2021年九年级政治全册 第一单元 亲近社会 第课 第4框 自觉服务社会教学案 苏教版

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成长在社会1.社会生活包括经济生活、政治生活、文化生活。

政治生活包括民主选举、民主管理、民主决策、民主监督等。

2.跨入21世纪，我国进入全面建设小康社会，加快构建社会主义和谐社会的新的发展阶段.促进社会和谐，是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。

3.把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

4.我国社会目前存在哪些问题？有什么影响？人口问题突出、资源日益短缺、生态环境恶化、地区发展不平衡、贫富差距扩大等，及引发的各种社会问题，严重制约着经济社会的协调发展，影响着人们生命和财产的安全,影响着人们的道德观念和生活方式。

5.人类社会是以物质生产活动为基础,由各种关系结合在一起的人类生活的共同体。

6. 人与社会的关系怎样？①个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系中。

人们的生存和发展总是离不开社会提供的种种条件,总要受到一定的社会制度和环境的制约。

个人是社会的人,个人不可能离开社会独立存在。

人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的。

②社会是由个人组成的社会，任何社会的存在和发展,都是人们共同努力的结果.7。

人既有自然属性，又有社会属性。

九年级第一单元亲近社会第1课成长在社会第4课时：自觉服务社会一、教学重点与难点：1、人生价值的实现，与祖国命运、社会发展息息相关。

【重点】2、作为社会成员、国家公民，我们需要以实际行动，负起自己的责任，履行应尽义务。

【重点】【难点】3、生存与发展离不开社会的每个成员，应当乐于奉献：以合适方式积极回报他人和社会。

【重点】二、教学方法：本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。

根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。

三、教学手段、用具：多媒体、自学为主、课堂交流等、四、教学过程：【投影介绍】张海迪当选残联主席中国残联第五次全国代表大会昨天在北京闭幕，张海迪当选第五届中国残疾人联合会主席。

张海迪一九五五年九月生于济南，汉族，哲学硕士，中共党员，山东省作家协会创作室一级作家，九届、十届全国政协委员，中国残疾人联合会副主席、中国作家协会全国委员会委员，山东省作家协会副主席。

张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。

她因此没进过学校，童年起就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。

张海迪十五岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小村子，她没有惧怕艰苦的生活，一直保持乐观向上的精神。

张海迪表示，将履行好职责，认真领会本次大会的精神，团结带领残疾人及残疾人工作者，为加快中国残疾人事业的发展而努力。

【讨论】作为已经功成名就的张海迪为什么还要带领残疾人为发展中国的残疾人事业而努力？【新课导入】人生价值的实现，与祖国的命运、社会的发展息息相关。

我们青少年学生只有胸怀祖国，脚踏实地，投身实践，才能服务社会，有所作为。

自觉服务社会是亲近社会的重要表现。

板块一忠于职守【播放视频】CCTV东方时空“好人丛飞”节目片断、歌曲《爱的奉献》、《明天会更好》等音像资料。

播放CCT东方时空《好人丛飞》节目片断12年前一次义演改变了丛飞的人生，从此他热心公益事业，为社会公益演出400多场，义工服务时间6000多小时，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，认养孤儿37人，捐助金额超过300万元。

1.4 自觉服务社会教学内容 1.4 自觉服务社会教学目标【知识与能力】了解个人责任，学会忠于职守，知道奉献社会、关注他人的途径及意义，注重培养和提高社会活动能力。

【情感、态度与价值观】1. 了解人生价值的实现，与祖国命运、社会发展息息相关。

2. 懂得作为社会成员、国家公民，我们需要以实际行动，负起自己的责任，履行应尽义务。

3. 明白生存与发展离不开社会的每个成员，应当乐于奉献：以合适方式积极回报他人和社会。

养成社会生活的正确态度。

培养亲近社会的技能和习惯。

教学重点作为社会成员，要忠于职守，乐于奉献。

教学难点如何把关心社会落实到具体实际行动中。

教学准备编制教学案、设计课堂知识点问题课时安排一教时教学过程二次备课一、【设境示标】名言赏析“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——范仲淹“为中华之崛起而读书”——周恩来“以天下为己任”——毛泽东设疑导思：他们为什么要这么做？交流畅谈：学生依据自己的思考自由讨论后在班级交流。

