我与学生家长的故事

我和学生家长的故事2008年10月到2015年7月，我在金凤区一所农村小学任教，期间接触了很多农村孩子的家长，也曾遇到了很多让人难以忘记的事情。

今天要分享给大家的故事名叫《一个鸡蛋》。

2009年的一天早晨，我正在办公室里备课：“咚咚咚，有人敲门！；继而进来了一位中年妇女，她衣着简陋，脸色发黄，头发上还留有汗渍。

分明是刚干完活回来。

看到我便用浓浓的家乡口音说道:‘你是张增红的老师吗’我点了点头。

她便递给我两包东西，并祝福到，麻烦老师把这两包早点带给我的两个孩子，我还得干活，要先走了。

有鸡蛋的这份给儿子吃，另一份就给丫头吃吧。

我愣了一下，随手接过了那份早点，看见他匆匆的转身离去，心里疑惑着，突然，她又回过头叮嘱了一次：“老师，记住，有鸡蛋的那份是儿子的”。

是女孩不爱吃鸡蛋还是另有原因呢，于是我特意将自己早餐里的鸡蛋放进了女孩的早餐包里，将两份早餐分别给了两个孩子，看见女孩拿起鸡蛋大口吃了起来，那种幸福的样子让我的心久久不能平静。

于是，我拨通了她妈妈的电话，不解的问道：为什么只给男孩吃鸡蛋？得到的原因是：家里三个女儿，男孩是最小的，另外，男孩要吃好了好好学习，女孩认几个字就行了。

听完这句话，我有点生气的问道“谁规定女孩只认几个字就可以了，你这不是在重男轻女吗？”她又说道，“老师，我们家一直以来就这样，这事你就别管了”说完就挂了电话。

我明白了，他们家重男轻女的思想已经根深蒂固，想要改变不容易，于是我决定从她儿子的身上着手，我叫来了张增红，问“你妈妈每天只给你吃鸡蛋，不给姐姐们，你认为这样做对吗？”他摇了摇头，我随即说道，“那就告诉妈妈，姐姐也是孩子，也要平等对待，如果这样我会感觉对不起姐姐的，如果家里没有就都不吃了”。

有了男孩的帮忙，再加上后来我与其妈妈的多次沟通，我说如果你不希望自己的女儿将来像你一样过清苦的日子，就把她也重视起来吧，渐渐的，女孩也得到了父母公正的看待，脸上有了自信，成绩也提高了。

一晃这件事过去五年了，去年的教师节，我收到一封信，是张海霞的妈妈寄来的，这样说道“老师，谢谢你，我女儿考上六盘山高中了，是你帮助了我和我的女儿，另外这68元钱，是你帮我女儿垫付的校服费，我有钱了，还给了，再次谢谢你，祝你节日愉快”。

我和家长的故事淄博理工学校王莉“给我一个班就够了”这是特级教师薛瑞萍说的话，这其实也是我目前的感觉，也是对我担任班主任工作十几年来的最好诠释。

都说职业学校的班主任不好当，但我却不这么认为，因为我的班每天会发生很多的趣事，而与家长之间的交流也更像你将一块巧克力放进嘴里虽然嚼化了，但它那香浓可口的味道值得你细细地品味，因为他们已经成为我生活的一部分。

十几年来发生了许多关于孩子教育问题的故事，但每一级都会有一两位家长让我从未忘记，正是与他们之间的这些教育故事，时常萦绕在心头，让我尽享快乐与幸福。

两周前的周五，我班有一起打架事件，虽然行为不算太恶劣，用孩子们的话说那叫：“见义勇为”，但毕竟是群架，如果这次不采取严厉措施，以后如有类似事件发生，后果将不堪设想。

现在的学生，如果不想点办法，仅仅是口头教育，可以说你说你的，他听他听，甚至会以不上学来威胁。

事情发生后，我见挨打学生头上有伤痕，我问他什么原因，他只是说骑车摔的，我就拍拍他的头说：“注意安全，不要骑那么快了，去实习吧。

”但回头想，不对啊，我和他一起进的校门，当时头上没有伤啊！事情一定不是这么简单，我必须想点办法，在家长到校前了解清楚事情的来笼去脉。

果然，到了晚上学生到家后向家长说了实情，家长也不问清原因，就带着孩子就找到了打他的学生家，双方家长发生了言语上的冲突，并给我打电话让我到现场处理，当时已至深夜，他们都在气头上，我去也解决不了问题。

