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生物技术(基地班)专业本科人才培养方案

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第 1 页/共 6 页 生物技术（基地班）专业本科人才培养方案

一、培养目标及要求

（一）培养目标：

按照我国现代化建设对生物技术专业人才的需求以及本专业人才适应未来社会的需要，使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展，全面地掌握生物技术基础学科和相关学科的基础知识、基本理论和基本技能，受到扎实的专业理论和专业技能训练。毕业后能在生物学的基础理论研究，生物资源的调查、开发利用及生物高新技术产业等方面从事生物学相关领域的创新性研究，高新技术产业的创业及成果转化等工作的生物技术高级专业人才。

（二）培养要求：

本专业学生主要学习生物技术方面的基本理论、基本知识，受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；

2、掌握基础生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、细胞生物学、基因工程、及细胞工程等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能，以及生物技术及其产品开发的基本原理和基本方法；

3、了解相近专业的一般原理和知识；

4、熟悉国家生物技术产业政策、知识产权及生物工程安全条例等有关政策和法规；

5、了解生物技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及生物技术产业发展状况；

6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，实验技能，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 第 2 页/共 6 页 二、学分要求及分配

生命科学与技术人才培养基地班培养方案修读学分分布表

课程类别 总学分 学分类型分配 备 注 讲 授 实 验 实 训

公共必修课程 41

综合素质教育选修课程 16

学科基础课程 18 15 3

专业核心（必修）课程 41 25 16

专业选修课程 20 12-18 2-8

综合实践 17 17

毕业总学分：153分；副修：35分；双学位：60分。

三、学制与学位：

学制4年；按计划要求完成学业者授予理学学士学位。

四、专业基本信息：

（一）主干学科：生物科学

（二）专业代码：071002 生物技术

（三）专业定位：基础型

（四）专业主干课程：植物学、动物学、微生物学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、遗传学、基因工程。

（五）专业“阅读计划”书目：

1.《陈阅增普通生物学》吴相钰，陈守良， 葛明德， 高等教育出版社，2014(第4版)；

2.《生命科学导论》，高崇明主编，高等教育出版社，2007（第2版）；

3.《动物生物学》（导读本），（英）里查德主编，高等教育出版社，2011（第2版）；

4.《细胞生物学》，翟中和，王喜忠，丁明孝主编，高等教育，2007（面向21世纪课程教材）；

5.《Lehninger生物化学原理》(中文版), （美）纳尔逊（Nelson，D.L.），（美）柯克斯（Cox，M.M.）著，周海梦等译， 高等教育出版社，2005 (第3版)；

6.《基因X》，（美）克莱博斯， 高登斯坦， 吉尔帕特里克著，高等教育出版社，2010；

7.《Lewin 基因X》（中文版）， 江松敏著，高等教育出版社，2013； 第 3 页/共 6 页 8.《生物信息学》，〔英〕T.Charlie Hodgman，〔英〕Andrew French，〔英〕David

