人美版美术第四册二年级下册第11课我的收藏卡教案设计

二年级下册美术教案-我的收藏卡一、教学目标1. 让学生了解收藏卡的特点和作用，培养学生的收藏意识。

2. 引导学生运用美术语言表达自己的情感和喜好，提高学生的审美能力。

3. 培养学生动手制作收藏卡的能力，提高学生的实践操作能力。

4. 培养学生分享和交流的意识，增进同学之间的友谊。

二、教学内容1. 收藏卡的起源和发展2. 收藏卡的种类和特点3. 收藏卡的制作方法和技巧4. 收藏卡的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：收藏卡的制作方法和技巧。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个人特色的收藏卡。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、收藏卡范例、制作材料（卡纸、彩笔、剪刀、胶水等）。

2. 学具：卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种收藏卡，引导学生了解收藏卡的起源、发展、种类和特点。

2. 新课：讲解收藏卡的制作方法和技巧，引导学生发挥创意，制作出具有个人特色的收藏卡。

3. 练习：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，同学之间互相评价，教师给予总结性评价。

5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调收藏卡的制作要点。

六、板书设计1. 我的收藏卡2. 课题：二年级下册美术3. 板书内容：- 收藏卡的起源和发展- 收藏卡的种类和特点- 收藏卡的制作方法和技巧- 收藏卡的欣赏和评价七、作业设计1. 制作一张自己喜欢的收藏卡。

2. 写一篇关于收藏卡的日记，分享自己的制作过程和心得体会。

八、课后反思1. 本节课学生的参与度高，课堂氛围良好。

2. 学生在制作过程中发挥创意，作品具有一定的个人特色。

3. 部分学生在制作过程中遇到困难，教师应及时给予指导和帮助。

4. 课后作业能有效地检验学生的学习效果，提高学生的实践能力。

5. 在今后的教学中，教师应更加注重培养学生的创新意识和审美能力。

重点关注的细节是“收藏卡的制作方法和技巧”。

第11课我的收藏卡学习领域：欣赏•评述课时：一课时教材分析：谈到收藏，也许有人会联想到一掷千金的嘉德拍卖行、名闻遐迩的索斯比拍卖行，会联想到价值连城的名家名作。

但是，孩子也有孩子的最爱，孩子也有孩子的收藏。

一只美丽的蝴蝶标本，几块设计新颖的橡皮、张牙舞爪的恐龙模型，各种磁卡等，这些被大人们无视的东西，却都是孩子们的宝贝。

收藏活动是一种娱乐，更是一种学习，它涉及文学、艺术、历史、地理等学科领域，参与收藏可以让孩子们在娱乐中学习知识，增长见识，结交朋友。

教学内容与目标：1.显性内容与目标：通过欣赏、交流、制作，了解收藏卡的布局与类型。

自己制作一枚大小适宜、设计合理的收藏卡，并能进行装饰与美化。

2.隐性内容与目标：通过鉴赏与交流，提高学生的审美创造能力，培养他们热爱艺术品的情感。

通过选材、布局归类、折剪贴画，培养学生对艺术鉴赏的兴趣，体验设计的快乐。

教学重点与难点：重点：收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。

难点：选材与布局的设计。

教学过程：一、了解：1.说说你对收藏的认识。

2.说说你身边的收藏人。

教学意图：锻炼学生的交流能力。

二、说说：1.展示你的收藏品。

2.向同学介绍你的收藏品。

教学意图：培养学生的收集能力。

三、欣赏：1.欣赏书中收藏作品。

A、博物馆里的绘画、雕刻、陶瓷工艺品等。

B、学生的收藏品。

2.欣赏书中的收藏卡。

教学意图：提高学生的欣赏水平。

四、制作：1.分析收藏卡的制作方法：内容、布局、方法、装饰等。

2.提出作业要求：为自己的收藏品制作一张收藏卡，收藏卡要新颖、美观、布局合理。

3.学生制作，教师辅导。

教学意图：引导学生自主学习。

五、展示：1.展示自己制作的收藏卡。

2.拓展：收藏的意义。

教学意图：感受成功体验。

了解收藏是一种非常好的娱乐活动，在收藏过程中，我们既能学习知识，又能结交朋友。

第二课时一、本课的的地位和作用《今天我值日》是人教版教材美术三年级必修本第8节内容。

人美版二年级美术下册第11 我的收藏卡教案题第11 我的收藏卡学情分析一只美丽的蝴蝶标本、几块设计新颖的橡皮、张牙舞爪的恐龙模型、胖嘟嘟的毛绒玩具，甚至是使用过的各种磁卡、漂亮的服装标签……这些也许是会被大人们忽视的东西，却都是孩子们的宝贝。

