五年级下册第六单元作文南极探险

五年级下册第六单元神奇的探险之旅作文篇一

早晨，我在图书馆里津津有味地看着一本书——《格列佛游记》，刚好看到书中的主人公格列佛来到小人国的那段经历，不由发出感叹：“小人国真是太有趣了！假如我来到了小人国，在我身上会发生什么有趣的事情呢？要是真的可以来到小人国那该多好啊！”我正想着，突然从我的左上方，一股强光射向我，“嗖”的一声，把我吸了进去，我什么也看不见了，只觉得我的头正在不停地旋转、旋转、在旋转……

“咚”的一声，我重重地落在了地上，我揉揉屁股慢慢地坐了起来，睁开眼一看，哇，这个地方好神奇啊！我的手边有一些房子，大概有5、6厘米高，就连大树也才有20厘米左右那么高，周围还有很多小蚂蚁排着长队正在搬家。我看到的东西都是那么小巧、袖珍，“难道，我真的来到了小人国？”我心里有点激动还有点疑惑。

我好奇地伸出手想去抓一只蚂蚁探个究竟，还没等我的手碰到他们的时候，他们已经分散开，把我团团围住。我弯下腰，凑近他们仔细一看，原来他们并不是蚂蚁，而是身穿红色衣服，头戴咖啡色帽子的真正的小人们！“哇！我真的来到小人国啦！”我的内心一阵狂喜！正当我准备跟他们打招呼时，一个手拿长矛，首领模样的小人大声问道：“你是从哪个星球来的？”我回答说：“我来自地球，一个美丽而神秘的星球！”随后，这些小人们把我带到了小人国的马什尼亚王宫，国王听他的将士说我来自地球后，大声并高兴地对我说：“地球人，欢迎你来到可爱的小人国！”国王热情地带着我参观了豪华的王宫，还给我喝了上等的好酒，国王还把他珍藏的迷你夜光杯送给了我，这简直是无价之宝啊！

为了感谢小人国对我的热情招待，我从口袋里拿出一袋巧克力，剥开糖纸，放在他们面前。有一个小人很好奇，跑到巧克力跟前怯怯地尝了一口，然后，他对同伴们叽里咕噜说了一串话以后，更多的小人们跑上前去品尝，他们吃的好开心，脸上挂着甜甜的笑容！

就在这时，又一道强光朝我射过来，把我吸了进去，我又回到了地球上，手里正捧着《格列佛游记》，难道我刚才是在做梦吗？好期待还有机会再去一次小人国！

范文一：

荒岛探险记

远处，一个巨大漩涡正快速向我们的轮船席卷而来。“是龙卷风！大家……”船长的声音被淹没在龙卷风中，我们的船被龙卷风瞬间掀翻，我也失去了意识。

“小明，超超，你们快醒醒。”不知过了多久，我才被呼喊声叫醒，原来是大鹏在叫我们。大鹏、表哥和我约好了一起乘船去太平洋探险，没想到却在中途遇上了龙卷风，轮船翻了，我们被海水冲到了这里——一个无名荒岛。

令人绝望的是，我们所有的行李都掉在海里了，而这个岛上只有树和石头。“怎么办？眼看天就要黑了，我们既没东西吃，也没地方住。”我不禁发愁。“怕什么，既然是探险，就会遇到一些困难，我们想办法解决就是了。”表哥好像并不着急。“对，别丧气，我们先去找吃的，一定能找到一些野果。”大鹏在前面开路，我和表哥跟在他身后。果然，在树林里，我们发现一棵树上有很多野果。大鹏说:“这些野果是可以吃的，既能解渴，又能果腹。”我舒了一口气，晚餐总算有着落了。我们采完野果，又原路返回到了海边，大鹏说海边比树林安全，也方便求救。我们捡来了许多树枝，在大鹏的指导下，搭建了一个简易的帐篷。

天色越来越暗，四周的温度也越来越低。“好冷啊，不会还没等到来救我们的人，我们就已经冻死了吧？”表哥一边跺脚一边说。“别怕，我有打火机，我们可以生火，既能取暖，还能驱赶野兽。”说着，大鹏从贴身的口袋里拿出了一个打火机，成功地生起了一堆火。为了安全，我们轮流值班看着火堆，并注意着周围的动静。终于，我们安全地度过了一个夜晚。

第二天，我们在海边升烟发出求救信号。直升机搜救到了我们，我们成功返回了陆地。

名师点评：小作者写的是在探险途中流落荒岛的故事。习作开篇由场景引入，扣人心弦，既营造紧张的气氛又吸引读者的眼球。习作想象合理，情节设置巧妙，“我”的心情也随着故事的发展而变化,算得上是一篇探险佳作。

