人民版高一历史必修一专题一古代中国的 政治制度第一课中国早期政治制度的特点

人民版 高一历史必修一专题一古代中国的政治制度第1课中国早期政治制度的特点教案

1 / 8 一、中国早期政治制度的特点

一、教学目标

知识与能力目标

1、了解早期国家的产生，理解“家天下”制度出现的意义。

2、识记西周推行分封制的目的、内容和作用。

3、理解宗法制的内容、与分封制间的关系以及推行宗法制的作用。

4、认识中国早期政治制度的特点。

过程与方法目标

1、通过对西周宗法制和分封制基本内容的学习，掌握分析政治制度的方法。

2、学会运用观察法，讨论法，推理法，概括法等来学习相关问题，弄清历史概念的构成要素。

情感、态度与价值观目标

1、通过了解中国早期文明起源的知识，理解中华民族的历史源远流长，加深对祖国文化的热爱之情。

2、理解宗族、礼乐制度对文明建设的正面影响，激发对为古代中国政治文明做出贡献的人们的崇敬之情。

二、教材要点

“王”的出现与“帝”的传说

1.原始人群的社会组织由氏族、部落发展到部落联盟，在此基础上出现了比较成熟的政治形式—国家。

2.距今大约五千年前，黄河和长江流域的原始居民开始迈入早期国家的历史阶段。这一历史阶段的突出标志包括金属器具的使用、文字的成熟、城的出现、礼制的形成以及贫富分化现象的发生。

3.最初的“王”字来历(斧钺的象形)说明早期政治权力的实质是一种强权。

4.早期城的特征不仅带有浓厚的军事防御色彩，而且是权力和地位的象征。另外，这种城也反映了阶级对立尖锐化的社会现实。早期城市是早期国家产生的标志之一。

5.大规模的祭祀活动是社会权力集中的反映。这体现出早期国家政权和神权相结合的特征。 人民版 高一历史必修一专题一古代中国的政治制度第1课中国早期政治制度的特点教案

2 / 8 6.传说中的黄帝、尧、舜、禹，就是早期国家形成过程中或者说由原始社会向奴隶社会过渡时期的政治领袖。

夏商政治文化

夏朝是我国历史上第一个（奴隶制）王朝，始创“家天下”即王位世袭等制度。

人民版高一历史必修一1.1中国早期政治制度的特点教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1. 了解夏商周时期的主要政治制度及其特点，如世袭制、分封制、宗法制等。

2. 了解中国古代政治制度的发展脉络，从原始社会向奴隶社会的转变，再到封建社会的形成。

3. 掌握中国古代政治制度中的关键概念，如皇帝、诸侯、世袭、宗法等，并能够正确运用这些概念分析历史现象。

4. 能够运用历史唯物主义观点分析中国早期政治制度的特点，理解其历史背景、作用及其局限性。

（二）过程与方法

1. 通过对历史文献、考古资料的研究，提高学生的史料分析能力，培养严谨的历史思维。

2. 通过小组讨论、课堂发言等形式，培养学生的合作交流能力和口头表达能力。

3. 引导学生运用比较法、分析法等历史研究方法，深入探讨中国早期政治制度的特点及其影响。

4. 培养学生从历史现象中提炼规律、总结经验的能力，提高学生对历史与现实联系的认识。

（三）情感态度与价值观

1. 培养学生对我国古代政治制度的尊重和自豪感，增强民族自信心和凝聚力。

2. 使学生认识到政治制度对社会发展的重要作用，树立正确的政治观念。

3. 引导学生从历史中汲取智慧，培养学生的历史责任感和使命感。

4. 培养学生对历史与现实问题的关注，激发学生为国家和民族的繁荣富强而努力奋斗的信念。

二、学情分析

针对高一学生，他们在初中阶段已经初步接触过中国古代历史，具备一定的历史知识基础，但对于中国早期政治制度的特点及其影响理解尚浅。此外，学生在分析历史问题时，往往容易受到现代观念的影响，对古代政治制度产生误解。因此，在本章节的教学中，需要关注以下学情：

