高中语文教学论文（15篇）

高中语文教学论文高一语文教学论文范文(通用8篇)第一篇: 高中语文教学论文高一语文教学论文从教10年，今天自己再次研读语文课标依旧深思不断。

虽然自己在平时的教学中一直都有根据课标的精神指向在进行教学设计和上课，但是越往下看越是发觉自己的教学需要反思的地方其实很多。

1.写字教学中对生字的间架结构搭的不够好，很多学生书写生字时不大注重间架结构。

今后教学应该多注重提高学生的书写技能，生字教学多引导学生对生字书写时中间架结构的观察和注重，提高书写质量。

2.朗读教学效果不是很明显，主要在于身为人师的我自己朗读水平不高，总是依靠一些外在的形式去引导，导致学生感悟不够，自然在朗读时的情感方面会不到位。

当务之急是要提升自我的朗读水平，在今后的朗读教学中多辅以字词的品味、情感的迁移、想像的介入来提升学生的美读。

3.虽有大力推动班级的课外阅读，但一直收效甚微。

平时教学中课堂向课外阅读的延伸，向语文生活延伸做得或许不够。

今后也需多加强对学生阅读方法和策略的引导，积极推动学生进行课外阅读，完成课程标准规定的，第一学段课外阅读总量不少于5万字的要求。

4.开展综合性实践活动这一块比较欠缺，只是单纯的依托学校，没有充分利用起家庭和社会等教育资源。

第二篇: 高中语文教学论文高一语文教学论文语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的本事和语言知识及文化知识的统称。

而在我看来，语文不只是一门学科，一种本事，更是一门艺术，一门科学。

语文以其独特的魅力深深地吸引着我。

出于对语文的热爱，我选择了做一名语文教师。

在多年的教学中，经过不断的实践与总结，我对于语文的教学有着些许的心得与感悟。

一、让学生成为课堂的主人在语文教学过程中，教与学是互为对象和前提的。

传统教学中，教占有绝对的主导地位。

还记得担任语文教师的初期，由于没有经验，一向坚持传统的教学模式，经过教学成果的反馈，发现这样教学不能收到很好的效果。

于是，开始尝试新的教学方法。

课堂是教师与学生的交集，所以，对于课堂的安排和掌控是教学的重中之重。

高中语文论文【6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!高中语文论文【6篇】在日常学习和工作生活中，说到论文，大家肯定都不陌生吧，论文可以推广经验，交流认识。

高中语文阅读教学论文10篇第一篇:高中语文阅读教学的思考一、深入阅读作者的灵魂语文本质上就是文学和美学，只不过因为应试教育的长期遗毒，导致目前的中国语文教学变成了以应试教育为主要努力方向的八股解剖，并且在解剖的过程中美感尽失、人文殆尽。

因此，要通过大量的泛读和一定量的精读，重温语文的人性和美学，让这些美好的东西再次进入学生的心中，让学生通过阅读来感受文章作者的灵魂。

只有这样，才能感受语文的味道。

比如，在课外阅读中，为了让学生体会到独立人格的魅力，笔者让学生选读了《简•爱九在笔者的要求下，学生超越了表面故事的影响，将阅读的感受集中在体会女主人公独立人格的魅力上，让学生思考为什么这样一个独特的女性形彖会赢得世界各国人民的喜爱，从而让学生深入体会时代的特征和文学触及心灵的美学特征，最终达到与作者的灵魂对话的效果。

通过阅读这本小说，笔者感到，学生的读书笔记变得深沉、个性和富有人文关怀性了，比如，有的学生写到“在物欲横流的工业时代，只有独立人格才能保证女主人公的存在感，也只有此种感情才能让女主人公超越冰冷的社会关系，获得被爱的权利和可能”。