范文二：

树洞探险记

要过“六一”儿童节了，淘淘的父母带他去郊外游玩。可是，淘淘在途中与家人走散了，正当他急着寻找父母的时候，一个与他一般高的树洞出现了。从树洞深处发出的奇异光芒吸引了淘淘，淘气不知不觉地走了进去。

人教部编版五年级语文下册

习作：神奇的探险之旅

教学目标：

1.编探险故事，激发学生的想象力。

2.理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程。

3.通过小组合作的形式，提高学生合作的能力。

教学重难点：

展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，把心情的变化写出来。

教学过程：

第一课时

一、相互交流，引入话题

1.大自然有许多令人为之惊叹的奇观，泰山日出、云南石林、流星雨、日全食……通过一个单元的学习，我们了解了许多神奇的景观，留下了深刻的印象，大家一定都想亲身去这些神奇的地方去看看吧？

2.老师有一个办法，我们可以发挥自己的想象，去写一个历险记。今天就让我们一起来编探险故事吧！（板书：编探险故事）

二、走进故事，了解探险

1.走进《爱丽丝梦游仙境》。

今天老师要和同学们一起来分享一个特别的探险故事《爱丽丝梦游仙境》。

（出示图片）这个叫爱丽丝的小女孩从兔子洞进入一处神奇国度， 经历一堆千奇百怪的遭遇，包括赶时间的白兔、会隐身的妙妙猫、奇怪的非生日宴会、扑克牌红心女王 …… 。

（出示片段）自读这部分选段，说说自己的感受。

“这真奇怪！ ” 爱丽丝对自己说， “给一只兔子跑腿，我看下一步就该轮到黛娜使唤我了。” 于是她就想象那种情景：“‘ 爱丽丝小姐，快来我这儿，准备去散步，’‘我马上就来，保姆！可是在黛娜回来之前，我还得看着老鼠洞，不许老鼠出来，’不过，假如黛娜像这样使唤人的话，他们不会让它继续呆在家里了。”

这时，她已经走进了一间整洁的小房间，靠窗子有张桌子，桌子上正像她希望的那样，有一把扇子和两、三双很小的白羊羔皮手套，她拿起扇子和一双手套。正当她要离开房间的时候，眼光落在镜子旁边的一个小瓶上。

这一次，瓶上没有 “ 喝我 ” 的标记。但她却拔开瓶塞就往嘴里倒。她想，“我每次吃或喝一点东西，总会发生一些有趣的事。所以我要看看这一瓶能把我怎么样。我真希望它会让我长大。说真的，做我现在这样一点儿的小东西，真厌烦极了。”

五年级下册第六单元作文研究报告

关于小学近视问题的研究报告看下面:

咱们班许多同窗都陆陆续续带上了眼镜，我也是其中的一员。有多少人近视了?他们又什么缘故近视了?我做了一次调查。

1.查阅有关书籍，了解一般人是怎么近视的。

2.调查询问同窗，了解他们是怎么近视的。

3.通过量种途径，了解我班一共有多少人近视了。

4. 通过班级博客发表问卷。

我班共有11个人近视。

我国的近视率已接近30%，小学生%患有近视，初中近视率猛增到%高中生%人戴上眼镜，大学生近视比例高达80%。

近视成因较多，据咱们猜想，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。致使小学生近视的要紧缘故是作业做的太晚，使睡眠不足，过度地看电视、玩电脑，摄入大量的德和蛋白质。

此刻小学生近视率很高。尽管近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的阻碍。目前除配戴眼镜外，没有更有效的医治方式，唯有持久地开展预防方法。中学生极高的近视率和现行的教育制度尽管有必然的联系，但更多的是因为用眼适应而致使近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼适应。

通过对调查问卷的分析，我发觉：

1.从整体来看，作业负担较重的同窗占大多数，作业负担随年级的升高而加重。

2.不管是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛取得休息;而在校休息时刻又一次随年级的增高呈递减趋势。

3.抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有医治作用的，但却没有引发同窗的高度重视。

4.近视人数尽管远远高于非近视人数，但不佩带眼镜的人却占有相当一部份比例。这说明同窗们对近视的问题还不够重视!

5.其中的因素，像：姿势不对、用眼不妥之类的毛病，咱们能够尽力克服、更正;像灯光太暗或太强之类的，咱们能够调剂;像防护不妥、用药不妥之类的，咱们能够尽可能幸免;……

一、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并踊跃参加文体活动。