1. 学生对历史概念的理解能力。教师应引导学生准确把握关键概念，如世袭制、分封制、宗法制等，通过具体实例分析，帮助学生深入理解这些概念。

2. 学生的历史思维能力。教师应注重培养学生的史料分析能力，使学生能够从历史文献、考古资料中提炼有效信息，形成自己的观点。

专题一 古代中国的政治制度

一 中国早期政治制度的特点（二课时）

一、课程标准

了解中国早期国家出现的背景、过程，并概括其特征；初步掌握从历史传说中汲取相关历史知识的能力；概括从文明初期到西周时代的历史演进过程、早期政治制度的特点，分析分封制、宗法制对我国社会的深远影响

二、课前——结构化预习，自主生疑

（一）结构化预习：①认真阅读教材，用黑色或蓝色笔规范地标注下列知识，划出关键词句；②用红笔标注自己不明白的问题或提出你的疑问； ③用心记住最基础的知识和概念。

1.夏商政治形式

（1）早期国家的出现

①时间：距今大约五千年前。

②原因： 。

③突出标志：金属器具的使用、贫富分化的产

生、 的成熟、城的出现和礼制的初步形成。

④政治特色：早期国家的君王用战争平定四方，分置官员，确立了初步的政治管理秩序；早期国家的政治权力接替通常以 的方式实现。

（2）夏商政治文化

①夏朝：禹死后，他的儿子启继承王位，“家天下”的制度由此开始， 从此成为基本的政治关系。

②商朝：商代贵族以血缘关系为纽带，实行 ，各个宗族都是政治实体；商代政治的另一个特点是

密切结合，商王通过占卜手段主宰国政。

2.西周分封制

（1）含义：又称封邦建国，周天子把一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。

（2）目的：巩固周王朝的统治。

（3）分封对象： 、 、 。

（3）受封者的权利与义务：诸侯在封国内享有世袭统治权(用人权、行政权、财政权、军事权)；同时受封的诸侯必须承担相应的义务： 。

（4）评价：

。

- 1 - 二 走向“大一统”的秦汉政治

1．秦朝建立的中央集权制度的进步作用，不包括( )

A．有利于缓和阶级矛盾 B．有利于维护国家的统一

C．促进了华夏文明的发展 D．有利于经济的发展

解析：本题的关键词是进步作用，中央集权制度形成的专制统治易形成暴政导致腐败，因而容易激化阶级矛盾，故选A。

答案：A

2．李白在《古风》中赞叹道：“秦皇扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”秦始皇，这个中国历史上的千古一帝，对中华民族的最大贡献是( )

A．建立了皇帝制度 B．实现了祖国统一

C．实行三公九卿制 D．修筑了万里长城

解析：根据题干材料可知“千古一帝”是秦始皇嬴政，他对中华民族的最大贡献是灭六国、完成统一，并采取了一系列维护国家统一的措施。故答案为B项。

答案：B

3．中央集权制度作为古代中国政治制度的突出特色，对中国历史产生了深远影响。这一制度形成于( )

A．西周 B．秦朝

C．汉朝 D．唐朝

解析：中央集权制度萌芽于战国时期，形成于秦朝建立后。故答案为B项。

答案：B

4．“‘(某制度)所代表的新型国家之职’，‘正在使人人直属于国’。”这一制度指的是( )

A．宗法制 B．分封制

C．皇帝制 D．郡县制

解析：本题考查郡县制。从材料中“新型国家之职‘正在使人人直属于国’”获取信息，“正在使人人直属于国”说明中央加强对地方管理。郡县制加强了中央集权，形成了垂直管理体系，故D项正确。A、C两项不是加强对地方管理的制度，排除；B项分封制下地方权力过大，不能体现“正在使人人直属于国”，排除。

答案：D

5．从秦至清的两千多年中，许多皇帝或由于年幼庸弱，或由于当时形势和力量对比的- 2 - 变化，因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等，导致权力的萎缩或丧失，这种现象实质上是( )

A．君主专制被颠覆 B．中央集权体制遭到破坏

C．君权至上的后果 D．君主权力受到制约