我只能耐心同家长说，这么晚了，你们消消气，这件事周一上班我给你们处理，先不要耽误孩子上学，家长才算安静下来。

周一上班后，我在教室说：“哪位同学参与了见义勇为？请你们到老师的办公室。

”领学生回到办公室，一句话也没说，也不想追究下去，本来嘛，有几个男孩子不打架的？又有几个说得清楚他们为么打架！真能说得清楚，他们就不会打架了。

恰逢要给14级上课，我只淡淡地说了一句，下午和家长一起来，让家长把钱带上，你们也需按学校规章制度处理。

我和学生、家长之间的小故事——家访及心得体会（大安区牛佛镇中心小学：朱云刚）黄宇杰同学是本学期我新接手的六年级3班的一名学困生。

由于该生在母亲怀孕时吃了很多药，导致该生记性特差，学习上反应极慢！语文基础特别差：生字基本写不起，字、词、句基础题做不来，阅读几乎是空白，习作二、三十分钟只能写几排字，而且错别字和病句很多。

一单元检测语文35分，二单元检测语文25分。

二单元检测时该生几十分钟做不起一个题！孩子急得哭了，我急得胃子痛了。

我看在眼里急在心里，痛在心里。

为了切实帮助孩子逐步进步，一方面我积极分析原因，不断鼓励孩子树立自信心、自尊心和自强之心并常抽时间辅导他；我还特意安排两位成绩好、认真负责的同学坐在他的两旁“二帮一”直接帮助他。

另一方面我想了解孩子在家的表现情况以及将孩子的学习情况告诉家长，希望争取家长的配合共同帮助孩子。

2012年10月16日，我利用晚饭后的时间对该生进行了家访，向家长交谈了孩子在校的学习等各方面都情况，对孩子的长处给予了肯定（听话、守纪、字认真），同时也指出了孩子学习基础很差的情况，希望家长多鼓励孩子，多辅导、关心孩子。

最后向家长了解孩子在家学习、生活等方面的情况。

得知该生以前经常进网吧，不爱学习，每天回家都说没有作业，也比较懒，不做作业；而现在很少进网吧或上网打游戏了，回家后只要老师布置了作业该生就会做。

只是该生语文基础很差，完成作业很困难。

还了解到该生生活自理能力较差，家务事也不爱做，有时还顶撞家长。

我希望家长多鼓励、帮助孩子。

但家长了解自己孩子的智力和学习情况后，觉得孩子成绩太差，只能考二、三十分。

所以对孩子没报多大希望，有点任其自然的观点，甚至丧失了信心。

经过我的极力说服，孩子的妈妈被感动了，终于表示愿意与老师配合，在家尽量辅导孩子的学习，争取孩子逐步进步。

家长非常感谢老师对孩子的关心和辅导，孩子的妈妈说：“我自己都不好意思给老师说孩子的情况，娃娃太差了！请老师多费心，多帮助、辅导我们黄宇杰，争取让他考上初中。

１、占了一回“小便宜”吃亏是福，占便宜难受。

——佚名早晨，去市场买菜。

在菜市场里转来转去，真不知道买什么好。

我是个不太合格的“家庭主妇”，生活单调，对吃穿都不太讲究，尤其是对烧菜做饭这项衡量“贤妻良母”的最重要的指标很不过关。

弄什么饭做什么菜对我来说真是比上班还愁人。

自认为最适合过那种下班就到单位食堂打饭、吃完饭盒一涮的那种简单日子。

想想先生跟我这杯“白开水”过了一辈子也真是够乏味的。

不是有那句话吗：“要想留住男人的心，先要养好男人的胃。

”我没好好照顾他的胃，他的心就留在我这了，我还真是占了一个“大便宜”。

偏巧，今天又着实让我占了一回“小便宜”。

虽然咱不算是“上得了厅堂、下得了厨房”的优秀女人，好得也得给家人“改善”一下伙食不是？这不，买好了豆腐、黄瓜、豇豆这三样，走到出口处，看到有一份卖“小虾”（在海边住的人，连这小虾的名字都叫不上来，你说称职不称职？）的，刚要问价钱，卖虾的妇女一抬头，四目相对，我赶紧改了口，“孙琳妈妈，是您啊？！”“陈老师。