当笔者惊叹于学生的思维和语言的时候，笔者知道深入作者灵魂的阅读可以给语文教学带来语言美。

这个时候，就可以认为，阅读已经给学生的灵魂上了一堂课，用自己的语文味征服了学生。

二、深入阅读文本的诗意诗意是文章阅读感触的一个较高层次，意味着读者已经超越了文本的桎梏、获得了超出文本原本意义的感怀、得到了泛化的感情体验，这对培养学生写作水平和感受能力是非常有利的。

但是碍于种种主客观因素的影响，学生不能轻易地体会到这种诗意美，因此，教师要创造条件、深入挖掘文本的诗意美，以尽可能让学生能得到这种感情体验。

在挖掘诗意这点上，笔者选择了让学生选读《活着》这本小说，并重点让学生体会富贵在一家人都先后离世的情况下还能保持一种泰然的处世态度，让他们感受这样一个历经风雨的老人形象蕴含的人生观价值，尤其是篇尾富贵在夕阳下讲述一生的淡然是如何通过文字细节表现出来的。

高中语文教学论文高中语文教学论文在学习和工作中，大家都尝试过写论文吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。

怎么写论文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的高中语文教学论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高中语文教学论文篇1“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。

”《普通高中语文课程标准（实验）》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”，培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。

想像是创新思维中最具活力的因素之一。

美国的学者S·阿瑞提在《创造的秘密》一书中说言：“想像力是心灵的一种能力”，爱因斯坦认为：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步。

并且是知识进化的源泉。

”??正是有了想像，人类才能够超越常规思维的约束，冲破现有知识经验的局限，以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索，找出解决问题的途径。

所以说，想像构成了创新的基础，是一种极其可贵的思维品质。

?阅读教学中，笔者尝试从下面三个方面来培养学生的想像力。

一、激活文字，创设形象语文教材出现在学生眼前的仅仅是一行行文字。

如果不展开想像，不懂得进行再创造，那么出现在头脑中的可能只是词语所代表的抽象概念，而无表象组成的生动画面。

这样，就不可能进入作者所创设的意境之中，不仅无欣赏乐趣可言，而且难以理解作品的意蕴。

科林伍德在《艺术原理》中指出：“真正艺术的作品不是看见的，也不是听到的，而是想像中的某种东西”。

阅读教学中，教师的任务之一就是引导学生驰骋想像，透过文字看到图画，透过语言看到生活，置身于作品之中，获得人生感悟和美的享受。

?如阅读郁达夫的《故都的秋》第四段“北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。

像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。

脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感到一点点极微细极柔软的触觉……”怎样激活这段文字呢？我设置了几个问题：为什么会有“脚踏上去”的动作？作者为什么不说“没有声音，没有气味”，却说“声音也没有，气味也没有”，加了个“也”字，似乎在与另一种情景相比较，而这种情景则是大家所熟悉的，那是一种什么情景？于是学生展开联想与想像，调动以往的生活体验，回答说：“雪”、“似花非花的雪花”、“雪后观景”。

