2016-2017年最新审定青岛版数学五年级上册下课程纲要（名校内部资料）
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2016-2017年最新审定青岛版数学五年级上册下课程纲要（名校内部资料）
小学数学五年级下学期课程纲要
培养小学生11大数学素养：
一曰达观的学习情趣，
二曰敏锐的数感意识，
三曰沉静的思考行为，
四曰灵动的思维活跃，
五曰清晰的推理层次，
六曰主动的质疑胆识，
七曰丰富的表达才艺，
八曰优雅的审美情调，
九曰张扬的数学个性，
十曰和谐的协作精神，
十一曰专注的倾听能力（听商）
课程名称：小学数学
教学材料：青岛出版社义务教育课程标准实验教材
授课对象：小学五年级学生
授课时间：56课时
开发教师：赵秀明
开发时间：2015年3月3日
一、课程背景：
本册教材选取跟学生感兴趣和与学生生活密切联系的素材，有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系，感受数学的价值，增强了学生学习数学的愿望。校园艺术节——分数的意义和性质；剪纸中的数学——分数加减法（一）；关注环境——分数加减法（二）；走进军营——方向和位置；爱护眼睛——复式统计图；包装盒——长方体和正方体都是以前知识的扩展；中国的热极——认识负数是学生第一次接触，要引导学生从自己身边的素材入手，进而帮助学生认识学校、认识生活、认识社会、认识自然，让学生体验到数学学习的内容是现实的、有意义的、富有挑战性的。剪纸中的数学——分数加减法（一），关注环境——分数加减法（二）这是计算教学的核心，是迅速和准确计算分数四则混合运算的必要前提，更是解决生活中实际问题的基础；帮助学生理解算法更要明确算理，提倡策略的多样化，学生通过操作、观察、分析、独立探索出各自的计算方法，既体现算法多样化又重视学生的个性发展，发现计算规律，形成计算技能。此外，教材非常注重对学生进行问题意识的培养，教材通过“情境串”引发“问题串”，给学生提供发现问题、提出问题的空间，目的是培养学生的问题意识，保护学生提出问题的积极性。
本期教材内容知识点散、多，新增知识点难度相比以前增大不少，教材根据学生的认知特点，从学生的学习需要出发，优化单元知识结构，如将分数的意义和性质与分数加减法有机结合在一起，便于学生对计算算理的理解和策略掌握。
二、课程目标：
（1）结合现实生活，了解正、负数的意义，会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量。
（2）结合具体情境，理解分数的意义，理解分数与除法的关系，认识真分数、假分数与带分数，并能将假分数化成带分数或整数，理解掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。
（3）理解公因数、公倍数和最大公因数、最小公倍数的意义和求公因数、公倍数和最大公因数、最小公倍数的方法。会计算分数加减法及加减混合运算，会进行分数与小数的互化。理解约分、通分的意义和方法
（4）使学生掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积的含义并能正确计算。使学生认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。
（5）会用数对表示物体的位置，能根据方向和距离确定物体的位置，会描述简单的线路图。
（6）能根据实际问题设计简单的调查表，认识复式条形和折线统计图。
（7）通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。
（8）对本学期所学的有关数与代数、空间与图形、统计和可能性以及综合应用等领域的知识得到系统的整理，数学技能得到进一步的提高，解决问题的意识得到加强，能力得到发展，为进一步的学习打下良好的基础。
（9）能积极参加数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，并获得成功的学习体验；学会倾听与质疑，养成独立思考的好习惯。