R.Westhead，高等教育出版社，2013（第2版）；

9.《遗传学原理》（中文版），赵寿元，乔守怡，吴超群，杨金水，顾惠娟，高等教育出版社，2013（第3版）；

10.《小分子RNA介导的基因表达调控》（导读版）， Rajesh K.Gaur，Ph.D、John

J.Rossi，Ph.D 著，郭惠珊，段成国译，高等教育出版社，2012；

11.《基因工程》，何永林主编，高等教育出版社，2008；

12.《分子克隆实验指南》，〔美〕J.萨姆布鲁克等著，黄培堂等译， 高等教育出版社，2008（第3版）；

五、主要实践环节：

（一）主要实践性教学环节：专业综合实习、创新实验和科研规范训练、毕业论文（设计）。

（二）主要专业实验：植物生物学实验、动物学实验、微生物学实验、生物化学实验、分子生物学实验、细胞生物学实验、遗传学实验。

六、课程设置及学时、学分分配表

（一）通识教育课程57学分（参见“XX大学通识教育平台课程”）

1.公共必修课程41学分

2.综合素质教育选修课16学分

（二）学科基础课程18学分

课程名称 开课学期 总学分 总学时 学分类型分配 学时类型分配

周学时 副修课程 双学位课程 备注

讲授 实验 实训 讲授 实验 实训

高等数学(1) 1 4 72 4 72 4

基础化学(1) 1 4 72 4 72 4

基础化学实验(1) 1 1 27 1 27 4 1-9周

基础化学(2) 1 2 36 2 36 4 10-18周

基础化学实验(2) 1 1 27 1 27 4 10-18周

高等数学(2) 2 2 36 2 36 2

大学物理 2 3 54 3 54 3

大学物理实验 2 1 27 1 27 1.5 第 4 页/共 6 页 课程名称 开课学期 总学分 总学时 学分类型分配 学时类型分配

周学时 副修课程 双学位课程 备注

讲授 实验 实训 讲授 实验 实训

小计: 18 351 15 3 270 81 19.5

（三）专业课程78学分

1.专业核心（必修）课程41学分

课程名称 开课学期 总学分 总学时 学分类型分配 学时类型分配

周学时 副修课程 双学位课程 备注

讲授 实验 实训 讲授 实验 实训

动物生物学 1 4 72 4 72 4

动物生物学实验 1 2 54 2 54 3

植物生物学 2 4 72 4 72 4

植物生物学实验 2 2 54 2 54 3

生物化学 2 4 72 4 72 4

生物化学实验 2 2 54 2 54 3

遗传学 3 3 54 3 54 3

遗传学实验 3 2 54 2 54 3

细胞生物学 3 3 54 3 54 3

细胞生物学实验 3 2 54 2 54 3

分子生物学 4 2 36 2 36 2

微生物学 4 3 54 3 54 3

微生物学实验 4 2 54 2 54 3

生物实验设计及统计软件应用 5 2 54 2 54 3

基因工程 5 2 36 2 36 2

分子生物学实验 5 2 54 2 54 3

小计: 41 882 25 16 450 432 49

第 5 页/共 6 页 2.专业选修课程20学分

课程名称 开课学期 总学分 总学时 学分类型分配 学时类型分配

周学时 副修课程 双学位课程 备注

讲授 实验 实训 讲授 实验 实训

现代生物科学导论 2 2 36 2 36 2

细胞工程 4 2 36 2 36 2

细胞工程实验 4 2 54 2 54 3

免疫学 4 2 36 2 36 2

普通生态学 4 3 54 3 54 3

生物系统分类学 4 2 36 2 36 2

酶(蛋白质)工程 5 2 36 2 36 2

酶(蛋白质)工程实验 5 2 54 2 54 3

发酵工程 5 2 36 2 36 2

发酵工程实验 5 2 54 2 54 3

病毒学 5 2 36 2 36 2

中药制剂技术及制药工程 5 2 36 2 36 2

观赏植物应用 5 2 36 2 36 2

保鲜技术概论 5 2 36 2 36 2

RNA干扰与基因沉默 5 2 36 2 36 2

生命科学前沿进展 5 2 36 2 36 2

茶学概论 5 2 36 2 36 2

食品安全纵横谈 5 2 36 2 36 2

植物组织培养 5 2 36 2 36 2

寄生虫学 5 1 18 1 18 1

生物信息学及生物软件应用 5 2 36 2 36 2

生物信息学的原理与方法 5 2 36 2 36 2

植物生理学 6 2 36 2 36 2

动物生理学 6 2 36 2 36 2

植物发育生物学 6 2 36 2 36 2

动物发育生物学 6 2 36 2 36 2

发育生物学实验 6 2 54 2 54 3

专业外语 6 2 36 2 36 2

保护生物学 6 2 36 2 36 2

资源植物学 6 2 36 2 36 2 第 6 页/共 6 页 课程名称 开课学期 总学分 总学时 学分类型分配 学时类型分配

周学时 副修课程 双学位课程 备注

讲授 实验 实训 讲授 实验 实训

现代生物技术 6 2 36 2 36 2

植物生态学 6 2 36 2 36 2

植物地理学 6 2 36 2 36 2

药品微生物学及检验技术 6 2 36 2 36 2

农业微生物学 6 2 36 2 36 2

实验动物学 6 2 36 2 36 2

人类生物学 6 2 36 2 36 2

淡水生物学 6 2 36 2 36 2

被子植物生殖生物学 6 2 36 2 36 2

药用植物学 6 2 36 2 36 2

园艺植物病害识别与防治 6 2 36 2 36 2

资源动物学 6 2 36 2 36 2

XX野生植物资源 6 2 36 2 36 2

植物系统与分类 6 2 36 2 36 2

文献检索 6 2 36 2 36 2

科技论文写作 7 1 27 1 27 1.5

小计 92 1737 83 8 1 1494 216 27 96.5

3.综合实践17学分

课程名称 开课学期 总学分 总学时 学分类型分配 学时类型分配

周学时 副修课程 双学位课程 备注 讲授 实验 实训 讲授 实验 实训

专业综合实习 4 2 2

创新实验及专业实训 5-8 9 9

毕业论文 7-8 6 6

小计 17 17

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云南财经大学经济学创新人才培养基地班本科培养方案

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统计与数学学院经济学创新人才培养基地班本科培养方案

一、培养目标

培养符合21世纪经济发展需要、适应社会主义市场经济建设，品学兼优、基础扎实、知识面广、具有创新意识和实践能力的经济学创新人才。

二、业务培养要求

系统掌握马克思主义经济学理论基础，具有扎实的现代经济学基础，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状；具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力；具有较强的文字和口头表达能力；熟练掌握一门外语。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握现代经济学的基本理论和分析方法；