高中教学论文(15篇)精选范文1. 教育的重要性这篇论文探讨了教育对个人和社会的重要性，以及高中阶段如何扮演一个关键角色来培养学生的全面发展和积极的社会参与。

2. 创育方法的应用这篇论文介绍了在高中教学中应用创育方法的重要性，讨论了如何通过激发学生的创造力和思维能力来提高他们的研究效果。

3. 激发学生研究兴趣的方法本文探讨了激发学生研究兴趣的有效方法，涉及了选取适宜的教材、灵活运用教学手段以及引导学生参与互动和实践等方面。

4. 高中学生良好行为惯的培养这篇论文研究了培养高中学生良好行为惯的重要性，并提供了一些建议和实践经验，帮助学生形成积极健康的行为模式。

5. 互联网对高中教育的影响本文探讨了互联网对高中教育的积极和消极影响，并提出了如何合理应用互联网技术来提高教学质量和学生的研究效果。

6. 高中生心理健康教育的重要性这篇论文呼吁重视高中生心理健康教育，探讨了相关的教育方法和策略，旨在提供必要的支持和指导，帮助学生更好地应对心理挑战。

7. 高中英语教学的改进本文基于对高中英语教学现状的分析，提出了一些改进策略，包括更强调语言实际运用、促进学生自主研究和多媒体技术的应用等方面。

8. 高中数学教学的差异化策略这篇论文介绍了在高中数学教学中采用差异化策略的重要性，探讨了如何根据不同学生的研究需求和能力制定个性化的教学方案。

9. 高中物理实验教学的改进本文研究了高中物理实验教学中存在的问题和挑战，并提供了一些改进的建议，旨在提高学生的实验能力和科学思维。

10. 高中历史教学的启示这篇论文总结了高中历史教学的启示和经验，强调了培养学生历史意识和批判性思维的重要性，提倡多样化的教学方法和资源应用。

11. 全人教育的实践与探索本文通过对全人教育理念的解读，介绍了高中阶段如何实践全人教育，包括学科综合性实践活动、德育课程和社会实践等方面的实践探索。

12. 高中生创业教育的可行性研究这篇论文研究了高中生创业教育的可行性，探讨了培养学生创新精神和创业能力的价值和方法，为高中创业教育的实施提供参考。

高中教学论文(汇编18篇）高中教学论文（1）一、立足文本，区别对待人教版高中语文必修教材的文言选文在体裁和内容上是十分丰富的，例如选文《烛之武退秦师》、《杜甫诗第三首》、《琵琶行》、《赤壁赋》等，都是一些文质兼美的作品。

教师在讲解这些文言文时不能以不变应万变，而是要立足文本，有区别地对待。

文言文在漫长的发展过程中形成了诗歌、散文、传记等多种形式。

其中又以诗歌、散文最为人们熟悉。

“诗言志，歌咏言”这句话很好地表达了古典诗歌教学的内容主要是诗歌中蕴含的作者思想感情，也就是“文”方面的内容，教师在讲解古典诗歌时应以讲解作者的感情为主。

与诗歌不同，散文的教学则是要“文”、“言”并重。

高中文言文篇目，如《烛之武退秦师》、《鸿门宴》、《寡人之于国也》、《劝学》等都是出自先秦至两汉的诸子散文和历史散文的名篇，这些名篇对后世文言散文的创作也产生了很大的影响。

教师在讲解这类文章时，一定要重视将“文”“言”结合，让学生掌握阅读文言文的基本技能，也要让他们了解文本的内容，包括作者的情感，甚至是一些文化知识。

二、利用语境，从“文”中学“言”教师在确立了文言课文的教学内容之后，接下来就要面临“文”和“言”怎么教的这个难题。

中学生学习古代汉语的方式与现代汉语存在着很大的不同。

学生在日常生活中就使用现代汉语进行交流、写作，所以，没有必要识记现代汉语语法的规则。

学习古代汉语则不然，学生一般只有在语文课本中才会接触古代语言，所以，学生需要积累一些文言文实虚词和语法知识。

可是，单纯的背诵不仅效率低下，而且有可能让学生产生厌烦的情绪。

学生学习文言文“言”这一方面的内容时，语境是最不能忽视的因素。

因为，语境将词汇的语义具体化。

例如，在高中语文必修一的课文《荆轲刺秦王》中有这样一句话“秦之遇将军，可谓深矣。

”其中“深”解释为严苛、刻毒，这个义项是学生不太熟悉的，但是，我们可以从文中推测出来。

因为，这句话后面紧跟着的就是“父母宗族，皆为没戮”。

高中语文教育方面的论文高中语文课程不仅承载着语文的工具性特点,让学生具备较强的语文应用能力,更肩负着提高学生的语文素养、语文审美能力。

下文是店铺为大家搜集整理的关于高中语文教育方面的论文的内容，欢迎大家阅读参考!高中语文教育方面的论文篇1谈高中语文教学与美育教育一、引论随现代科学技术的广泛应用，人们的物质生活得到极大改善，同时，人类越来越沉浸于这种物质享受，把它视为一种人生追求，视之为人生目的，忽视了对完美人格的追求和自身潜能的全面发展。