归结导入：人生价值的实现，与祖国的命运社会的发展休戚相关。

我们青少年学生只有学会亲进社会，自觉服务社会，人生才能有所作为。

（同时板书课题）展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。

二、【感悟探究】忠于职守自读思考：指导学生阅读文本P12伟人的话，谈谈自己的理解。

讨论交流：学生依据自己的思考自由讨论后在班级交流。

归结强调：我们每个人都应该在自己的工作岗位上兢兢业业。

思考感悟：不同岗位的具体职责。

点评补充：依据交流情况组织学生评价、激励、补充。

思考讨论：作为学生，你的职责应该是什么呢？归结明确：作为社会成员、国家的公民，每个人都必须履行自己的工作职责，自觉履行宪法和法律规定的义务。

思考探究：根据我国兵役法的有关要求,想一想,王某该怎么办?作为政府部门又该怎么办?讨论交流：分组讨论，并择优交流。

归结强调：承担的责任,有轻有重,最重要的是国家和社会的责任。

设疑导思：那么，为了国家利益是不是就不考虑个人和家庭的利益了呢？讨论探究：分组讨论，并择优交流。

2021年九年级思想品德第1课第4框《自觉服务社会》讲学稿苏教版班级：姓名：【教学目标】知识目标：①懂得亲近社会、服务社会首先必须忠于职守②理解乐于奉献的道理能力目标：①通过学习，能够分清公民的责任有主次之分、轻重之分，公民的最重要的责任是公民对国家和社会的责任，而且要用实际行动来承担责任；②我们每个人都应该从自身做起，从身边的事情做起，积极参加义务劳动，为他人、为社会多做贡献；③能够自己制定为社会做贡献的活动计划，并能积极主动完成计划。

情感态度和价值观目标：①通过学习，能够形成责任意识，明确对国家对社会责任是第一位的；②知道亲近社会、服务社会，不仅要认真履行自己的职责，还要乐于为社会为他人奉献爱心和力量。

【教学重点和难点】1．明确公民的最重要的责任是对国家、对社会的责任；2．要能够从自己做起，从身边小事做起，为他人、为社会多做贡献。

【教学方法和手段】讲授、案例分析、社会调查、指导设计社会公益性活动计划方案实用文档【知识整理】1．我们如何自觉服务社会？本义务；其次要乐于为社会、为他人奉献爱心和力量。

我们每个人都应该从自己做起，为他人、集体献一份爱心，为社会多做一点贡献。

2．正确认识责任任。

不允许将个人、家庭利益置与国家和社会之上。

也不提倡忽视个人利益和家庭利益。

3．为什么要乐于奉献（1）作为社会成员，每个人都曾从他人和社会中获得过帮助，也应该以合适的方式积极回报他人和社会。

（2）人与人之间需要相互帮助，美好社会需要大家共同创造。

4．日常生活中我们如何树立起为人民服务的奉献精神？（1）积极参加义务劳动，照顾老人和儿童，自愿清理社区卫生死角等；（2）每个人要从自己做起，从身边的事情做起，为他人、集体和社会做一点贡献，造福社会，造福人民。

（3）要积极参加社会实践活动，积极的向有关部门提出一些合理化建议。

【板书设计】实用文档一．忠于职守1．公民应该履行的职责和义务2．最重要的责任是国家责任和社会责任3．承担责任需要行动二．乐于奉献1．树立为人民服务的奉献精神2．从自己做起，从身边的小事做起【随堂练习】1．xx年奥运会志愿者招募工作已经开始，北京很多的大学生加入到这一工作中，用自己的实际行动支持北京奥运。

