卫星比武的教案

《卫星比武》的教学设计

教学目的：

1、通过自学课文，了解卫星比武过程中各种卫星的特点和功能。

2. 指导学生通过勾画自己喜欢的句子并写出自己的理解，提高学生理解重点语句的能力。

3.采用分角色表演的形式学习课文。

4、以读促写，让学生用学到的写作方法写一段介绍家用电器的话，培养学生的写作能力。

教学重点：

1、学习课文，了解卫星比武过程中各种卫星的特点和功能。

2、了解打比方和列数字的说明方法。

难点：

如何以读促写，让学生用学到的写作方法介绍一种家用电器。

学情分析：

本班的学生通过四年的学习，已经初步养成预习、自学和小组交流讨论的能力。学生学习积极性高，上台展示表演的欲望较强，但朗读能力还有待提高。

教学准备：课件、学习题单。

教学课时：第二课时

教学过程：

一、导入新课。

1、谈话导入。在无边无际的宇宙中，有一种环绕在空间轨道上运行的航天器，你们知道他是什么吗？今天我们就继续学习课文卫星比武。提问：我国发射的第一颗人造卫星叫什么名字吗？是什么时候发射的？

2、你们知道都有哪些卫星在比武场上亮相了啊？请同学们迅速浏览课文，把参加比武的卫星名字圈出来。 既然要比武，那这些卫星肯定都身怀绝技，武艺高超，我们就一起走进课文去一个一个地认识他们，好吗？

二、学习新课。

（一）学习第四然段。

1、首先登场的是什么卫星？请同学们看一看课文哪个自然段介绍的侦查卫星？是从哪些方面来介绍的？

2、请同学们默读第４自然段，用横线画出表示卫星外形特点的句子，用波浪线勾出写功能的句子。再把你喜欢的句子多读几遍，想想你为什么喜欢这句话。

3、抽生回答并归纳填好表格。

3、在这个自然段中你最喜欢那个句子？为什么？教师相机指导朗读。

4、同学们，咱们回忆一下，刚才我们在学侦查卫星的时候是用什么方法来学的？首先是读这个自然段，然后勾出侦查卫星的外形特点和功能，再归纳填表，最后反复读自己喜欢的句子，并说说自己为什么喜欢。

9、卫星比武

教学目标：

１、学习课文内容。

２、了解课文中介绍的卫星的种类、特点和作用。

３、正确、流利、有感情地朗读课文。

４、观察自己喜欢的卫星，说说你对它的认识与了解。

教学重点、难点：

１、学习课文，体会重点句子的含义。

２、了解课文中介绍的卫星的种类、特点和作用。

教学准备：多媒体课件

教法与学法：创设情境法 合作探究法 表演法

教学过程：

一、复习，导入新课。

这节课我们继续学习9课、卫星比武，看这个武的笔顺，比武是什么意思，回忆课文的主要内容:这篇文章主要通过同学们观看《 》 的电影，生动形象地介绍各种人造地球卫星的（ ）和（ ），通过初步的学习，你知道了几种卫星？

今天我们通过学习比武来了解这五种人造地球卫星各有什么特点和功能

二、学习新课。

１、指名读第４自然段。

２、说说这一段讲了什么。

３、同学们自由读第４自然段，用----画出表示卫星特点的句子，用﹏画出表示卫星功能的句子。

４、出示表格。

5、用很得意的语气读出卫星说的话。

6、归纳学法：

读课文— 用----画出表示卫星特点的句子，用﹏画出表示卫星功能的句子—填表格——谈体会读出卫星说的话

7、按照这种方法分小组自学５－8自然段。（一个小组学习一种人造地球卫星的特点与功能。比比哪个小组学最认真） 8、展示交流。[鼓励其他同学如果有不同答案，可以给同学提意见，看看如何进行改善。]