买虾吗？”“买、买，我还没买葱呢，我先买葱去。

”“回头一定回来呀！”“一定一定！”我边往回返边想：今天可真是巧了，放假好几天了，也没想买什么海货，可今天想买了，又碰上了熟人。

以我之本性，是回避和学生及家长有金钱往来或买卖关系的。

可今天偏巧遇上了，刻意回避反而见外了。

付完小葱的钱后，我又折了回去，“给我来一斤吧！”孙琳妈妈麻利的装好一袋虾，没过秤（估计有一斤多），递给我。

我塞给她１５元钱（这小虾的价格大致在１３—１５元一斤）。

她说啥也不肯要，我再给她，还是送不出去。

只好作罢，便跟她聊起孙琳来。

孙琳是我到三中第一年当班主任时的学生，是班内的宣传委员、物理课代表。

记得刚上初一时，她还是个爱向老师告状的快言快语的、长着一双水汪汪大眼睛的、留着一头短发的小女生。

但三年来，她成长非常快。

不仅学习上由班内的第七名一跃到全年级的前十名（每个年级八个班），性格也越来越招人喜爱：活泼、开朗、大方，不斤斤计较。

我与学生家长的故事当班主任时间长了，你就会遇到各种各样的家长，不由你感慨天下之大各奇不有。

这里分享一个我与学生家长的故事。

又是一个新的学年开始，我班来了这样一个学生，他长得很高大，体育方面很好，性格也较开朗，所以刚到我班上我就选了他当体育委员，从后面的表现中来看，他也是很欣然接受这个职位的，在班级中也是积极配合体育老师。

他的爸爸是一个小包工头，在乾州做工，平时也很少有时间管教孩子，在初一送孩子来读书的时候就找到我说：老师，你对我家孩子一定要严厉一些，不管你是打还是骂，我都支持你！虽然我当了很么多年的班主任，但当听到家长这样主动来找我要求对他孩子严厉一些，这还是很感动的！我对家长说：好的，家长，你放心，我会好好的管理你的孩子的！学生初次进入中学学习生活，都有一个适应的过程，毕竟科目变多了，又是面对更多的新老师，所以在这个适应过程中，我想大家都会有这样的一个感慨：初一的学生还是老实!上课都是非常配合老师的教学，课堂的纪律只要稍提下就可以了，所以在开学后的一个月里很少听到任课老师的牢骚，我在开学后的月底向家长告知了他孩子在学校的表现，并提出了表扬。

每一个新的学年，我们学校都会进行一次活动周，主要是篮球赛、拔河、文艺表演。

在这个活动中这个学生可以说是主力中的主力，在球场上活力四射！在班会课上我也着重表扬了他。

然而后面的时间里，他的毛病开始表现出来了，经常任课老师反映这个同学上课有点注意力不集中，作业完成的不是很好。

我因此多次找了这个学生谈话，也多次向家长告了状，要求他在孩子回去的时候多教育一下，作为一个多年的班主任我知道向一个家长过多过地反应孩子不好的一面是不好的，是很容易让家长反感的，但为班级着想不得不这么做。

在班级管理中，寝室管理是很重要的一环，就寝纪律的好坏直接涉及到学生第二天的学习状况。

寝室长作为寝室的管理，多次找了我说这个同学晚上就寝后讲话，我在班会上对这个学生进行了批评，要求他改正过来，然而在有一天我查寝的时候，寝室管理员对我说前一晚上这个学生就寝后多次说话打搅别人，当晚我就在寝室批评了这个学生，之后又打电话给家长，把这些情况如实地给家长作了反馈，家长在电话那头沉默了!没说什么话就挂了电话。