他们从喜爱的收集，从接触到熟悉，从只言片语到侃侃而谈，这些宝贝正带着他们悄悄走入收藏的小天地。

收藏活动是一种娱乐，更是一种学习。

教材分析《我的收藏卡》是一节“综合探索”。

这节要求学生综合运用前面所学的美术装饰知识与装饰技能，将生活情景引入到美术中，通过为自己的藏品设计制作收藏卡的活动，了解各类器物的收藏知识，培养学生的创新意识和动手实践能力，让学生亲身感受到美术的实用性与装饰性，同时，也为培养学生形成良好的个人兴趣起到推动作用。

教学目标通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡布局与类型；自己制作或与人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。

时安排共时题第7 我的收藏卡教学时间二（1）、二（2）、二（3）、二（4）/4-/8教学目标、通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡布局与类型。

2、自己制作或与人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。

教学重点教学难点收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。

选材与布局的设计。

教学准备收藏品、绘画用具、剪刀、胶棒、尺子、设计用草稿纸、各种媒材（各色彩纸、布等）教学过程教师活动学生活动组织教学讲授新教学过程学生完成作业评价一、组织教学。

二、展示交流1、在我们的生活中经常能见到名式各样的卡片，请大家介绍一下你找到的卡片。

2、节日贺卡设计精美，有漂亮的图案；数据记录卡，采用表格形式简单清晰；服装品牌卡颜色鲜艳，设计大方……这些各式各样的卡片有不同的用途，它们都在帮助我们更好地工作、生活和学习。

三、欣赏讨论教师向大家介绍一种收藏爱好者使用的卡片――收藏卡。

收藏卡是一种记录藏品信息的卡片，收藏者可以根据自己的爱好、想法自行设计制作。

《沙画》教学设计一、教学目标：1.让学生知道画画并不只有用笔在纸上画这一种方式；2.让学生了解沙画，并学会简单的沙画的方法；3.此课给出一个信息只要人有足够的智慧微不足道的沙子一样会产生艺术价值。

4.学会协调合作，体验合作的愉快及分享合作的成果；教学重难点：胶水多少的把握和画面填沙部分的选择。

二、教具准备：沙画箱录像机唱戏机彩沙画稿等；三、活动过程：1.导入：同学们，平时你们画画都是在哪里画呀？用什么画画呀？今天老师带你们学习一种新的画画形式——沙画。

请同学们一起跟我读“沙画”。

（板书）有的同学说啦，老师沙画是什么呀？老师想通过一段沙画演示让同学们了解一下沙画是什么好不好、同学们仔细看，一会老师有问题要问同学们。

（教师演示）2.教师演示看完啦，我的问题来啦，（1）老师在干嘛呀？————作画（2）老师是用什么画的呢？——用手老师：老师是用手画的，老师的手真神奇。

（3）老师都画了些什么呢？你有没有看仔细呢？（4）同学们有没有注意到老师在用什么材料画的呢？是铅笔吗？（引导学生说沙子）（5）老师是用什么方法画出这么多漂亮图案的呢？（引导学生做动作，并说出该动作的名称。

抓沙《雨，》、/漏沙《太阳》、捏沙《燕子》、刮沙《彩虹》）3.同学们掌握了这么多沙画的方法了，老师这里有很多沙画的作品，请同学们看一看，都用到了哪些方法，好不好？（引导学生）4.教室演示儿童沙画的制作方法。

5.儿童艺术沙画是将色彩丰富的彩沙结合艺术大师的作品，将遥不可及的艺术变得简单。

6.看了老师的演示和这么多沙画作品，同学们是不是也想试试啦？在画好沙画后给你的沙画取一个好听的名字，一会放到我们的作品展示区展示给大家看好不好？7.学生作画，老师巡视指导（播放歌曲）四、活动结束：1.引导学生将作品放在展示台上。