2．具有扎实的数学基础和计算机操作技能；能运用计量方法进行分析和研究；

3．了解经济学的理论前沿和发展动态；

4．掌握文献检索的基本方法；

5．熟练地掌握一门外语。

三、主干学科：经济学、数学

四、学分要求

课程类别 课程性质 最低

毕业

学分数 各学期最低学分

合计

1 2 3 4 5 6 7 8

通识教育模块 通识教育基础课1 必修 84 22 21 22 14 3 1 1 84

通识教育主干课2 必选 8 √ √ √ 8

学科基础课 必修 29 3 10 16 29

专

业

基

础

课 专业主干课 必修 15 9 6 15

专业方向课 必修 14 14 14

专业任选课 任选 8 8 32

专业拓展课

（全校性选修课）3 任选 12 √ √ √ √ √ √ √ √ 12

实践体验与创新课 必修 22 3 1 2 2 1 1 9 22 累计 192 22 24 26 27 30 22 10 9 214

注：1.通识教育基础课中的形势与政策学分没有统计到各学期最低学分中；

2.通识教育主干课开课学期为2—4学期，由学生自由选课，学分没有统计到各学期最低学分中；

3. 专业拓展课由学生自由选课，学分没有统计到各学期最低学分中。

高考志愿填报 大厚本的解读

高考志愿填报 大厚本的解读

大厚本的解读 报志愿的时候学校都会发一本当年的《普通高校招生填报志愿指南和招生计划书》，大家一般把这书叫大厚本。这本书基本囊括了当年所有大学在本省的招生计划，翻开大厚本，考生会发现里边有密密麻麻的大学、专业还有各种代码。一般考生看到这本书的第一感觉是毫无头绪，如果掌握一定的方法，就会发现这本书其实是很容易理顺的。 一、首先，介绍各大学招生计划的这个大厚本是按文理不同、招生批次不一样来分成不同版块的。 按科类一般会分为艺术类、文史类、理工类等不同部分，考生使用时不能混淆。报考艺术类的考生要看艺术类部分，报考文史类的考生要看文史类部分，报考理工类的考生要看理工类部分。文理兼招的专业一般会分别刊登在文史类、理工类部分中。 按批次一般会有提前批、本一批、本二批、高职高专批等。考生只需要按你自己的成绩情况给自己定好位，然后再有针对性的查找相应层次的院校，让“大厚本”本变“薄”。比如你是一本线上的考生，就将主要精力和时间放在一批院校的筛选上，花少量时间挑选二批院校，至于三批院校就大可不必浪费时间了。 二、然后每个批次又是根据不同的省份来安排的，但是30来个省份的学校也够多的，翻来翻去的也很不容易，这个时候一定要学会一个方法。 那就是拿一张纸，标记好各个省份是在本书的第几页。这样要看某个大学，先翻到其所在省份的页码就容易找了。

三、随便翻开一页就能发现，书里主要内容就是详细的列举今年在本省有招生计划学校的：大学名称、大学代码、专业名称、专业代码、各专业招生人数、专业学制、学费等几个内容，这些都比较容易。 但是细心的考生就会发现书本中有很多的符号：像有的地方标注有‘★’标记、有的标注有‘▲’的标记、还有的标注有‘■’的标记，有些考生可能不太清楚这些分别代表什么意思，这就需要看这个大厚本最开始的“说明”，这在大厚本目录前的出版说明里都有详细的解释。考生在使用大厚本前一定一定要先看看这一说明。 四、除了上边这些内容，还会有些没有特别标注的，但是确实经常出现的一些专有名称，这个就需要仔细研究了，接下来就把大厚本里剩下的常见的但是考生很难弄明白的一些内容概括一下。 （一）特殊招生类别 翻开大厚本，除了普通类本科版块，我们还会看到有专门的军事类、公安类、师范类、航海类院校等版块。这些一般是属于提前招生、有一定额外要求的类别。报这类学校的时候一定要看清具体要求，比如是否需要面试，对身体条件、眼睛度数等有什么要求。 （二）在军校生、国防生里边会看到专业后边有括号里写着“指挥类”、“非指挥类”等的字眼。以北京交通大学为例说明： 院校名称：北京交通大学，院校代号：A004 专业代号 专业名称 学制 计划数 学费 01 土木类（国防生，非指挥类） 4 2人 02 机械工程（国防生，指挥类） 4 3人 “非指挥类”主要为军队培养初级专业技术人员，非指挥类学生毕业后基本上分配到部队科研院所、部队技术部门、部队后勤保障部门等，其人员身份为专