整个社会出现了一种极为混乱的局面。

当前社会环境下，教育的功利色彩日益浓厚，审美教育也随之成为教育工作者普通呼吁的一个重要课题。

高中语文教育中倡导审美教育，通过美育来培养学生的审美能力和审美情趣，塑造他们健全的人格，净化他们的灵魂,使学生身心得到全面、健康、和谐的发展。

二、高中语文与美育高中语文教学中的审美教育, 并不只是要求教师系统地对学生进行美学原理、美学方法等方面的教育，而是通过引导学生了解挖掘蕴含在文章中的美学元素, 从中感受美提高审美能力, 培养审美情趣。

帮助学生树立正确的审美观，提高他们的审美修养。

新课标指出：“学习鉴赏中外文学作品，要有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵;能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考;努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。

”高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想基础，科学文化素质，为终身学习和个性的发展奠定基础。

语文具有最重要的审美功能。

审美教育有助于促进人的意、情、知全面发展。

通过欣赏优秀的文学作品，可以让学生受到美的熏陶和感染，培养高尚的审美意识和审美情趣。

所以在高中语文教学中进行审美教育有一定的必要性和重要性。

三、语文教学蕴育审美教育语文教学中的审美教育是培养学生基本的文学鉴赏能力，通过文学形象和语言的感受来探索美，享受美，热爱美，用美来净化心灵、抵制丑恶。

高中语文教学论文大全引言本文档将介绍一些涵盖高中语文教学的关键论文。

这些论文包含了各种教学方法和策略，旨在帮助语文教师提高教学质量和学生的研究成果。

论文一：探索性研究在高中语文教学中的应用这篇论文研究了探索性研究在高中语文教学中的应用。

通过引导学生主动探索和发现知识，这种教学方法可以提高学生的研究兴趣和自主研究能力，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

论文二：多媒体技术在高中语文教学中的应用该论文探讨了多媒体技术在高中语文教学中的应用。

通过使用图像、音频和视频等多媒体素材，教师可以更生动地呈现课程内容，激发学生的研究兴趣和提高他们的研究效果。

论文三：阅读策略对高中生阅读理解的影响这篇论文研究了不同阅读策略对高中生阅读理解的影响。

通过教授学生有效的阅读策略，如预测、推理和总结等，教师可以帮助学生提升阅读理解能力，培养他们的批判性思维和分析能力。

论文四：写作教学策略在高中语文教学中的应用该论文探讨了写作教学策略在高中语文教学中的应用。

通过教授学生写作的基本技巧和策略，如组织结构、段落发展和语言表达等，教师可以提高学生的写作能力，培养他们的表达能力和逻辑思维。

论文五：文化意识培养在高中语文教学中的重要性这篇论文论述了文化意识培养在高中语文教学中的重要性。

通过引导学生了解和尊重不同文化的思维方式和表达方式，教师可以帮助学生拓展视野，培养他们的跨文化交际能力和文化素养。

结论以上是一些关于高中语文教学的重要论文，涵盖了探索性学习、多媒体技术应用、阅读策略、写作教学策略和文化意识培养等方面。

教师们可以借鉴这些研究成果，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的语文教育。

2023年高中语文教学论文10篇1.《浅析高中语文教学的策略》本文从高中语文教学的实际出发，分析了当前高中语文教学的局限性和困境，提出了对策和方法。

主要包括：加强学科内涵建设，注重学生实际文化生活体验，提高教师的教育水平等方面。

2.《高中语文教学中的现代技术应用》本文探讨了现代技术在高中语文教学中的应用，主要从多媒体课件、网络资源、智能设备、虚拟现实等方面，结合实践案例说明了现代技术对高中语文教学的作用和效果。

3.《高中语文阅读教学中的策略研究》本文从阅读教学的角度出发，阐述了高中语文阅读教学中的策略，包括课前预热、疑点化解、重难点强化训练等方面，旨在提高学生的阅读能力和理解能力。

