一年级下册《小白兔和小灰兔》第一课时教案

《小白兔和小灰兔》教学教案

第一章：课程概述

1.1 课程目标

通过本节课的学习，使学生了解小白兔和小灰兔的外貌特征、生活习性，培养学生热爱动物、关注生态环境的意识。

1.2 课程内容

本节课主要通过故事形式，介绍小白兔和小灰兔的特点，以及它们在自然界中的生活习性。

第二章：教学资源

2.1 教学材料

《小白兔和小灰兔》故事课件、图片、视频等。

2.2 教学设备

计算机、投影仪、音响设备等。

第三章：教学过程

3.1 导入新课

通过展示小白兔和小灰兔的图片，引导学生关注这两种动物，激发学生学习兴趣。

3.2 故事讲解

利用课件和视频，讲述《小白兔和小灰兔》的故事，引导学生了解小白兔和小灰兔的外貌特征和生活习性。

3.3 互动环节

分组讨论：让学生分组讨论小白兔和小灰兔在故事中的表现，以及它们的特点。

3.4 实践活动 绘画环节：让学生根据自己的理解，绘制小白兔和小灰兔的图片，培养学生的动手能力。

通过本节课的学习，引导学生关注动物的生态环境，培养学生的环保意识。

第四章：作业布置

让学生课后观察身边的动物，了解它们的生活习性，并结合实际，谈谈如何保护动物。

第五章：教学评价

通过课堂表现、作业完成情况、实践活动等方面，评价学生在课程中的学习效果，了解学生对小白兔和小灰兔的认识程度，以及环保意识的培养情况。

第六章：教学策略

6.1 情境创设

通过故事情境，让学生身临其境地感受小白兔和小灰兔的生活环境，提高学生的学习兴趣。

6.2 互动教学

采用分组讨论、小组分享等形式，激发学生的参与热情，培养学生的合作意识。

6.3 启发引导

引导学生从故事中发现小白兔和小灰兔的生活习性，培养学生自主思考的能力。

6.4 实践操作

通过绘画环节，锻炼学生的动手能力，提高学生对动物特征的感知和表现能力。

第七章：教学拓展

7.1 知识拓展

介绍更多关于小白兔和小灰兔的科普知识，让学生了解更多关于这两种动物的信息。

《小白兔和小灰兔》教学设计

学习目标：

1．借助拼音认识“翻、浇”等8个生字，通过游戏巩固识字。会写“拉、把、给、活、”。

2．教师范读使正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：认识生字和朗读课文。

学习过程：第一课时

一、激发兴趣，导入新课

这节课老师就给大家带来了两位动物朋友。瞧，这是——小白兔，这是——小灰兔。

今天我们就来学习《小白兔和小灰兔》的故事。伸出你的小手，我们一起来写课题。板书《小白兔和小灰兔》。齐读课题。

二、初读课文，随文识字

（一）自由读文：翻开课本116页，我们也来读读这个故事吧。

读之前老师有个要求：不认识的字借助拼音多读几遍，读不通顺的地方好好读读。学生自由读文，教师巡视，关注学生的读书姿势。

（二）交流识字方法

大家读书真投入！小白兔想考考同学们认字认得怎么样。屏幕出示本课生字：施、饿、候„

1、生齐读。

2、说识字方法。

3、开火车读。

（三）去掉拼音认读词语

现在，脱掉拼音和你们打招呼了。翻松、浇水、施肥、饿了、时候、挑着、一担白菜、

拉开、把手、送给、干活、种菜、吃完

1、自由读。

2、指名读。

3、比赛抢读。

（四）出示生字卡片：读字、组词。

三、再读课文、整体感知

1、自由读课文，读的时候不要随便添字、漏字、改字。

2、读完后用铅笔标出自然段的序号。

3、检查标号并随机指名读课文。

4、想一想，这两只兔子给你留下了什么印象？

学生畅谈后导入写字环节。

四、指导写字

出示“拉、把、给、活、”