我的家校共育故事
在孩子的成长过程中，家庭和学校的角色是不可或缺的。

家庭是孩子最初接触社会的地方，是塑造性格、品质和价值观的基础。

而学校则是孩子接受知识和技能培养的重要场所。

只有家庭和学校紧密合作，才能帮助孩子全面发展，更好地适应社会。

有一次，我在课堂上发现孩子小华的情绪不太稳定，成绩也下滑了很多。

我及时与他的家长取得了联系，了解到小华最近在家里面临着一些困难，导致他无法集中精力学习。

我与家长一起制定了一个计划，包括增加小华的学习时间、提供额外的辅导和支持，同时也鼓励他参加一些课外活动以减轻压力。

在家庭和学校的共同努力下，小华的情况逐渐好转。

他的情绪逐渐稳定下来，成绩也有了明显的提高。

同时，他还积极参与了学校的课外活动，展现出了更多的潜力和兴趣爱好。

这次家校共育的经历让我深刻认识到，家庭和学校需要共同承担起教育孩子的责任。

通过与家长的密切合作，我可以更好地关注孩子的情感需求和成长变化，及时调整教育方法和策略。

同时，我也更加关注家长的意见和建议，尊重他们的想法和感受，共同为孩子的成长出谋划策。

在未来的教育工作中，我将继续加强与家长的沟通与合作。

我会定期与家长分享孩子的学习进展和兴趣爱好，并邀请他们参与学校的各项活动。

同时，我也会努力提高自己的教育教学水平，为孩子的成
长创造更好的条件。

我相信只有家庭和学校紧密合作，才能为孩子创造一个更加美好的未来。

我与学生、家长之间的故事2023年，我已经在一所小学里担任了五年的班主任。

这五年里，我和学生、家长之间发生了许多动人的故事。

记得有一次，我们班级的一名学生小强生病住院了。

当我听说这个消息时，便前往医院探望他。

我看见小强躺在病床上，神色憔悴，脸色苍白。

我轻声安慰他，并送去了一份水果篮子，让他的病情能够快速好转。

当他痊愈出院时，他和家长亲自来到学校，向我表示感激之情。

而小强之所以能够快速痊愈，还得感谢他的家长。

他的妈妈是一位医生，听说儿子生病时，便专门请了几天的假，陪伴儿子在医院里，为他疗养护理，精心照顾。

她还向我谈起了学生学习方面的问题，希望我提供一些针对性的教学建议。

我为这位家长的关爱和教育态度感到钦佩和敬佩。

除了这样温暖感人的故事，我还遇到了一些学生家长的质疑和不满。

记得有一次，一位家长找到我，表示他的孩子在我的课堂上表现不尽如人意，渴望得到我的帮助。

这时，我不仅听取了家长的反馈，还与他一起探讨了学生的学习情况，并积极提供了相应的帮助和改进建议。

通过合作，学生的成绩得到了提高，家长也对我的教育工作表示了肯定和支持。

除了这些亲身体验，我还见证了一场别开生面的亲子趣味运动会。

这场运动会由班级家委会组织，旨在增强家长与孩子之间的互动和协作。

在运动会上，有很多有趣的比赛，如家长托举儿女越过障碍，孩子抬父母跑步比赛等等。

场上，家长和孩子们的互动和竞技让我直呼过瘾，我深深感染到他们之间的浓厚关爱和幸福感。

总之，这五年的班主任工作给我留下了许多难忘的回忆。

从每个学生的进步到家长对我的鼓励和支持，从一场温暖感人的病假探望到群策群力的亲子运动会，这些故事一一铭刻在我的心中，激励着我继续担任一名爱心、耐心、责任心十足的班主任。

