四年级语文上册 囚歌 1一课一练(无答案) 北师大版

月光曲1.把下面加点字的音节补充完整。

上音乐学院的姐姐在舞台上纯．(ch)熟地弹奏着钢．(g)琴,台下的观众们陶．(áo)醉在美妙的乐曲声中。

一曲弹罢．(à),姐姐优雅地站起来,向台下深深地鞠了一躬,顿时,全场响起了雷鸣般的掌声。

2.用“激”组词,填进括号内。

(1)莫言听到自己获得了诺贝尔奖,他的心情能不()吗?(2)王二小的事迹()着我们前进。

(3)皮鞋匠的妹妹能听到贝多芬亲自为自己弹奏的曲子,心中的()之情怎能用语言来表达呢?3.读句子,完成练习。

“琴声停了,兄妹俩还陶醉在美妙的琴声中。

”句中表示“很满意地沉浸在某种境界或思想活动中”这个意思的词语是。

所以这个词语的近义词就是。

1.照样子,改写句子。

例:在山上,一群羊正在吃鲜嫩的青草。

一群羊正在山上吃鲜嫩的青草。

在微弱的烛光下,一个小伙子正在做皮鞋。

2.把句子写具体。

他散步。

(什么时候),他(在什么地方)散步。

3.皮鞋匠看见进来个陌生人,站起来问:“先生,您找谁?有什么事情需要帮助吗?”(改为提示语在中间的句子)1.故事发生在(时间)的(国家)。

2.“贝多芬没有回答,他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热爱打动了,胸中的感情有如。

”这句话运用了的修辞手法,把比作。

从中可以体会到贝多芬对贫苦人民的。

3.“月光照进窗子来,屋子里的一切好像,显得格外的。

”这一句是(神态描写环境描写)。

(一)课内欣赏A.皮鞋匠静静地听着。

B.忽然,海面上刮起了大风,了巨浪。

月亮在中穿行,被月光照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来……C.皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。

她也看到了,看到了她从来没有看到过的景象——在月光照耀下的波涛汹涌的大海……D.他好像面对着大海,月亮正从的地方升起来;微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。

E.月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的薄云。

风停了,浪息了,月光下的大海无比和美丽。

1.根据原文内容,将第一段的顺序正确排列在下面横线上。

四年级上语文说课8.1囚歌_北师大版四年级上语文说课-8.1囚歌北师大版（2019）【说教材】1、教材地位和作用本单元选编的课文都是红色经典,赞颂了革命者的崇高精神品质。

《囚歌》是本单元的拓展阅读第一篇文章，这是一首作者在狱中写成的歌，表现了无产阶级革命战士面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，大义凛然的革命气节，和誓死为共产主义事业献身的革命精神。

2、本文的教学目标主要有以下三个方面：知识与能力：①认识本课生字词，了解作者及写诗时的险恶环境。

②理解本课重点词句的意思，体会诗的思想感情。

过程与方法：能正确流利，有感情地朗读此诗。

情感态度与价值观：感受革命烈士在生死关头的革命气节和坚定的意志，激发学生对革命先烈的崇敬之情。

3、教学重点：了解诗人写诗时的险恶环境。

4、教学难点：体会诗人在万般折磨情况下表现出的凛然、大无畏气概。

【说教法学法】1、自主、合作、探究法：让学生分组讨论问题，促进师生之间，生与生之间的交流与合作，使课堂形成一种宽松和谐的互动氛围，使教学重点在互动中拓展开来，以训练学生的思维，培养学生发现问题的能力，加强学生的合作意识，让我们先来了解一下作者叶挺。

（出示课件走近作者）欣赏一下有关作者资料，加深对课文的理解。

三、课文朗读学生听音频朗读，注意朗读字音、节奏、停顿、重音、语气、语调及感情的把握，然后自由朗读。

通过朗诵法，加强对课文的理解，引导学生体会文章的妙处和思想感情，培养诗歌的朗读能力。

四、字词积累目的在于让学生理解掌握字词，扫清文字障碍，为课文的学习打下基础。

五、合作探究通过课文三个小结的自主合作探究性学习，让学生互相启发，在议论中迸发出思维的火花，共同解决疑难。

激发探究的兴趣，培养自学和表达能力，突破重点，进行人文教育。

六、课文小结这首诗表现了无产阶级革命战士面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，大义凛然的革命气节，和誓死为共产主义事业献身的革命精神。