9、学生交流、展示后，师出示自己的表格。

10、师生共同看表格，进行巩固。

11、人造卫星比武的结果怎样呢? 齐读课文第９、10自然段。

它们的外形千姿百态，有的是球体，有的是长方体，有的是圆柱体，有的是多面棱柱体……真是琳琅满目，使人目不暇接。

①千姿百态、琳琅满目、目不暇接各是什么意思？

②这一句话采用什么手法来描写。（排比）你能用“有的……有的……有的……”造句吗？

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课题 9、《卫星比武》 课时计划 2课时

教

学

内

容

分

析 这篇课文是一篇文艺性的说明文。通过讲同学们观看《卫星比武》的电影，生动形象地介绍了几种人造地球卫星的特点和功能。课文介绍这几种人造地球卫星时，写法基本一致，先讲它的外形，再介绍它的功能，然后是自述本领。采用了拟人的手法，生动活泼，通俗易懂。

教

学

目

标 1、认识“拐、循”等8个生字，会写“培、训”等10个生字。掌握课文中重点词语。

2、理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。

3、有感情地朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。

4、教育学生从小爱科学、学科学。

教

学

重

难

点 教学重点：通过指导学生阅读课文，了解几种人造卫星的特点和功能。

教学难点:如何有效地指导学生的朗读和启发学生有创造性地表演。

教具

学具

准备 1、查阅卫星相关资料。

2、多媒体课件（无条件的可用教学挂图和小黑板） 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库

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学

设

计

思

路 这是一篇说明文，介绍了一些关于卫星的科普知识，学生学起来一定会很感兴趣，教学时可充分利用学生的兴奋点促进教学。由“卫星”这个神秘事物引入课文，在文题中抓住“比武”来理解和提问：比武指的是什么？它们有什么本领？进而学习的课文的内容。学生汇报的时候可以不拘一格，形式多样。(朗读、表演、解说等)通过有感情地朗读来表现卫星的特点和功能，同时帮助学生归纳表达方法：先写外形特点，再写它的功能。教学时，教师的角色是由“引”到“放”帮助总结方法后，鼓励学生自学其它部分。在学生学习了全文后，结合课文教学，鼓励学生多读科普读物，搜集人造卫星的资料，从而培养学生学习科学的兴趣。

第一课时

教学内容:学习生字词,初读课文，整体把握课文内容，理清课文条理。

第三单元 单元导读

《卫星比武》 这篇课文是一篇文艺性的说明文。生动形象地介绍了几种人造地球卫星的特点和功能。课文介绍这几种人造地球卫星时，写法基本一致，先讲它的外形，再介绍它的功能，然后是自述本领。采用了拟人的手法，生动活泼，通俗易懂。

《巴斯德征服狂犬病》讲的是法国著名的科学家，微生物学的创始人巴斯德如何征服狂犬病的故事。赞扬了巴斯德为造福人类，刻苦钻研，勇于实践的科学精神，同时还说明了科学的道路并不是一帆风顺的，不光要下苦功夫，有时还要承受巨大的压力。选编这篇课文的目的，是教育学生学习科学家刻苦钻研、勇于实践的科学精神。

《小树死因调查报告》这是一篇调查报告，作者通过对小树死因的调查、分析，得出结论：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。最后提出建议，采取相应措施来保护绿化成果。

《绿色记事本》这是一篇略读课文，课文讲小奥茨的老师发给孩子们一本“绿色记事本”，用来记录一些环保行为和想法。通过这种写环保周记的形式，让孩子们自觉养成保护环境的习惯，并从生活中学习环保知识。

教学时间： 年 月 日 第 周 星期 上午第 节

下午第 节

课题 四年级 第三单元 第9课《卫星比武》

教学目标 1、认识"拐、循"等8个生字，会写"培、训"等10个生字。

2、理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。

３、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、教育学生从小爱科学、学科学。

教学重点 １、学习课文，体会重点句子的含义。

２、了解课文中介绍的卫星的种类、特点和作用。

教学难点 有效地指导学生朗读和启发学生有创造性的表演。培养学生从小爱科学、学科学。