青春校园爱情故事：幼儿园老师与学生家长的故事青春校园爱情故事：幼儿园老师与学生家长的故事我是一名幼儿园老师，名叫张婉芳。

我有一位学生的家长叫李伟。

刚开始认识他的时候，我没什么特别的感觉。

他有一双明亮的眼睛和发自内心的笑容，但是和其他家长没什么不同。

即使在家长会上，他也没有显得特别出彩。

不过，事情慢慢开始改变。

一天我收到了一个家访请求，请求人就是李伟。

我当时有些犹豫，因为之前我并没有过接触这个家庭，而且按照学校的规定，家访需要在家长和学校之间协商决定，不能私自进行。

但是，李伟的请求中透露出了一份不同寻常的真诚和渴望，让我产生了一种很奇妙的感觉。

于是，我决定去拜访他。

在李伟家里，我发现他家庭中有很多需要帮助的问题。

孩子的生活和学业都受到了很大的影响。

而李伟和他的妻子，在面对问题时总是有些无措。

但是，他们很渴望改变现状，限制自己来自于成长环境的局限性，让下一代通过教育实现人生更多的可能。

和他们交流的过程中，我渐渐意识到这个家庭的价值。

他们所需要的帮助并不只是为了他们自己，而是为了他们将来的可能性。

他们试图帮助孩子打破陈规，并让他们更加自由地表达自己，为自己的人生找到一种新的生存方式。

这个愿望深深打动了我，我希望能为他们提供更多的帮助。

而这个愿望，也使我和李伟之间产生了一种很强的情感联系。

我们会定期在幼儿园交流，讨论孩子的表现和学习进度。

这种交流过程，逐渐促进了我们之间的了解和信任。

我们也越来越发现，我们很有共同点，对教育和孩子的关注和爱护极其相似。

我们之间的情感，也因此不断地加深。

有一次，他邀请我一起去参观一个艺术展览。

这个展览是关于孩子自我表达的主题，我非常感兴趣。

在展览中，我们沉浸在那些来自孩子内心的想法和想象中，同时也渐渐感受到彼此之间的联系和强烈的共鸣。

之后，我们一起去了一家餐厅，一边品尝着美食，一边聊着教育和孩子的问题。

那一刻，我们之间的亲密感无以言表，彼此之间的情感终于化解成了爱。

我们想要在一起，成为彼此的伴侣和家人。

师德演讲我和家长的故事
我是一名小学教师，每天的工作就是教育孩子，但是我深知，教育不仅仅是传授知识，更重要的是传递正确的价值观和行为准则。

我相信，一个有师德的老师才能成为孩子们值得信赖的榜样。

讲述师德故事，我想起了一次与家长的沟通。

某天下午，一位家长找到我，希望我能够给她的孩子一些特殊的照顾，因为她的孩子是她的独生女，平时很被宠爱，不太会和其他孩子相处。

她希望我能够多关照一下她的孩子，让她感觉到被重视。

我明白家长的心情，但是我不能因此偏袒她的孩子。

在我的课堂上，每一个孩子都应该受到公平的对待，并且有一个良好的学习环境。

我告诉家长，我会给她的孩子提供和其他孩子一样的教育资源，而且我会鼓励她的孩子多参加班上的活动，多和其他孩子交流，这样她的孩子才能够更好地适应社交环境。

家长听到我的话后，表示理解并且非常感激。

我知道，我的态度和决定不仅仅是对这个家长的孩子负责，更是对其他孩子、对我的职业和职责负责。

作为一名教师，我们必须坚守师德，遵循教育规范，为学生创造一个公平、公正的学习环境。

在我看来，师德是一种持续的修养和自我教育。

我们需要不断地提高自己的教育素养和专业水平，增强我们的责任感和使命感，帮助学生成为更好的自己。

这是我们一生的追求，也是我们身为教师的责任和使命。

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我与家长的故事幼儿园
我是一名幼儿园老师，每天都和孩子们在一起，教育他们，陪伴他们成长。

但是，除了孩子们，我还要和家长们打交道。

在这个过程中，我也有很多与家长的故事。

有一次，我在幼儿园门口看到一个家长，她的脸色很不好，我走过去问她怎么了。

她告诉我，她的孩子最近总是生病，她很担心。

我安慰她，告诉她我们会尽力照顾孩子，让他们健康成长。

之后，我每天都会关注这个孩子的情况，给家长反馈，让她放心。

还有一次，一个家长来找我，说她的孩子在幼儿园里被欺负了。

我很生气，因为我们一直强调要让孩子们友好相处。

我立刻找到涉事的孩子和他的家长，进行了严肃的谈话。

最后，我们达成了共识，孩子们也和好了。

除了这些，我还有很多与家长的故事。

有的家长很关心孩子的学习，有的家长很忙，没时间照顾孩子，有的家长很严格，要求孩子做到最好。

但是，无论家长们的性格和要求如何，我都会尽力去理解他们，与他们沟通，让他们放心。

在我与家长的故事中，最让我感动的是，有一次，一个家长送给我一束花，感谢我对孩子的关心和照顾。

我很感动，因为这是我工作以来第一次收到家长的礼物。

这让我更加坚定了自己的信念，要尽力去做好自己的工作，让孩子和家长都满意。

总的来说，我与家长的故事是一段充满挑战和感动的旅程。

在这个旅程中，我学会了如何与家长沟通，如何理解他们的需求，如何让他们放心。

我相信，在未来的工作中，我会继续与家长们携手合作，为孩子们的成长贡献自己的力量。