八．作业设计①有感情地朗读、背诵并默写这首诗。

囚歌
一、看拼音写汉字。

qiúkǎo kǎi xínɡ zànɡmó
( )歌（）打（）歌毒（）埋（）（）鬼
二、给带点的字选择恰当的解释，用序号标出。

①担任②任凭③不论、无论④职务⑤姓⑥承受
⑦量词
1.任你把皮鞭举得高高。

（）
2.担负重任。

（）
3.任谁也比不上。

（）
4.连任三年厂长。

（）
三、讲讲下面句子中带横线词语的意思，这些句子表达烈士怎样的革命精神。

1.为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。

2.我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉。

3.对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇。

四、默写《囚歌》第3小节，并写出它表达了作者什么样的思想感情。

默写：
答：
参考答案
一、囚歌拷打凯歌毒刑埋葬魔鬼
二、1.②任凭 2.④职务 3.③不论、无论 4.①担任。

三、1.人，指坚贞不屈的革命者。

“为人进出的门”指革命者所走的道路.
狗,指革命队伍里的叛徒。

“为狗爬出的洞”指出卖革命，充当可耻叛徒的出路。

2.“地下的烈火”指革命的烈火，指人民群众中蕴藏巨大的革命力量。

“活棺材”比喻国民党反动派设置的牢狱。

3.“魔鬼的宫殿”比喻国民党的反动统治。

四、表达了作者对国民党反动派黑暗统治的愤慨，坚信革命必胜和为共产主义而献身的决心。

爱我中华1.看拼音,写词语。

奥运会huì jí( )了各国的体育jiàn ér( )。

在开幕式上,最令我们自豪的就是迈着整齐的bùfá( )走进会场的中国队员,他们的xióng zī()被世界人民赞不绝口,将来他们也会为jiànshè( )祖国做出自己的贡献。

2.选字填空。

(1)会汇慧智( )开( )( )总(2)座坐做( )落( )位( )事1.修改病句。

国庆节那天,各学校都举行了“爱我中华”讲故事。

2.仿写句子。

例:桂花开花时很香。

桂花开花时不可能不香。

难道桂花开花时不香吗?我们都是中华儿女。

1.《爱我中华》的作者是,题目中的“”字凝聚了作者对祖国满腔的热情,“”字表达了作者心中无比的骄傲和自豪之情。

2.“爱我中华”在文中出现了次,作用是。

五十六,五十六,五十六个民族是一家。

五十六:“爱我中华!”1.把上面的诗歌补充完整。

2.这一小节运用了的修辞,把五十六个民族比作“”“”。

3.这一小节表达了( )A.作者对五十六个民族都爱美的赞扬B.五十六个民族的爱国之情C.各族儿女对祖国的热爱之情以及作者对五十六个民族和睦相处的赞美之情4.你知道历史上有哪些英雄人物是少数民族吗?各民族的节日你知道吗?连一连。

爱我中华教师版1.看拼音,写词语。

奥运会huì jí(汇集)了各国的体育jiàn ér(健儿)。

在开幕式上,最令我们自豪的就是迈着整齐的bùfá(步伐)走进会场的中国队员,他们的xióng zī(雄姿)被世界人民赞不绝口,将来他们也会为jiàn shè(建设)祖国做出自己的贡献。

2.选字填空。

(1)会汇慧智(慧)开(会)(汇)总(2)座坐做(坐)落(座)位(做)事1.修改病句。

国庆节那天,各学校都举行了“爱我中华”讲故事。

第21课囚歌1．写出下列词语的反义词希望——( )　敞开——( )2．“为人进出的门紧锁着”中的“人”是指,我们可以说他们是的人、的人、有的人。

3．把下面的对应解释连一连。

囚歌 反动派引诱革命者投降高叫的声音狗国民党统治的牢狱和黑暗的社会一个声音指革命队伍里的叛徒活棺材被囚禁在敌人监狱里的革命者写的歌4．601班开展“奋斗的历程”综合性学习活动，豆豆和宝宝准备制作一本中国共产党百年奋斗诗抄，下面不适合收录进去的是（ ）A．叶挺《囚歌》B．文天祥《过零丁洋》C．毛泽东《清平乐•六盘山》D．夏明翰《就义诗》5．根据课文内容填空《囚歌》的作者是，第三小节“我希望有一天，地下的烈火，，”表现了叶挺将军的革命气节。