江南大学关于修订2020级本科人才培养方案的实施细则

江南大学关于修订2020级本科人才培养方案的实施细则

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江南大学关于修订2020级本科人才培养方案的

实施细则

为扎实有序推进人才培养方案修订工作，根据《江南大学关于修订2020级本科人才培养方案的指导意见》，现制定本实施细则，请各单位组织全体教师认真学习并充分领会文件精神，做好修订工作。

一、课程设置及要求

1、通识教育课程

通识教育课程由通识教育必修课和通识教育选修课组成。通识教育必修课包括思政类、外语类、计算机类、军体类和成长规划类课程，通识教育选修课包括创新创业类、国学文化类、科学精神类、心理健康类、法律思辨类、艺体审美类和非技术能力课程类组成。

（1）通识教育必修课具体安排及要求如表1：

表1：通识教育必修课程设置

课程性质 课程名称 学分 总学时 讲课学时 实践（上机）学时 开课学期

文科类 理工类

思政类 思想道德修养与法律基础 3 48 48 0 1 1

中国近现代史纲要 3 48 48 0 2 3

马克思主义基本原理 3 48 48 0 3 2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 3 48 48 0 4 4

思想政治理论综合实践 2 64 0 64 4、5 4、5

形势与政策 2 64 16 48 第1、2学期讲课

第3-8学期采用备案制

外语类 大学英语 8 192 192 0 1-4

计算机类 计算机文化基础 1 48 16 32 第1或第2学期

军体类 军事理论 2 36 32 4 第1或第2学期

军事技能 2 3周 3周 短学期1

体育 4 128 12 116 1-4

成长规划类 新生研讨课 1 16 16 第1或第2学期

职业规划与就业指导 0.5 16 16 第2、6学期

心理健康 0.5 16 16 第1或第2学期

5 / 8

①思政类课程

思想政治理论课程设置6门必修课，共计16学分，总学时为320。

②外语类课程

大学英语实行分级分模块教学，1-4学期开设，共8学分（英语专业修读第二外语），总学时为192。

云南大学关于修订本科人才培养方案的指导性意见【模板】

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云南⼤学关于修订本科⼈才培养⽅案的指导性意见【模

板】

云南⼤学关于修订本科⼈才培养⽅案的指导性意见

根据经济社会发展对⼈才培养提出的标准和要求，在总结2009年以来我校⼈才培养模式改⾰取得的经验和成绩的基础上，按

照《教育部关于全⾯提⾼⾼等教育质量的若⼲意见》(教⾼[2012]4号)、《云南⼤学“⼗⼆五”发展规划纲要》中关于推进本科⼈

才培养模式改⾰，着⼒提⾼⼈才培养质量的意见和要求，结合学校建设“中国⼀流、世界知名的区域性⾼⽔平⼤学”的建设⽬

标，经⼴泛调研，现就本科⼈才培养⽅案修订⼯作提出以下指导性意见。

⼀、指导思想

以建设“中国⼀流、世界知名的区域性⾼⽔平⼤学”为⽬标，遵循⾼等教育教学和⼈才培养规律，以特⾊发展为导向，以提⾼质

量为核⼼，按照“育⼈为本、德育为先、能⼒为重、全⾯发展”要求，着⼒推进协同育⼈、科研育⼈、实践育⼈和⽂化育⼈，构

建“知识、能⼒、⼈格”三位⼀体的育⼈体系，培养学⽣的学习能⼒、创新能⼒、实践能⼒、交流能⼒和社会适应能⼒，造就“基

础厚、素养⾼、能⼒强、潜⼒⼤、全⾯发展”的⾼素质专门⼈才和拔尖创新⼈才。

⼆、基本原则

（⼀）继承与创新相结合。既要继承我校悠久厚重的优良教学传统，继承以前⼈才培养模式的合理成分，⼜要根据经济社会发

展对⼈才培养的需要，深化改⾰和创新。

（⼆）共性与个性相结合。既要坚持对全校教学的总体规定，坚持对⼈才培养的共性要求，⼜要突出各学科专业的优势和特

⾊，倡导学⽣个性⾃由发展。

（三）专业教育与素质教育相结合。既要按照专业⼈才培养的⽬标要求，进⼀步切实抓好专业教育，⼜要积极推进素质教育和

全⾯培养。

（四）基础性和适应性相结合。着⼒加强⼈才培养的基础性和适应性，进⼀步拓宽专业⼝径，提⾼学⽣适应能⼒；在⾼年级加

强专业⽅向的灵活性，增强学⽣就业、创业能⼒。

（五）四个育⼈相结合。发挥综合性⼤学多学科优势，凸显专业特⾊，有序推进实践育⼈、科研育⼈、协同育⼈和⽂化育⼈，

构建“知识、能⼒、素质”三位⼀体的⼈才培养体系。