西方文化中相同的动植物被赋予的不同含义。1b和1c是为检测学生是否理解1a而设计，2是针对语言知识而言的，3虽然是写作任务，但可以看做是继续探讨文化差异，只是让学生自己去完成介绍文化差异的任务。了解文化差异，对于英语学习非常重要，只有知道有差异，才能更好地理解英语国家的文化。通过本课的学习，让学生知道要学好英语，不只是会说、会听、会读、会写就够了，还要理解文字所承载的文化。3的写作任务需要较多时间才能充分完成，故留作课后作业让学生独立完成，在第四课时可以让学生展示，但可以先处理3的词汇。

Ⅱ. Teaching aims

1. Knowledge aims：

掌握本课的重点词汇和短语，了解东西方文化的差异。

2. Skill aims:

能正确理解含有动植物的英语习语。

能恰当运用含有动植物的英语习语来表达地道的英语，避免中式英语。

3. Emotional aims: (optional)

让学生关爱身边的动植物，因为它们使得语言变得丰富多彩，从而使学生更加想学好这门语言。

4.Culture awareness: (optional)

知道一些常见的动植物在英语文化中的特殊含义。

Ⅲ. The key points and difficult points

1. Key points:

Words and phrases: differently, consider, honest, ancient, compare, courage, mistake, pride, wisdom, be regarded as, compare ...to..., make mistakes, mistake ...for..., take pride in consider doing sth.

Section C

Ⅰ. Material analysis

本课是九年级第四单元第三话题的第三课时。主活动是1a和2。1a介绍了电脑在各行各业中的作用，也提醒了学生要合理地利用电脑和网络。在这个信息爆炸的时代，学生很容易迷失方向，辨别信息的真假尤其重要。1b既可以通过提纲式结构来巩固1a的内容，也可以让学生学习在写作中运用这种方法来草拟提纲。2这个写作任务，可以让学生充分发挥想象，如果没有了电脑，生活会变成什么样子。这从另一个角度让学生感受电脑对我们生活的重大影响。为了能让学生有足够的时间来完成这个任务，建议留作家庭作业。

Ⅱ.Teaching aims

1. Knowledge aims：

掌握本课的重点词汇和短语，继续学习定语从句。

2. Skill aims:

能够通过1a的pre-reading 任务来预测1a的内容。

能够借助1b的提纲复述1a的内容，并把这种提纲式的结构运用到写作中。

能够快速找到段落的中心句、辨别论证句。

3. Emotional aims: (optional)

电脑和网络是个双刃剑，在利用它来服务于生活、学习的同时，不能沉溺于游戏游戏，并且要自觉远离不良信息的诱惑。

Ⅲ. The key points and difficult points

1. Key points:

Words and phrases: doubt, tiny, inside, brain, cancel, connect, no doubt, normally, for instance, besides, properly, be useful in,with the help of,

for example, keep sth/sb. doing, place orders, thanks to, come into being, instead of doing sth. Sentences: There is no doubt that computers are very useful in technology and business.

Section C

Ⅰ. Material analysis

本课是九年级第一单元第三话题的第三课时，承接第二个话题，继续谈论社会问题和公共服务，主活动是1a和3。1a通过分析流浪人口的产生原因和导致的结果，让学生正确认识流浪人口这种社会现象。1b的任务主要是培养学生提炼文章标题的能力。1c则是让学生学会寻找特定的信息。1d旨在培养学生根据上下文猜测词意的能力。2这个看图说话属于半控制性任务。让学生模仿1a的句型来谈论新的问题。3的写作任务是建立在完成2的基础之上的。让学生先讨论再写作，有利于降低写作难度，拓展学生的思维。本课通过了解流浪人口产生的原因和结果，引导学生关注社会现象，思考社会问题的成因。文章还向学生传递了“以人为本”的人文关怀的理念。

Ⅱ.Teaching aims

1.Knowledge aims：

掌握本课的重点词汇和短语，巩固现在完成时的用法。

2. Skill aims:

运用不同的阅读方法找出文章主题，段落主旨句和细节描述。

能通过语境猜测词义，扫清阅读障碍。

能谈论和表达与本文相关材料的话题。

3. Emotional aims: ( optional)

引导学生关注社会问题和社会服务，为社会主义的发展作出努力。

4. Culture awareness: (optional)

了解世界各国存在的社会问题，分析产生的原因和导致的结果，关注各国政府就这个问题采取的应对措施， 从而拓展学生的国际视 野。

Ⅲ. The key points and difficult points

1. Key points:

Words and phrases: basic, human, value, period, whatever, steal, support, shelter, homelessness, earn, drug, mental, on purpose, effect, phrase,

1/2Unit4Topic3SectionC精品学案

一、预习热身A.在书中找出下列重要短语，翻译成中文并在书中勾划出来然后进行标注。

nodoubtwiththehelpof

insteadofdoingforinstance

B.在书中找出下列有用的表达，翻译成中文在书中勾划并进行标注。

solvetheproblemcomeintobeing

dailylifegetheadaches

soreeyesimproveone’slife

keepone’sheartbeatingplaceandcancelorders

C.在书中找出下列重要的句子，在书中进行勾划并标注。

1.Thereisnodoubtthatcomputersareveryusefulintechnologyandbusiness.

______________________________________________________________________

2.Tinycomputerwhichareinsidepatients’bodiescankeeptheirheartsbeating

normally.

______________________________________________________________________

3.Inbusiness,computersareusedtoplaceandcancelorders.

______________________________________________________________________

二、重难点释疑1._________________________computersareveryusefulintechnologyand

business.

毫无疑问，电脑在技术和商业领域非常有用。nodoubt意为“无疑地，没有疑问，毋庸置疑”，可构成：Thereisnodoubt+that