6．八十年后的今天，再读《囚歌》一诗，仍能感受到叶挺将军的炽热情怀和凛然正气。

下列诗词用来形容叶挺将军，不合适的一项是 A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

B．捐躯赴国难，视死忽如归。

C．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

D．何当金络脑，快走踏清秋。

7．郑兴同学负责编写“红色诗集”，下列不合适的一项是（）A．不到长城非好汉，屈指行程二万。

B．今我来思，雨雪霏霏。

C．更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

D．砍头不要紧，只要主义真。

8．钟华同学朗诵《囚歌》要配背景音乐，下列合适的一项是（）A．柔和舒缓的乐曲B．悠扬轻快的乐曲C．忧怨悲痛的乐曲D．高昂激荡的乐曲六年级（1）班的同学围绕“了解伟大奋斗历程，弘扬伟大建党精神”这一主题开展了一次综合性实践活动。

请你参与完成其中的练习。

1．【小小宣传员】下面最适合作为本次活动宣传标语的是（）A．学习伟大精神了解百年历程培养优秀品格B．服务人民群众促进社会和谐C．建党百年沧海桑田神州旧貌换新颜D．奋进新时代共筑中国梦2．【活动策划园】请围绕本次活动主题，参考活动一、活动二，再设计两个活动。

活动一：革命诗词朗诵会活动二：革命人物故事会活动三：活动四：3．【诗词朗诵会】张华搜集了很多红色诗词，了解党的奋斗历程。

四年级上册语文全册(1-27课）第一课《观潮》一、看拼音，写词语。

tián bǔzhuāng jia pútao táo mǐqiān shǒu fēng sútiào yuèshuǐdào chéng shúróu héhéchuáng xīn xiān mǎn yìzhāo dài chuán shuō二、把括号里不正确的音节划去。

闷．(mēn mèn)雷涨．(zhǎng znàng)潮飞奔．(bēn bèn)而来横．(héng hèng)卧颤．(chàn zhàn)动浩．(gào hào)浩荡荡笼．(lóng lǒng)罩踮．(diǎn diàn)着脚风号．(háo hào)浪吼三、将下列词语补充完整，并选词填空。

风号()吼()()并进()天相接若隐若()风平浪()()()鼎沸1.庐山在轻纱一样随风飘荡的云雾中。

2.皓月当空，海面上。

船在月光与水波织成的羽纱中漂荡。

四、按课文内容填空。

1.本文按————的顺序，及的观察顺序来写钱塘江大潮的盛况，从和两个方面描写了钱塘江大潮景象，赞美了大潮的、、，抒发了作者对与。

2.本文中作者观潮的时间是在：。

观潮的地点是：。

潮来了，作者先听见远处传来，好像；过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同，好像；当潮头奔腾西去后，江面依旧。

第二课《走月亮》一、根据语境,看拼音写词语.在乡下，我看到了zhuāng jia地里金黄的shuǐdào,果园里的紫pútao,水底的éluǎn shí还看到了水中tiào yuè的鱼儿……乡村风景美如画。

2019-2020年四年级语文上册囚歌教学实录北师大版完《囚歌》这篇课文，我的心情久久不能平静。

为了深入领会叶挺将军写《囚歌》时的心境，我上网查阅了许多历史背景资料，并看了电视《叶挺将军》的片段。

可是，了解得越透彻，我的心里越没底：现在的孩子条件这么优越，与叶挺将军写《囚歌》的时代实在是相隔太远太远，他们能体会吗？精心设计了每一个教学细节，上完课后，我终于舒怀了——只要课堂能拉近文本与孩子们的距离，多久远的时代背景都不成为问题。

请看我们课堂中一个小小的片段：师：你了解叶挺将军吗？生：他是一个伟大的将军，打了很多胜仗。

生：他抗日，日本人很怕他。

生：他被蒋介石关在山洞监狱里关了几年。

生：他后来坐飞机遇难（nán）了。

（生发音错误，现场有笑声和议论声。

）师：（纠正发音）是遇难（nàn），遭遇了危难，意外死亡的意思。

没关系，同学们说得很好，你们是善于发现和总结的孩子。

请看——（课件播放电视剧《叶挺将军》片段：音乐起，画面播放叶挺将军铜像，引用聂荣臻的话对叶挺将军的一生进行概括的介绍。

孩子们对叶挺将军的介绍零散而片面，影像资料让他们对作者有了一个比较全面又具体的印象。

）师：你知道叶挺将军是在什么情况下写下这首诗的吗？生：他被反动派囚禁在监狱里。

师：是啊！叶挺将军坚持抗日，被反动派囚禁在监狱里，整整六年时间。

《囚歌》是他被关押时用铅笔写在墙壁上的一首小诗，后来被监狱里的革命志士们广为传唱。

让我们走进叶挺将军吧！（音乐起，师声情并茂范读《囚歌》）听老师范读）（生倾听，很认真。

）师：请思考一个问题：被囚禁的人最渴望得到的是什么？（课件出示图片：黑暗的囚牢内，一个人透过小小的创口朝外看，眼神充满渴望）生：（急切地、齐声答）：自由！师：那么请你找一找，文中有几处写到自由呢？（生找出两处，引导他们先读第一处：第一小节。