1.4自觉服务社会一、教学目标：情感、态度与价值观：1. 了解人生价值的实现，与祖国命运、社会发展息息相关。

2. 懂得作为社会成员、国家公民，我们需要以实际行动，负起自己的责任，履行应尽义务。

3. 明白生存与发展离不开社会的每个成员，应当乐于奉献：以合适方式积极回报他人和社会。

养成社会生活的正确态度。

培养亲近社会的技能和习惯。

知识与能力：了解个人责任，学会忠于职守，知道奉献社会、关注他人的途径及意义，注重培养和提高社会活动能力。

二、学习导航：（一）预习检测：（每格2分，共10分）1、2013年感动中国人物知多少？2、我们为什么要自觉服务社会？3、我们如何做到服务社会、奉献社会？4、承担的责任，有主有次，有轻有重。

最重要的当然是。

5、我们每个人都应该从做起，从做起，自觉服务和奉献社会。

（二）质疑问难：三、探究交流【感悟探究】忠于职守走进情境：《2010年感动中国人物：舟曲之子王伟》王伟，武警甘肃总队甘南藏族自治州支队舟曲县中队副中队长。

2010年8月7日晚，王伟带领25名官兵冒雨冲入泥石流现场。

没有任何工具，王伟和救援官兵徒手掀开瓦砾，他与战友营救20多个小时，让23条生命逃离了死神的威胁，而自己怀孕2个月的妻子和岳父母一家四口人却遇难，被浑浊的泥石流无情吞噬。

探究交流：阅读上述材料，结合自身感悟，交流展示下列问题：1、王伟何以感动亿万中国人的心？2、你还知道哪些感动中国人物的事迹，说出来大家一起分享。

感悟交流：请根据自身理解，填写文本P12“感悟”栏目的问题。

畅所欲言：快速阅读文本P13第一段小字部分内容，合作探究，交流展示：1、王某应该怎么办？作为政府有关部门又该怎么办？2、王某为什么必须要先去服兵役？3、当个人利益与国家利益发生矛盾时，我们应该怎么办？【阅读探究】乐于奉献歌曲欣赏：播放歌曲《爱的奉献》，大家集体跟唱。

体验交流：结合歌曲欣赏，依据自身感悟，交流展示——1、我们为什么要为社会做奉献呢？2、就如何培养这种奉献精神出谋划策。

自觉服务社会教学内容：自觉服务社会教学目标：一、了解个人责任，学会忠于职守，明白奉献社会、关注他人的途径及意义，注重培育社会活动能力二、知道作为社会成员、国家公民，咱们需要以实际行动，负起自己的责任，履行应尽义务。

3、明白生存与进展离不开社会的每一个成员，应当乐于奉献教学重点:感受社会生活的进展转变，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲近社会行为教学重点:感受社会生活的进展转变，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲近社会行为教学进程设计导入新课：【案例】丁杰，19岁，初中文化，供职于网络彩票公司，负责统计公司客户的中奖信息，并把中奖的钱打到客户的账号中去。

偶然的机缘，丁杰发觉公司财务管理漏洞，将客户的中奖信息改成自己的户名和账号，侵占他人中奖奖金19万元。

丁杰在同意记者采访时表示，他承认自己的行为给公司和客户造成了损失，可是他实现了自己的人生价值。

试探问题：★丁杰理解的人生价值是什么？你感觉丁杰实现自己的人生价值了吗？★你理解的人生价值是什么？学生发言的基础上，教师讲解人生价值的内涵。

人生价值评价的大体尺度，是劳动和通过劳动对他人和社会所做出的奉献，这是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。

引导学生得出结论：人生价值=对他人和社会所作出的奉献。

对他人和社会作出奉献，也就要求咱们自觉服务社会。

【探究】盱眙县第三中学共有教职员工200多人，他们奋战在不同的工作职位上。

他们是如何服务社会，实现人生价值的？教师：；后勤人员：；学生探讨得出：从事某种职业，应该承担相应的责任。

【感悟】从事某种职业，应该承担相应的责任。

作为一个教师，应该承担的职责：；作为一个军人，应该承担的职责：；作为一个公事员，应该承担的职责：。

作为国家的公民，应该承担以下职责。

酷爱中国共产党、酷爱祖国；自觉保护国家统一；教师引导学生总结：实现人生价值，亲近社会、服务社会，第一必需自觉履行自己的工作职责，自觉履行宪法和法律规定的公民的大体义务。

【探究】阅读讲义P13第一段小字材料。