2.学生自谈体会和收获。

五．总结“一沙一世界，一花一天堂，双手握无限，刹那是永恒。

”沙画是一种谁都能玩儿一把的艺术，我们也能成为小小沙画师。

教学设计一、教学目标知识与技能：让学生了解收藏卡的基本知识，学会制作收藏卡的方法和技巧。

过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的动手能力和创新能力。

情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。

二、教学内容1. 收藏卡的概念：介绍收藏卡的定义、种类及其价值。

2. 收藏卡的设计：教授收藏卡的设计原则、构图技巧和表现手法。

3. 收藏卡的制作：演示收藏卡的制作过程，引导学生动手实践。

三、教学重点与难点重点：收藏卡的基本知识、设计原则和制作方法。

难点：收藏卡的构图技巧和表现手法。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、收藏卡样品、画纸、画笔、水彩等。

学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：以图片和文字的形式介绍收藏卡的概念，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解收藏卡的种类、价值及其设计原则。

3. 示范：展示优秀收藏卡作品，分析其构图技巧和表现手法。

4. 实践：学生动手制作收藏卡，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。

六、板书设计收藏卡：1. 概念：介绍收藏卡的定义、种类及其价值。

2. 设计原则：简洁、美观、大方。

3. 构图技巧：平衡、对比、层次感。

4. 表现手法：线条、色彩、图案。

七、作业设计1. 完成一幅收藏卡作品，要求体现所学构图技巧和表现手法。

2. 写一篇关于收藏卡的短文，介绍自己的作品及创作思路。

八、课后反思然而，在教学过程中，也发现部分学生对收藏卡的构图技巧和表现手法掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强练习和指导。

课堂时间有限，未能充分展示学生的作品，今后可以增加课堂展示环节，提高学生的互动交流能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在愉快的氛围中掌握了收藏卡的制作方法，提高了审美素养。

在今后的教学中，将继续改进教学方法，提高教学质量，为培养学生全面发展奠定基础。

重点关注的细节是“教学过程”。

1. 导入环节：导入环节是激发学生兴趣、吸引学生注意力的关键环节。

（封面）二年级美术第4册《我的收藏卡》教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校一、教材分析一只美丽的蝴蝶标本、几块设计新颖的橡皮、张牙舞爪的恐龙模型、胖嘟嘟的毛绒玩具，甚至是使用过的各种磁卡、漂亮的服装标签……这些也许是会被大人们忽视的东西，却都是孩子们的宝贝。

他们从喜爱的收集，从接触到熟悉，从只言片语到侃侃而谈，这些宝贝正带着他们悄悄走入收藏的小天地。

收藏活动是一种娱乐，更是一种学习。

《我的收藏卡》是一节“综合.探索”课。

这节课要求学生综合运用前面所学的美术装饰知识与装饰技能，将生活情景引入到美术课中，通过为自己的藏品设计制作收藏卡的活动，了解各类器物的收藏知识，培养学生的创新意识和动手实践能力，让学生亲身感受到美术的实用性与装饰性，同时，也为培养学生形成良好的个人兴趣起到推动作用。

二、教学目标通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡布局与类型;自己制作或与人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。

三、重点难点重点：收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。

难点：选材与布局的设计。

四、课时安排：2课时五、德育渗透培养学生热爱艺术品的情感，对艺术鉴赏活动的兴趣。

六、材料准备收藏品、绘画用具、剪刀、胶棒、尺子、设计用草稿纸、各种媒材(各色彩纸、布等)。

七、教学过程1、组织教学做好课前的一切准备。

2、展示交流(1)在我们的生活中经常能见到名式各样的卡片，请大家介绍一下你找到的卡片。

(2)节日贺卡设计精美，有漂亮的图案;数据记录卡，采用表格形式简单清晰;服装品牌卡颜色鲜艳，设计大方……这些各式各样的卡片有不同的用途，它们都在帮助我们更好地工作、生活和学习。

3、欣赏讨论教师向大家介绍一种收藏爱好者使用的卡片――收藏卡。

收藏卡是一种记录藏品信息的卡片，收藏者可以根据自己的爱好、想法自行设计制作。

讨论：1)你能从这些收藏卡中，知道这些同学都收藏了哪些物品吗?(2)谁也有收藏喜爱物品的习惯?你都收藏了哪些物品?(3)大家想不想也为自己的收藏品制作一张收藏卡呢?。

二年级下册美术《我的收藏卡》说课稿二年级下册美术《我的收藏卡》说课稿范文第一部分：说教材（一）教材简析本课是（人美版）《义务教育美术实验教科书（二年级下册）》的第十一课《我的收藏卡》，其课型为综合探索练习。

