1.4《自觉服务社会》教案

《服务社会》导学案第一课时导学目标：1. 了解什么是服务社会，明白服务社会的重要性和意义。

2. 探讨服务社会的方式和方法，学习如何主动参与社会服务。

3. 提升学生的社会责任感和公益意识，培养学生乐于助人的品质。

导学内容：第一节：什么是服务社会？1. 什么是服务社会？服务社会是指个人或团体为社会公共利益或他人的利益而提供无偿服务或帮助的行为。

这种行为可以是志愿服务、慈善捐助、社区活动等形式。

2. 服务社会的重要性和意义服务社会可以促进社会的和谐发展，减少社会矛盾和冲突，提升社会的凝聚力和稳定性。

同时，服务社会也是一种美德和品质，能够培养人们的爱心、责任感和公益意识。

第二节：如何参与服务社会？1. 服务社会的方式和方法a. 参与志愿服务活动：包括环保、关爱留守儿童、义务植树等活动。

b. 捐助公益事业：可以捐款支持慈善机构、学校贫困生、帮助灾区人民等。

c. 参与社区建设：可以参与社区活动、清洁环境、关爱邻里、助老助残等。

2. 如何主动参与服务社会？a. 主动寻找服务机会：了解当地的志愿服务组织和活动，主动参与其中。

b. 关注社会热点问题：关注社会热点问题，积极参与相关的公益活动。

c. 持续关注和投入：服务社会不是一时的行为，需要持之以恒地关注和投入。

第三节：如何培养社会责任感和公益意识？1. 培养社会责任感a. 关爱身边的人：从身边的亲友、同学和邻居做起，关心他们的困难和需求，给予帮助和支持。

b. 参与社会公益活动：通过参与志愿服务和捐助公益事业，逐渐培养自己的社会责任感。

2. 提升公益意识a. 学习公益知识：了解公益组织、项目和活动，认识公益的重要性和意义。

b. 感恩社会给予的：明白自己是社会的一员，感恩社会给予的资源和机会，愿意回馈社会。

导学反思：通过学习《服务社会》这个主题，你认识到了什么是服务社会，服务社会的重要性和意义，以及参与服务社会的方式和方法。

请思考以下问题，并写下你的反思：1. 你愿意参与社会服务吗？为什么？2. 如果你愿意参与社会服务，你希望通过什么样的方式和方法来实现？3. 你认为如何培养自己的社会责任感和公益意识？通过反思和讨论，希望你能够更深入地理解服务社会的重要性，培养出乐于助人、关爱他人的品质，成为社会的有益之人。

人教版八年级道德与法治上册第七课第2节《服务社会》教案《服务社会》教案一、学习目标1、理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动。

2、树立服务社会、奉献社会的意识，在实践中培养亲社会行为。

二、评价任务1.知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；2.懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业三、教学设计(一)导入新课2004年，临汾第三人民医院院长郭小平看到艾滋病区的几个孩子到了上学年龄却没法上学，便和同事一起办起了“爱心小课堂”，在社会各界的帮助和支持下，2006年9月1日，临汾红丝带学校正式挂牌成立，2011年学校被列入正式国民教育序列。

临汾红丝带学校是国内唯一一所艾滋病患儿学校，郭小平目前担任临汾市红丝带学校校长，艾滋病感染儿童在这里接受治疗的同时也能安心接受与正常孩子一样的教育。

多年来，郭小平创建红丝带学校一事，在社会上也受到不少争议郭小平一直在艰难中努力坚持。

他最大的愿望就是，随着社会进步，艾滋病患儿终究会到正常的学校去上学。

2014年，彭丽媛向红丝带学校写信，并在采访中说：“我希望这些受艾滋病影响的孩子们，都能有一个美好的未来。

”。

议一议：1、郭小平身上具有怎样的高贵品质？2、这种优秀品质对个人、对他人、对社会有何意义？3、你从中有何启迪？第七课积极奉献社会第二框服务社会(二)自主预习1.我们为什么要主动服务社会？(1)服务社会体现。