）师：认真听，画出一组对比句。

生：（很快找出来了）“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着）师：用什么和什么对比呢？生：紧锁和敞开。

2019年四年级语文上册晏子使楚 1一课一练（无答案）北师大版班级姓名一、看拼音写词语。

wǔ rǔ guī ju dà chén gān jú qiú fàn xiào xī xī（）（）（）（）（）（）二、下列各组词中加点的字，凡是读音完全相同的在括号里打“√”，不完全相同的打“×”。

1.乘．机呈．现大臣．城．门（）2.栽培．赔．不是胚．胎陪．同（）3.必．定敝．国毕．竟蒙蔽．（）4.枳．子造诣．指．示只．好（）三、查字典，按要求填空。

1.“辱”用音序查字法应先查大写字母（），然后查音节（）。

“辱”在字典中有几种解释：①羞耻；②使受到羞耻；③玷污；④谦词，表示承蒙。

“侮辱”中应选（）2.“矩”字按部首查字法应查（）部，再查（）画。

它的同音字有（）、（），可分别组词：（）、（）。

四、读下面的词语，选择正确的解释打“√”。

1.晏子使．楚①使用。

②假若，假使。

③派遣，出使。

2.敝．国有个规矩①破旧，破烂。

②衰败。

③谦辞，旧时用于跟自己有关的事物。

3.我原想取笑大夫．．，没想到反让大夫取笑了。

①医生。

②一种古代官职名称。

③年长，排列第一。

4.楚王仗．着自己国势强盛①兵器的总称。

②拿着。

③凭借，倚仗。

五、写出下面句子中隐含着的三个成语。

我国首都临淄住满了人。

大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

这三个成语分别是（）（）（）六、判断下列说法的正误，对的打“√”,错的打“×”。

1.“齐国大夫晏子出使楚国”句子中的“大夫”念“dài fu ”。

（）2.“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”是个疑问句。

（）3.楚王三次侮辱晏子，是想显显楚国的威风。

（）4.课文最后一句话改成“从这以后，楚王很尊重晏子”更准确、精炼。

（）七、理解下列句子，选择合适的意思，在后面的括号里打“√”。

四年级上册语文一课一练－25倔强的小红军语文s版1.看拼音,写汉字。

juéjiànghuígùxiāng gǎnghěn xīnbáo bèiduàn luò2.给加点的字选择正确的读音,画上〝√〞。

疲惫．(bèi bèn) 青稞．(kēkuō) 捶．着(chuízhuí)强健．．(qiáng qiǎng) 膝．盖(xīqī)3.补充成语,并按要求答题。

〚导学号01444107〛( )无人烟忍( )受饿无可( )何( )不在乎奋不( )身安然无( )(1)表示〝没有方法,只要这样了〞意思的是,它的近义词是。

(2)含有一对近义词的是,这样的词语还有: 。

1.给下面的句子加上标点。

(1)陈赓同志走到他跟前说小鬼你下马骑一会儿吧(2) 不对我受骗了陈赓同志突然喊了一声立刻调转马头狠踢了几下马肚子向着去路跑去2.下面的句子该用怎样的语气读?选择序号填在括号里。

A.顽强B.关心C.坚决D.命令(1)〝上去,骑一段路再说!〞( )(2)〝你要我同你的马竞赛呀,那就比一比吧。

〞( )(3)〝不。

你先走,我还要等我的同伴呢。

〞( )1.这篇课文是依照的顺序记叙的,写了陈赓同志回想的一段往事:在长征过草地的时分,一个小红军在极度、的状况下,巧妙地压服陈赓同志坚持对自己的协助,最后。

2.找出描写小红军外貌、言语、举措、神态的语句读一读,选自己最喜欢的几句誊写上去,并说一说喜欢的缘由。

搜集抗日和往常期优秀小战士的故事,讲给同窗们听。

25 顽强的小红军字词训练营 1.顽强回忆香港狠心薄被段落2.bèi kēchuíqiáng xī3.荒饥奈满顾恙(1)心甘情愿无计可施(2)忍饥挨饿例如:分秒必争句子七彩虹 1.(1), :〝, 。

〞(2)〝, !〞, , , 。