它要求学生综合运用《艺术作品中的动物》《头饰设计》等课所学的美术装饰知识与装饰技能，将生活情景引入美术课中，通过为自己的藏品设计制作收藏卡片的活动，了解各类器物的收藏知识，培养学生的创新意识和动手实践能力，让学生亲身感受到美术的实用性与装饰性，同时，也为培养学生形成良好的个人兴趣起到推动作用。

收藏是一种娱乐活动，更是一种学习，它涉及文化、艺术、历史、地理等许多学科领域这对二年级学生来说，是一种造型表现上的飞跃。

它既增加了学习的难度，又增强了学生学习的趣味性和技巧性。

（二）教学目标知识目标：通过欣赏、交流与制作了解收藏卡的布局与类型。

技能目标：通过选材、布局归类、折剪贴画自己或与人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化和装饰。

情感目标：通过鉴赏和交流，体验设计的快乐，提高学生的审美创造能力，培养热爱艺术的情感。

（三）教学重点、难点重点：收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。

难点：选材与布局的设计。

第二部分：教法、学法1.教法：低年级学生的心理特点为直观动作性思维，为了符合低年级儿童的心理特点，教学过程中要注重教法的趣味性、多样性。

本课具体采用了：收集整理法、欣赏分析法、直观教学法、合作交流法、激励竞争法等。

2．学法：教育要达到的目标之一就是要教会学生学习。

在本课的教学中学生通过赏图、评析、自主探究、合作学习、实践创造等方法达到学习目的。

第三部分：教学程序根据新课标的精神和二年级学生的`年龄特点，在课堂上我实行了开放式教学，让他们在轻松愉快的气氛中学习，积极生动地参与。

（一）课前收集（锻炼资料的采集能力。

）（二）导入新课标提出，要让学生真正成为学习的主人，得让他们通过观察探讨、自主尝试、自主感悟、自主质疑等实践活动实现自我的发展。

第14课我的收藏卡一、教材分析：一只美丽的蝴蝶标本、几块设计新颖的橡皮、张牙舞爪的恐龙模型、胖嘟嘟的毛绒玩具，我的收藏卡甚至是使用过的各种磁卡、漂亮的服装标签……这些也许是会被大人们忽视的东西，却都是孩子们的宝贝。

他们从喜爱的收集，从接触到熟悉，我的收藏卡从只言片语到侃侃而谈，这些宝贝正带着他们悄悄走入收藏的小天地。

收藏活动是一种娱乐，更是一种学习。

《我的收藏卡》属“综合·探索”学习领域。

这节课要求学生综合运用前面所学的美术装饰知识与装饰技能，将生活情景引入到美术课中，通过为自己的藏品设计制作收藏卡的活动，了解各类器物的收藏知识，培养学生的创新意识和动手实践能力，让学生亲身感受到美术的实用性与装饰性，同时，也为培养学生形成良好的个人兴趣起到推动作用。

二、教学目标：1、通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡的布局与类型。

2、自己制作或与人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。

3、通过鉴赏与交流，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热爱艺术品的情感。

三、教学重点：1、收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。

四、教学难点：选材与布局的设计。

五、材料准备：收藏品、绘画用具、剪刀、胶棒、尺子、设计用草稿纸、各种媒材（各色彩纸、布等）。

六、教学过程：导入新课1、信息交流：谈谈自己知道哪些人喜欢收藏哪些物品？2、今天，我给你们带来了我的宝贝，这可是我心爱的宝贝哦！相信大家都见过吧——各种各样的充值卡，问：“好看吗？老师这儿还有呢。

”这些卡片用过后一般人会随手扔掉，可是这些不起眼的小东西里面隐藏着许多有趣的知识。

（展示剪纸系列、风土人情系列、十二生肖系列、民居系列……），你们想知道我是怎样拥有他们的吗？请继续观赏下面的小卡片，让它来告诉你吧！4、板书课题：“我的收藏卡”谈谈自己知道哪些人喜欢收藏哪些物品？学生听老师介绍。

学生不禁发出啧啧的赞赏声探究学习1、展示交流（1）在我们的生活中经常能见到名式各样的卡片，请大家介绍一下你找到的卡片。

二年级美术第4册《我的收藏卡》教案一、教材分析一只美丽的蝴蝶标本、几块设计新颖的橡皮、张牙舞爪的恐龙模型、胖嘟嘟的毛绒玩具，甚至是使用过的各种磁卡、漂亮的服装标签……这些也许是会被大人们忽视的东西，却都是孩子们的宝贝。