（2）服务社会能够促进我们。

2.一个人的价值在于什么？怎样实现？为什么？（1）应该看他什么，而不应当看他什么。

（2）只有积极为社会做贡献，才能得到人们的和，实现自身的价值。

（3）在现实生活中，我们每个人都享用着社会所提供的和条件，人人都有回报社会，为他人和社会提供服务。

3.服务社会促进我们全面发展表现在哪些方面？我们的不断拓展，不断丰富，观察、分析、问题的能力及能力不断提升，境界不断提高。

4.我们应怎么服务和奉献社会？（1）积极参与社会。

初三思品教学设计【课题】 1.4 自觉服务社会
【学习目标】
1.增强社会责任意识，懂得对国家、对社会的责任是第一位的；
2.懂得亲近社会、服务社会，不仅要忠于职守，还要乐于奉献。

【基础学习】
1．自觉服务社会是的重要表现。

2．自觉服务社会，首先必须
3．承担的责任，有主有次，有轻有重。

最重要的当然是
【要点探究】
一、忠于职守
1.阅读P12，完成“感悟”：
（1）从事某种职业，应该承担相应的职责。

请任选一种职业，说说其职责：作为一个，应该承担的职责：
（2）查一查：作为国家的公民，应该承担以下职责（义务）：
热爱中国共产党、热爱祖国；自觉维护国家统一和民族团结；
2.阅读P13小字材料，完成“探究”，并思考：怎样才能处理好个人、家庭责任与国家、社会责任之间的关系？
二、乐于奉献
3．阅读P14—15内容，思考：
（1）我们青少年可以参加哪些社会公益活动？
（2）青少年参加社会公益活动有哪些重要意义？
4.阅读P15小字材料，完成“感悟”
（1）阅读上述材料，谈谈自己的感想：
（2）列举一两个你所知道的临危不惧、为国捐躯，见义勇为、舍己救人的先进人物及其事迹：
5.总结：（在课本上找到并划下来）
（1）为什么要自觉服务社会？（2）怎样做到自觉服务社会？
教学设想课堂导入：
学法指导：教学反思：。

《服务社会》教案《服务社会》教案一、教学背景分析 1、课标要求课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“在集体中成长”部分：学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。

课标第三部分“我与国家和社会”中“积极适应社会的发展”部分：积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。

2、整体感知教学内容本节课是八年级上册第三单元第七课《积极奉献社会》的第二框题。

本框题由“奉献助我成长”和“奉献社会我践行”两目组成。

本框题是第三单元的最后部分，基于对责任以及关爱他人的认识和理解，本框题侧重于对奉献社会的意义的理解以及具体做法的掌握，也是本单元的总结和提升内容。

本课从学生在日常生活中服务社会的生活场景切入，与学生一起探讨服务社会的价值，引导学生树立服务社会的意识，通过参与公益活动、做好本职工作等途径，践行奉献社会的理想。

二、学情分析八年级的学生已经具备一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力，对关爱他人、奉献社会等问题都有不同程度的认识和理解。

大多数学生基本认同关爱他人、奉献社会的正向意义，在现实生活中能积极参与社会公益活动。

但也有部分学生还存在一些认识上的误区。

通过本课的学习，分析服务和奉献社会对个人成长的意义，能够帮助学生树立正确的服务意识，明确服务社会与个人成长的关系，引导学生在实际行动中努力服务和奉献社会。

三、教学目标目标1了解服务社会的活动对个人成长的意义；知道中学生奉献社会的途径目标2结合生活经验说明服务社会与个人成长的关系，提高搜集、运用和整理资料的能力目标3体味奉献的意义，培养奉献精神；积极参与社会活动，增强社会责任感【重点难点】教学重点：服务社会的意义。

教学难点：践行服务和奉献社会。

四、教学过程（一）导入新课（多媒体展示图片）你参加过类似的活动吗？你认为参加这种活动能给人带来什么积极影响？教师过渡：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。