4.《高中语文教学中的思维导图应用研究》本文通过案例分析，探讨了思维导图在高中语文教学中的应用，旨在帮助学生理清知识体系，挖掘材料信息，提高思维逻辑能力。

5.《高中语文写作教学策略研究》本文从高中语文写作教学中实际出发，阐述了高中语文写作教学策略的选择和应用，包括文体适应、写作技巧训练、素材积累等方面，旨在提高学生写作水平。

6.《高中语文教学中的文化熏陶策略研究》本文从文化教育的角度出发，探讨了高中语文教学中的文化熏陶策略，包括历史文化渗透、名家名言鼓励等方面，旨在培养学生的文化素养和人文精神。

7.《高中语文教学中的实践教学模式研究》本文结合课堂实际案例，探讨了高中语文教学中的实践教学模式，包括任务型、合作学习、项目研究等方面，旨在提高学生的自主学习能力和综合素质。

8.《高中语文教学中的评价方式研究》本文分析了当前高中语文教学中的评价方式，提出了加强评价方式改革的必要性与重要性，包括多元评价、定制评价等方面，旨在促进教学质量的提高。

9.《高中语文阅读教学中的实证研究》本文通过实证研究，探讨了高中语文阅读教学的现状和问题，结合探究性阅读理论，提出了提高学生阅读能力和阅读兴趣的具体策略。

10.《高中语文教学中的情感教育策略研究》本文从情感教育的角度，探究了高中语文教学中的情感教育策略，包括情感渗透、情感勾起等方面，旨在培养学生良好的情感态度和品格素质。

高中语文教学论文•相关推荐高中语文教学论文15篇在各领域中，大家肯定对论文都不陌生吧，论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。

那要怎么写好论文呢？下面是小编帮大家整理的高中语文教学论文，仅供参考，欢迎大家阅读。

高中语文教学论文1一、高中语文探究式教学的具体措施（一）通过问题情境的创设激发学生的学习欲望在语文课堂中，教师可以针对教学内容以及学生的个性特点，通过合理的问题的提出以及解决来营造良好的教学氛围，为学生创设问题情境。

当学生不断地遇到教师设置的问题时，通过探索、讨论以及解决的过程可以极大地满足学生的好奇心，使学生产生求知欲望和学习的动力。

例如，在讲解《最后一片叶子》（苏教版）时，教师可以组织学生对老贝尔曼这一人物的性格特点进行简要的分析，并向学生提出贝尔曼为何四十年都没有创作出他理想中的那幅杰作这个问题，同时对学生进行适当地引导：“贝尔曼只是一个失败的画家，那么文章又为何对他有如此多的描述？尤其是文章反复提出那幅尚未创作的杰作其意图如何？”通过这几个问题的提出使学生的好奇心得以激发，为解开心中的疑问而不断地进行探究，从而真正了解作者的写作意图，领会这篇文章独特的艺术魅力。

（二）通过分组学习的方式培养学生的自主能力随着知识经济的迅速发展，社会对高素质优秀人才的需求越来越多，而教育正是为了满足市场对人才的需求。

要培养全面发展的综合型优秀人才，就要进一步增强学生的自主能力，在语文教学中，教师应该通过各种有效的途径加强学生自主能力的锻炼。

例如，在学习海伦·凯勒的《假如给我三天光明》这篇节选课文时，学生虽然可以理解一名盲人对光明的渴求，感受到情感的真实，却可能并不了解这篇文章的历史背景，教师可以对学生进行合理地分组，让学生通过各种有效的措施搜集并整理相关的资料，并选派小组代表对这篇课文进行简要的讲解。

在这个过程中，学生的学习主动性得到很大的增强，在了解了海伦的对生命的礼赞以及积极向上的生活态度后，学生可以通过对海伦凯勒身残志坚、不向命运低头的精神的领悟更加地珍惜生命，找寻到精神的激励。