1、观察这两个字，你有什么发现？都有“扌”、左右结构、写的时候要左窄右宽

2、范写“拉”重点指导扌的写法：

（1）横要往右上斜，（2）竖钩要写在横的右半部分，（3）提的倾斜度要大一

些，不要写得太平。

3、学生练写。

4、指导写“把”：重点是右半部分。

5、教师巡视知道，展评激励。

五、全课总结：小白兔通过劳动，收获了许多的白菜；我们通过努力学习，读通故事，认识了新的汉字朋友，还学写了两个新字，我们的收获了也很多！课下我们再把这个故事多读几遍好吗？

《小白兔和小灰兔》教学设计优秀9篇

教学目标：

1、能认读本课的8个生字

2、能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文的第1，5自然段。

3、感知小白兔和小灰兔的不同表现，初步感受到勤劳的价值。

教学重点：感知小白兔和小灰兔的不同表现，理解他们所产生的不同结果。

教学难点：能通过理解“常常”感受小白兔的勤劳。

教学准备：

1、小白兔和小灰兔的图片

2、课文录音、生字卡片、课件

教学过程：

一、看图导入、感知课文大意

1、（出示图片）今天老师给小朋友带来了两位新朋友，小白兔和小灰兔，让我们亲切地和他们打声招呼。揭题。（瞧，他们多可爱呀，读得再好听一点嘛！）

2、他们之间发生了怎么样的故事呢？请听。（课文录音）

3、好听吗？想读吗？那就赶快打开课本读读故事，遇到不认识的字怎么办呢？读准字音，看清字形。

二、整体感知课文，学习生字 1、借助拼音读课文，并读准生字。

2、请学生集体读、强记生字（长什么样，叫什么名字）；

生字去拼音当小老师领读；

开小火车读；

全班一起当小老师教老师认读8个要认识的字。

3、生字读得真准，可生字朋友又回到课文里边了，这下你还能读好它么，请再读读课文。

4、小朋友，读了故事，你觉得这是一只怎样的小白兔，那是一只怎样的小灰兔呢？（板书：勤劳、懒惰）

三、学习课文第一至五自然段

1、（1）勤劳的小白兔，懒惰的小灰兔，你们为什么这样认为呢？赶快到课文里边找找理由吧！

全文有几个自然段啊，（9）赶快轻轻地读读课文第一、二、三、四、五自然段，找找理由。

（2）用笔划划你找到的句子。

（3）把你找到的句子读给同桌听听。

（4）指名回答。

小白兔聪明勤劳又有礼貌

（课件出示句子）老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”老山羊送给小白兔一包菜子。 a：指名请学生读句子。（你是从哪个句子读懂的？/你读懂了什么？）你们找到了吗？

b：请小朋友再读读这句话，你是从哪个词里边读懂的？用笔把它圈起来。

( 语 文 教 案 )

学 校：_________________________

年 级：_________________________

教 师：_________________________

教案设计 / 精品文档 / 文字可改 一年级语文：26 小白兔和小灰兔 第一课时(教学方案)

Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so

learning Chinese is very important. 教学文本 | DOCUMENT TEMPLATE

小学一年级语文教案

第 2 页 一年级语文：26 小白兔和小灰兔 第一课时(教学方案)

教学目标：

知识：1、正确、流利、有感情地朗读课文。认识本课的8个生字，并且会写两个字。

2、初步理解课文内容，初步了解两只小兔子的异同。

能力：利用课文中的两幅插图，培养学生观察、想象的能力，注重学生朗读水平的提高。

情感态度与价值观：通过学习课文，使学生知道对待别人要有礼貌。

教学重点：朗读课文和识字。

教学难点：朗读课文。

课前准备：白菜卡片、课件 教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。 教学文本 | DOCUMENT TEMPLATE

小学一年级语文教案

第 3 页 教学过程：

一、激趣导入，揭示课题。

今天老师给大家讲个故事，想听吗？（看到老山羊一车白菜送给小兔为止。）你觉得小灰兔和小白兔会怎么做呢？（指名说）到底和大家说的一样吗？我们就一起去看一看这个“小白兔和小灰兔”的故事。（揭题）

二、读课文，了解大意。