服务社会教案及反思第一章：服务社会的意义1.1 教学目标让学生理解服务社会的概念和意义。

培养学生对服务社会的兴趣和积极性。

1.2 教学内容服务社会的定义和特点。

服务社会的重要性和价值。

1.3 教学方法讲授法：讲解服务社会的定义和特点。

讨论法：引导学生思考服务社会的重要性和价值。

1.4 教学评估观察学生的参与度和理解程度。

收集学生的提问和讨论情况。

第二章：服务社会的形式与途径2.1 教学目标让学生了解服务社会的形式和途径。

培养学生选择适合自己的服务社会方式的能力。

2.2 教学内容服务社会的形式：志愿者服务、社区服务、环保活动等。

服务社会的途径：学校组织、社会组织、自我组织等。

2.3 教学方法讲授法：介绍服务社会的形式和途径。

案例分析法：分析成功案例，引导学生思考适合自己的服务社会方式。

2.4 教学评估观察学生的参与度和理解程度。

收集学生的提问和讨论情况。

第三章：服务社会的方法与技巧3.1 教学目标让学生掌握服务社会的方法和技巧。

培养学生有效开展服务社会活动的能力。

3.2 教学内容服务社会的方法：沟通技巧、团队合作、问题解决等。

服务社会的技巧：项目管理、志愿者培训、宣传推广等。

3.3 教学方法讲授法：讲解服务社会的方法和技巧。

角色扮演法：模拟服务社会场景，培养学生实际操作能力。

3.4 教学评估观察学生的参与度和理解程度。

收集学生的提问和讨论情况。

第四章：服务社会的实践与反思4.1 教学目标让学生亲身体验服务社会活动。

4.2 教学内容服务社会活动的实践：组织学生参与实际服务活动。

4.3 教学方法实践教学法：组织学生参与实际服务活动。

4.4 教学评估观察学生的参与度和表现。

收集学生的提问和讨论情况。

第六章：服务社会的沟通与协调6.1 教学目标让学生理解服务社会中沟通与协调的重要性。

培养学生有效沟通与协调的能力。

6.2 教学内容服务社会中的沟通技巧：倾听、表达、同理心等。

服务社会中的协调技巧：团队合作、资源整合、冲突解决等。

《自觉服务社会》演课设计一、教学目标：①懂得亲近社会、服务社会必须忠于职守、乐于奉献②形成责任意识，明确对国家对社会责任③从自身做起，从身边的事情做起,积极参加义务劳动，为他人、为社会多做贡献二、教学重难点:1．明确公民的最重要的责任是对国家、对社会的责任;2．能够从自己做起，从身边小事做起，为他人、为社会多做贡献。

三、教学流程：(视频导入）中国元素助力索契冬奥会问：①冬奥会志愿者有哪些精神是值得我们学习的？②“志愿者们的热情给各国嘉宾留下深刻的印象，同时他们自己也有不少新的收获”你怎样理解这句话？③志愿者们的事迹给我们哪些启示？——-——人生价值的实现，与祖国的命运、社会的发展息息相关.青少年学生要胸怀祖国,脚踏实地，投身实践，自觉服务社会.（讲授新课）师：我们在社会生活中，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。

说一说：•父母为我们提供衣食，教我们如何做人，他们在履行的责任•老师帮助我们学习,培育我们成长，他们在履行的责任；•清洁工人为我们提供优美的生活环境，他们在履行的责任 ;•医生的责任;•学生的责任；•军人的职责；•公务员的职责；•公民的职责；活动1：我的职业理想形式：演讲时间:一分钟提纲：1、我的职业理想是什么?2、我将来怎样履行工作职责?结论一：亲近社会、服务社会，首先必须自觉履行自己的工作职责，自觉履行宪法和法律规定的公民的基本义务。

快速抢答：师：我们要承担的责任很多，有主有次，有轻有重。

1、我们要承担的责任都有哪些？个人责任家庭责任国家责任社会责任2、最重要的是什么责任?国家和社会责任3、应该怎样处理这些责任之间的关系?对个人来说最重要的是国家责任和社会责任.不能将个人、家庭责任置于国家、社会之上对国家来说应以人为本,关心人民群众生活，一切从维护人民利益出发活动2：心动不如行动师:服务和奉献社会,我们可以做哪些力所能及的事？1、积极参加义务劳动；2、照顾老人与儿童；3、自愿清理社区卫生死角；4、为灾区和贫困地区捐款,捐物；5、义务植树；6、清理城市的“牛皮癣”；7、扶助老弱病残；8、宣传环境保护知识；9、在小区回收废旧电池……师：一个人具有强烈的关系社会的情感，在工作、学习岗位上认真履行自己的职责，自觉亲近社会,服务社会，才能为社会发展做出自己的贡献。