他们从喜爱的收集，从接触到熟悉，从只言片语到侃侃而谈，这些宝贝正带着他们悄悄走入收藏的小天地。

收藏活动是一种娱乐，更是一种学习。

《我的收藏卡》是一节“综合.探索”课。

这节课要求学生综合运用前面所学的美术装饰知识与装饰技能，将生活情景引入到美术课中，通过为自己的藏品设计制作收藏卡的活动，了解各类器物的收藏知识，培养学生的创新意识和动手实践能力，让学生亲身感受到美术的实用性与装饰性，同时，也为培养学生形成良好的个人兴趣起到推动作用。

二、教学目标通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡布局与类型;自己制作或与人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。

三、重点难点重点：收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。

难点：选材与布局的设计。

四、课时安排：2课时五、德育渗透培养学生热爱艺术品的情感，对艺术鉴赏活动的兴趣。

六、材料准备收藏品、绘画用具、剪刀、胶棒、尺子、设计用草稿纸、各种媒材。

七、教学过程组织教学做好课前的一切准备。

展示交流在我们的生活中经常能见到名式各样的卡片，请大家介绍一下你找到的卡片。

节日贺卡设计精美，有漂亮的图案;数据记录卡，采用表格形式简单清晰;服装品牌卡颜色鲜艳，设计大方……这些各式各样的卡片有不同的用途，它们都在帮助我们更好地工作、生活和学习。

欣赏讨论教师向大家介绍一种收藏爱好者使用的卡片――收藏卡。

收藏卡是一种记录藏品信息的卡片，收藏者可以根据自己的爱好、想法自行设计制作。

讨论：)你能从这些收藏卡中，知道这些同学都收藏了哪些物品吗?谁也有收藏喜爱物品的习惯?你都收藏了哪些物品?大家想不想也为自己的收藏品制作一张收藏卡呢?设计应用组织学生分析：你想设计一种什么形式的收藏卡?收藏卡的基本布局?收藏卡上记录哪些内容?你想用什么方法、什么材料制作?你觉得你收集的卡片上哪一点可以借鉴?收藏卡的藏品形象使用绘画、拓印，还是照片的方式体现?作业要求每人为自己的藏品制作收藏卡，要求设计新颖、布局合理，并有一定装饰性。

教学设计教学目标：学生了解收藏卡的基本概念和制作方法，培养学生的审美能力和创造力。

学生能够运用剪贴、绘画等手段制作出具有个性的收藏卡。

培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养。

教学内容：引导学生了解收藏卡的基本概念和制作方法。

教授学生运用剪贴、绘画等手段制作收藏卡。

教学重点与难点：重点：收藏卡的基本概念和制作方法。

难点：运用剪贴、绘画等手段制作出具有个性的收藏卡。

教具与学具准备：教师准备收藏卡样品、剪刀、彩笔、水粉等教具。

学生准备美术作业本、彩纸、剪刀、水粉等学具。

教学过程：一、导入（5分钟）教师向学生介绍收藏卡的基本概念和制作方法，引导学生对收藏卡产生兴趣。

二、新课教授（15分钟）教师讲解收藏卡的制作步骤，包括剪贴、绘画等技巧。

教师进行示范，展示制作过程，引导学生跟随操作。

三、学生创作（10分钟）学生按照教师讲解的制作步骤，进行收藏卡的制作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。

四、作品展示（5分钟）学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

板书设计：收藏卡制作步骤：1. 剪贴2. 绘画3. 装饰作业设计：学生回家后，运用所学知识，制作一张属于自己的收藏卡。

课后反思：本节课通过引导学生了解收藏卡的基本概念和制作方法，教授学生运用剪贴、绘画等手段制作收藏卡，培养了学生的审美能力和创造力。

在教学过程中，注意引导学生发挥个性，创作出具有自己特色的作品。

同时，通过作品展示和评价，激发了学生的学习兴趣和自信心。

在今后的教学中，将继续关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。

同时，注重培养学生的审美素养，使学生在美术学习中获得更多的收获和乐趣。

需要重点关注的是“学生创作”环节。

在这个环节中，学生将根据教师讲解的制作步骤，进行收藏卡的制作。

这一环节是教学过程的核心，是学生将所学知识运用到实际操作中的重要阶段。

2. 鼓励学生发挥个性：教师应鼓励学生根据自己的兴趣和特长，创作出具有个性的收藏卡。